5生物工程专业课程教学大纲

生物工程专业

课程教学大纲

药学与生物工程学院

二0一八年七月

目录

（一）理论课程

1.《仪器分析》课程教学大纲.............................................................................4

2.《分析化学》课程教学大纲...........................................................................10

3.《化工原理》课程教学大纲...........................................................................20

4.《无机化学》课程教学大纲...........................................................................27

5.《物理化学D》课程教学大纲.......................................................................35

6.《有机化学B》课程教学大纲.......................................................................42

7.《分子生物学》课程教学大纲.......................................................................49

8.《生物工厂设计》课程教学大纲...................................................................55

9.《生物化学》课程教学大纲...........................................................................61

10.《发酵工程》课程教学大纲.........................................................................69

11.《蛋白质工程》课程教学大纲.....................................................................75

12.《环境工程》课程教学大纲.........................................................................80

13.《免疫学》课程教学大纲.............................................................................86

14.《普通生物学》课程教学大纲.....................................................................93

15.《生理学》课程教学大纲.............................................................................98

16.《生物分离工程》课程教学大纲...............................................................105

17.《生物制药技术》课程教学大纲...............................................................111

18.《天然药物学及实验》课程教学大纲.......................................................118

19.《微生物学》课程教学大纲.......................................................................125

20.《生物工程研究进展》课程教学大纲.......................................................131

21.《文献信息检索》课程教学大纲...............................................................137

22.《基因工程原理》课程教学大纲...............................................................143

23.《生物工程设备》课程教学大纲...............................................................148

24.《细胞工程》课程教学大纲.......................................................................160

25.《遗传学》课程教学大纲...........................................................................165

26.《专业外语A》课程教学大纲...................................................................172

（二）实验课程

27.《分析化学实验》教学大纲.......................................................................178

28.《化工原理实验》实验教学大纲...............................................................189

29.《微生物学实验》实验教学大纲...............................................................197

30.《有机化学实验》教学大纲.......................................................................204

31.《仪器分析实验》教学大纲.......................................................................209

32.《无机化学实验》教学大纲.......................................................................218

33.《物理化学实验》教学大纲.......................................................................227

34.《生物化学实验》教学大纲.......................................................................233

35.《普通生物学实验》教学大纲...................................................................242

36.《生物分离工程实验》教学大纲...............................................................248

37.《专业大实验》教学大纲...........................................................................253

38.《发酵工程实验》实验教学大纲...............................................................259

（三）实践课程

39.《专业技能实习实训》实验教学大纲.......................................................264

40.《毕业实习》实习教学大纲.......................................................................269

41.《生产实习》实习教学大纲.......................................................................275

42.《毕业设计》论文教学大纲.......................................................................280

《仪器分析》课程教学大纲

一、课程概况

课程代码：05420100

课程名称：仪器分析

课程学分：2.5

课程学时：40（理论学时：40；实验（实践）学时：0）

课程性质：学科必修课

开课部门：药学与生物工程学院

建议修读学期：4

建议先修课程：《无机化学》、《有机化学》、《分析化学》

适用专业（方向）：生物工程

二、课程地位、作用与任务

仪器分析课程是在学生具备了一定的无机化学、有机化学及分析化学理论知识基础上开

设的一门专业基础课程。仪器分析的作用在于依据物质的物理及物理化学性质，采用精密仪

器设备得到分析数据，鉴定物质体系的化学组成、测定其中有关成分的含量并确定体系中物

质的结构和形态，解决物质组成及结构问题。通过该课程的学习，学生能够掌握各类仪器分

析方法的基本原理以及仪器的各种重要组成部分，了解各种仪器分析方法的应用对象及分析

的基本过程，初步了解当今世界各类分析仪器、分析方法及发展趋势，培养能在生物制药、

发酵工程等相关领域进行应用和科学研究的基本能力，能在生物技术与工程领域从事原始创

新和过程设计、生产、管理的应用型人才。

三、课程目标

（一）教学目标

仪器分析主要通过学习分析方法在现代科研、生物技术、生产及环境保护等领域的重要

作用，了解不同的仪器分析方法和技术的特点及所适用的领域，掌握仪器分析的基本原理和

实验技术，使其逐步具备科技人员应有的素质。具体要求达到的特定教学目标包括：

1.教学目标1.培养学生掌握各种分析仪器的应用范围，针对具体的生物技术与工程问题

能优化选择最佳的试验方案（指标点2.2）

2.教学目标2.培养学生掌握各种分析仪器的性能、使用方法及应用原理（指标点5.2）

3.教学目标3.培养学生能在了解和掌握相关仪器分析知识的基础上，具备运用工程理论

解决实际生物技术与工程问题的能力（指标点6.1）

4

（二）本课程支撑的毕业要求

1.本课程支撑的毕业要求：毕业要求2、5、6

2.本课程支撑的指标点：指标点2.2、5.2、6.1

（1）指标点2.2：能认识到解决生物技术与工程问题有多种方案可供选择。

（2）指标点5.2：掌握相关的现代工程工具和信息技术工具及其应用原理，解决复杂生

物技术与工程问题。

（3）指标点6.1：能够基于生物技术与工程相关背景知识进行合理分析食品工程问题与

社会、健康及文化的关系。

（三）课程教学目标与毕业要求对应表

《仪器分析》课程教学目标与毕业要求的对应表

课程名称：仪器分析任课教师：李婧

课程性质：专业必修课程学分：2.5

课程支撑的毕业要求课程目标、达成途径、评价依据

毕业要求2：教学目标：培养学生掌握各种分析仪器的应用范围，针对

2.2能认识到解决生物技术与具体的生物技术与工程问题能优化选择最佳的试验方案。

工程问题有多种方案可供选择。达成途径：学生掌握各种分析仪器的应用范围，针对具体

的生物制药、发酵等工程问题能优化选择最佳的试验方

案。

评价依据：课外自学、课堂提问、课外作业和考试。

毕业要求5：教学目标：培养学生掌握各种分析仪器的性能、使用方法

5.2掌握相关的现代工程工具及应用原理。

和信息技术工具及其应用原理，达成途径：学生掌握色谱、光谱及结构分析等各类分析仪

解决复杂生物技术与工程问题。器的性能、使用方法及应用原理。

评价依据：课外自学、课堂提问、课后作业及考试。

毕业要求6：教学目标：培养学生能在了解和掌握相关仪器分析知识的

6.1能够基于生物技术与工程基础上，具备运用工程理论解决实际生物技术与工程问题

相关背景知识进行合理分析食的能力

品工程问题与社会、健康及文化达成途径：学生能在了解和掌握相关仪器分析知识的基础

的关系。上，具备运用仪器分析知识和工程思维解决实际生物技术

与工程问题的能力。

评价依据：课外自学、课堂提问、课后作业及考试。

四、课程内容

教学内容作业要求

第一章仪器分析概论课堂提问：分析化学定义？化学分析方法有哪些？

1.1仪器分析与相关学科的关系

1.2仪器分析学科的发展历程

1.3仪器分析与实验课程的学习内容

和学习方法

知识点：

1.掌握仪器分析与化学分析的异同概

5

率及其运算

2.掌握仪器分析方法的分类、主要功能

以及应用领域。

3.了解仪器分析与实验课程的学习内

容和学习方法。

第二章紫外光谱分析法课后作业：

2.1电磁波与分子吸收光谱1.电子跃迁有哪几种类型？这些类型的跃迁各处于

什么波长范围？

2.2紫外吸收光谱

2.何谓助色团及生色团？试举例说明．

2.3紫外可见分光光度计

3.有机化合物的紫外吸收光谱中有哪几种类型的吸

紫外光谱应用

2.4收带？它们产生的原因是什么？有什么特点？

知识点：4.异丙叉丙酮有两种异构体：

1.了解电磁波与分子吸收光谱CH3-C(CH3)=CH-CO-CH3及

2.掌握有机物的紫外可见吸收光谱及CH2=C(CH3)-CH2-CO-CH3。它们的紫外吸收光谱为:

-1

其影响因素(a)最大吸收波长在235nm处，εmax=12000L.mol.

cm-1;(b)220nm以后没有强吸收。如何根据这两个光

3.了解紫外可见分光光度计的组成、工

谱来判断上述异构体？试说明理由．

作原理及类型。

课外自学：双波长、便携式、二极管阵列紫外光谱

4.掌握紫外吸收光谱的定性、结构鉴仪原理

定、定量方法。课堂提问：电磁波谱中可见光波长范围，光的定义

及性质。

第三章气相色谱法课后作业：

3.1色谱法概述1.当下列参数改变时:(1)柱长缩短,(2)固定相改变,(3)

流动相流速增加相比减少是否会引起分配系数

3.2色谱理论基础,(4),

的改变?为什么?

3.3气相色谱仪

2.当下列参数改变时:(1)柱长增加,(2)固定相量增

定性定量方法

3.4加,(3)流动相流速减小,(4)相比增大,是否会引起分配

知识点：比的变化?为什么?

1.了解色谱的起源及发展历史，色谱法3.当下述参数改变时:(1)增大分配比,(2)流动相速

的定义和分类。度增加,(3)减小相比,(4)提高柱温,是否会使色谱峰

2.学习色谱的基本概念和术语、塔板理变窄?为什么?

在一根长的色谱柱上分析一个混合物得到

论、速率理论。4.2m,,

以下数据:苯、甲苯、及乙苯的保留时间分别为1’20”,

3.学习气相色谱仪器的构成及分析流

2’2”及3’1”；半峰宽为6.33”,8.73”,12.3”。求色谱

程。柱对每种组分的理论塔板数及塔板高度。

4.学习气相色谱中的定性和定量方法5.分析某种试样时，两个组分的相对保留值

r21=1.11,柱的有效塔板高度H=1mm，需要多长的色

谱柱才能完全分离？

6.某一气相色谱柱，速率方程中A,B,C的值分别

为0.15cm，0.36cm2.s-1和4.3×10-2s，计算最佳流速

和最小塔板高度。

课外自学：固定液选择，担体性质，固定相选择固

定液选择，毛细管气相色谱。

课堂提问：不同化合物的紫外特性

第四章液相色谱分析法课后作业：

4.1HPLC类型及分离原理1.从分离原理、仪器构造及应用范围上简要比较气

4.2高效液相色谱仪相色谱及液相色谱的异同点。

知识点：2.何谓正相色谱和反相色谱？在应用上各有何特

1.高效液相色谱法的类型和分离原理点？

6

2.掌握高效液相色谱仪各个组成部分3.何谓梯度洗提？它与气相色谱中的程序升温有何

及HPLC的使用异同之处？

课外自学：制备液相色谱，毛细管电泳。

课堂提问：色谱理论及参数计算公式

第五章原子发射光谱分析法课后作业：

5.1原子发射光谱的基本原理1.简述原子吸收分光光度法的基本原理，并从原理

上比较发射光谱法和原子吸收光谱法的异同点及优

5.2原子发射光谱仪

缺点．

知识点：

2.何谓锐线光源？在原子吸收光谱分析中为什么要

了解原子发射光谱分析的基本原理

1.用锐线光源？

及方法3．原子吸收分析中，若产生下述情况而引致误差，

第五章2.掌握原子发射光谱分析的定应采用什么措施来减免之？

量计算方法（１）光源强度变化引起基线漂移，

（２）火焰发射的辐射进入检测器（发射背景），

（３）待测元素吸收线和试样中共存元素的吸收线

重叠．

课外自学：干扰及其抑制方法。

课堂提问：光化学分析法的分类，分子光谱的特点。

第六章原子吸收光谱分析法课后作业：

6.1原子吸收光谱的基本原理1.简述原子吸收分光光度法的基本原理，并从原理

上比较发射光谱法和原子吸收光谱法的异同点及优

6.2原子吸收光谱仪

缺点．

知识点：

2.何谓锐线光源？在原子吸收光谱分析中为什么要

了解原子吸收光谱分析的基本原理

1.用锐线光源？

及方法3．原子吸收分析中，若产生下述情况而引致误差，

2.掌握原子吸收光谱分析的定量计算应采用什么措施来减免之？

方法（１）光源强度变化引起基线漂移，

（２）火焰发射的辐射进入检测器（发射背景），

（３）待测元素吸收线和试样中共存元素的吸收线

重叠．

课外自学：干扰及其抑制方法。

课堂提问：光化学分析法的分类，分子光谱的特点。

第七章结构分析仪器课后作业：

7.1红外光谱1.产生红外吸收的条件是什么?是否所有的分子振

动都会产生红外吸收光谱为什么

7.2质谱??

2.何谓基团频率?它有什么重要用途?

7.3核磁共振

3.何谓化学位移？它有什么重要性？在1H-NMR中

知识点：

影响化学位移的因素有哪些？

了解红外光谱仪的构造，分析原理

1.4.在CH3-CH2-COOH的氢核磁共振谱图中可观察到

及简单谱图解析。其中有四重峰及三重峰各一组。（1）说明这些峰的

2.了解核磁共振仪的构造，分析原理产生原因；（2）哪一组峰处于较低场？为什么？

及简单谱图解析。5.有机化合物在电子轰击离子源中有可能产生哪些

类型的离子？从这些离子的质谱峰中可以得到一些

3.了解质谱仪的构造，分析原理及简

什么信息？

单谱图解析。

课外自学：气质联用，液质联用。

课堂提问：色谱是否可以确定化合物结构？

第八章电位分析法课后作业：

8.1电位分析法概要1.电位测定法的根据是什么?

8.2电位分析法原理及应用2.当下述电池中的溶液是pH等于4.00的缓冲溶液

7

知识点：时,在25℃时用毫伏计测得下列电池的电动势为

1.了解电位分析法的基本原理及方法0.209V:玻璃电极│H+(a=x)‖饱和甘汞电极，当缓冲

2.掌握pH计的测量原理及计算公式。溶液由三种未知溶液代替时，毫伏计读数如下:

(a)0.312V;(b)0.088V;(c)-0.017V.试计算每种未知溶

液的pH。

3.用标准加入法测定离子浓度时,于100mL铜盐溶

液中加入1mL0.1mol.L-1Cu(NO3)2后,电动势增加

4mV，求铜的原来总浓度。

课堂提问：能斯特方程，原电池电解池的构成。

五、建议学时分配表

学时分配

序号课程内容对应教学目标

讲授实验习题课小计

1第一章仪器分析概论2002目标1

2第二章紫外光谱分析法6006目标1目标2目标3

3第三章气相色谱法100010目标1目标2目标3

4第四章液相色谱法6006目标1目标2目标3

5第五章原子发射光谱法4004目标1目标2目标3

6第六章原子吸收光谱法2002目标1目标2目标3

7第七章结构分析仪器8008目标1目标2目标3

8第八章电位分析法2002目标1目标2目标3

合计40

六、教学方法

课程教学以课堂讲授为主，结合课外自学、课堂提问、课后作业及考试等辅助手段共同

实施，具体内容包括：

1.课外自学：要求学生课后自己学习相关章节的内容，加深知识的深度和广度。

2.课堂提问：行课前花5~8分钟的时间对上一节课的内容进行提问，帮助学生复习和

掌握所过的内容，同时考察学生的出勤情况，出勤采取扣分（未请假而缺席，缺席1次，扣

10分；迟到1次，不扣分，超过1次，原则上每次扣5分）。

3.课后作业：每章结束后要求学生完成有关作业巩固所学内容。

4.期末考试：采取闭卷的形式，考察学生对所学内容的掌握情况，题型包括判断题、

填空题、选择题、简答题、分析题和计算题。

8

七、课程考核内容及方式

1.考核方式考试

2.考核形式平时考核及期末考核进行综合评定

3.成绩评定

平时考核成绩：占课程总成绩的40%；（其中考勤占30%，作业占10%）

期末考核成绩：占课程总成绩的60%；

八、推荐教材和教学参考书

教材：《仪器分析》，朱明华编著，高等教育出版社，2008年第4版。

参考书：《仪器分析》，方惠群编著，科学出版社，2002年第1版。

参考书：《分析化学》，武汉大学编著，高等教育出版社，2007年第5版。

撰写人：李婧审核人：

学院分管领导签字（盖章）：

年月日

9

《分析化学》课程教学大纲

一、课程概况

课程代码：05420010

课程名称：分析化学

课程学分：2.0

课程学时：32（理论学时：32实践学时：0）

课程性质：学科必修课

开课部门：药学与生物工程学院

建议修读学期：2

建议先修课程：无机化学

适用专业（方向）：生物工程

二、课程地位、作用与任务

本课程作为一门必修基础课。它是在高等数学、无机化学的基础上开设的，为其今后

更深一步地学习作必要的铺垫，是以后专业课的基础。本课程是生物工程专业的学科的基础

课程。分析化学课程是使学生掌握分析化学的基本原理和测定方法，明确认识到分析化学是

以准确测定为目标，树立准确的量的概念。学会处理复杂平衡的方法，分清主次，合理取舍，

简化复杂的平衡关系式，达到解决实际分析问题的目的。

在知识的传授过程中使学生建立起严格的“量”的概念和严谨的科学作风，掌握分析化学处理

问题的方法，培养学生运用分析化学的知识解决分析化学问题的能力，培养学生进一步获取

知识的能力和创新思维的习惯。

三、课程目标

（一）教学目标

本课程是一门学科基础课程。分析化学课程是使学生掌握分析化学的基本原理和测

定方法，明确认识到分析化学是以准确测定为目标，树立准确的量的概念。学会处理复杂平

衡的方法，分清主次，合理取舍，简化复杂的平衡关系式，达到解决实际分析问题的目的。

在知识的传授过程中使学生建立起严格的“量”的概念和严谨的科学作风，掌握分

析化学处理问题的方法，培养学生运用分析化学的知识解决分析化学问题的能力，培养学生

进一步获取知识的能力和创新思维的习惯。

具体要求达到的特定教学目标包括：

1、了解分析化学在生产实际及科研工作中的重要意义，牢固掌握分析化学的基本原理

和测定方法。能够运用化学平衡的理论和知识，处理和解决各种滴定分析方法的基本问题，

10

包括滴定曲线、滴定误差、滴定突跃和滴定可行性判据等。（指标点1.3、4.1）。

2、掌握分析测定中的误差来源、误差表征，初步学会实验数据的统计处理方法，建立

起严格的“量”的概念。（指标点4.3）。

3、熟悉定量分析中常用的分离方法的原理和应用。掌握吸光光度法的基本原理和应用。

（指标点2.3、4.1）。

4、培养学生科学的思维方法、严谨的科学态度和细致、踏实的工作作风,培养创新精

神以及做事认真、实事求是的人生态度，并初步具有分析和解决实际问题的能力。要求学生

在掌握了定量分析化学基本原理的前提下，能够根据样品的性质、分析对象正确地设计分析

方案。（指标点6.18.29.110.212）。

（二）本课程支撑的毕业要求

1.本课程支撑的毕业要求：（毕业要求见2018版人才培养方案）

2.本课程支撑的指标点：

1.1能将数学、自然科学、生物工程基础知识运用到生物工程工业相关复杂工程问题的

恰当表述中；

1.3能够运用数学、物理、化学等自然科学和工程基础知识解决生物工程工业中的复杂

工程问题。

2.2能分析文献寻求解决生物工程问题有多种方案可选择，并能运用基本原理证实解决

方案的合理性；

3.3能够通过建模进行生物工程工艺计算和设备设计计算，能够用图纸、设计报告等形

式，呈现设计成果。

4.2能够根据实验目的设计实验方案，确定需要的数据，并能够采用合理的手段收集数

据，对实验结果进行合理分析；

4.3在分析实验数据基础上，对实验数据的合理性进行对比分析，得到合理的结论。

7.2理解和评价生物技术与工程实践对环境和社会可持续发展的影响

8.2具有良好的敬业精神和科学严谨、求真务实的工作作风，理解生物工程师的职业性

质和责任，理解工程职业道德的含义及其影响，并承担相应责任。

9.1能主动与其他学科的成员合作开展工作，能够担任团队成员的角色与责任，并听取

其他团队成员的意见；

10.1能够认识生物工程问题与同行、公众和国际交流的重要性和必要性；

10.2能够采用合适的途径和方法不断学习和培养自己的沟通与交流能力，能够跨文化

交流，参与国际竞争，并与国内外同行合作的能力。

12具有自主学习和终身学习工程方面知识的意识，有不断学习和适应发展的能力。

11

学习成果学习任务、过程和观测

预设的

预期学习目标细化学习目标学习任观测点

务

了解分析化学在生工

生产实际及科研工作

案例分分析试样的采集与制

了解分析化学在生工生产科研中的重要意义，牢固掌

析备

工作中的重要意义，牢固掌握握分析化学的基本原

分析化学的基本原理和测定方理和测定方法。

法。能够运用化学平衡的理论能够运用化学平衡的

和知识，处理和解决各种滴定理论和知识，处理和解

分析方法的基本问题，包括滴决各种滴定分析方法

作业解化学平衡和滴定的

定曲线、滴定误差、滴定突跃的基本问题，包括滴定

析与生工关系分析

和滴定可行性判据等。曲线、滴定误差、滴定

突跃和滴定可行性判

据等。

结合当前人们所关注

掌握生工测定中的误分类比的生工问题，从分析

掌握分析测定中的误差来源、差来源、误差表征较测定中的误差来源、

误差表征，初步学会实验数据误差表征.

的统计处理方法，建立起严格初步学会实验数据的

学会实验数据的统计

的“量”的概念。案例分统计处理方法，从严

处理方法，建立起严格

析格的“量”的概念上解

的“量”的概念。

决问题。

熟悉定量分析中常用培养学生综合应用基

案例分

的分离方法的原理和础专业知识解决工程

熟悉定量分析中常用的分离方析

应用。问题的能力。

法的原理和应用。掌握吸光光

掌握吸光光度法测定酸碱滴定法络合滴定

度法的基本原理和应用。例题解

生工的基本原理和应法氧化还原滴定法沉

析

用。淀滴定法光度分析法

案例分分析化学发展简史与

培养学生科学的思维方法、严谨三观教育

析发展趋势

的科学态度和细致、踏实的工作

作风,培养创新精神以及做事认

真、实事求是的人生态度，并初

根据样品的性质、分

步具有分析和解决实际问题的

分析化学中常见生工课后作析对象正确地设计分

能力。要求学生在掌握了定量分

的分离和富集方法业析方案。

析化学基本原理的前提下，能够

重量分析法

根据样品的性质、分析对象正确

地设计分析方案。

12

（三）课程教学目标与毕业要求对应表

《分析化学》课程教学目标与毕业要求的对应表

课程名称：分析化学任课教师：漆文胜/李红梅

课程性质：学科必修课程学分：2

课程支撑的毕业要求课程目标、达成途径、评价依据

毕业要求2：教学目标：培养学生分析问题和解决工程问题的能力，

能分析文献寻求可替代的解决方运用化学分析相关方法，判断并提出优化的解决方案。

案达成途径：了解分析化学在生物工程中的重要意义，能

够运用化学平衡的理论和知识，处理和解决各种滴定分

析方法的基本问题，包括滴定曲线、滴定误差、滴定突

跃和滴定可行性判据等。

评价依据：课堂笔记、提问和作业、课外作业和考试。

毕业要求4：教学目标：培养学生综合应用基础专业知识解决工程问

4.1掌握生工工程专业相关实验题的能力。

的基本方法、基本原理，具有较达成途径：通过牢固掌握分析化学的基本原理和测定方

强的动手操作能力法。熟悉定量分析中常用的分离方法的原理和应用。掌

握吸光光度法的基本原理和应用。从而解决实际问题。

评价依据：课堂教学，课外作业练习和考试。

毕业要求5：教学目标：掌握分析测定中的误差来源、误差表征，初

5.2掌握与生工工程专业相关的步学会实验数据的统计处理方法，建立起严格的“量”的

现代工程工具和信息技术工具及概念。

其应用原理达成途径：结合当前人们所关注的生工问题及社会发展

的要求，从分析测定中的误差来源、误差表征，初步学

会实验数据的统计处理方法，从严格的“量”的概念上解

决问题。

评价依据：课堂教学和课外作业练习。

毕业要求6：教学目标：培养学生科学的思维方法、严谨的科学态度

6.1能够利用工程理论及实验分和细致、踏实的工作作风,培养创新精神以及做事认真、

析生物工程问题与社会及文化的实事求是的人生态度，并初步具有分析和解决实际问题

关系的能力。

达成途径：在教学中要求学生在掌握了定量分析化学基

本原理的前提下，能够根据样品的性质、分析对象正确

地设计分析方案。

评价依据：课堂教学、课堂作业、课外作业练习和毕业

设计。

四、课程内容

教学内容作业要求学时

第一章分析化学概论自学内容：2

1.1分析化学的定义、任务和作用分析化学发展和应用的资料，介绍

其发展趋势，使学生建立起分析化学这

1.2分析方法的分类与选择

门课程的概念，培养学生学习的兴趣。

1.3分析化学发展简史与发展趋势

课堂作业：

1.4分析化学参考文献

1、滴定分析法的有关概念

13

1.5分析化学过程及分析结果表示2、滴定分析的计算

1.6滴定分析法概述3、滴定分析的计算定量分析结果表示

1.7基准物质和标准溶液及换算等

1.8滴定分析中的计算课外作业：

知识点：完成本章小结

1.了解滴定分析的基本概念；掌握滴定分析中习题：

的共同性内容，为以后各种滴定分析法的2、4、6、8、16、18

学习打下良好的基础，了解滴定分析对化学反

应的要求。

2.掌握物质的量浓度（mol/L）和滴定度的概念，

熟悉溶液浓度的表示方法及互相换算；

掌握标准溶液的配制。

3.掌握滴定的有关计算。如试样或基准物质称

取量的计算，标准溶液浓度的计算，滴

定分析结果的数据处理计算

第二章分析试样的采集与制备自学内容：1.5

2.1试样的采集由老师布置学生进行阅读，充分了解分

2.2试样的制备解试样常用溶剂的性质、应用，讨论并

2.3试样的分解进行实验设计。

2.4测定前的预处理课程作业：

知识点：2.1分析生工试样的采集和预处理分

1．了解试样的采集方法析试样的采集和预处理分析试样的采

2.掌握的制备和分解集和预处理分析试样的采集和预处理

3.了解测定前的预处理生工试样的采集和预处理试样多样

化，不均匀试样应，选取不同部位进行

采样，以保证所采试样的代表性。

生工试样化学组成容易发生变化，应

立即对其进行测试

2.2试样的分解生工分析方法分为

干法分析和湿法分析