部编版四年级上册语文10.《蟋蟀的住宅》分层练习（含答案）

第第页部编版四年级上册语文10.《蟋蟀的住宅》分层练习一、基础巩固1．写同音字。pí球劳yì思正kè千立zuò位下2．下列加点字的读音全部正确的一项是（）A．骤雨（zòu）挖掘（jué） B．倾斜（qǐng）搜索（sōu）C．丝毫（háo）隐蔽（yǐn） D．抛弃（pōu）布置（zhì）3．查字典填空。（1）“址”用部首查字法，应查部，再查画。用音序查字法应查音序，再查音节，组词（2）“弃”用部首查字法，应查部，再查画。用音序查字法应查音序，再查音节，组词4．根据课文《蟋蟀的住宅》内容完成填空。迷恋研究，长期坚持昆虫，成了法国著名的昆虫学家。5．照样子写句子。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。句子运用的修辞手法是，仿照例句，以“萤火虫”为描写对象写一个句子。。二、能力提升课外阅读。与昆虫为伴的人（节选）法布尔出生在法国南部山区的一个小村庄里。村前小溪流水，村外山野树林，环境十分优美。小小的法布尔对大自然里发生的事情特别感兴趣，不论是水里的游鱼、空中的飞鸟、花丛中的蝴蝶，他都喜欢。他总喜欢给自己提出一连串的问题：“鱼儿睡不睡觉？”“鸟儿长不长牙齿？”“蝴蝶为什么这样漂亮？”这些问题，大人们也常常回答不出来。于是他时常留心观察飞禽和昆虫，自己寻找答案。一个深秋的夜晚，法布尔突然听见房屋背后、荒草滩里响起一阵“唧──唧唧唧”的虫鸣声，声音清脆好听。“奶奶，这是什么在叫呀？”法布尔问。祖母迷迷糊糊地答道：“睡吧，也许……是狼。”法布尔挡不住虫鸣的诱惑，他悄悄地开了门，摸黑到草丛中去，想看个究竟。法布尔七岁那年，家里送他到邻村的一所小学读书。老师是一位动物爱好者，饲养了猪、鸡、羊、鸽子、黄莺和蜜蜂，还有一只招人喜爱的小刺猬。法布尔在学校除了读书，还学到了不少有关小动物的知识。法布尔对动物特别是昆虫的兴趣越来越浓。一天，父亲赶集回来，给他买了一张动物挂图和一本寓言集。寓言集里有许多昆虫的精美插图，法布尔爱不释手，并逐渐痴迷上了对昆虫的研究。（选自《让孩子受益的榜样故事》）6．“爱不释手”的意思是，请你用这个词语造句：。7．在下列括号中填写恰当的动词。水里的鱼空中的鸟地上的马8．法布尔听见“唧──唧唧唧”的虫鸣声，你还知道哪些虫鸣的声音？、、。9．读了短文，你觉得法布尔是个什么样的孩子？简要描述一下。10．你对什么事物感兴趣呢？简要地说明一下。

答案解析部分1．【答案】皮；疲；意；义；克；刻；座；坐【解析】【分析】皮球：游戏用具，用橡胶制成的空心球，有弹性。故填“皮”。疲劳：疲倦。故填“疲”。意思：意义，道理。故填“意”。正义：公正的、正当的道理。故填“义”。千克：重量单位。故填“克”。立刻：马上。故填“刻”。座位：人可以坐下来的地方。故填“座”。坐下：一个坐的动作。故填“坐”。

故答案为：皮疲意义克刻座坐

【点评】本题考查了学生对于同音字的辨析与应用，同音字，音同形不同，义也不同，完成时要结合题目中已知的语素，结合平时的学习与积累完成。2．【答案】C【解析】【分析】A．“骤雨（zòu）”的“骤”应读“zhòu”，“挖掘（jué）”的“掘”应读“jué”，有误；

B．“倾斜（qǐng）”的“倾”应读“qīng”，“搜索（sōu）”的“搜”应读“sōu”，有误；

C．正确；

D．“抛弃（pōu）”的“抛”应读“pāo”，“布置（zhì）”的“置”应读“zhì”，有误。

故答案为：C

【点评】这道题考查了字音，要根据具体的词语来分析，声母韵母和声调都要正确，平时要注意多识记。3．【答案】（1）土；4；Z；zhǐ；住址（2）廾；4；Q；qì；放弃【解析】【分析】此题不仅考查学生查字典的能力，同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考查。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。【点评】本题考查学生查字典的能力。4．【答案】法布尔；昆虫；放养观察【解析】【分析】这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字，掌握生字的结构和易错点。要注意“昆、察”容易写错。

【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。5．【答案】拟人；每当夜幕降临，萤火虫便提着小灯笼在夜空里玩耍【解析】【分析】确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。

把“蟋蟀”当做人来写，赋予人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象，是拟人。

故答案为：拟人；每当夜幕降临，萤火虫便提着小灯笼在夜空里玩耍。

【点评】考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。【答案】6．因喜爱某物而舍不得放下；这些千奇百怪的石头，让人爱不释手7．游；飞；跑8．嘶——嘶嘶嘶；嗡——嗡嗡嗡；咻——咻咻咻9．法布尔是个细心观察事物、喜欢问问题、爱思考、爱动脑筋的孩子。10．我对球类的运动特别感兴趣，不论是篮球、排球、乒乓球、网球，我都感兴趣。我总喜欢了解各类球赛的比赛规则，掌握它们的打法，课余时间到广场去打球。自从爸爸给我买了篮球、乒乓球、球拍等体育用品，我对球类运动的兴趣就越来越浓厚了。【解析】【点评】语段阅读需要反复阅读，理解课文大致内容，抓住重点词句，明白作者表达的中心思想即可。6．考查了学生对词语的理解能力。爱不释手：意思是因喜爱某物而舍不得放下。比如：这些千奇百怪的石头，让人爱不释手。

故答案为：因喜爱某物而舍不得放下；这些千奇百怪的石头，让人爱不释手。7．考查了学生对有关动词的准确应用能力。比如：水里游泳的鱼、空中飞行的鸟、地上奔跑的马。

故答案为：游、飞、跑8．考查了学生对有关声音模拟词的准确应用能力。比如：嘶--嘶嘶嘶、嗡--嗡嗡嗡、咻--咻咻咻。

故答案为：嘶——嘶嘶嘶、嗡——嗡嗡嗡、咻——咻咻咻9．考查了对课文内容的总结归纳的能力。这篇课文通过讲述昆虫学家法布尔从小就对动物感兴趣，他经常思考、观察、学习和动物有关的知识。告诉我们法布尔是个细心观察事物、喜欢问问题、爱思考、爱动脑筋的孩子。

故答案为：法布尔是个细心观察事物、喜欢问问题、爱思考、爱动脑筋的孩子。10．考查了学生思维的扩展和延伸的能力。根据自己的兴趣爱好，表达对某种事物的喜爱之情。比如：我对球类的运动特别感兴趣，不论是篮球、排球、乒乓球、网球，我都感兴趣。我总喜欢了解各类球赛的比赛规则，掌握它们的打法，课余时间到广