四年级道德与法治下册 第一单元 同伴与交往 1我们的好朋友 第2课时 好朋友 真友谊教案 新人教版

四年级道德与法治下册第一单元同伴与交往1我们的好朋友第2课时好朋友真友谊教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容新人教版四年级道德与法治下册第一单元同伴与交往第2课时“好朋友真友谊”的教学内容主要包括：了解友谊的特质，学习如何建立和维护友谊；通过案例分析，引导学生认识到真诚、信任、宽容、尊重是友谊的基石；培养学生善于倾听、换位思考、勇于表达等交往能力。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的人际交往能力和道德品质。通过学习，学生能够形成真诚、尊重、信任的友谊观念，提高换位思考和沟通表达的能力，增强集体意识和合作精神，培养积极向上的情感态度，为构建和谐的人际关系和社会环境奠定基础。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生在之前的道德与法治学习中，已经对人际交往的基本原则有所了解，如尊重他人、礼貌待人等。但在深入理解友谊的特质和建立真友谊的方法上，可能还缺乏系统的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对同伴关系和友谊有较强的兴趣，喜欢参与讨论和角色扮演等活动。他们在学习上具有一定的合作意识和表达能力，但个体差异较大。部分学生可能更倾向于独立思考，而另一部分学生则更愿意在小组中交流学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能难以理解友谊的真诚和信任，容易受到外界影响，形成错误的友谊观念。在学习过程中，他们可能会遇到表达自己观点的困难，或者在与同伴交往中遇到误解和冲突。此外，部分学生可能由于性格内向，不善于与人沟通，导致在建立友谊时遇到障碍。四、教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解友谊的基本特质，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生体验友谊中的真诚与信任，学会换位思考。

3.运用多媒体展示真实案例，帮助学生理解友谊中的冲突与解决策略。

4.互动游戏“猜猜他是谁”，通过猜谜游戏增强学生的沟通能力和对朋友特质的认识。五、教学过程一、导入新课

（教师站在讲台上，微笑着面对学生）

教师：同学们，今天我们来学习一个非常重要的主题——“好朋友真友谊”。在我们生活中，有没有特别要好的朋友呢？请你们分享一下你们的友谊故事。

（学生纷纷举手，分享自己的友谊故事）

教师：很好，友谊在我们的生活中扮演着非常重要的角色。那么，什么是真正的友谊呢？今天我们就一起来探讨这个问题。

二、新课讲授

1.讲解友谊的特质

教师：同学们，友谊有它独特的特质，下面我们来一一了解。

（1）真诚：友谊需要建立在真诚的基础上，我们要真诚对待朋友，不做虚伪的事情。

（2）信任：信任是友谊的基石，我们要相信朋友，给予他们信任。

（3）宽容：友谊中难免会有摩擦，我们要学会宽容，理解朋友的过失。

（4）尊重：尊重是友谊的体现，我们要尊重朋友的意见和选择。

教师：现在，请同学们结合自己的生活经验，谈谈你对这些友谊特质的理解。

（学生积极发言，分享自己的看法）

2.分析案例，探讨友谊的真谛

教师：下面，我们来分析一个案例，看看这个案例中的友谊是否体现了真诚、信任、宽容、尊重这些特质。

（展示案例，学生阅读并讨论）

教师：同学们，通过这个案例，你们认为这个友谊是真诚的吗？为什么？

（学生讨论，分享自己的观点）

教师：很好，这个案例中的友谊确实体现了真诚、信任、宽容、尊重这些特质。那么，我们该如何在日常生活中建立和维护这样的友谊呢？

三、课堂活动

1.角色扮演

教师：接下来，我们进行一个角色扮演活动，请同学们分成小组，每组扮演一个场景，体验友谊中的真诚、信任、宽容、尊重。

（学生分组，进行角色扮演）

教师：请各小组派代表分享你们的角色扮演过程，并谈谈你们的感受。

（学生分享，教师点评）

2.互动游戏

教师：现在，我们来玩一个互动游戏——“猜猜他是谁”。请同学们闭上眼睛，我将在心里想一个朋友的特点，请你们猜猜他是谁。

（学生积极参与游戏，猜测朋友的特点）

教师：这个游戏让我们更加深入地了解了朋友的特点，也让我们更加珍惜友谊。

四、总结与反思

教师：同学们，今天我们学习了“好朋友真友谊”，了解了友谊的特质和建立真友谊的方法。希望大家在今后的生活中，能够真诚对待朋友，学会宽容和理解，建立和维护美好的友谊。

（学生点头，表示认同）

教师：现在，请同学们结合今天的课程内容，写一篇关于友谊的短文，分享你们的感悟。

（学生开始写作，教师巡视指导）

五、布置作业

教师：今天的作业是，请同学们回家后，与父母或朋友分享你们今天学到的友谊知识，并尝试在家庭或朋友之间实践这些知识。

（学生点头，表示明白）

教师：好了，今天的课程就到这里，下课！六、教学资源拓展1.拓展资源：

-亲子阅读：《爱的教育》——通过阅读这本书，了解友谊的深刻含义，以及如何在家庭中培养孩子的友谊观念。

-社会实践活动：组织学生参与社区志愿服务活动，如帮助孤寡老人、关爱留守儿童等，让学生在实践中体验友谊的力量和意义。

-视频资源：选取一些关于友谊的动画电影或纪录片，如《狮子王》、《寻梦环游记》等，通过观看视频，让学生从不同角度理解友谊的真谛。

-课外书籍：《小王子》——这本书通过小王子的冒险经历，向读者展示了友谊的纯真和珍贵。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《爱的教育》，通过家长的陪伴和引导，让学生在阅读中思考友谊的意义。

-组织学生参与社区志愿服务，让学生在帮助他人的过程中，体会到友谊的力量，培养他们的同理心。

-利用视频资源，组织学生观看动画电影或纪录片，并在观看后进行讨论，引导学生分享自己的感悟。

-鼓励学生阅读《小王子》，通过阅读这部经典文学作品，让学生对友谊有更深的理解。

-在课堂上，引入一些关于友谊的名言警句，如“朋友一生一起走，那些日子不再有”、“真正的朋友，在你需要的时候才会出现”等，让学生在日常生活中践行这些名言。

-设计一些与友谊相关的手抄报、绘画等艺术活动，让学生通过艺术创作表达对友谊的理解和感悟。

-利用网络资源，引导学生关注一些关于友谊的正能量文章，如“友谊的力量”、“珍惜友谊”等，让学生在网络上学习友谊的真谛。

-组织学生进行友谊主题的演讲比赛，让学生在准备和演讲过程中，深入思考友谊的价值和意义。

-鼓励学生参加学校或社区组织的友谊主题活动，如友谊日活动、友谊运动会等，让学生在实践中体验友谊的美好。七、板书设计①本文重点知识点：

-友谊的特质：真诚、信任、宽容、尊重

-建立友谊的方法：换位思考、善于倾听、勇于表达

-维护友谊的原则：珍惜友谊、关心朋友、相互支持

②关键词：

-友谊

-真诚

-信任

-宽容

-尊重

-换位思考

-善于倾听

-勇于表达

-珍惜

-关心

-相互支持

③重点句子：

-“真正的友谊，是建立在真诚、信任、宽容、尊重的基础上的。”

-“朋友，是你人生旅途中的伴侣，陪伴你度过快乐与困难。”

-“在友谊中，我们要学会换位思考，理解对方的感受。”

-“倾听是友谊的桥梁，让我们更加接近彼此。”

-“勇于表达自己的观点，也是维护友谊的重要方式。”

-“珍惜友谊，就像珍惜生命中的每一份美好。”

-“关心朋友，就是关心我们自己。”

-“相互支持，让友谊更加坚固。”八、课后作业1.作业内容：请学生结合自己的生活经验，写一篇关于自己与朋友之间发生的温馨故事，题目自拟，字数不限。

答案示例：题目《难忘的生日礼物》

内容摘要：讲述自己在生日当天，收到了一个意想不到的礼物，这个礼物来自一位平时不太起眼的朋友，虽然礼物简单，但这份心意让作者深感温暖和感动。

2.作业内容：思考以下问题，并写出自己的观点。

问题：什么是真正的友谊？你如何理解友谊中的“真诚、信任、宽容、尊重”？

答案示例：

-真正的友谊是建立在相互理解和信任的基础上的。

-我认为真诚是友谊的核心，只有真诚地对待朋友，才能收获真挚的友谊。

-信任是友谊的基石，我们要相信朋友，给予他们信任，才能让友谊更加稳固。

-宽容是友谊中不可或缺的品质，我们要学会宽容朋友的过失，才能让友谊持久。

-尊重是友谊的体现，我们要尊重朋友的意见和选择，这样才能建立起平等和谐的友谊。

3.作业内容：设计一个关于友谊的标语，并解释你的设计理念。

答案示例：标语“友谊如阳光，温暖心间”

设计理念：这个标语通过比喻的手法，将友谊比作阳光，寓意友谊给人带来的温暖和正能量。

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