图文转换课件高三语文一轮总复习

板块二语言文字运用学案33图文转换任务四语言的综合运用和创新表达图(表)文转换题是一种重要的语言表达题，它要求考生根据图或表中有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含信息，对材料进行综合性评价或推断，然后，用恰当的语言表达出来。必修上册第四单元“学习活动”运用专题访谈、网上查阅、实地考察等调查方法取得的资料大多是鲜活生动的，但往往比较零散，因此对资料进行整理就十分必要。可采用图表的方式加以呈现，做到一目了然。命题点提炼：图文转换。必修下册第三单元“单元学习任务”细读《中国建筑的特征》和《说“木叶”》，选择其中一篇，从中找出主要概念，用一段话或一个图表揭示这些概念之间的关系，说说文章是怎样围绕这些概念进行阐说的。必修下册第四单元“学习活动”小组讨论可以从哪些信息源获得真实可靠的信息，并编写一份真实信息源的图表。必修下册第七单元“整本书阅读”理清小说主要人物之间的关系并绘成图表，将你对人物之间关系的认识及相关的情节简要记录在图表上。(一)图画类图画能直观、形象、生动地表情达意。描述图画内容、揭示图画的内涵，渐渐成为高考中对考生语言表达能力的考查内容。而所选的图画题材，常蕴含着时代精神和人生价值观。这样，该类题型在考查考生语言表达能力的同时，也考查考生对价值观和人生观的认识和判断。解答图画类题可按以下三步骤：图画、图标类第一步：观察注意观察、捕捉图画的细节，把握图画的深层内涵，充分利用和挖掘画面信息。①要细致观察画面的整体内容，搜索并提取有效信息，看图片表现了什么样的主题。②要仔细观察画面的背景和人物，看画面的背景反映了什么，背景和人物有什么联系。③要观察画面中的细节，如人物的表情和动作，尤其是要与画面进行心灵的对话。第二步：想象无论是单幅图还是多幅图，画面上的内容总是有限的。观察图画要充分发挥自己的想象力，丰富画面内容有助于揭示画面蕴含的主题精神。第三步：描述①一般思路：先“描”形象的身份、动作、表情等，后“述”形象的精神风貌特点。环境(背景)元素融于对形象的描绘中。②方法：一般用恰当的形容词描绘形象的表情、精神状态和环境特点，用恰当的动词细致刻画形象的动作，常采用比喻、拟人的修辞手法来刻画形象的形体特点、精神风貌。[即时训练]1．(2025·全国一卷)剪纸是我国传统民间艺术，常用具体形象表达纳福迎祥的寓意。请从下面剪纸画中任选一幅，说明其寓意，并从图画构成和谐音两方面进行简单解释。______________________________________________________________________________________________________________________[答案]

(左图示例)寓意：连年有余/年年有余。解释：①图画由莲和鱼构成；②“莲”和“连”/“年”谐音，“鱼”和“余”谐音，合在一起即“连年有余”/“年年有余”。(右图示例)寓意：喜上眉梢。解释：①图画由喜鹊和梅花构成；②“梅”和“眉”谐音，喜鹊登上梅花枝头，即“喜上眉梢”。[解析]

解题时，先识别剪纸中的重要元素，如鱼、莲花、喜鹊、梅花等；接着从这些元素的读音展开联想，得出“鱼”谐音“余”、“莲”谐音“连”、“梅”谐音“眉”等，并将各个剪纸中的元素谐音分别组合以联想其整体寓意，如“连”与“余”组合，可联想到“连年有余”；最后按“寓意＋图画构成(简述元素构成情况)＋谐音解读(关联元素与谐音字)＋寓意推导(说明元素组合借谐音双关传达的祈愿)”的结构，整合答案，清晰呈现“元素组合＋谐音双关→美好寓意”的逻辑，完成寓意解读。(二)徽标类徽标，即徽记、标志，它不是一般的图标，往往“言简意赅”，高度凝练，蕴含着丰富的意义。因此，解读徽标，一定要透过现象挖掘本质，这样才能真正把握其内涵。解答徽标类题可按以右四步骤：

[即时训练]2．2025年我国隆重举行了中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动(活动标识如下图所示)。你作为校广播站的主持人，在校园纪念活动启动仪式上，向全校师生介绍这个活动标识。请结合标识的构图要素和寓意，撰写一段150字左右的介绍词，要求语言简洁流畅、富有感染力。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]

(示例)各位老师、同学！这是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识。它由长城、橄榄枝、光辉、数字“80”、时间“1945—2025”构成。长城代表全民族抗战，彰显以爱国主义为核心的伟大民族精神是抗战胜利的关键；橄榄枝寓意中国人民经抗战赢得和平，倡导团结各国人民维护和平；光辉组成胜利之门，象征正义、光明、进步的伟大胜利，也预示在党的领导下中华民族复兴前景光明。[解析]

作为校广播站主持人，在校园抗战暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动启动仪式上，向师生介绍活动标识：标识含数字80、1945－2025，长城，橄榄枝及光辉构成的胜利之门。长城象征全民族众志成城抗战，体现爱国主义精神；橄榄枝表示以胜利赢和平，寓意团结、珍爱和平；胜利之门象征正义战胜邪恶，寓意党领导下中华民族复兴前景光明。(三)漫画类漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。通过夸张、比喻、象征等手法，借幽默、诙谐的画面，讽刺、批评或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理(寓意)。漫画类题目一般要求描述画面、揭示寓意、拟写标题、谈启示、拟标语等，主要有以下命题角度：1．描述内容描述画面内容，具体来说就是用描述性的语言介绍画面内容。在描述时要注意以下几点：仔细观察画面描述画面内容首先要仔细观察画面，了解漫画的构图，画面上的背景与人物，人物的服饰、动作、表情，标题以及其他文字信息等抓住特征描述抓住能反映画面意义的特征进行描述，才能清楚地表现漫画的内容客观描述画面描述漫画只要求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给的图文信息，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西，要依照题干要求描述画面注意描述的顺序描述要有条理性，可以从上到下，可以从左到右等。介绍人物时，可按照“穿着(从上到下)—动作—神态”这样的顺序进行说明，做到主次分明、条理清晰2．揭示寓意漫画往往通过画面的内容表达深层次的寓意，将视觉上的愉悦性与表意上的辛辣性巧妙地结合在一起。阅读漫画，关键是透过表面深入本质，紧紧抓住画面的各个要素作深层次的思考。漫画作品一般都具有讽刺现实生活中不良现象的特点，这是漫画的重要原则。解答揭示漫画寓意题可按以下三步骤：3．拟写标题一个好的标题，犹如作品的“眼睛”，能传递丰富的信息。给漫画拟写的标题，要能够包含画面的中心内容，能起到揭示漫画寓意或讽刺(颂扬)对象的作用，还能留下思考的空间。因此，拟定标题前先要明确漫画讽刺(颂扬)的主体和漫画的主题，然后再拟写标题。可直接以讽刺(颂扬)的主体命名，也可紧扣漫画的主题命名。另外，拟写标题一般可采用扣住漫画主题法、中心事件描述法、引用画中人物语言法、比喻法等，要能概括内容，揭示主旨。[即时训练]3．仔细观察下面这幅漫画，按要求回答问题。(1)观察这幅漫画，用双关手法，为此漫画取一个生动形象的标题，不超过四个字。___________________________________________________________(2)领会和分析漫画内涵，请描述画面内容(不超过60个字)，并说明漫画寓意(不超过30个字)。______________________________________________________________________________________________________________________[答案]

(1)画题：如此“投足”；举手投足；兴高“踩裂”(2)内容：戴红领巾的男孩，拿着“学习进步”奖状，一边兴奋高喊：“爸妈，快开门！我得奖啦！”一边踢得门发抖。寓意：成绩进步的同时，孩子的品质教育与养成十分紧迫与重要。[解析]

(1)拟题需用双关，如“如此‘投足’”“兴高‘踩裂’”，既点明男孩踹门动作，又借“投足”本意、“兴高采烈”化用形成反讽。(2)漫画中，戴红领巾的男孩手持“学习进步”奖状，大喊：“爸妈，快开门！我得奖啦！”同时用脚踹门，门被震得发抖。寓意为男孩成绩进步却缺乏礼貌，提示家长不仅要关注孩子学习成绩，更要重视其道德品质教育。“图表”，指表示各种情况和注明各种数字的图和表的总称，如统计表、饼状图、柱状图等。它能简洁明了地反映事物的情况或变化发展的规律。表文转换涉及表格文字转换、柱形图表文字转换、曲线图表文字转换、饼状图表文字转换等。图表类(一)表格类表格类题将相关数据以表格的形式列出，做题时要认真研读出它的规律，依题目要求用文字准确地把规律表述出来。解答表格类表文转换题，要注意以下两个方面：(1)读懂表格表格由表头和具体数据组成，读懂表格，就要把握表头的实际意义和数据体现的特点等。(2)分析数据分析表格中的具体数据，首先要关注不同数据所代表的类别；其次要注重数据间的比较，尤其要注重比较最大值与最小值，看其具体的差别，思考数据反映出的问题或事物趋向。[即时训练]4．下面的表格是某市对该市高中生关于课外阅读的一次调查，请根据表格写出两条结论。要求：不出现具体数字，每条结论不超过30个字。每天的课外阅读时间及人数比例时间人数比例0.5小时以内67.5%0.5～1小时23%1小时以上9.5%课外阅读作品的种类及人数比例种类人数比例诗歌2.5%散文47%小说50.5%______________________________________________________________________________________________________________________[答案]

①高中生每天用于课外阅读的时间非常少。②在课外阅读作品种类的选择上，小说很受欢迎，诗歌几乎无人问津。[解析]

题干要求用不超过30个字表达调查表的结论且不能出现具体数字，所以数字部分应用“多”“少”“大部分”“较少部分”等来表述。先明确调查对象为高中生，调查内容为课外阅读的时间和作品种类。从“每天的课外阅读时间及人数比例”可以看出，每天的课外阅读时间越长，人数比例越小，充分说明高中生每天阅读的时间非常少。从“课外阅读作品的种类及人数比例”可以看出，小说的比重最大，而诗歌的比重最小，所以高中生在课外阅读种类选择上，最喜欢小说，喜欢诗歌的人很少。(二)柱状图类柱状图类题目将数据以直观的柱状图或直方图呈现出来，用坐标表示两个或多个关系项来向阅读者介绍或展示某个情况。答题者须认真理解题意，理清关系，准确把握住规律，最后解决问题。解答柱状图类表文转换题，要关注以下两点：(1)细致观察图表，找出发展趋势对柱状图的观察可以从两个方面入手：一是柱体代表的数据，二是柱体与坐标联系后体现的意义。当然，有些柱状图本身就是通过对比表现数据的。对于这类题目，除了从发展趋势的角度分析外，还要分析放到一起的柱状图通过对比体现的意义。(2)分析题干要求，定向归纳概括题干的要求，决定了分析、概括的方向。[即时训练]5．阅读中国人肥胖率和超重率情况柱状图，概括该图结论，并结合下面材料提出针对性建议。随着国家卫健委的强力推动，体重管理已成为社会关注的焦点。这不仅是为了应对当前日益严峻的成人肥胖问题，更是为了提升全民健康水平。根据国家卫健委的数据，目前我国超过一半的成年人已超重或肥胖。不仅成人如此，儿童的肥胖率也在上升，目前已超过31%。2024年发布的《体重管理指导原则》明确提出要将饮食与运动结合，以全面增强国民体重管理的意识。在生活中，我们常常能看到身边的人们忙碌于减肥。有人选择跑步，有人节食，甚至尝试各类代餐产品。以实际案例为例，很多人通过参与团体健身课程、购买智能设备来追踪锻炼和饮食的记录，这已成为流行现象。这种转变不只是个别行为，更反映出一个广泛的社会趋势：越来越多的人意识到，健康不仅仅是体重数字的变化，更是生活方式的全面优化。对于忙碌的上班族、在校学生及中老年人群体，健康饮食很重要。健康饮食需要每日摄入均衡的营养，减盐、减油、减糖。与此同时，健康饮食产品要符合营养均衡以及低盐、低油、低糖的标准，多个健康饮食品牌开始提供符合这些标准的产品，力求满足现代人对健康的渴望。那么，你该如何在日常生活中践行体重管理呢？一是制定合理的饮食计划：尽量选择富含膳食纤维的全谷物、低糖水果和新鲜蔬菜，减少高热量、高糖分的食品摄入。二是增加锻炼的频率：每周至少保持150分钟的中等强度运动，像快走、游泳或骑自行车都是不错的选择。三是保持心理健康：体重管理不仅关乎身体健康，也要关注心理健康。学会减压，适时放松能有效减轻因减肥带来的精神负担。______________________________________________________________________________________________________________________[答案]

结论：2002－2020年，我国成年人和6－17岁人群的肥胖率和超重率整体呈上升趋势，且成年人肥胖率和超重率均高于6－17岁人群。建议：①饮食方面：倡导全民均衡饮食，减盐、减油、减糖，多摄入富含膳食纤维的全谷物、低糖水果和新鲜蔬菜，减少高热量、高糖分食品摄入；鼓励健康饮食品牌提供更多符合营养标准的产品。②运动方面：呼吁各年龄段人群增加锻炼频率，每周保持至少150分钟中等强度运动，如快走、游泳、骑自行车等。③宣传教育方面：进一步加强体重管理宣传，提高全民体重管理意识，尤其针对超重率和肥胖率上升的人群。[解析]

(1)结论：①2002－2020年，成年人与6－17岁人群的肥胖率、超重率均呈上升趋势，如成年人超重率从22.8%升至34.3%，6－17岁人群超重率从4.5%升至11.1%；②各年份成年人的肥胖率、超重率均高于6－17岁人群，如2020年成年人肥胖率16.4%、超重率34.3%，分别高于6—17岁人群的7.9%、11.1%，成年人情况更严重。(2)建议：①饮食上，全民调整饮食结构，多吃全谷物、蔬果，少吃高热量食品，鼓励研发健康食品；②运动上，各年龄段每周至少保持150分钟中等强度运动，如快走、游泳；③宣传上，相关部门加大力度，借多渠道普及体重管理知识，提升全民认知。(三)饼状图类饼状图类题一般用切饼的方法将几个不同部分所占的比例形象地展示给读者，答题时只要按题目要求用文字表达出这种比例就可以了。解答饼状图类表文转换题，要分析饼状图的特征，一般可以分为以下两步：第一步，把握饼状图体现的数据特征。饼状图是用圆饼状的图形来表示相关数据的，把握数据特征就要弄清楚数据占比问题。第二步，结合题干要求写出具体内容。对饼状图的理解有着不同的角度，回答问题时注意把握题干要求，从具体要求中把握饼状图所体现的意义。[即时训练]6．根据图表提供的信息，将农村转移劳动力务工行业分布的特点写成一段话。要求：内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80个字。______________________________________________________________________________________________________________________[答案]

农村转移劳动力集中分布于低技能劳动密集型行业，主要是制造业和建筑业，此外是就业门槛相对较低，与日常生活有较大联系的行业，如批发和零售业、住宿和餐饮业等。[解析]

首先把握饼状图体现的数据特征。从“农村转移劳动力务工行业分布图”中的数据比例来看，制造业占34.38%，建筑业占21.72%，比例较高。其次结合题干要求写出具体内容。题干要求根据分布图中的数据比例，结合文字说明，围绕“农村转移劳动力务工行业分布的特点”作答。根据数据特征可知，农村转移劳动力集中分布于低技能劳动密集型行业；其次是批发和零售业、住宿和餐饮业，这两类都属于门槛相对较低，与日常生活有较大联系的行业。根据以上分析概括即可。(四)曲线图类曲线图类题一般以纵、横两个坐标为主轴，通过曲线在两个主轴上的变化来反映某种情况，考生需要根据这种结构变化关系，弄清所表达的内容，用简洁的语言表述出来。解答曲线图类表文转换题，要注意把握以下三个方面：理解坐标内容看清坐标的横轴、纵轴代表的具体内容，把握坐标代表的意义找出曲线走向曲线无论在区间中如何高低起伏，总有一个总体趋向分析曲线转折点曲线的每一个转折点都体现其特点，所以在理解曲线特点时，要把握曲线转折点显示的趋向[即时训练]7．下图为7～11岁儿童不同认知能力的发展趋势图，请根据图表回答问题。(1)请说明创造性思维能力与其他三种能力发展趋势的异同。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)根据图表信息，对教育者提出合理化建议。______________________________________________________________________________________________________________________[答案]

(1)同：创造性思维能力与其他三种能力在7～8岁期间均呈上升趋势；10～11岁期间均处于平稳发展状态。异：8～10岁期间，创造性思维能力呈上升发展趋势，而其他三种能力的发展则趋于平稳。(2)①根据不同阶段认知能力的发展特点，有针对性地对儿童进行培养。②7～8岁是儿童多种认知能力发展的黄金期，应该重视该阶段的教育。③要利用好儿童7～10岁的时间段，对孩子进行创造性思维能力的培养。[解析]

解答第(1)题时，首先要认真阅读题干，明确图表反映的是“7～11岁儿童不同认知能力的发展趋势”；其次要认真读图，弄清图例，再审视图中各部分的数据变化规律；最后根据比较写出结论。解答第(2)题时，要注意根据第(1)题的结论，提出科学的建议。(五)流程图类流程图类题采用结构式图表，将事物或某些概念连接起来，要求考生根据这种结构关系，用语言将所示内容表现出来。解答流程图类题可按以下三步骤：[即时训练]8．阅读下面的文字，完成下面小题。人脸解锁、自动驾驶、智能摄像头……在我们的生活中，人工智能无孔不入。那么人工智能背后名为“深度学习”的关键技术，你了解吗？深度学习是一种机器学习方法，科学家通过构建人工神经网络，使机器实现对人类大脑神经系统的网络结构和学习机制的模仿，让机器拥有类似人类的学习能力。“深度学习”就像传话游戏：给人工神经网络输入数据，数据在人工神经网络中层层传递，就像一个人把看到的照片描述给没有看过的人，然后逐个传递，由最后的人来判断究竟是什么东西，也就是让人工智能学会通过特征对数据进行判断。深度学习最大的特点是，分层提取特征，通过组合低级特征合成高级特征，再进行判断和预测。这种方法与人脑神经系统认识和判断事物的过程是类似的，有利于发挥机器的数据与计算优势，降低人类的干扰，提高预测准确性。“深度学习”也存在不安全性。下面是个典型案例：研究者制作了雪山和狗的对比图，先让计算机和人看雪山，二者都能准确判定为雪山；当在图片上添加一点干扰信息后，人看雪山仍然还是雪山，计算机却会将雪山看成一条狗。这个案例说明，尽管机器通过“深度学习”能够像人类那样区分雪山和狗，但实际上它既不认识狗，也不认识雪山。为什么会这样呢？关键问题是——什么叫作狗？我们怎么定义一只狗？人类是通过视觉看狗的外形来判定所看到的是狗，但问题是什么是狗的外形？为什么人类的视觉能够在千变万化的外形里确定它是狗？而且有时把狗挡住了，即使遮挡了很多，人仍认识它。人类的视觉是怎么解决这个问题的？我们无从得知。在这一点上，机器与人无法相比。学校科技节上，文佳同学在“深度学习”科普宣传海报上选用了“人工神经网络的数据处理流程图”，请添加一段话，对流程图进行说明。要求内容全面，语言连贯，不超过70个字。______________________________________________________________________________________________________________________[答案]

①原始数据输入开始层，②经简单加工后传递到后续层，③再进行复杂加工，传递至输出层，④最后输出预测，得到结果。[解析]

整个说明应按照流程图的顺序，从数据输入，到各层的加工处理，再到最终输出结果，完整且连贯地呈现人工神经网络的数据处理流程。首先看流程图的起始部分，是“原始数据”输入“开始层”；接着“开始层”对原始数据进行“简单加工”后传递到“后续层”；然后“后续层”对数据做“复杂加工”，再传递到“输出层”；最后“输出层”进行“输出预测”，进而得到“结果”。(六)方位图类方位图一般指用平面的方式展现空间的布置和安排的图。解答方位图类题要注意以下4点：1．先说出对象所处的方位。2．看清楚参照物。3．看准方向，用准方位词，积累一些表方位的词语(傍、依、靠、倚、近、望、接、邻)。4．条理清楚(最好按东西南北的顺序)。[即时训练]9．周末，你的一位同学正在甲秀楼游玩，你想约他在附近的“花楸树下”餐馆吃饭，但他不清楚路线。请你从下图中选择必要的信息加以组合，给他发一条手机短信，告诉他沿着地标步行的最便捷的路线。要求：语言简洁，方位明确，地标清晰，不超过100字。______________________________________________________________________________________________________________________[答案]

从甲秀楼出来即沿斑马线径直过马路，沿西湖路南行至观水路口，左转沿观水路东行，途经红发廊、芝林药房、中国银行至十字路口过马路，从中国邮政处向北继续前行即可至“花楸树下”。[解析]

从题干和图来看，这是一个方位图，要求考生写出最便捷的路线，拟写的时候要注意用语准确，方位要明确，地标要清晰，这就要使用诸如“东”“西”“左”“右”“从”“沿着”“转”等词语。从图上来看，同学正在甲秀楼游玩，而要去的地方是“花楸树下”餐馆，这中间要走的路是“西湖路”“观水路”，在路途的转换上可以使用“沿着”“转”等词语，而经过的地方包括“红发廊”“芝林药房”“中国银行”“中国邮政”等，在描述途经地方的时候可以使用“经过”“途经”等词语。同时还要注意字数的限制。智慧练案48专项对点图文转换1．请根据下面两段文字，将下面的流程图补充完整。每处不超过12个字。(4分)植物向光生长，相信大家都不陌生。向光性是指植物的生长受光源的方向影响的特性。最早研究向光性的是大名鼎鼎的达尔文，他在1880年根据实验提出，幼苗尖端受单侧光刺激后，就会向下面的伸长区传递某种“影响”，使得伸长区背光面比向光面生长快，因而会向光弯曲。40多年后，荷兰科学家温特的实验证实了达尔文所提的“影响”其实来自一种化学物质，它的不均匀分布引起了植物的弯曲生长。因为这种物质能促进生长，科学家给它命名为“生长素”。后来，科学家又陆陆续续地发现了很多结构、功能相似的物质，都将其归于生长素类。因此，现在所说的生长素并非一种物质。

[答案]

①生长素横向转移到背光侧②背光侧细胞纵向伸长[解析]

①处，根据第一段“幼苗尖端受单侧光刺激后，就会向下面的伸长区传递某种‘影响’，使得伸长区背光面比向光面生长快，因而会向光弯曲”，第二段“单侧光使向光侧的生长素横向转移到背光侧，导致背光侧生长得更快”可知，“某种‘影响’”为“单侧光使向光侧的生长素横向转移到背光侧”，故补充：生长素横向转移到背光侧。②处，据第一段“幼苗尖端受单侧光刺激后，就会向下面的伸长区传递某种‘影响’，使得伸长区背光面比向光面生长快，因而会向光弯曲”，第二段“人们发现背光侧细胞比向光侧细胞明显地纵向伸长，也就是生长素促进细胞纵向伸长”可知，“向光弯曲”是因为背光侧细胞明显地纵向伸长，故补充：背光侧细胞纵向伸长。2．(2025·湖北恩施一模)“福”字由“示”和“酉”组成，“示”多表示祭台，“酉”多表示酒坛。请指出下图“福”字间架结构类型、造字方法和文化寓意。(4分)______________________________________________________________________________________________________________________[答案]

(1)间架结构：左右结构。(2)造字方法：会意。(3)文化寓意：“示”代表祭祀神灵，“酉”代表美酒，美酒是古代重要的祭品。组合起来表示用美酒祭祀神灵，祈求得到保佑和赐福。[解析]

(1)间架结构类型：指汉字书写的形体布局，即左右、上下、包围等结构。“福”字由左边的“示”(礻)和右边的“酉”两个部分并列组成，是“左右结构”。(2)造字方法：象形、指事、会意、形声等。“福”字由表示“祭祀、神灵”的“示”和表示“酒坛/美酒”的“酉”组合而成。两者共同表达了“以酒祭神，祈求赐福”这一抽象概念。它既不是单纯描画事物的“象形”，也不是用符号指示的“指事”，更不是一半表音一半表意的“形声”，是“会意”。(3)文化寓意：根据字形组成部分的含义，解释其背后反映的文化观念。“示”指祭祀神灵，“酉”指美酒祭品，合起来是指“用美酒祭祀神灵”，深层寓意是祈求得到保佑和赐福。3．(2026·湖北黄冈阶段测试)请从画面内容和意蕴两方面解读丰子恺的这幅漫画。(6分)图上文字为：你给我削瓜，我给你打扇______________________________________________________________________________________________________________________[答案]

(1)画面内容：一位端坐的母亲在细心地给孩子削瓜，孩子站在左边欢喜地给母亲打扇。图上方题有“你给我削瓜，我给你打扇”的文字。(2)意蕴：画面温馨和谐，情感纯真、无私。妈妈似乎在享受着削瓜的乐趣和儿子的懂事、乖巧，孩子则仿佛在享受着为妈妈服务的满足感。[解析]

(1)画面内容：画面细致描绘了漫画中的人物动作(母亲削瓜、孩子打扇)、人物状态(母亲端坐、孩子欢喜)以及文字内容(“你给我削瓜，我给你打扇”)，答案应将上述要素加以整理概括。(2)意蕴：从人物互动(母亲削瓜、孩子打扇)出发，分析出画面传递的温馨和谐氛围，以及母子间纯真、无私的情感，母亲享受削瓜与孩子的懂事，孩子享受为母亲服务的满足感，答案要深入挖掘漫画的情感内涵。4．(2026·广东广州模拟)端午节，又称端阳节，是我国首个入选世界非遗的节日。阅读下面这幅图，结合该节日的传统习俗写一段说明性文字，要求语言简明准确，字数不超过70个字。(4分)注：右上角为篆体印章，内容为“中国节”。___________________________________________________________[答案]以两座形似粽子的山为背景，山前的水面上有两条竞渡的龙舟，龙舟上有“端午”二字，图的右上方是篆体的“中国节”印章。(或：图的左侧有粽子形状的山，水面上有两条龙舟，中部有“端午”二字，右上方有篆体的“中国节”印章。)[解析]

元素提取：先抓取核心视觉元素，图里“形似粽子的山”对应端午食粽习俗，“竞渡的龙舟”对应端午赛龙舟习俗，这是节日最具代表性的传统符号，点明文化关联；“端午”二字直接标识主题，“篆体‘中国节’印章”强化节日的文化归属。逻辑串联：用简洁的空间顺序(如“以……为背景”“山前的水面上”“图的右上方”，或“图的左侧”“水面上”“中部”“右上方”)，把分散元素有序整合，让读者快速理解图案布局，又紧扣端午习俗，实现关联表达，注意字数限制，简洁清晰。5．(2025·湖南长沙二模)根据下图，简要概括出两点结论，每点不超过30个字。(4分)______________________________________________________________________________________________________________________[答案]

①零点以后，越晚上床，入睡越困难。②相比年轻人，老年人在晚上十一点以后的入睡困难程度陡增。[解析]

①观察数据趋势：看图表里三条代表不同年龄段的折线，在横轴“上床时刻”进入零点(0：00)之后，随着上床时间从0：00往后推移到1：00、2：00，纵轴“入睡速度(分钟)”数值整体是上升的。比如25岁以下、26­49岁、50岁及以上这几组，0：00之后，越往后上床，入睡所需时间越长，意味着入睡越不容易，所以能总结出零点以后，越晚上床，入睡越困难。②区分年龄段：图表中“25岁以下”“26­49岁”可归为年轻人范畴，“50岁及以上”是老年人范畴。对比数据变化：看晚上十一点(23：00)之后，也就是从23：00到0：00、1：00、2：00这些时间点，老年人(50岁及以上)对应的入睡速度(分钟)数值的上升幅度，比年轻人(25岁以下、26­49岁)的上升幅度大很多。像23：00时，各年龄段入睡速度差距没那么大，之后老年人的入睡时间增长更明显，说明老年人在晚上十一点以后入睡变得更困难，和年轻人对比，困难程度陡增。6．复兴中学校广播台《新闻现场》和《观点碰撞》栏目准备各招一名学生记者。你作为校文学社社长，请根据下图的写作成绩折线图，拟写推荐信的正文部分，推荐张亮同学或者李小明同学到合适的栏目，字数不超过50个字。(4分)推荐信校广播台：获悉贵台《新闻现场》和《观点碰撞》栏目要招收学生记者，特推荐我社________。此致敬礼！推荐人：×××××××年9月7日___________________________________________________________[答案]张亮同学。该同学议论类文章写作水平高，笔锋犀利，见解独到，做《观点碰撞》的记者非常合适。或者：李小明同学。该同学记叙类文章写得好，他笔触细腻，能及时捕捉到校园的新鲜事，适合做《新闻现场》的记者。(其他言之成理也可)[解析]

首先要认真读图，从中可以看出张亮的议论文写作能力比李小明强，而李小明的记叙文写作比张亮得分高，根据两人在写作上的特点，结合栏目需要，适当分析归纳，写出推荐理由即可。《新闻现场》栏目，该栏目以学生的视角报道生活，聚焦学生身边事件，折射校园生活，承载着人文关怀和社会责任感，适合记叙类文章写得好的李小明同学。《观点碰撞》栏目，该栏目展现学生的思想，撞击智慧的火花，需要看问题深刻，适合议论类文章写作水平高的张亮同学。7．阅读下面的图表，根据要求完成题目。(6分)“00后”最向往的新兴职业(1)用一句话概括上述图表中的主要信息，不超过20个字。(2分)______________________________________________________________________________________________________________________(2)从人生观、价值观的角度对图表中所反映的现象进行评价。要求：语言简明、准确，不超过90个字。(4分)______________________________________________________________________________________________________________________[答案]

(1)“00后”最向往的新兴职业是主播、网红(或“超过半数的‘00后’未来想成为主播、网红”)。(2)当今社会，许多年轻人想成为主播、网红，实质上是想通过较少的付出赚很多的钱，这种人生观、价值观偏离了正确的轨道，是功利主义的反映，折射出部分“00后”浮躁和虚荣的心理。(言之成理即可)[解析]

(1)该饼状图表显示的是“00后”最向往的新兴职业，其中“主播、网红”的占比高达54%，概括主要信息时抓住这一点即可概括出该图表中的主要信息：“‘00后’最向往的新兴职业是主播、网红”或“超过半数的‘00后’未来想成为主播、网红”。注意要用一句话来概括。(2)回答时，要注意题干要求，即要“从人生观、价值观的角度对图表中所反映的现象进行评价”，思考当下主播、网红这类职业有什么特点(较少的付出赚很多的钱)，为什么超过半数的“00后”想当主播、网红，这体现了一种什么样的人生观、价值观(功利主义的反映，偏离了正确的轨道，折射出部分“00后”具有浮躁和虚荣的心理)。另外，两道题都要注意字数要求。阅读下面的文字，完成8～12题。(20分)通感是一种独特的修辞手法，它将人的不同感官的感觉互相沟通、交错，借联想引起感觉转移，“以感觉写感觉”。比如“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”，将嗅觉上的“清香”与听觉上的“歌声”相沟通，创造出奇妙的艺术效果。①通感的运用可以追溯到古代诗词，②在众多文学作品中都能发现它的身影，③尤其是在唐宋诗词里，④通感手法的运用尤为频繁，⑤它能让读者从多个感官角度去感受作品的意境，⑥因此增强作品的艺术感染力。如苏轼《夜行观星》“小星闹若沸”用听觉的“闹”来描绘视觉中的星星，生动展现繁星闪烁的动态。此外，通感在现代诗歌、散文中也屡见不鲜。在日常生活中，通感也广泛存在。广告文案里，有“丝般柔滑”(巧克力广告)；建筑设计领域，人们会用“凝固的音乐”来形容富有韵律感的建筑；____________________。不过，有些通感的运用过于生硬，脱离实际情境，反而会造成理解障碍，如“那本书的味道很响亮”。有些通感表述模糊，容易让读者产生歧义，如“他的笑容是蓝色的”，让人难以(

)。所以，使用通感手法，要注意自然贴切和表意清晰，防止出现上述问题。8．文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。(4分)______________________________________________________________________________________________________________________[答案]

②句，修改为：在古代文学作品中都能发现它的身影。⑥句，修改为：从而增强作品的艺术感染力。[解析]

②句，“在众多文学作品中都能发现它的身影”不合逻辑。前文①句提到“通感的运用可以追溯到古代诗词”，后文③句进一步强调“尤其是在唐宋诗词里”，可见此处论述的范围应聚焦于“古代”文学作品。原句中“众多文学作品”范围过宽，故修改为：在古代文学作品中都能发现它的身影。⑥句，“因此增强作品的艺术感染力”关联词语使用不当。原句中“因此”强调的是因果关系中的“原因导致结果”，而此处更侧重前文行为自然引出的结果，“从而”更能体现这种顺承关系，故修改为：从而增强作品的艺术感染力。9．下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是(3分)(

)A．通感在影视艺术中更是常见，有些经典镜头的呈现就运用了通感手法B．通感在影视艺术中更是常见，有些运用通感手法的经典镜头让人印象深刻C．影视艺术中的通感更是常见，有些经典镜头的呈现就运用了通感手法D．影视艺术中的通感更是常见，有些让人印象深刻的经典镜头运用了通感手法√A

[横线前的语境为“广告文案里，有‘丝般柔滑’(巧克力广告)；建筑设计领域，人们会用‘凝固的音乐’来形容富有韵律感的建筑”，均以“领域＋通感应用”的结构展开，故横线处应延续“影视艺术中＋通感应用”的句式。C项和D项主语为“影视艺术中的通感”，与前文“广告文案里”“建筑设计领域”的结构不一致，排除C、D；A项，“有些经典镜头的呈现就运用了通感手法”直接以“经典镜头呈现”为例，说明通感在影视艺术中的应用，紧扣“通感应用”的核心话题；B项，“有些运用通感手法的经典镜头让人印象深刻”侧重“镜头让人印象深刻”，偏离了对“通感在影视艺术中的应用”的论述，衔接不够紧密。]10．填入文中第四段括号内的词语，恰当的一项是(3分)(

)A．心领神会 B．豁然开朗C．贯通 D．醍醐灌顶√A

[分析语境：前文提到“有些通感表述模糊，容易让读者产生歧义，如‘他的笑容是蓝色的’”，可见括号内需要填入一个体现“领会、理解该表述的含义”的成语。A项，“心领神会”指不用对方明说，心里就能领会其中的意思，难以心领神会符合“表述模糊导致难以理解”的语境；B项，“豁然开朗”形容由狭窄幽暗变为宽敞明亮，也比喻顿时明白或领悟过来，此处并非“突然明白”的意思，不符合；C项，“贯通”指连接、沟通，或通晓、精通，多作动词，且无法体现“领会含义”的意思，不符合；D项，“醍醐灌顶”比喻听了高明的意见使人受到很大启发，此处并非“受到启发”的意思，不符合。]★11．中国传统年画常通过通感手法将视觉形象与多感官体验交融，以强化吉祥寓意的表达。请从下面年画中任选一幅，分析其图画构成中蕴含的通感逻辑，并说明通感如何让象征意义更具感染力。(5分)______________________________________________________________________________________________________________________[答案]

(示例一)第一幅：孩童抱锦鲤、莲荷环绕。视觉上，锦鲤的灵动形态，能唤起触觉通感——仿佛摸到鱼身滑腻、感受其摆动的鲜活；荷花、荷叶与水波，可触发听觉通感，似听见潺潺水声。让吉祥寓意跳出平面，更生动地传递对富足的向往，感染力倍增。(示例二)第二幅：寿桃硕大饱满、蝙蝠环绕。视觉上，寿桃的圆润形态，可唤起味觉通感——仿佛尝到桃子的甜美；蝙蝠振翅的动态，能触发听觉通感，似听见祥瑞的“福音”。通感让“五福捧寿(蝠、寿)”突破视觉局限，借味觉“甜美”、听觉“福音”，把“长寿、福气满盈”转化为可品尝、聆听的美好，让祈福寓意更立体，强化对福寿双全的期盼，感染力更深。[解析]

第一幅：先锁定画面核心视觉元素“孩童抱锦鲤、莲荷环绕”。锦鲤的灵动形态是视觉焦点，基于生活经验，触摸鱼会有滑腻感，故视觉触发触觉通感；莲荷与水波的组合，易让人联想到水流声，形成视觉到听觉的转移。这种多感官联动，让“富足”的寓意跳出平面，从可触、可听的维度具象化，增强感染力。第二幅：先锁定画面核心视觉元素“寿桃、蝙蝠”。寿桃的饱满视觉形态，因是可食用果实，自然关联味觉(甜美)；蝙蝠振翅动态结合“蝠”谐音“福”，易联想听觉(福音)。通感让“五福捧寿”突破视觉局限，借味觉、听觉让“长寿、福气”可感，深化感染力。12．文中提到广告文案中“丝般柔滑”运用了通感手法，请另举一个生活中运用通感的实例(如广告语、歌词、日常表述等)，并分析其感官转移的过程及表达效果。(5分)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]

(示例)“你笑起来真甜”这句话，将视觉上的“笑容”与味觉上的“甜”相沟通，用味觉感受形容视觉印象。“甜”本指食物给人的味觉体验，这句话通过联想，把笑容带来的愉悦感类比为甜味的醇厚与舒适，使抽象的视觉形象获得味觉的可感性。[解析]

本题需举例分析通感的感官转移及效果，解题关键是明确“感官起点—转移终点—联想逻辑—表达效果”的路径。以“你笑起来真甜”这句话为例：第一步，确定感官起点为视觉(“笑起来”的面部表情)。第二步，分析转移终点是味觉(“甜”)。第三步，联想逻辑在于“笑容带来的愉悦感”与“甜味带来的舒适感”具有情感共鸣，形成感官转移的桥梁。第四步，阐释效果：视觉的“笑容”本是抽象的表情，借味觉“甜”的具体感受，让抽象情感变得可触可感，既贴合“以感觉写感觉”的通感定义，又增强了表达的生动性。(教师用书独具)1．(2026·江苏扬州阶段测试)请结合文段内容与图片，分析中国古典园林是如何实现“虚实相生”这一艺术效果的。(4分)中国古典园林的空间营造，致力于实现游人步移景异、虚实相生的审美体验。漫步其间，眼前所见不再是孤立的物质构件，而是一个气韵生动、浑然天成的有机整体。这是一种被高度升华与提炼了的自然，是人与自然进行精神对话的媒介。以苏州网师园“月到风来亭”(如图所示)为例，古木掩映，其倒影与真实景物虚实相生，共同构成一幅静谧幽远的画面。在这里，人与景产生深层次的互动与共鸣，心灵的尘垢得以涤荡，审美的眼光得以升华，从而获得一种“此中有真意，欲辨已忘言”的极致审美体验。______________________________________________________________________________________________________________________[答案]

①亭子、曲廊、古树、花草、石头为实，水中倒影为虚；眼前真实的景物为实，所带来的意境为虚。②虚与实相互映衬，扩大了视觉和想象的空间，从而获得了静谧幽远、韵味无穷的独特审美体验。[解析]

从文段和图片来看，中国古典园林实现“虚实相生”主要有以下两点：①材料中说“其倒影与真实景物虚实相生”，“月到风来亭”中，“真实景物”是亭子、曲廊、古树、花草、石头等真实存在的景物，这是“实”，它们在水中形成的倒影为“虚”；材料中说“在这里，人与景产生深层次的互动与共鸣，心灵的尘垢得以涤荡，审美的眼光得以升华”，可见眼前能看到的真实园林景象是“实”，由这些景象营造出的静谧幽远的意境是“虚”。②材料中说“从而获得一种‘此中有真意，欲辨已忘言’的极致审美体验”，虚景与实景相互映衬、交融，拓展了视觉范围，也激发了人的想象空间，使人在园林中获得“此中有真意，欲辨已忘言”的独特审美体验，达到“虚实相生”的艺术效果。2．(2025·福建南平三模)根据图中信息，分别针对武士俑样本上衣和下衣的色彩分布写出一条结论，表达简洁流畅。(4分)兵马俑坑出土的武士俑样本身上残存的颜色统计(注：上衣277件，下衣425件)______________________________________________________________________________________________________________________[答案]

①武士俑样本上衣颜色以粉绿、红、粉紫为主。②武士俑下衣颜色以粉绿为主，红、天蓝、粉紫次之。[解析]

①根据图表，武士俑样本上衣总数为277件，其中红色的超过50件，不到100件；粉绿色100多件；粉紫色约50件；天蓝色极少，白色几乎没有。故可得出结论：武士俑样本上衣颜色以粉绿、红、粉紫为主。②根据图表，武士俑下衣总数为425件，其中粉绿色超过200件，可知是以粉绿为主；红色50到100件，天蓝刚超过50件，粉紫约50件；白色极少。故可得出结论：武士俑下衣颜色以粉绿为主，红、天蓝、粉紫次之。3．西宁北川学校为了解垃圾分类知识的普及情况，随机调查了部分学生，下图是调查数据柱状图，请用简洁的语言概括其主要信息。(4分)______________________________________________________________________________________________________________________[答案]

在接受调查的学生中，大多数学生了解垃圾分类知识，只有极少数学生对垃圾分类知识不了解。(或“在接受调查的学生中，对垃圾分类知识了解的占比最大，不了解的占比最小”。)[解析]

解答此题，首先看题目及图表，读内容，明要点；然后比数据，从数据比较中得出结论。抓住题目中的主要内容“垃圾分类知识的普及情况”，仔细观察图表中的数据，明确了解垃圾分类知识的学生占58%，非常了解垃圾分类知识的学生占11%，垃圾分类知识了解较少的学生占24%，不了解垃圾分类知识的学生占7%。由此可知，了解垃圾分类知识的学生的占比最大，不了解的占比最小。同时注意对象是“接受调查的学生”。据此概括作答即可。智慧练案49专题提升语言文字运用(一)一、(2025·河北邯郸二模)阅读下面的文字，完成1～5题。(20分)2024年，“盖章游”成为越来越多年轻人出游的新趋势。游客们手持特色印章本穿梭于博物馆、景区、图书馆、文创店等自己喜欢的地方寻找盖章点，乐此不疲；印章从古朴的“北京中轴线主题系列”到新潮的“奥运主题熊猫系列”，种类众多，令人A。这种集文化体验、互动参与和纪念意义于一体的旅游形式以其B的独特风格迅速成为“顶流”。随着旅游市场的成熟，人们对出游的期待早已不是单纯地满足于走马观花式的游览，(甲)。“盖章游”以其独有的互动性和趣味性，精准对接了游客对历史文化探索的需求。正如游客以盖章的形式打卡大观园，一章一景，步步生趣，体验《红楼梦》里的春色满园。方寸印章，成为窥探历史文化的窗口，记录和传承着相关景点背后深厚的历史文化底蕴。此外，仪式感也是“盖章游”兴起的重要因素。盖章可不是单纯的“体力活”，而是一场智慧与审美的双重挑战。盖哪个、盖哪里、怎么盖，都需要动动脑筋，有些较为精美复杂的套色印章，(乙)，才能收获最终的完美图案。这略显“费劲”的重复操作赋予盖章满满的仪式感，使其成为情感和文化深度交融的活动。新兴的“盖章游”无疑成为一种新的源头活水，为文旅出行和文创领域注入了鲜活动力。但文旅创新不能只“热得快”“热度高”，更要“热得长久”“热度有质”。随着“盖章游”的走红，一些景区和商家盲目“抄作业”，①这种现象的本质是对文化价值和游客体验的轻视和抹杀。对此，②我们亟须发行一种“慢工出细活”的文创理念，③鼓励景区和商家在尊重历史、理解文化的基础上，进行富有创意和个性的设计，④通过深入挖掘地方特色、历史故事、民俗风情等独特元素，从而打造出一系列既具有观赏性又富含教育意义、能够触动人心的“盖章游”产品。⑤此外，景区还可以利用数字技术，如增强现实(AR)、虚拟现实(VR)等，让盖章再多一点体验感，少一些“符号化”。1．请在文中画横线处填入恰当的成语。(2分)____________

____________[答案]

A．眼花缭乱

B．与众不同[解析]

A处，根据前文“种类众多”，可知此处语境强调种类众多的印章给人带来的复杂感受，所以此处可填“眼花缭乱”。眼花缭乱：比喻事物复杂，无法辨清。B处，根据后文中“独特风格”，可知此处语境强调这种集文化体验、互动参与和纪念意义于一体的旅游形式的独特性，所以此处可填“与众不同”。与众不同：表示与其他人不一样。2．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过17个字。(4分)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]

甲：而是渴望获得更深入、丰富的文化体验

乙：往往需要反复多次加盖[解析]

甲处，根据前文中“不是”一词，可知此处所填句子与前文为并列关系，句式为“不是……而是……”，内容上与“走马观花式的游览”相对；再结合后文“精准对接了游客对历史文化探索的需求”，可知此处语境强调人们对历史文化探索的需求。所以此处可填“而是渴望获得更深入、丰富的文化体验”。乙处，根据后文“这略显‘费劲’的重复操作赋予盖章满满的仪式感”，可知精美复杂的套色印章需要略显“费劲”的重复操作才能完成，所以此处可填“往往需要反复多次加盖”。3．文中最后一段标序号的部分有三处表述不当，请任选两处，指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。(4分)______________________________________________________________________________________________________________________[答案]

(1)语句①修改为“这种现象的本质是对游客体验和文化价值的轻视和抹杀”。(2)语句②修改为“我们亟须推行(倡导)……”。(3)语句④修改为“深入挖掘地方特色……等独特元素”或“打造出一系列……的‘盖章游’产品”。[解析]

①语序不当。“文化价值和游客体验”并列词语顺序不当，应将“文化价值”和“游客体验”互换位置。②搭配不当。“发行”与“文创理念”不搭配，应将“发行”改为“推行”或“倡导”等。④成分残缺。“通过深入挖掘地方特色……从而打造出……产品”缺主语，应删去“通过”或删去“从而”。4．一些常见词放在特定的语境中往往会产生一种特殊的效果，请简要分析画波浪线句子中的“抄作业”的表达效果。(4分)______________________________________________________________________________________________________________________[答案]

“抄作业”的本义指的是学生通过各种渠道获得他人的作业信息并直接记录在自己作业本上的行为；此处将在学校场景中描述学生行为的词语用在景区和商家身上，言简意赅，语言诙谐灵动；委婉表达了对某些景区和商家照抄照搬别人成功经验、不知灵活创新的批评。[解析]

“抄作业”本指由于种种原因，学生在没有理解或未经思考的情况下通过各种渠道或各种感官获得答案并直接记录在自己作业上的、为应付来自老师、家长等群体检查、监督的行为。而画波浪线句子中“一些景区和商家盲目‘抄作业’”是指景区和商家的行为；再结合“盲目”和后文中的“轻视和抹杀”，可知“抄作业”是对一些景区和商家照抄照搬“盖章游”这一成果经验的委婉批评，语言诙谐幽默，言简意赅。5．永诚中学的同学近期准备到故宫游览，为了增强游览的历史文化体验感，请你向他们推介“盖章游”，写出你的推介要点。(6分)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]

①“盖章游”可以让大家更深入地了解故宫的历史文化底蕴。②“盖章游”具有很强的互动性和趣味性。③“盖章游”还具有个性化特点，可以根据自己的喜好自主选择。[解析]

①根据“正如游客以盖章的形式打卡大观园……方寸印章，成为窥探历史文化的窗口，记录和传承着相关景点背后深厚的历史文化底蕴”可知，以盖章的形式打卡故宫可以窥探故宫深厚的历史文化底蕴。②根据“‘盖章游’以其独有的互动性和趣味性，精准对接了游客对历史文化探索的需求”可知，以盖章的形式打卡故宫具有互动性和趣味性，能满足对历史文化探索的需求。③根据“盖哪个、盖哪里、怎么盖，都需要动动脑筋”可知，以盖章的形式打卡故宫可以根据个人喜好去盖章，具有个性化的特点。二、(2025·河北张家口三模)阅读下面的文字，完成6～10题。(20分)如果说，春是生的季节，是花的A，那么夏便是长的季节，是叶的郁郁葱葱。万物生长，人有“成人礼”，立夏便是万物的“成物礼”，让人感受到大自然的盎然活力。对于以农耕为主的中国人来说，立夏是安排农事生产的重要参照物。立夏气温升高，降水增多，非常适宜农作物的播种和生长，因此，田间劳作也日益繁忙。一些相关的农谚如“立夏前后，种瓜点豆”“季节到立夏，先种黍子后种麻”“清明秫秫谷雨花，立夏前后栽地瓜”等，(甲)，所以又有“立夏乱种田”的农谚。除了播种，(乙)。温暖湿润的天气，不仅有利于农作物的生长，也让杂草长得越来越快，所以除草也成为这一时期的重要任务。故民间有“立夏三天遍地锄”的说法。还有此时昆虫生长繁殖较多，病虫灾害的防治也必不可少。所以又有“小麦开花虫长大，消灭幼虫于立夏”的农谚。①立夏，是许多粮食和果蔬逐渐成熟的时期，是人们尝新的好时节。②尝新，源自于古代的祭祀活动。③古人在立夏这一天要祭祀祖先和神明，并供奉时令鲜果和蔬菜，以感谢天赐丰饶，这些行为承载着古人的美好愿望。④时至今日，我国南方不少地方都还保留着“立夏尝新”的习俗。⑤“立夏尝新”不仅是一种贴近自然的生活方式，更是一种传统饮食文化习俗。尝新鲜食材不仅能满足味蕾的享受，还能顺应节令补充人体所需的各种营养，可谓B。“晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时。”春天那色彩斑斓的百花所散发的香气渐行渐远，在满目葱翠中，白裙飘飘的夏季带着瓜果香翩跹而来。季节更迭，周而复始，呈现大自然生生不息的力量。春争日，夏争时，随万物灼灼成长，迎接更好的自己，才终不负时光。6．下列各项与文中加点(红色)的“色彩斑斓”结构相同的一项是(3分)(

)A．翻天覆地 B．万丈光芒C．绚丽多彩 D．大河奔流√D

[“色彩斑斓”是主谓结构。A项，并列结构。B项，偏正结构。C项，并列结构。D项，主谓结构。]7．请在文中横线处填入恰当的成语。(4分)____________

____________[答案]

A．绚烂多姿

B．一举两得[解析]

A处：“春是生的季节，是花的……”和“夏便是长的季节，是叶的郁郁葱葱”内容相对，根据“叶的郁郁葱葱”可知横线处需体现花在春天的繁盛与绚丽，可填“绚烂多姿”。绚烂多姿：形容色彩华丽、姿态多样。B处：根据“尝新鲜食材不仅能满足味蕾……各种营养”，需表达“兼具两种好处”的含义，可填“一举两得”。一举两得：指做一件事获得两方面益处。8．文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。(4分)______________________________________________________________________________________________________________________[答案]

②句修改为：尝新，源自古代的祭祀活动。

⑤句修改为：“立夏尝新”不仅是一种传统饮食文化习俗，更是一种贴近自然的生活方式。[解析]

文中第四段标序号的部分有两处语病：②句成分赘余，“源自于”重复赘余，“源自”意为“来源于”，与“于”重复，删去“于”，改为“尝新，源自古代的祭祀活动”。⑤句语序不当，“不仅是……更是”表递进，前后分句也要按照递进关系排列，改为“‘立夏尝新’不仅是一种传统饮食文化习俗，更是一种贴近自然的生活方式”。9．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(4分)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]

甲：立夏时节适宜播种的作物多乙：除草和防虫也很关键[解析]

甲处：前文列举多则农谚，分别提及瓜、豆、黍子、麻、地瓜等不同作物的播种时间，体现出立夏前后可播种的作物种类丰富，可补写“立夏时节适宜播种的作物多”。乙处：前句“除了播种”提示话题转向其他农事活动，后文围绕“除草”和“病虫灾害的防治”展开，且通过“所以”“还有”强调二者的必要性。可补写“除草和防虫也很关键”。10．学校举办“节气文化”主题展，“立夏”展板附丰子恺的一幅漫画。请结合以上材料，为下面这幅漫画写一则解说词。要求语言有感染力，不超过100字。(5分)______________________________________________________________________________________________________________________[答案]

请看丰子恺的这幅漫画，一只大碗里装满翠绿豌豆，旁边是新鲜樱桃，上面一只蜻蜓展翅飞舞。在立夏时节，正是尝新好时候。让我们跟随古人脚步，品味时令美味，感受节气魅力，拥抱自然馈赠，期许美好生活。[解析]

观察画面内容：漫画主体部分是一只大碗里装满豌豆；旁边是一堆樱桃，上面一只蜻蜓展翅飞舞。可见主要表现“立夏”时节，瓜果蔬菜成熟景象。联系内容要求：学校举办“节气文化”主题展，“立夏”展板附丰子恺的一幅漫画。结合材料，为这幅漫画写一则解说词。结合材料“立夏，是许多粮食和果蔬逐渐成熟的时期，是人们尝新的好时节。尝新，源自古代的祭祀活动。古人在立夏这一天要祭祀祖先和神明，并供奉时令鲜果和蔬菜，以感谢天赐丰饶，