2026教师气象灾害预警与应对课件

校园安全培训2026最新教师气象灾害预警与应对课件预警·识别·停课·处置汇报人校园安全培训组日期2026年09月课程导览01预警体系与最新政策读懂国家预警框架与2026年修订要点02预警信号识别指南逐类掌握等级标准与防御含义03停课机制与判定规则明确触发条件、时段规则与家校协同04校园应急处置实务掌握灾前、灾中、灾后全流程动作05教师安全教育职责构建校园气象安全教育长效机制预警体系与最新政策读懂预警，才能守住安全底线从国家框架到地方新规，建立完整认知01气象灾害预警的构成要素预警信号不是一句天气预报，而是一份带行动指令的官方文书依据中华人民共和国气象法和气象灾害防御条例发布，具有法定效力—发布依据定义构成四大构成由名称、图标、标准、防御指南四部分构成双语标识以中英文双语标识发布主体唯一台站发布主体只能是各级气象主管机构所属气象台站禁止擅自发布其他组织或个人不得擅自发布发布内容必备要素需包含发布单位、发布时间、灾害种类、信号级别、出现时段、影响区域和防御指南多灾并发同时出现多种灾害时，可按对应标准同时发布多种预警信号四色四级预警等级框架颜色越靠后，危害程度越高，响应动作越紧急级别危害程度颜色标识Ⅳ级一般蓝色Ⅲ级较重黄色Ⅱ级严重橙色Ⅰ级特别严重红色预警等级划分依据依据依据危害程度、紧急程度和发展态势划分，一般分为四级，一级为最高级别，颜色与国家应急处置等级保持一致。Ⅳ级危害程度一般，颜色标识为蓝色。Ⅲ级危害程度较重，颜色标识为黄色。Ⅱ级危害程度严重，颜色标识为橙色。Ⅰ级危害程度特别严重，颜色标识为红色。变更原台风、暴雨、寒冷预警中的黑色预警已取消，统一以红色为最高等级。2026年气象预警政策新动态政策在更新，教师的应对知识也必须同步更新国家与地方预警政策持续更新覆盖14类气象灾害预警，修订完善发布标准与实施细则国家层面预警体系覆盖中央气象台发布台风、暴雨、强对流、暴雪、寒潮、大风、沙尘暴、低温、高温、干旱、霜冻、冰冻、大雾和霾等14类气象灾害预警。标准修订修订新增陆地大风预警标准，统一海陆大风、大雾预警标准；强对流预警中增加龙卷风预警内容。地方层面河南修订预警发布与传播办法，2026年8月18日通过，11月1日起施行。河南新设雷暴大风预警信号；2022年至2026年7月全省已发布该类预警9323条。河北发布预警信号发布标准2026年修订版，提升京津冀区域防灾减灾协同能力。地方标准差异与教师应对启示同一场雨，在不同地方可能触发不同等级各地对同类灾害的预警标准并非全国统一，教师处置须以当地发布为准绳。差异原因各省对同一类气象灾害的预警标准存在差异，因地理和气候条件不同同一气象要素在某地构成灾害，在另一地可能不构成寒潮、霜冻、低温等预警的地方标准差异较为明显核心原则预警信号发布遵循属地管理原则以当地气象台发布为准一教师应对原则一必须认准本地气象台发布的信号，不套用其他地区标准二教师应对原则二关注本地教育部门与气象部门的联合通知三教师应对原则三跨区域培训或交流时，主动核对所在停课与应急规则预警信号识别指南颜色即等级，等级即行动四色四级，一眼识别风险程度02台风预警信号四级标准风力数字越大，留给学校的准备时间越短四级预警平均风力阈值随预警等级递进，平均风力阈值由

6级

逐级升至

12级以上，红色为最高等级四级预警影响标准4级蓝色最低影响时间

24小时内，平均风力

6级以上黄色影响时间

24小时内，平均风力

8级以上橙色影响时间

12小时内，平均风力

10级以上红色最高影响时间

6小时内，平均风力

12级以上台风各级预警的防御要点台风预警升级，校园动作必须跟着升级需同步防范强降水可能引发的山洪、地质灾害台风中心经过时风力会减小甚至静止一段时间，切记强风将突然吹袭，应继续留在安全处避风各级预警防御要点4级蓝色停止露天集体活动和高空等户外危险作业，加固门窗与易被风吹动的搭建物黄色停止室内外大型集会，人员切勿随意外出，危房人员及时转移橙色停止室内外大型集会，停课、停业，加强值班并监视灾情红色停止集会、停课、停业，妥善安排人员转移至安全地带暴雨预警信号标准对比暴雨预警的判定核心是单位时间内的降雨强度24小时降雨量阈值对比四级预警雨量阈值呈阶梯式跃升判判定规则与各级阈值判定规则以北京2025年修订标准为例，同一等级可用1小时、6小时、24小时三档雨强判定，满足任一档条件即可发布对应信号。蓝色1小时30毫米以上；6小时50毫米以上；24小时70毫米以上。黄色1小时50毫米以上；6小时70毫米以上；24小时100毫米以上。橙色1小时70毫米以上；6小时100毫米以上；24小时150毫米以上。红色1小时100毫米以上；6小时150毫米以上；24小时200毫米以上。暴雨各级预警的校园动作暴雨来得快，校园反应要更快预警分级响应，安全底线不容退让蓝色学校、幼儿园采取适当措施，保证学生和幼儿安全黄色暂停空旷地方的户外作业，转移危险地带人员和危房居民橙色学校视情停学，停止线下培训和野外教学活动红色学校停止线下教学和野外教学活动，培训机构停止线下培训活动其他高频灾害信号速览校园面对的灾害不止台风和暴雨识别提示：各地可增设其他类型预警，沿海地区气象台还可发布海上气象预警。具体类型与标准以当地气象台发布为准。暴雪分四级预警以12小时降雪量为核心判定指标，主要影响交通与校舍安全。雷电放电灾害由云层中电荷积累产生，可导致人员伤亡和电力设施损坏。雷暴大风强对流灾害夏季强对流天气的主要灾害，河南省2026年新设该预警信号。冰雹凝结冻结由强对流天气中上升气流携带水滴反复凝结冻结形成，对农作物和建筑物有破坏作用。其他预警高温、寒潮、大雾、霾同样纳入国家和地方预警体系。预警信号的传播与接收渠道信号发得出，还要传得快、收得到传播渠道与时效覆盖广播、电视、移动网、互联网、电子显示装置五大渠道。媒体与电信运营企业须在收到实时预警信号后15分钟内开始传播。多渠道15分钟红线人员密集场所学校、医院、商场、车站、旅游景区等，利用电子显示装置、广播等设施及时传播。基层兜底乡镇街道组织信息员、网格员，采取应急广播、高音喇叭、电话、鸣锣吹哨等方式。停课机制与判定规则停课看预警，不必等通知触发条件、时段规则、家校协同一次讲清03哪些信号必须停课停课看预警，不必等通知预警即信号——黄色、橙色、红色台风预警与红色暴雨预警，对应区域学校自动停课。台风

黄/橙/红暴雨

红色停课信号停课触发信号台风黄色、橙色、红色预警信号生效时，对应区域学校应停课暴雨红色预警信号生效时，受影响区域学校自动停课台风暴雨适用对象五类学校托儿所、幼儿园、中小学校、中等职业学校、技工学校两类参照各类托管中心、教育培训中心参照执行高等院校一般参照执行，自行制定具体应对计划五类学校两类参照台风天气的停课与复课安排台风影响持久，停课安排要兼顾安全与秩序台风影响期间，停课与复课安排须以学生安全为首要原则，三条分流路径分别保障在校、在途与未启程学生。停课期间学生安排未启程上学的学生不必到校上课已到校学生服从学校安排上学、放学途中学生就近选择抵达学校或回到家中学校应采取的措施通知停课将停课消息告知家长和学生保障在校安全确保校舍开放，在确保安全情况下安排学生离校返家留意最新预警及时掌握停课安排通知复课判定5:30至10:30解除→当日下午正常上课10:30至次日5:30解除→次日上午正常上课周边存在安全隐患→学校有权决定继续停课暴雨天气的时段停课规则暴雨红色预警，关键看发布的时间点预警发布时间停课安排学生应对6:30前全天停课未启程不必到校，途中就近躲避6:30至8:00全天停课已到校学生服从学校安排8:00至11:30继续上课正常放学时间接回11:30至14:00下午停课未返校不必到校，途中就近躲避14:00至放学前继续上课学校采取必要措施保障安全放学后至次日6:00以清晨6点前最新预警为准寄宿生由学校统一安排暴雨突发性强，停课安排按预警生效时段分别确定复课条件与注意事项预警解除不等于立即复课，安全条件优先气象部门解除停课预警信号且校园水、电、通讯、道路畅通，方可研究复课台风停课：学校应安排在安全情况下回家；暴雨红色预警：上课期间应保障在校学生安全，不应立即让学生回家复课前提3项解除停课预警信号气象部门解除相应级别预警后，方具备复课基础水电通讯道路畅通结合其他安全保障条件，科学制订复课方案各地各校结合实际在确保安全的情况下复课留校学生照护4项专人负责照护学校指派专人，做好基本生活保障原则上不上新课学校不得安排上新课不记迟到旷课不得因停课对学生作迟到或旷课记录家长可到校接回停课信号开始后，家长可到校接学生回家家校协同与信息传达流程信息传得准，家长才不慌、学生才安全宁可听骂声、不听哭声，宁可事先防范、不可事后补救学校传达动作3项预警信息第一时间通过家长群等渠道告知灾点分布同步告知校内及周边风险隐患点停复课通知明确通知到每一位家长和学生家长与学生配合3项主动应对无需等待通知立即采取安全措施分类处置已到校听从安排、未启程不必到校途中避险就近选择安全场所躲避班主任职责2项考勤追踪加强管理并对不在校学生核实去向情绪安抚关爱在校学生并保障安全三方协同，信息传达不漏一人校园应急处置实务预案在手，临危不乱灾前准备、灾中处置、灾后恢复全流程04灾前准备：应急预案与组织机构预案写在纸上，责任落到人上灾害未至，预案先行——以清晰的组织架构与响应机制，将每一处风险提前化解。组织机构2组领导小组学校成立气象灾害预警救援工作领导小组，灾害发生时转为防灾救援指挥部五个工作组抢险组、医疗救护组、师生安置组、应急物资筹措及供给组、通讯联络及宣传报道组应急预案核心要素明确适用范围，覆盖暴雨、暴雪、寒潮、大风、雷电、冰雹、大雾等灾害坚持以人为本、预防为主、依法规范、协调有序的工作原则明确预警信息的接收、核实与传达路径落实应急物资储备，如食物、水、急救包、发电机等建立24小时值班制度，设立并开通值班电话灾中处置：在校学生安置与防护灾害来临时，教师是学生最直接的依靠现场处置指挥有关教师立即到达规定岗位，采取相应应对措施对影响师生安全的教育教学活动，及时作出安排或采取必要防范措施根据需要组织师生疏散，对现场采取必要的控制措施必要时切断学校电源，防范触电与次生事故学生管理班主任到班管理并安抚学生情绪，照顾学生安全教室内的学生严禁喧哗，以免造成恐慌值日老师到班检查学生纪律、考勤对不在学校的学生要与家长联系，明确其去向途中学生引导已在校学生服从学校安排上学、放学途中的学生就近选择安全场所躲避灾中处置：信息报送与值班要求快报事实、准报数据，是抢险救灾的前提报送时限要素说明受灾情况受灾学校及受灾程度损失估计伤亡人数及直接经济损失初步估计处置措施抢救处理情况和已采取的措施协助需求需有关部门协助抢救和处理的事宜签发信息学校签发人和报告时间联系方式联系电话、联系人和联系地址报送铁律逐级上报、第一时间报告、4小时内书面报送逐级向上按规定逐级向上报告第一时间特别重大和重大突发事件向教育主管部门报告4小时内灾害发生4小时内写出书面报告报送灾后恢复：复课评估与心理疏导灾害过后，让校园安全地重新运转起来“排查隐患、恢复教学、抚慰心灵，三步让校园重归安宁。”安全排查对校舍、场地、围墙、学校周边、水沟、电线、树木等开展安全检查。确认水、电、通讯、道路畅通，排查地质灾害隐患点。对造成损失的情况做出评估。教学恢复教导处宣布恢复上课的时间及课程调整安排，并通知家长和学生。各班主任向总务处报告人员与物资情况，各处室向校长室报告。原则上停课期间不安排上新课，做好课程衔接。心理关怀关注受灾学生的情绪状态，及时开展安抚与疏导。对经历灾害的学生给予重点关注，帮助其平稳回归学习状态。应急演练的组织与实施预案不演练，遇事仍会乱演练类型与组织要点双向落地，实现安全应急闭环管理演练类型3项火灾自救/恶劣天气自护逃生知识演习活动，提高师生安全防范意识和自我保护能力组织避险逃生演练提升师生面对突发灾害时的应急处置能力气象灾害应急基础知识教育普及防灾应急知识，夯实日常安全认知组织要点4项纳入目标管理考核预防自然灾害事件纳入学校目标管理考核，定期专项督查演练前明确分工对应抢险、救护、安置、物资、通讯等小组职责结合本地高发灾害设计演练场景如台风、暴雨、雷电演练后及时复盘发现问题并完善预案，形成闭环改进教师安全教育职责教师多懂一分，学生多安一分从课堂到演练，构建安全教育长效机制05教师的安全教育职责定位教师作为校园安全的重要守护者，必须熟练掌握灾害防御知识灾害来临时，教师是学生最直接的组织者和保护者；校园气象科普正从

以学生为01教师双重职责安全守护者：掌握预警识别、停课判定、应急处置的实操能力知识传播者：通过专题班会、兴趣社团传递气象防灾知识角色价值教师的防灾能力直接影响校园应急响应的效率教师是连接气象部门专业指导与学生安全教育的桥梁课堂渗透：气象科普与教学融合让气象知识从讲座走进日常课堂以青少年喜闻乐见的方式，把气象灾害防御与自救技能送进课堂双轮驱动融融合方式场景化结合青少年认知特点与校园生活场景，用通俗语言和直观案例讲解灾害应对围绕汛期高发灾害暴雨、雷电、大风、冰雹、高温等，讲解风险危害与防范措施趣味互动采用趣味提问、场景解读、互动问答等形式，让学生在轻松氛围中掌握技能学科融合深度对接教材，将气象知识融入地理、科学等学科教学资源支撑3项精品课程与实验开发校园气象科普精品课程及