2026新学期职业院校立德树人德育实践课件：校园文化建设

2026新学期职业院校立德树人德育实践课件：校园文化建设立德树人·校园文化·德育实践·技能报国职业院校德育课件日期2026年9月课程导览01政策引领立德树人与校园文化建设的政策依据02文化内涵校园文化的价值内核与育人逻辑03实践路径校园文化建设的具体载体与方法04品牌案例全国职业院校文化育人典型案例05行动号召从认知到参与，共建校园文化政策引领01政策引领立德树人是教育的根本任务从国家战略到校园行动，读懂政策背后的育人逻辑全国教育大会与立德树人使命全国教育大会将立德树人确立为教育的根本任务，职业教育肩负培养德技并修高素质技术技能人才的使命。理解政策，不是为了记住文件编号，而是看清自己成长的方向。立德树人的四重定位4条根本任务立德树人确立为教育的根本任务，明确培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的首要问题德技并修职业教育肩负培养德技并修高素质技术技能人才的使命，德育不是附加项，而是人才培养的根基2026年新学期校园文化建设被提升到立德树人实践的重要位置，成为思政课堂与社会课堂融合的关键纽带价值观关键期职业院校学生正处于价值观形成的关键期，校园文化最能以润物无声的方式影响日常行为选择新时代立德树人工程定位新时代立德树人工程写入2026年国务院政府工作报告，定位为教育强国建设的一号工程。一号工程·四全育人：思政课堂与社会课堂有效融合工程写入2026年国务院政府工作报告，核心指向促进思政课堂与社会课堂有效融合，加快构建四全育人新格局。2025年12月《关于新时代立德树人工程的实施意见》印发，工程进入系统实施阶段2026年3月教育部公布首批新时代学校思想政治教育典型案例，为职业院校提供参照对职校学生立德树人不是抽象口号，而是融入实训、社团、社区的真实成长环境2026技能成才强国有我2026年教育部启动职业学校技能成才强国有我系列育人活动，主题为重走长征路·传承报国志。六大板块主要内容举例纪念红军长征胜利90周年重走长征路、主题班会、国旗下的思政课健康学校建设行动心理健康讲座、体质强健、应急演练网络育人提质行动微纪录片、短视频作品、网络文明月劳动习惯养成计划日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动未来工匠读书行动工匠精神主题阅读、技能分享文明风采活动文明习惯养成、风采展示这些活动与课程学习、实习实训深度融合，新学期每位同学都有属于自己的参与入口。2026职教德育关键任务健康第一成为底线要求每日2小时体育活动全面开放课间活动，禁止挤占休息时间一生一策心理健康档案与思政教育、班级管理有机结合五育并举落实落地五育纳入人才培养全过程与专业技能教育深度融合每日体育不低于2小时帮助学生掌握1至2项文体特长AI与数字素养融入全校园人工智能覆盖全学段深度融入教学、实训、管理各环节提升师生数字素养培养适应数字化时代的职业能力与文明用网习惯地方政策落地亮点湖南：德育行动方案细化到课时2项思政课每学年不少于32课时明确开好四门必修课程2026年底前遴选100门

示范课思政课示范课、150门课程思政示范课江苏：大思政课品牌建设2项分学段培育100门

精品课程200个教学案例，建设思政教学共享资源库打造江苏特色职业教育

大思政课

品牌推动思政课程与课程思政同向同行北京：行走的思政课与实践课程2项建立学校国情研学制度建设社会实践专门课程组织

行走的思政课

活动中轴线研学、非物质文化遗产传承工作坊等文化内涵02文化内涵文化是育人的土壤校园文化不是装饰，而是塑造人格的精神力量校园文化的三层构成校园文化是一所学校在长期办学中形成的精神气质与行为方式的总和，它无声却无处不在地塑造着人物质层：看得见的环境环境元素校园景观、实训车间、教室布置、标语标识、文化墙无声课堂环境传递审美与价值取向，是第一眼的无声课堂精神层：感受得到的价值价值载体校训校风、办学理念、价值追求、榜样故事精神底色精神文化是校园文化的内核，决定一所学校的精神底色文化育人的内在机理文化育人，是让价值在环境中浸润、在榜样中传递、在实践中扎根文化育人环境浸润·榜样传递·实践扎根让价值在环境浸润中形成，在榜样传递中生长，在实践扎根中内化环境浸润：潜移默化塑造价值环境塑造习惯与判断人在什么样的环境中生活，就会形成什么样的习惯与判断文明校园与包容氛围文明整洁的校园、尊重包容的氛围，让学生自然而然地认同向上向善榜样引领：身边人影响身边人榜样故事易被同龄人接受校园文化中的榜样故事最容易被同龄人接受和模仿身边人成为心中标杆一个见义勇为的同学、一位敬业的实训指导老师，都可能成为学生心中的标杆实践养成：在参与中内化为素养真实行动中体验价值参加志愿服务、社团活动、技能竞赛，学生在真实行动中体验价值做出来、体验出来文化育人不是听报告听出来的，而是做出来、体验出来的职教校园文化的独特底色职业院校的校园文化，因德技并修、产教融合、工匠精神而独具底色德技并修：技能与品格同修职业教育不仅教技术，更要在技术学习中涵养诚信、责任、敬业实训中的安全规范、质量意识、团队协作，都是德育的重要载体融产教融合：校园连着产业文化企业文化、职业规范、行业精神走进校园，校企文化融合成为职教特色情境学生在真实职业情境中学习做人做事，文化育人与职业成长同频共振匠工匠精神：技能报国的价值追求气质执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越，是职教学子最该有的精神气质品格把普通的事做到极致，本身就是一种值得尊重的品格工匠精神与技能报国工匠精神是职业院校校园文化最鲜明的精神标识，是技能报国内在动力的来源执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越融入日常教学与活动工匠精神四大内涵执着专注心无旁骛精益求精尽善尽美一丝不苟严谨细致追求卓越超越自我技能报国的日常践行实训环节的认真技能报国不是遥远的理想，而是每个实训环节的认真、每次技术难题的钻研服务他人奉献社会学会用技能服务他人、奉献社会，职教学子同样能在平凡岗位上成就不凡人生技能报国把每一件小事做到极致，就是最朴素也最有力的技能报国。实践路径03实践路径让文化看得见、摸得着从课堂到社区，从活动到制度，文化育人无处不在三全育人统领文化建设全员、全过程、全方位，让文化育人覆盖校园每个角落全员、全过程、全方位，让文化育人覆盖校园每个角落三全育人不是口号，而是校园文化建设的行动坐标全员育人：人人都是育人者育人共同体党政干部、专任教师、辅导员、宿舍管理老师、家长、企业师傅，共同构成育人共同体打破部门壁垒校园文化建设需要打破部门壁垒，形成工作共商、资源共享、学生共育的格局全过程育人：从入校到毕业不断线贯穿全程将立德树人贯穿入学教育、课堂学习、实习实训、毕业离校的全过程千日成长规划设计千日成长整体规划，推动学生三年综合素质螺旋式上升全方位育人：课上到课下全覆盖立体化网络构建课上+课下、线上+线下、校内+校外的立体化育人网络统筹场景统筹教室、实训、宿舍、食堂、网络空间等所有场景的文化育人功能物质文化让环境开口让每一面墙都会说话，让每一个角落都能育人实训场所：技能文化主阵地技能文化殿堂张贴安全规范、质量标语、优秀作品展，让实训车间成为技能文化的殿堂；引入企业文化元素，营造真实职业场景氛围。宿舍社区：生活德育微环境习惯养成场域推进一站式学生社区建设，把育人资源下沉到学生身边；通过文明宿舍创建、社区文化建设，让宿舍成为习惯养成的重要场所。公共空间：价值传递展示窗价值传递窗口通过校史展、文化墙、优秀毕业生风采展示，讲好身边人的成长故事；利用楼道、操场、食堂等空间，传递校训精神与正向能量。网络空间：线上文化新阵地线上线下共振用短视频、微纪录片、校园公众号传播正能量，讲好职教学子故事；线上线下同频共振，让网络空间同样成为育人的文化场域。精神文化活动载体精神文化建设的三大落地载体主题教育活动紧跟时代主旋律结合重大节点开展班会、主题党团日、国旗下的思政课组织演讲、征文、情景剧展演，让学生用自己喜欢的方式表达社团文化活动兴趣中的自我教育建设书法、戏曲、合唱、志愿服务、技能创新等多样化社团社团让兴趣相同的同学聚在一起，在共同创造中形成文化认同仪式与节日教育节点注入仪式感开学典礼、成人礼、技能文化节、校园艺术展演，都是文化的浓缩时刻用仪式强化身份认同，让重要价值在关键节点被深刻铭记红色文化融入校园让红色成为校园最鲜亮的底色挖掘本土红色资源依托革命老区、红色教育基地、校史中的红色故事，让信仰可亲可信挖掘地方红色文化，编写校本读本，把宏大历史化为身边故事创新红色育人载体开展重走长征路、红色宣讲、党史情景剧、红色研学等体验式活动用短视频、文艺展演等青年喜闻乐见的形式，让红色精神入脑入心建立长效机制将红色文化融入课程思政、社团活动、校园环境，形成常态化育人推动红色文化与校本特色、专业特色结合，打造一校一品红色品牌五育融合与身心健康让每一滴汗水、每一次创作、每一份关怀都成为育人的契机体育与劳育：在汗水中塑造品格落实每日2小时体育活动组织课间操、阳光体育、劳动实践体育运动培养毅力与协作劳动教育培养尊重劳动、热爱劳动的品质2小时品格塑造美育浸润：提升审美与人文素养开展艺术展演、技能文化节、手工与艺术创作展帮助学生掌握文体特长美育让技术学习不冰冷让人格更完整、精神更富足审美人文素养心理护航：健康心态托举成长建立一生一策心理档案围绕开学、实习、考试、毕业等关键节点精准帮扶用情景剧、朋辈互助、心理社团等形式让心理健康教育变得可参与、有温度一生一策精准帮扶数字与网络文化建设网络空间是立德树人的新阵地，更是育人提质的新赛道优质网络内容创作3项围绕技能报国、身边榜样等主题创作微纪录片、情景短剧、公益宣传片让职教学子的真实奋斗被看见传播职业教育正能量技能报国正能量网络素养与文明习惯3项组织校园网络文明月、网络文明大讲堂提升信息辨别与表达素养将网络行为规范纳入校规校纪引导学生做文明理性的数字公民网络文明月数字公民网络空间安全底线3项开展防诈骗、防沉迷、个人信息保护等教育活动强化安全用网意识线上线下融合育人让网络成为立德树人的新阵地而非隐患区防诈骗安全用网制度文化让善行成常态“软文化要靠硬制度托底，制度让一次善举变成一种习惯”评价激励：让好行为被看见2项将志愿服务、见义勇为、文明表现纳入综合素质评价与评优体系评选最美职校生、文明之星、技能先锋用身边榜样带动更多人机制保障：让育人可持续2项建立科学合理的评价与反馈机制对育人实施情况进行监测与改进推动管理服务下沉一线辅导员、班主任深入宿舍、食堂、课堂，常态化走访调研软文化要靠硬制度托底，让一种习惯成为校园风气品牌案例04品牌案例他山之石，可以攻玉看全国职业院校如何用文化点亮育人之路感恩赶超的莱职样本“当善举能获得真实认可，好人好事就会从偶然变成必然—启示当善举能获得真实认可，好人好事就会从偶然变成必然凡人善举：连续涌现的莱职温度3项感恩·赶超核心校园文化以感恩·赶超为核心，开学第一课从感恩课讲起急救抢回宝贵时间2026年5月两名学生偶遇突发险情，按急救规范实施心肺复苏，为抢救赢得宝贵时间造血干细胞捐献学生张东志成功捐献造血干细胞，成为济南市第244例捐献者感恩·赶超244例善举背后的制度支撑3项见义勇为纳入考评见义勇为纳入学生综合素质考评，一次加0.5分评优评奖重要依据善行义举成为评选最美职校生、申请国家奖学金的重要依据红色故事融入教学学校编写《红色故事100讲》，将传统文化与地方红色资源融入日常教学0.5分最美职校生五红育人的广东实践“红色文化不是生硬说教，而是用课堂、艺术、数智、研学多载体活起来。”“一核引领·三方协同·五维融合”模式入选2026年全国职业学校校园文化建设优秀案例，为广东省唯一入选“红色文化不是生硬说教，而是用课堂、艺术、数智、研学多载体活起来。”一核一核引领以习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂为核心三方三方协同推进学校、政府、场馆三方协同育人整合红色教育资源五红五红载体红色校史、红色课堂、红色数智、红色艺术、红色研学五维融合红色文化全方位融入校园文化生态形成可复制的育人模式塑彩钧瓷的校本品牌塑彩育人·窑变人生从全国

334份

案例中脱颖而出，入选2026职业院校一校一品红色文化品牌典型案例红色文化品牌根植地域文化立足禹州钧瓷文化，把国之瑰宝变成育人载体提炼四重内核深度挖掘钧瓷蕴含的红色基因、守正创新、塑形成器、窑变出彩四大精神践行育人理念将钧瓷成器之道与教师育人之道、学生成才之道相结合，践行人人都是可塑之才，人人皆可出色出彩的育人理念最好的校园文化品牌，往往长在学校的土地和专业特色里全域浸润的阿克苏经验全员：育人共同体建在一线将学工支部建在一站式服务社区，组建党支部书记、辅导员、宿舍管理老师、学生骨干的党团组织。深化千师访万家活动，让育人从校园延伸到家庭。全过程：环环相扣的育人链条构建理论研究、课程融入、实践赋能的全过程育人体系。国家通用语言文字教育教学普及率达100%，过级率逐年攀升。全方位：处处可为的育人生态建成美育教育基地，参与历史京剧《班超》编演，在浙阿两地巡演30余场。选派280余名学生赴浙江高校参加研学交流，在拓宽视野中增进文化认同。军工铸魂的豫工院模式河南工业职业技术学院构建

党建+五育融通+军工文化

育人模式，把五育要求融入志愿服务各环节志愿服务承载五育德育依托红色宣讲团，智育通过科普宣教，体育组织国防训练，美育结合军工展演，劳育深入