5.2 珍惜师生情谊 同步课件 2026-2027学年道德与法治七年级上册 统编版

第五课

和谐的师生关系

第二框目

录总议题：师泽润山乡情深惜师恩

——以华坪女高师生故事解码师生情谊子议题一：观育人接力，识理想之态子议题二：探相处密码，寻和谐之道01观育人接力识理想之态镜头一：2026年的9月10日教师节，云南省丽江市华坪县中心人民小学的学生来到华坪女高，为张桂梅老师送上节日祝福。面对自己培养的女高学生，张桂梅常以“苦中有甜、苦中有乐”勉励她们直面挑战、坚持学习。谈及教学，张桂梅坦言，基础薄弱的学生从考5分、6分到最终考入一本院校，背后是老师们日复一日的艰辛付出。在这个属于教师的节日里，张桂梅和她的同事们用日复一日的坚守，换来了无数山区女孩的崭新人生。思考：在教师节这个温暖场景中，老师和学生分别为对方做了什么？老师坚守岗位、悉心教导、勉励学生成长学生心怀感恩，为老师送上节日祝福传递敬爱之情镜头二：张桂梅扎根深山，十几年如一日，每天五点半陪学生早读，深夜查寝，记住每个学生的家庭情况、性格特点，用知识托举大山女孩的人生；学生们心疼张校长带病工作，悄悄在讲台放好温水，节日里手绘贺卡，用自己的方式关心着老师。镜头三：2015年，22岁的周云丽回到母校任教，为学校带来新的教学理念和教学方法，如今，她已经成为学校的骨干教师。张桂梅教育理念由年轻教师接续传承。从张桂梅校长和学生们的相处细节中，你看到了怎样的师生关系？有人说“老师就是教、学生就是学”，华坪女高的故事告诉我们，教与学是单向的付出吗？为什么？师生交往的理想状态P.38彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。02探相处密码寻和谐之道镜头四：姑娘们也守护着她们的张老师还记得2023年6月7日，高考第一天的晚上，高三考生下晚自习后返回宿舍，张桂梅在宿舍楼前通过小喇叭催促着大家：“快点休息啦，明天还要考试”。突然，很多女生冲出了宿舍楼跑向张桂梅，紧紧抱住她，即将分别的泪水再也忍不住了。“张老师，我爱你！”“张老师，亲一下！”她们知道，随着第二天的高考结束，她们也将离开校园，离开她们舍不得的张老师。此时一名女生在一旁带着哭声提醒着大家：“抱轻一点，抱轻一点！”因为她知道，张老师每天都被病痛折磨着……明明是满怀不舍的拥抱，为什么女生反而特意叮嘱大家“抱轻一点”？这个小小的细节里，藏着学生对张老师怎样的情感？华坪女高的学生们用行动告诉我们，要建立和谐的师生关系，我们首先要拿出怎样的态度？如何建立和谐的师生关系？P.38①我们应主动理解、关心老师。镜头五：张老师的教师节心愿——让只考五分六分的山娃也能上大学今年的教师节，张桂梅老师说出了一个让人特别能感同身受的愿望，她说，要是那些考试只考五分六分的也能上大学就好了，这句话背后，其实是老师们拿命在拼的付出。不少留守的孩子基础特别差，学底子很薄，很多学生一开始考试成绩就五分六分，一开始根本没希望考上学。为了不让任何一个山里的姑娘错过读书的机会，张桂梅走上了艰难的办学和育人之路。她特别清楚，这些基础薄弱的孩子，想要改变命运，只能比别人付出更多的努力，而老师的坚持和陪伴，才是她们前进路上最硬实的依靠。1.从入学时基础薄弱、成绩落后，到最终考入本科院校、走出大山改变人生，这些女孩的成长蜕变，核心离不开张桂梅校长和老师们的什么？2.面对老师的严格要求与悉心教导，我们应该抱着怎样的态度，才能真正把老师的教诲变成自己成长的力量？如何建立和谐的师生关系？P.39②真诚接受老师的引领和指导。原因：我们的成长离不开老师的悉心教导。具体做法：我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。镜头六：学生从抵触严格管理到理解校长苦心喻贝贝是华坪女高第5届学生，她2012年入学时，学校硬件条件好了很多。不过，张桂梅的严厉仍然让她难以适应，开学报到第一天，她就因头发太长被批评。印象中，全班经常因为没考好被张桂梅批评，“有一次她问我们，你们还读不读？不读的话，我把你们班解散了，你们全都给我回家。”学生们吓得不敢喘气，有同学悄悄从后门溜出去把班主任找来，结果班主任也挨了批评。时间长了，女孩们逐渐发现，“放弃你”“解散你们班”只是张桂梅吓唬她们的，她是刀子嘴豆腐心，不管成绩好坏都一视同仁，不会放弃任何一个学生。第一次，班上有学生突然回家不读了，张桂梅去家里把她找了回来；第二次再发生这样的事，张桂梅就搭乘其他老师的摩托车，把全校每个学生家里都走了一遍，摸底她们的家庭情况。华坪8个乡镇无数个村庄，都留下了她的足迹。镜头七：送考祝福与成长回信自2011年起，张桂梅连续16年坚持为高考学生送考。2026年高考首日清晨，她拖着病体早早守候在校园，拿着小喇叭对着整装待发的高三学子朗声送上祝福：“祝我们的高三旗开得胜，马到成功，金榜题名，加油！”这句响亮的鼓励，是对学生三年寒窗苦读、刻苦拼搏的公开肯定，更是对她们未来人生的美好期许，是大山女孩走进考场前最有力量的底气。一些已参加工作的女孩们，再次见到张桂梅依然感到紧张，主要是担心自己工作不够出色，给女高、给老师丢脸。华坪女高2008级首届学生周光芳，2024年6月，周光芳被提拔为卫生院副院长，她小心翼翼地发短信向老师报喜，张桂梅一句“好好干”的鼓励，让她高兴了好久。周光芳在永兴卫生院探究与思考：同样是面对学生，一边是严厉的批评，一边是温暖的表扬，这两种完全不同的表达，藏着张桂梅校长怎样共同的心意？结合喻贝贝从“抵触委屈”到“理解苦心”的转变，请你说一说：老师的批评到底意味着什么？面对老师的批评，我们正确的做法应该是怎样的？这些来自老师的表扬与鼓励，对学生的成长意味着什么？当我们得到老师的表扬时，又该保持怎样的状态，才不辜负这份肯定？123如何建立和谐的师生关系？P.38③正确对待老师的表扬和批评。如何对待老师的表扬和批评？

a.老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。b.老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。探究与思考：说一说进入初中这一段时间，你遇到了哪些不同风格的老师？可以用一两个词形容一下他们的特点。同样是教书育人的老师，为什么大家的教学风格、相处方式会有这么大的差别？如果遇到自己暂时不太适应的老师风格，比如觉得老师太严格、讲课节奏太快，我们该怎样调整自己，和老师和谐相处？想一想议一议我们读懂了张桂梅校长“严厉批评+暖心鼓励”背后的育人初心。现在请同学们围绕身边实际，开展一次小组讨论。如何建立和谐的师生关系？P.38④尊重并适应不同风格的老师。为什么会有不同风格的老师？

由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。如何建立和谐的师生关系？P.38-41①我们应主动理解、关心老师。②真诚接受老师的引领和指导。③正确对待老师的表扬和批评。④尊重并适应不同风格的老师。03课堂小结04随堂练习（2025秋•萧县期中）课外活动课上，同学们开始谈论起自己对老师的看法；语文老师热情幽默，数学老师科学细致，道法老师见解独到，历史老师博古通今。从同学们谈论中可以看出（）A．对老师的评价是客观的B．每位老师都有自己的风格C．对老师的评价是全面的D．老师对每个人的影响很大B（2025秋•合肥期末）习近平总书记说：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”与老师交往，我们应该（）①尊重老师、理解老师②正确对待老师的表扬与批评③完全听从老师的安排④关心和帮助老师，增进师生情感A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④A（2024秋•宿州期中）古往今来，尊重老师是中华民族