2026年秋季学期儿童秋冬季传染病防控专题培训课件

2026年秋季学期儿童秋冬季传染病防控专题培训流感·手足口·诺如·实操防控2026年9月专题培训培训导览01高发态势秋冬季传染病风险与防控责任02流感防控识别要点与精准防控策略03手足口防控识别要点与隔离消毒规范04诺如防控呕吐物规范处置与消毒05实操规范晨午检、消毒配比、手卫生06应急协同应急处置流程与家校联动01高发态势秋冬换季，病毒活跃，幼儿园是防控第一道防线认清风险，才能守好每一个孩子为何秋冬成为高发季秋冬换季，幼儿园传染病高发，主要有

三层原因因高发原因气温骤降冷空气刺激呼吸道黏膜，儿童局部防御能力下降，为病原体入侵创造条件室内聚集寒冷天气下室内活动时间增多、通风减少，病原体在密闭空间停留时间延长免疫未成熟幼儿集体生活人员密集、接触频繁，一旦出现病例极易形成聚集性传播析原因剖析屏障弱冷空气刺激呼吸道黏膜，儿童局部防御能力下降，为病原体入侵创造条件接触增室内活动时间增多、通风减少，病原体在密闭空间停留时间延长传播易幼儿集体生活人员密集、接触频繁，一旦出现病例极易形成聚集性传播秋冬高发的三个关键特征18.7%传播快报告病例数较去年同期上升67%聚集强同餐桌儿童感染率8.6天周期短发病周期较社区缩短2.3天82%占比高流感/手足口/诺如占病例总数43%风险集中5岁以下死亡，七成在聚集环境2025年11月至2026年2月，全国幼儿园秋季传染病报告病例数较去年同期上升18.7%某幼儿园流感爆发中，与首例病例同餐桌儿童感染率达67%幼儿园传染病发病周期平均为8.6天，较普通社区缩短2.3天流感、手足口病、诺如病毒感染占幼儿园秋季传染病病例总数的82%5岁以下儿童占全球传染病相关死亡的43%，其中约七成发生在聚集性环境幼儿园不是普通生活场所，而是传染病传播的易放大环境，防控必须更严、更细、更快。三大高发传染病总览传染病主要传播途径核心症状流行性感冒飞沫传播、接触传播突发高热、全身肌肉酸痛、乏力、咳嗽咽痛手足口病接触传播、飞沫传播、消化道传播发热、手足口臀部疱疹、拒食流涎诺如病毒感染粪-口传播、接触传播、气溶胶传播突发呕吐、水样腹泻、腹痛记忆要点：流感看

高热酸痛

，手足口看

疱疹

，诺如看

呕吐腹泻

，三类症状特征鲜明，晨午检时注意分辨。02流感防控早发现、早隔离，是阻断流感班级传播的关键掌握识别要点，守住班级防线流感病原与典型症状流行性感冒由流感病毒引起，传染性强、传播速度快，典型表现与普通感冒有明显区别历史上流行株会随季节发生抗原漂变，当前疫苗保护力较往年可能下降，因此不能因接种过疫苗就放松晨午检。判断流感的核心不在“有没有咳嗽”，而在全身症状是不是突然很重突发高热起病急突发高热，部分可达39至40℃，伴畏寒、寒战。全身反应明显头痛、肌肉及关节酸痛、严重乏力、食欲下降。呼吸道症状伴随咽痛、咳嗽，部分出现鼻塞、流涕。消化道表现呕吐、腹泻；低龄幼儿可能以精神萎靡、食欲骤降为首发信号。传播途径与晨午检标准💡发现异常立即隔离，是阻断班级传播的第一时间窗口发现异常立即隔离，是阻断班级传播的第一时间窗口传播途径飞沫飞沫传播—吸入患者咳嗽、打喷嚏产生的飞沫接触接触传播—接触被污染的门把手、玩具、文具后再触摸口鼻气溶胶气溶胶传播—在人员密集、空气流通差的环境中扩散晨午检判定标准判定体温

≥38℃

伴咳嗽或咽痛之一者，即可判定为流感样症状发现异常立即隔离—转移至保健室或隔离观察室通知家长接回就医—不得带病上课做好因病缺勤追踪登记—当日查明缺勤原因流感日常防控措施通风与消毒是每日必做的常规动作，不是疫情发生后的补救动作通风消毒断传播每日开窗通风

2至3次，每次不少于

30分钟课桌椅、门把手等高频接触表面，每日用

500mg/L

含氯消毒液擦拭病例班级提高至

1000mg/L减少聚集降风险流感高发期暂停

室内大型活动推行

错峰就餐、分散活动，减少混班教学疫情报告讲规范班级单日新发病例

≥5例

或现症患儿达

30%

时应及时报属地

疾控中心必要时采取

班级停课措施疫苗与复课标准每年接种流感疫苗是预防流感

最有效

的手段，接种约

2周

后产生抗体疫苗接种预防流感

最有效

手段，可显著降低发生严重并发症的风险。秋冬开学季为适宜接种期，接种约

2周

后产生抗体。复课标准（双标准满足其一）标准一：体温恢复正常、其他流感样症状完全消失满

48小时

后标准二：发病后满

7天退烧不等于痊愈，更不等于可以复课；复课须凭医疗机构康复证明，坚决杜绝带病入园03手足口防控秋季小高峰来临，5岁以下儿童是重点防护对象识别重症信号，隔离消毒双管齐下手足口病原与典型症状识别手足口的要点是发热加疱疹，尤其注意口腔疱疹导致的拒食与流涎发热多为低热或中度发热，部分患儿可高热出疹手、足、臀部出现斑丘疹、疱疹，不痛、不痒、不结痂、不留疤口腔症状口腔黏膜、咽峡部出现散在疱疹或溃疡，导致拒食、流涎、哭闹伴随症状可伴有咳嗽、流涕、食欲不振、腹泻病原特点致病病毒多种肠道病毒，以柯萨奇病毒A16型和肠道病毒71型（EV71）最为常见好发年龄多发生于5岁以下儿童高发时段秋季10至11月出现小高峰传播途径与高发时段手足口病传播渠道多、隐蔽性强，日常接触极易感染：接触传播（最主要）患儿唾液、疱疹液、粪便含大量病毒健康儿童接触被污染的手、毛巾、玩具、餐具后再触摸口鼻黏膜即可感染最主要飞沫传播近距离接触患儿，通过咳嗽、说话飞沫传染近距离消化道传播误食被污染的水和食物，或吃手、啃玩具导致感染高发时段：4至7月10至11月重症预警信号要警惕大多数手足口病为轻症，一周左右可自愈，但少数病例病情进展迅速，一旦出现以下信号必须立即就医。重症救治的关键在“早识别、早转诊”，教师发现任何一条预警信号都不得拖延重症预警信号持续高热不退精神萎靡、嗜睡或烦躁抽搐呕吐频繁呼吸急促、手脚冰凉、面色苍白惊跳、肢体抖动头痛、眼球震颤或上翻当患儿出现上述任一症状时，应第一时间通知家长并建议立即送医，切勿延误。隔离要求与消毒疫苗隔离要求1周症状消失后2周总隔离发病第一周传染性最强隔离、消毒、疫苗三者并用，才能守住手足口病的班级防线消毒要点4项酒精无效对手足口病无效，必须使用含氯消毒剂玩具与餐具定期清洗消毒，奶具煮沸消毒衣物与被褥暴晒0.5至1小时或紫外线灯照射消毒分泌物与粪便及时清理，污染物单独消毒04诺如防控呕吐物处置不当，等于把病毒涂满教室规范处置，切断气溶胶传播链诺如病原与典型症状诺如病毒是引起急性胃肠炎的主要病原体，具有传染性强、感染剂量低、排毒时间长的特点，秋冬季高发，常被称为"冬季呕吐病"典型症状突发呕吐（儿童以呕吐为主）水样腹泻（成人以腹泻为主）腹痛、恶心可伴有低热、头痛、乏力、畏寒关键认知潜伏期相对较短，通常12至48小时病程一般2至3天，自限性为主诺如病毒在外环境中可存活长达2周酒精无效的关键认知很多教师和家长习惯用75%酒精湿巾、免洗洗手液消毒，对诺如病毒却完全无效。洗手肥皂/洗手液+流动水揉搓20秒以上环境/呕吐物用足够浓度含氯消毒剂杀灭率含氯消毒剂远高于酒精诺如防控第一课：放下酒精湿巾，选对含氯消毒剂常见误区75%酒精湿巾完全无效免洗洗手液完全无效因科学原因无包膜病毒外壳蛋白质衣壳，结构极稳定酒精机理靠破坏病毒脂质包膜起效对诺如攻不进去，喷酒精=自我安慰正确做法呕吐物处置的人员准备处置不当会通过

气溶胶传播

造成大面积感染，规范处置第一关键：做好人员与物资准备。发现呕吐立即三步疏散人员→隔离病例→开窗通风那等于把病毒涂满教室01疏散人员引导无关人员向相对清洁方向（上风方向）转移禁止围观02隔离病例将呕吐幼儿带至保健室或隔离观察区后续可用专用呕吐袋收集03开窗通风立即开窗降低空气中病毒浓度处置人员防护装备缺一不可一次性帽子口罩隔离衣橡胶手套鞋套严禁幼儿帮忙清理呕吐物严禁用拖把直接拖洗呕吐物处置规范流程第1步配液配液·现配现用呕吐物处置用

5000mg/L

含氯消毒液，环境消毒用

1000mg/L

含氯消毒液。第2步覆盖处理覆盖·静置包裹用吸水材料浸透

5000mg/L

消毒液完全覆盖呕吐物，静置

30分钟

后包裹清除，装袋密封。马桶内呕吐物覆盖消毒后再冲洗。第3步环境消毒环境·擦拭消毒以呕吐点为中心，对周边

2米

范围内地面、桌椅、门把手等用

1000mg/L

消毒液擦拭，作用

30分钟

后再用清水擦拭。第4步工具处理工具·浸泡晾干拖把、抹布等工具用

5000mg/L

消毒液浸泡

30分钟

后冲洗晾干，专区专用，杜绝交叉污染。先覆盖、再清理、按浓度、保时间，是呕吐物处置的四条铁律诺如环境消毒与复课呕吐物处置后，还需完成环境消杀、个人防护与复课标准，形成完整处置闭环。全面消杀呕吐场所处置完毕后，24小时内完成教室、走廊、卫生间等公共区域的全面清洁消毒。防护用品与手卫生一次性防护用品脱卸后用5000mg/L含氯消毒液浸泡30分钟后按废弃物处理处置人员必须用流动水和含氯洗手液彻底洗手处置人员做好3天自我健康观察，出现不适及时上报72h患儿症状消失后隔离期满方可返校不是"不吐不拉就行了"，症状消失后3天内患者仍携带病毒、具有传染性05实操规范防控落地，靠的是每一天的标准化动作把规范变成习惯，把习惯变成防线晨午检规范操作晨午检是传染病防控的第一道关口，核心是早发现、早隔离、早报告，执行时必须做到一个也不能漏检。晨午检执行遵循四步检查法，对缺勤幼儿落实当日追踪登记，筑牢传染病防控第一道防线。一看·观精神状态观察幼儿精神状态、面色，有无皮疹、异常表现。重点留意精神萎靡、面色异常等早期信号。二问·询不适症状询问幼儿有无发热、咽痛等不适。关注呕吐、腹泻等消化道症状。三查·检疱疹充血检查口腔、手、足、臀部有无疱疹。查看眼结膜有无充血。四测·排查发热进行体温测量。重点排查

≥37.5℃

的发热幼儿。缺勤追踪对当天缺勤幼儿电话询问原因，在交接班记录中详细登记，做到当日缺勤、当日查明、当日记录。不漏检含氯消毒剂配比标准消毒场景有效氯浓度作用要求日常高频接触表面500mg/L每日擦拭病例班级环境1000mg/L作用30分钟呕吐物处置5000mg/L覆盖静置30分钟织物浸泡500mg/L浸泡30分钟清洁工具消毒5000mg/L浸泡30分钟操作要领消毒液按说明书计算药物与水量，用有刻度容器现配现用作用时间必须达到30分钟，不得一擦而过消毒后需用清水再次擦拭，避免消毒剂残留刺激幼儿七步洗手法与手卫生第1步内内·清洁手心掌心相对，手指并拢相互揉搓。第2步外外·清洁手背手心对手背，沿指缝相互揉搓交换进行。第3步夹夹·清洁指缝掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓。第4步弓弓·清洁指背弯曲各手指关节，半握拳把指背放在另一手掌心旋转揉搓。第5步大大·清洁拇指一手握另一手大拇指，旋转揉搓，交换进行。第6步立立·清洁指尖弯曲各手指关节，指尖并拢在另一手掌心旋转揉搓。第7步腕腕·清洁手腕揉搓手腕，交换进行；全程揉搓不少于20秒。通风与物品消毒管理日常环境管理要把通风、物品、餐具三类动作做扎实关键理念消毒不是突击任务，而是融入每日保育环节的固定动作日常落实将通风、物品、餐具三类动作做扎实，形成固定保育节奏通风3项每日开窗通风2至3次每次不少于30分钟冬季注意避免穿堂风，兼顾保暖与空气流通玩具与高频物品2项高频接触表面门把手、桌面、楼梯扶手、水龙头等每日清洁消毒玩具、毛巾每日清洗消毒；水杯、餐具专物专用不混用餐具与被褥3项餐具、奶具煮沸消毒30分钟被褥、毛巾每日阳光暴晒或紫外线消毒衣物被褥暴晒0.5至1小时06应急协同早发现、早报告、早隔离、早治疗人人有责，协同筑牢校园健康屏障应急预案工作原则幼儿园传染病防控应急预案遵循

统一领导、科学应对

的总方针，核心原则是：统一领导在学校和疾控部门指导下开展应急工作预防为主普及防病知识，落实日常监测，从源头降低风险分级控制依据疫情范围和趋势，采取相应级别的应急响应快速反应建立监测和预警机制，一旦发现疫情立即行动应急预案的价值不在纸面上，而在每个岗位能否第一时间做出正确反应核心工作要求：“四早”4项早发现早报告早隔离早治疗应急处置全流程第一步发现异常班主任在班级巡查中发现幼儿身体异常班组巡查为第一步，第一时间锁定异常幼儿。第二步送医初诊立即送至保健室，保健医完成初步诊断与症状排查初诊是判断病情走向的关键，需快速、规范。第三步逐级上报按规范上报园领导及属地疾控部门通报路径清晰、层层到位，确保信息无遗漏。第四步通知家长第一时间联系家长陪护就医，