小学人教部编版第七单元24黄继光教案设计

上课时间上课时间小学人教部编版第七单元24黄继光教案设计2025年12月任课老师任课老师魏老师课程基本信息课程基本信息1.课程名称：小学人教部编版第七单元24黄继光

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：2023年4月10日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标核心素养目标1.培养学生的爱国主义情感，通过学习黄继光的英雄事迹，激发学生对革命先烈的敬仰之情。

2.增强学生的历史意识，使学生了解抗美援朝战争的历史背景和意义，认识到和平的来之不易。

3.提升学生的道德修养，引导学生学习黄继光的英勇无畏和无私奉献精神，树立正确的人生观和价值观。

4.培养学生的合作精神，通过小组讨论和分享，让学生学会与他人合作，共同完成任务。教学难点与重点教学难点与重点1.教学重点，

①黄继光的英雄事迹及其在抗美援朝战争中的重要作用，使学生能够通过具体事例理解英雄的伟大。

②抗美援朝战争的历史背景和意义，帮助学生建立对这一历史事件的全面认识。

③黄继光的牺牲精神及其对当代学生的启示，引导学生思考如何将英雄精神融入日常生活。

2.教学难点，

①如何让学生深入理解黄继光牺牲的背景和原因，以及这一事件在历史进程中的地位。

②如何引导学生在情感上与黄继光产生共鸣，激发学生的爱国情感和民族自豪感。

③如何结合现代教育理念，创新教学方法，使学生在互动学习中更好地掌握历史知识和英雄精神。

④如何在教学中平衡历史知识的传授与价值观的培养，确保教学内容的适宜性和教育性。教学资源教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（如黄继光的照片、抗美援朝战争相关的图片或模型）。

-课程平台：人教部编版小学语文教学资源库、在线教育平台。

-信息化资源：黄继光英雄事迹的纪录片片段、相关历史图片和文章。

-教学手段：多媒体课件、情景模拟、小组讨论、角色扮演。教学过程设计教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放抗美援朝战争的历史影像片段，引导学生感受战争的残酷和英雄的伟大。

2.提出问题：观看结束后，提问学生：“你们看到了什么？你们对黄继光有什么样的印象？”

3.学生回答：教师引导学生分享自己的感受和看法，为后续学习做好铺垫。

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍黄继光的生平事迹，讲解他在抗美援朝战争中的英勇表现。

2.分析黄继光牺牲的原因和背景，让学生了解抗美援朝战争的历史意义。

3.讨论黄继光的牺牲精神及其对当代学生的启示，引导学生树立正确的人生观和价值观。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，每组选取一个与黄继光相关的问题进行讨论，如“黄继光的英雄事迹对我们的启示是什么？”

2.小组展示：每组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问学生：黄继光的英雄事迹有哪些？他在战争中扮演了什么角色？

2.学生回答：教师及时纠正错误，并强调重点内容。

五、师生互动环节（10分钟）

1.情景模拟：教师扮演黄继光，学生扮演战士，模拟战场上的情景，让学生体验战争的残酷和英雄的伟大。

2.角色扮演：学生分成两组，一组扮演黄继光，另一组扮演敌人，进行角色扮演，让学生更深入地理解黄继光的英勇事迹。

六、解决问题（5分钟）

1.提问学生：如果你们面临黄继光那样的困境，你们会怎么做？

2.学生回答：教师引导学生思考如何在现实生活中发扬英雄精神。

七、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.讨论如何将黄继光的英雄精神融入到我们的日常生活中。

2.学生分享自己的观点，教师总结并强调培养爱国主义情感的重要性。

八、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课的学习内容，强调黄继光的英雄事迹和牺牲精神。

2.布置作业：让学生以“黄继光的英雄事迹对我的启示”为主题，写一篇短文。

教学过程设计总用时：45分钟知识点梳理知识点梳理1.黄继光的生平简介：

-生卒年月：1931年2月7日-1952年10月20日

-家乡：四川省中江县

-身份：中国人民志愿军战士

2.黄继光在抗美援朝战争中的事迹：

-毕节战斗：1952年10月19日，黄继光所在的部队在朝鲜上甘岭战役中，他所在的营担任主攻任务。

-挺身而出：在战斗中，黄继光主动请缨，用身体堵住敌人的机枪射口，为战友争取时间，成功掩护部队前进。

-英勇牺牲：黄继光在战斗中壮烈牺牲，年仅21岁。

3.抗美援朝战争的历史背景：

-时间：1950年10月-1953年7月

-背景：朝鲜战争爆发，中国政府出于维护国家主权和安全的考虑，决定出兵朝鲜，支援朝鲜人民抵抗美国侵略。

4.抗美援朝战争的意义：

-维护了亚洲和世界的和平与稳定

-保卫了中国的国家安全和领土完整

-提升了新中国的国际地位

-增强了中国人民的民族自尊心和自豪感

5.黄继光的英雄精神：

-爱国主义精神：黄继光为了国家和民族的利益，毫不犹豫地投身战场，表现出了极高的爱国主义情感。

-英勇无畏：面对敌人的威胁，黄继光毫不畏惧，用生命捍卫了国家和民族的尊严。

-无私奉献：黄继光在战斗中英勇牺牲，体现了他的无私奉献精神。

6.对当代学生的启示：

-学习黄继光的爱国主义精神，树立正确的人生观和价值观。

-培养勇敢面对困难和挑战的品质，勇于担当社会责任。

-弘扬民族精神，增强民族自豪感和凝聚力。

-关注国家大事，关心社会热点问题，为国家的繁荣富强贡献自己的力量。反思改进措施反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在导入环节，通过播放历史影像片段，让学生身临其境地感受战争的残酷和英雄的伟大，增强学生的情感体验。

2.多元化教学方法：结合小组讨论、角色扮演等多种教学方法，让学生在互动中学习，提高学生的参与度和学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在讲解黄继光的事迹时，可能过于简略，未能深入挖掘其背后的历史背景和意义。

2.学生情感共鸣不够：在引导学生理解黄继光的英雄精神时，可能未能充分调动学生的情感，导致学生对英雄事迹的理解停留在表面。

3.评价方式单一：课堂评价主要依赖于学生的回答，缺乏多元化的评价手段，未能全面评估学生的学习效果。

反思改进措施（三）

1.深化教学内容：在讲解黄继光的事迹时，要更加注重历史背景和意义的阐述，引导学生深入理解英雄事迹背后的深层含义。

2.增强情感共鸣：通过设置情景模拟、角色扮演等活动，让学生在模拟体验中感受英雄的伟大，激发学生的爱国情感。

3.多元化评价方式：结合学生的课堂表现、作业完成情况、小组讨论参与度等多方面进行评价，全面了解学生的学习情况。同时，引入学生自评和互评，提高学生的自我反思和评价能力。教学评价教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，了解学生对黄继光事迹的理解程度，检验学生对历史知识的掌握情况。

-观察：观察学生在课堂上的参与度和积极性，评估学生对英雄事迹的情感投入。

-小组讨论：通过小组讨论的评价，观察学生在团队合作中的表现，包括沟通能力、合作精神等。

-测试：定期进行小测验或随堂练习，检验学生对本节课知识点的掌握程度。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的书面作业