三年级英语下册 Unit 1 My Body第5课时教案 陕旅版（三起）

三年级英语下册Unit1MyBody第5课时教案陕旅版（三起）学科XX年级册别七年级下册XX教材XX授课类型新授课1课程基本信息1.课程名称：三年级英语下册Unit1MyBody第5课时教案

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023年4月10日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生正确理解和运用英语进行交流的能力，特别是在描述身体部位时。

2.提高学生的跨文化意识，了解不同文化背景下身体部位的称呼和表达方式。

3.增强学生的自主学习能力，通过游戏和活动激发学习兴趣，培养良好的学习习惯。

4.培养学生的合作学习能力，通过小组活动促进学生之间的交流与合作。教学难点与重点1.教学重点，

①学生能够准确说出身体部位的英文单词，如head,eyes,ears,nose,mouth等。

②学生能够用简单的句子描述自己的身体部位，如"Ihavetwoeyes."或"Myearsaresmall."

③学生能够通过图片或实物识别并指出身体部位的正确位置。

2.教学难点，

①学生在描述身体部位时，能够正确使用英语的冠词和形容词，如ahead,bigeyes。

②学生能够理解并运用英语中的反义词，如big和小，long和short。

③学生能够在不同的语境中灵活运用身体部位的表达，例如在不同情境下使用不同的语气和语调。教学资源-软件资源：多媒体教学软件，包含图片、音频和视频素材，用于展示身体部位的图片和相关的英语对话。

-课程平台：学校网络教学平台，用于发布学习资源和在线测试。

-信息化资源：在线英语学习网站，提供与身体部位相关的练习题和互动游戏。

-教学手段：实物教具，如人体模型或身体部位图片，用于直观教学。

-电子设备：投影仪或白板，用于展示教学内容和多媒体资源。

-学习材料：课本和配套练习册，包含身体部位相关的单词和句子。

-学习活动材料：彩色卡片，用于制作身体部位单词卡片，方便学生记忆和复习。教学流程1.导入新课

-详细内容：教师通过播放一段简单的英语歌曲，如“Head,Shoulders,KneesandToes”，让学生在愉快的氛围中复习身体部位的英语单词。随后，教师邀请一位学生上台，用英语描述自己的身体部位，其他学生根据描述猜测是哪个部位。这样的活动既能激发学生的学习兴趣，又能自然地引出新课的主题。

2.新课讲授

-详细内容：

①教师展示一张包含不同身体部位图片的幻灯片，引导学生说出每个部位的英语单词。例如，教师可以说“Lookatthepicture,canyousaythewordforthispart?”并指向头部。

②教师带领学生一起朗读课文中的句子，如“Myeyesarebig.Mynoseissmall.”，通过重复朗读，帮助学生记忆单词和句子结构。

③教师利用PPT展示身体部位的正确顺序，并指导学生跟随节奏说出“Head,shoulders,kneesandtoes”。

3.实践活动

-详细内容：

①教师分发彩色卡片，每张卡片上写有一个身体部位的英文单词。学生需要找到匹配的图片，并将其贴在正确的位置上。

②学生分组进行角色扮演，一个人描述身体部位，另一个人指出相应的部位。例如，“Myhandishere.”，然后另一个人需要找到并指出自己的手。

③教师播放一段包含身体部位描述的英语对话，学生需要跟读并模仿对话内容。

4.学生小组讨论

-3方面内容举例回答：

①学生讨论如何在不同的语境中使用身体部位的单词，例如在描述自己或他人时。

②学生分享他们在生活中遇到的与身体部位相关的英语表达，如广告、电影台词等。

③学生讨论如何用英语询问他人身体部位的信息，如“Whereisyournose?”

5.总结回顾

-内容：教师引导学生回顾本节课学习的身体部位单词和句子，并强调正确的发音和用法。接着，教师通过提问的方式检查学生对知识点的掌握情况，例如：“Whatarethewordsforheadandeyes?”。最后，教师鼓励学生在课后继续练习，并布置作业，如制作一个关于身体部位的英语小册子。

用时：45分钟

教学流程详细安排如下：

-导入新课（5分钟）

-新课讲授（15分钟）

-展示图片和单词（5分钟）

-朗读课文句子（5分钟）

-正确顺序展示（5分钟）

-实践活动（10分钟）

-卡片匹配（5分钟）

-角色扮演（5分钟）

-跟读对话（5分钟）

-学生小组讨论（5分钟）

-总结回顾（5分钟）知识点梳理1.身体部位的英文单词：

-头部：head

-眼睛：eyes

-耳朵：ears

-鼻子：nose

-嘴巴：mouth

-脖子：neck

-胸部：chest

-肩膀：shoulders

-手：hand

-手指：fingers

-腿：leg

-脚：foot

-脚趾：toes

2.身体部位描述的简单句子结构：

-主语+be动词+形容词+名词+介词短语

-例如：Myeyesarebig.(我的眼睛很大。)

3.冠词的用法：

-不定冠词a/an用于可数名词单数，表示一个。

-例如：ahead(一个头)

4.形容词的比较级和最高级：

-形容词的比较级用于表示两者之间的比较，最高级用于表示三者或三者以上之间的比较。

-例如：big(大)-bigger(更大)-biggest(最大)

5.反义词的使用：

-big(大)-small(小)

-long(长)-short(短)

6.身体部位在句子中的位置：

-名词通常位于be动词和形容词之间。

-例如：Myeyesarebig.

7.介词短语的搭配：

-在...位置：onthe...(在...上)

-有...：with...

-例如：Myeyesareonthewall.(我的眼睛在墙上。)

8.身体部位在英语中的文化差异：

-不同文化中，某些身体部位的称呼可能不同，如英国英语和美国英语中“arm”和“hand”的用法差异。

9.身体部位在日常生活中的应用：

-学生可以通过描述自己的身体部位来练习英语口语，也可以通过询问他人的身体部位来提高听力理解能力。

10.身体部位在健康知识中的重要性：

-了解身体各部位的功能和健康知识，有助于学生养成良好的生活习惯，提高自我保健意识。

11.身体部位在跨文化交流中的作用：

-通过学习身体部位的英文表达，学生可以更好地与不同文化背景的人进行交流，增进相互了解。

12.身体部位在英语学习中的基础性：

-身体部位是英语学习的基础，掌握这些词汇有助于学生进一步学习其他与人体相关的词汇和句子结构。典型例题讲解1.例题：请用英语描述自己的眼睛。

-解答：Myeyesarebigandround.

2.例题：请用英语描述你的手的颜色。

-解答：Myhandsarebrown.

3.例题：请用英语询问他人的耳朵位置。

-解答：Whereareyourears?

4.例题：请用英语描述你的腿有多长。

-解答：Mylegsarelong.

5.例题：请用英语询问他人的脚趾数量。

-解答：Howmanytoesdoyouhave?

补充说明：

1.描述身体部位时，形容词和名词的搭配很重要。例如，描述眼睛时可以使用"big"，"small"，"round"，"big"，"blue"等形容词。

2.当询问他人身体部位的位置时，可以使用"Whereis..."的结构。例如，"Whereisyournose?"。

3.在描述身体部位的长短、大小等特征时，可以使用比较级和最高级。例如，"Mylegislongerthanmyarm."

4.在描述身体部位的颜色时，可以使用英语中常用的颜色单词，如"brown"，"white"，"black"等。

5.当询问他人身体部位的数量时，可以使用"Howmany..."的结构。例如，"Howmanyfingersdoyouhave?"。教学反思与改进在今天的英语课上，我们学习了身体部位的单词和描述，我感到整体的教学效果还是不错的。学生们对新的词汇掌握得比较快，课堂气氛也比较活跃。不过，在反思教学过程时，我意识到以下几点：

1.对于一些较难的身体部位单词，如“shoulders”和“knees”，部分学生在拼写和发音上还存在困难。我打算在接下来的教学中，通过制作一些有趣的小卡片，让学生在游戏中反复练习这些单词，提高他们的记忆力和发音准确性。

2.在新课讲授环节，我发现有些学生对于形容词的比较级和最高级的应用不太理解。为了更好地帮助学生掌握这一点，我计划在下一节课中，通过比较身体部位的大小、长短等特征，让学生在实际情境中练习使用这些形容词，同时也可以引入一些简单的英语歌曲，通过歌词来巩固学习。

3.实践活动中，我发现一些学生不太敢于在课堂上发言。为了鼓励更多的学生参与进来，我计划在下节课尝试分组讨论的方式，让每个小组都有一位代表上台展示他们的讨论成果，这样可以提高学生的参与度和自信心。

4.在总结回顾环节，我注意到有些学生对于身体部位的实际应用不太清楚。我打算在未来的教学中，结合一些健康小知识，让学生了解身体部位的功能，这样既能增强他们的学习兴趣，也能让他们意识到学习英语的重要性。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了身体部位的英语单词和描述，通过图片、实物和游戏，大家已经能够熟练地用英语说出和描述自己的身体部位了。我们学习了如何用形容词来描述身体部位的特征，比如大小、颜色等，并且了解了如何使用介词短语来描述身体部位的位置。希望大家能够在日常生活中多加练习，将所学知识应用到实际交流中。

当堂检测：

1.请说出以下身体部位的英语单词：

-头部：_______

-眼睛：_______

-耳朵：_______

-鼻子：_______

-嘴巴：_______

2.用英语描述你的眼睛：

-Myeyes