人教版七年级下册第四单元《第1课 广而告之》教学设计

人教版七年级下册第四单元《第1课广而告之》教学设计教学课题XX课时1备课时间2025授课时间2025教材分析人教版七年级下册第四单元《第1课广而告之》教学设计，本课以广告为载体，引导学生了解广告的特点、作用及创作方法，通过实际操作培养学生广告创意与设计能力。内容紧扣课本，结合生活实际，旨在提高学生的审美能力和创新意识。核心素养目标分析培养学生审美素养，提升对广告艺术性的感知能力；增强创新意识，激发学生运用所学知识解决实际问题的能力；提高语言表达能力，通过广告文案设计训练学生的语言组织和沟通技巧。同时，培养学生批判性思维，对广告内容进行理性分析，树立正确的价值观。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：广告的基本构成要素及其作用。例如，广告标题如何吸引注意力，广告文案如何传达信息，广告图片如何强化视觉效果。

-重点二：广告创意与设计的基本原则。例如，创意新颖、符合目标受众心理、简洁明了等原则的运用。

-重点三：广告文案的撰写技巧。例如，如何运用修辞手法增强语言的吸引力，如何根据不同媒体选择合适的语言风格。

2.教学难点

-难点一：创意思维的培养。例如，如何引导学生跳出思维定势，提出具有创意的广告方案。

-难点二：广告文案的个性化设计。例如，如何根据不同的广告主题和受众群体，创作出符合要求的文案。

-难点三：广告效果评估。例如，如何引导学生分析广告传播的效果，包括受众反应、市场反馈等。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、广告设计软件（如Photoshop、Illustrator）、打印设备

-课程平台：学校教学平台、网络教学平台

-信息化资源：广告案例库、广告设计教程视频、在线广告创意设计工具

-教学手段：实物展示、小组讨论、角色扮演、案例分析教学过程设计基本内容一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段具有代表性的广告视频，引发学生对广告的思考。

2.提出问题：观看完毕后，引导学生思考广告的目的、手法和效果。

3.引导学生讨论：分享自己最喜欢的广告，并说明原因。

二、讲授新课（15分钟）

1.广告的基本构成要素：介绍广告标题、文案、图片、色彩等要素及其作用。

2.广告创意与设计的基本原则：讲解创意新颖、目标受众心理、简洁明了等原则。

3.广告文案的撰写技巧：分析修辞手法、语言风格等，并举例说明。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，每组设计一则具有创意的广告。

2.小组展示：每组展示自己的广告作品，并说明设计思路。

3.教师点评：对各组广告作品进行点评，指出优点和不足。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师提问关于广告创意、设计、文案等方面的问题。

2.学生回答：学生根据所学知识回答问题。

五、师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：教师扮演广告创意总监，学生扮演设计师，进行广告创意讨论。

2.教师提问：教师提问关于广告效果评估、受众心理等方面的问题。

3.学生回答：学生根据所学知识回答问题。

六、解决问题（5分钟）

1.案例分析：分析一则实际广告案例，引导学生找出广告的创意点、设计亮点等。

2.学生讨论：学生分组讨论，分享自己的分析结果。

七、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.审美素养：引导学生欣赏广告的艺术性，提高审美能力。

2.创新意识：鼓励学生发挥创意，提出新颖的广告方案。

3.语言表达能力：通过广告文案设计，提高学生的语言组织和沟通技巧。

教学过程总结：

本节课通过导入、讲授新课、巩固练习、课堂提问、师生互动、解决问题、核心素养能力的拓展要求等环节，引导学生了解广告的基本构成要素、创意与设计原则、文案撰写技巧，培养学生的审美素养、创新意识和语言表达能力。教学过程注重学生参与，鼓励学生发挥创意，提高学生的核心素养能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-广告历史资料：介绍广告的发展历程，从古代的口头广告到现代的多媒体广告，以及不同历史时期广告的特点和风格。

-国内外经典广告案例：收集和分析国内外知名广告案例，如可口可乐、苹果、耐克等品牌的广告，探讨其成功的原因和创意手法。

-广告法规和伦理：介绍广告法规的基本内容，如广告内容真实性、广告不得误导消费者等，以及广告伦理的重要性。

-广告设计与制作技巧：提供关于广告设计软件的使用技巧，如Photoshop、Illustrator等，以及广告文案的撰写技巧和排版设计。

-广告心理学：探讨广告心理学的基本原理，如色彩心理学、视觉心理学等，以及如何运用心理学原理提高广告效果。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读有关广告的书籍和杂志，如《广告时代》、《广告周刊》等，以拓宽视野。

-建议学生观看广告相关的纪录片和电影，如《广告狂人》、《创意无限》等，了解广告行业的真实面貌。

-组织学生参加学校或社区的广告设计比赛，激发学生的创作热情，提高实践能力。

-引导学生关注社交媒体上的广告，分析其传播策略和互动效果，学习广告在数字时代的运用。

-邀请广告行业专业人士来校讲座，分享广告行业的最新动态和职业发展路径。

-建议学生参观广告公司或广告博物馆，实地了解广告制作流程和广告历史。

-鼓励学生参与社区服务项目，如设计公益广告，将所学知识应用于实际问题的解决。

-建议学生组建广告俱乐部，定期组织讨论和交流活动，共同探讨广告领域的热点话题。板书设计①广告的基本构成要素

-标题：吸引注意力的核心

-文案：传达信息的载体

-图片：强化视觉效果的元素

-色彩：营造氛围的视觉元素

-声音：增强感染力的元素

②广告创意与设计的基本原则

-创意新颖：独特的广告构思

-目标受众心理：符合受众心理需求

-简洁明了：信息传递清晰直观

-一致性：品牌形象和风格统一

-可记忆性：易于记忆的广告内容

③广告文案的撰写技巧

-修辞手法：增强语言魅力

-语言风格：适应不同媒体和受众

-说服力：有效传达信息

-情感诉求：触动人心

-逻辑性：条理清晰，易于理解反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：通过播放广告视频、组织学生讨论等形式，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习广告知识。

2.小组合作学习：鼓励学生分组合作，共同完成广告设计任务，培养他们的团队协作能力和创新思维。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对广告知识掌握不够深入：部分学生对广告的基本概念和设计原则理解不够透彻，需要加强基础知识的教学。

2.实践环节不足：课堂上的广告设计实践环节相对较少，学生缺乏实际操作经验，需要增加实践机会。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要以学生的作品展示和教师评价为主，缺乏对学生创新能力和团队协作能力的综合评价。

反思改进措施（三）

1.深化基础知识教学：针对学生对广告知识掌握不够深入的问题，我将加强基础知识的教学，通过讲解、案例分析等方式，帮助学生更好地理解广告的基本概念和设计原则。

2.增加实践环节：为了提高学生的实际操作能力，我计划在课堂上增加广告设计实践环节，如让学生设计简单的广告作品，并邀请专业人士进行点评。

3.丰富评价方式：针对评价方式单一的问题，我将尝试引入多元化的评价方式，如学生自评、互评、教师评价相结合，以及课堂表现、团队协作等方面的评价，全面评估学生的学习成果。同时，我还会关注学生的创新能力和团队协作能力，鼓励他们在实践中发挥潜能。课后作业1.阅读课本《第1课广而告之》的相关内容，总结广告的基本构成要素，并举例说明每个要素在具体广告中的应用。

2.分析以下广告文案，指出其运用的修辞手法和语言风格，并评价其效果：

广告文案：“穿上我们的品牌，每一步都是自信的宣言。”

3.设计一则针对青少年市场的广告文案，要求体现创意、简洁明了，并说明设计思路。

4.观察身边的广告，分析其创意点、设计手法和目标受众，撰写一篇简短的广告分析报告。

5.结合课本所学，设计一则公益广告，主题自选，要求具有教育意义，并说明广告的传播策略。

答案：

1.广告的基本构成要素包括：标题、文案、图片、色彩、声音。例如，标题“穿上我们的品牌”吸引注意力，文案“每一步都是自信的宣言”传达信息，图片展示产品形象，色彩营造氛围，声音增强感染力。

2.广告文案运用了比喻和排比的修辞手法，语言风格简洁有力。效果：通过比喻和排比，使文案更具感染力，易于记忆。

3.广告文案：“探索未知，勇敢前行，加入我们的冒险之旅！”

设计思路：以探险为主题，激发青少年的好奇心和冒险精神。

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