2026医护人员校园传染病防控课件

校园健康·防控指南2026最新医护人员校园传染病防控课件政策·病种·防控·应急日期2026年9月课程导览01政策形势2026年校园传染病防控最新政策与形势研判02病种识别校园高发传染病类型、特点与识别要点03防控落地日常防控核心措施与操作规范04应急处置疫情发现、报告、处置、复课全流程05职责规范校医岗位职责与工作规范政策形势防控重在预防，责任落在校医2026年秋季开学，校园传染病防控进入关键期012026秋季开学防控政策要点国家疾控局于2026年9月1日

发布秋季开学传染病防控指南，为校园防控划定清晰框架。责任机制明确校长为学校传染病防控第一责任人，工作小组成员涵盖学校各部门负责人病种分类重点防控传染病分三类：呼吸道、肠道、虫媒传染病开学准备开学前全面清扫校园、消除卫生死角，储备足量防疫物资晨检追踪落实每日晨检与因病缺课登记追踪，早发现、早报告、早隔离、早治疗接种查验新生入学认真查验预防接种证，漏种学生及时督促补种饮水安全饮用水设施定期清洗、消毒及水质检测，确保师生饮水安全最新疫情形势研判2026年9月，夏秋交替、开学聚集，多种传染病风险叠加新冠：8月中上旬达高峰平台期，目前呈下降趋势，仍保持一定活动水平流感：阳性率略有升高，秋冬季高发，开学后校园聚集性疫情风险上升诺如病毒：疫情数9月起逐步上升，流行高峰约在当年10月至次年3月登革热、基孔肯雅热：中疾控提示9月需关注蚊媒传染病，警惕输入性风险手足口病：开学季儿童重点防范病种，托幼机构和小学重点关注肺结核：慢性呼吸道传染病，开学后恰逢新生入校，筛查与监测任务加重政策法律依据体系校园传染病防控工作由多层级法规文件共同规范，校医履职须依法依规。国家法律层面《中华人民共和国传染病防治法》《突发公共卫生事件应急条例》《学校卫生工作条例》地方配套：武汉市《学校和托幼机构传染病预防控制工作规范》（2025年9月）部门规范层面国家疾控局《秋季开学传染病防控指南》2026年9月《中小学生健康体检管理办法》2021年版教育部《校园公共卫生防控技术规范》上述文件构成从法律到操作指南的完整制度链条，是校医开展防控工作的根本依据。防控责任与人员配备校长负总责，校医是专业核心，层层落实责任到人责任体系1校长第一责任人·应急决策·对外对接›2分管副校长牵头落实预案·统筹部门协同›3五部门·校医室各司其职·职责到人人员配备标准学校类型配备要求寄宿制学校专职卫生专业技术人员600名学生以上非寄宿制学校专职卫生专业技术人员600名学生以下非寄宿制学校专兼职保健教师或卫生专业技术人员，须持执业资格证上岗病种识别早认识，早识别，早隔离呼吸道、肠道、虫媒三大类，逐一掌握02三大类传染病总览类别代表病种主要传播途径防控关键呼吸道传染病新冠、流感、肺结核、水痘、麻疹、风疹、腮腺炎飞沫传播为主通风、口罩、疫苗肠道传染病手足口病、诺如病毒、轮状病毒感染粪-口途径为主手卫生、饮食安全虫媒传染病登革热、基孔肯雅热、发热伴血小板减少综合征虫媒叮咬传播环境治理、个人防护校医须根据病种分类，在晨午检、环境消毒与健康宣教中采取差异化措施。流感与新冠：呼吸道双峰流行性感冒病原由流感病毒引起，近期流行毒株为甲型H3N2症状典型症状为突发高热（39-40℃）、头痛、全身肌肉关节酸痛、极度乏力特点全身中毒症状重于呼吸道症状，儿童、老年人重症风险高传播极易引起班级聚集性疫情，每年9-10月是疫苗接种最佳时间新型冠状病毒感染病情目前大多数为轻症，主要表现为低热、咽痛、咳嗽、鼻塞、流涕伴症部分患者伴腹泻、肌肉酸痛、嗅觉味觉减退态势8月高峰平台期后已下降，但仍保持一定活动水平复课发病满7天或核酸抗原检测阴性后方可复课水痘与腮腺炎：疫苗可防水痘与流行性腮腺炎传染性极强，均为疫苗可有效预防的病种，校园聚集发病风险高。水痘由水痘-带状疱疹病毒引起，潜伏期约10-21天发病初期低热、头痛、乏力，1-2天后出疹，皮疹先见躯干和头部皮疹呈向心性分布，同一部位可见斑疹、丘疹、水疱、结痂"四世同堂"隔离至皮疹完全结痂干燥方可返校，一般需2-3周流行性腮腺炎以单侧或双侧腮腺非化脓性肿胀、疼痛为主要表现，可伴发热通过飞沫和接触污染物品传播，大学男生感染需警惕并发睾丸炎风险隔离至腮腺肿大后9天方可复课，建议接种麻腮风疫苗两者同属呼吸道传染病，教室通风与减少密切接触是日常防控重点麻疹与风疹：强传染出疹麻疹与风疹均以发热出疹为典型表现，传染性极强，早期识别是切断传播的关键。01强传染|出疹麻疹高热体温≥38℃，发热2-4天后自耳后、面部开始出疹，自上而下扩展至全身。早期口腔颊黏膜可见针尖大小灰白色柯氏斑，是重要识别标志。伴流涕、咳嗽、流泪、畏光、结膜炎等卡他症状。隔离至出疹后5天，伴呼吸道并发症者延至出疹后10天02强传染|出疹风疹发热、斑丘疹、耳后及枕后淋巴结肿大。发热1-2天后出疹，出疹1-2天后消退，疹退后无色素沉着和脱屑。主要通过呼吸道飞沫传播，也可经胎盘传播。两者均通过麻腮风疫苗预防，晨午检发现出疹学生须立即隔离并核实接种史肺结核：隐匿慢性威胁肺结核是我国校园重点防控的慢性呼吸道传染病，病程长、隐匿性强，新生入学筛查是首要关口。识别要点由结核分枝杆菌感染引起，主要通过近距离呼吸道飞沫传播典型可疑症状为持续咳嗽、咳痰2周以上，伴痰中带血、午后低热、夜间盗汗、体重下降日常握手、共同就餐、共用生活用品等日常接触不会传播肺结核防控关口新生入学须完成结核筛查（结核菌素皮肤试验PPD或胸部X光检查）确诊患者须由定点医疗机构开具复学证明，完成规范化治疗方可返校教室、宿舍每日通风不少于30分钟，对预防结核传播尤为重要校医须警惕长期咳嗽学生，杜绝带病上课、隐瞒病情诺如病毒：传染极强肠道病诺如病毒是全球急性胃肠炎暴发疫情的主要致病原，传染性极强，少量病毒即可致病。症状识别典型症状为突发呕吐、水样腹泻、腹痛，儿童以呕吐更常见。潜伏期通常

12-48小时，病程一般

1-3天，属自限性疾病，无疫苗和特效药。疫情特点症状完全消失后

72小时

方可返校；呕吐物须由专人佩戴防护用品规范处理。传播途径主要经

粪-口途径

传播，也可通过患者呕吐物、气溶胶扩散传播。易在食堂、宿舍、班级等集体环境暴发，9月

起疫情数逐步上升。个人预防饭前便后

七步洗手法

洗手至少

20秒。不喝生水、不吃生冷不洁食物。处置上报发现多人呕吐腹泻须

立即上报

属地疾控；联动流调与消毒。手足口病：低龄儿童重点5岁以下儿童为主要发病人群，托幼机构和小学是防控重点，早期识别重症是救治关键。病原与传播多种肠道病毒引起，主要包含柯萨奇病毒A16、A6、A10及EV71经消化道、呼吸道和密切接触传播，接触被污染玩具物品亦可感染目前无特效治疗药物，以对症支持治疗为主临床表现与重症识别发热，口腔黏膜散在疱疹，手、足、臀部出现斑丘疹、疱疹，伴咳嗽流涕重症主要集中在3岁及以下儿童，接种EV71疫苗可显著降低重症风险，建议6月龄-5岁儿童尽早接种防控要点托幼机构严格落实晨午检，发现可疑病例及时隔离并做好环境消杀儿童发热出疹期间不得送园上学，直至症状完全消失虫媒传染病：环境治理为先虫媒传染病经蚊虫或蜱叮咬传播，环境治理与个人防护是关键，秋季开学须警惕输入性风险。识病种识别主要病种登革热、基孔肯雅热、寨卡病毒病、发热伴血小板减少综合征登革热经伊蚊叮咬传播，典型症状为发热、"三痛"（头痛、眼眶痛、肌肉关节痛）、"三红"（面部颈部胸部潮红）基孔肯雅热以发热、皮疹、关节疼痛为特征，部分患者疼痛持续数周输入性风险当前病例多为输入性，开学季外出师生返校须警惕疫情输入风险防防控要点清除孳生地清除蚊虫孳生地是根本措施：翻盆倒罐、清理积水、水养植物每周换水个人防护穿浅色长袖长裤，裸露皮肤涂抹含避蚊胺的驱避剂主动告知发病前14天有流行区旅居史者出现发热皮疹，须主动告知旅行史与叮咬史防控落地关口前移，把好每一道防线晨午检、通风消毒、接种查验、健康宣教03晨午检：把好入门第一关晨午检制度是校园传染病早发现的第一道防线，校医须规范落实每日监测。严格落实晨检、午检及晚巡查，每日排查体温、精神状态与异常症状；近期流感、诺如、手足口病高发，须加强晨午检频次与敏感度。检查甄别处置追踪上报通风与环境消毒规范通风换气与预防性消毒是校园环境防控的基础措施，须按量化标准规范执行。通风与消毒4项教室、宿舍每日开窗通风2-3次，每次不少于30分钟，保持空气流通高频接触点定期清洁消毒门把手、楼梯扶手、课桌椅、水龙头、玩教具开学前全面预防性消毒教室、宿舍、食堂、图书馆等公共区域消毒剂规范使用在有效期限内按要求配比使用卫生与设施3项食堂餐厨具规范消毒生熟分开，烧熟煮透室内外环境清扫到位消除卫生死角，及时规范处理垃圾洗手设施配备数量足够、运行正常，配置洗手液或免洗消毒液接种查验：筑牢免疫屏障疫苗接种是预防传染病最经济、最有效的手段，校医须牵头抓好新生接种查验与补种督促查验补种流程1查验新生入学查验预防接种证，发现漏种及时登记造册2报告向属地疾控机构或接种单位报告漏种情况3补种配合督促监护人在入学后及时补种流感疫苗接种每年

9-10月

为最佳接种时间，鼓励师生在流行季前尽早接种重点疫苗流感疫苗水痘疫苗麻腮风疫苗EV71疫苗肺炎疫苗登记留观做好疫苗接种登记与统计工作，提高学生群体免疫水平建立接种反应观察制度，接种后留观

30分钟通过家长会、致家长信等方式普及接种知识，消除接种顾虑饮水与食品安全管理严把入口关，是预防肠道传染病的关键防线饮水安全开学前检查维护饮用水管网，释放沉积旧水直饮水设备定期维护消毒，确保水质合格教育学生不喝生水，剩饭剩菜彻底加热后食用食品安全从业人员持健康证上岗，加强健康管理规范原料采购、存储和加工流程，烧熟煮透、生熟分开不吃生冷腐败变质食物，不生吃、半生吃水产品定期开展食堂卫生督查，建立食物留样制度（48小时+冷藏存储）健康宣教与手卫生宣教重点通过主题班会、宣传栏、黑板报、校园广播等渠道普及防控知识落实“四勤四不”教育：勤洗手脸、勤通风、勤晒衣被、勤锻炼；不随地吐痰、不共用毛巾、不过度紧张疲劳教育学生咳嗽打喷嚏时用纸巾或肘部遮挡口鼻，不摸口鼻、少揉眼手卫生规范手卫生是肠道传染病防控第一道防线，坚持七步洗手法使用肥皂和流动水搓洗至少20秒，尤其是饭前便后、外出归来、接触公共物品后无流动水时使用速干手消毒剂揉搓双手营造“人人是自己健康第一责任人”的氛围，提升师生防病意识应急处置早发现、早报告、早隔离、早治疗从发现到复课，全流程闭环处置04发现与报告：时限与分级规范及时的报告是应急处置的起点，时限要求明确分级报告时限甲类传染病半小时内报告乙类传染病1小时内报告丙类传染病2小时内报告报告流程与要求首诊上报校医首诊可疑病人，立即上报学校领导报告对象属地疾控机构+上级教育行政部门，填写传染病报告卡级别判断依据传染病类别、发病人数、病情程度判断疫情级别逐级上报校医2小时内完成值班制度突发事件期间实行24小时值班制追责严禁瞒报、谎报、缓报，违者依法追责疑似病例处置流程第1步隔离观察医学观察将疑似病人安排在医务室指定场所进行医学观察。第2步送医诊治及时送诊不能确诊的，及时送当地医疗机构诊治。第3步封存物品封存可疑物品对引起传染病传播的可疑物品进行封存，等待防疫部门检测处理。第4步规范消毒指导规范消毒对疑似病人污染的场所、物品，校医指导相关工作人员规范消毒。第5步密接管理密切接触者管理密切接触者由校医采取必要的检查和预防措施，进行医学观察。第6步就医返校凭证返校通知家长带孩子就医，治疗结束后须持医院医学证明方可返校。第7步探视管控探视管控传染病人在院治疗期间，未经同意任何同学不得前往探望。确诊后隔离与停课标准依法依规的隔离治疗与停课，是控制疫情扩散的关键措施治隔离治疗确诊隔离及时隔离治疗，办理休学手续，隔离期限根据医学检查结果确定风险评估发生聚集性疫情、暴发疫情或突发公共卫生事件时，停课须经疾控机构风险评估后建议执行隔离学校按规定执行线下停课等隔离措施并报上级主管部门策停课决策依法决定重大传染病疫情的停课措施依法报县级以上人民政府决定会商决定学校对停课有异议的，报上级主管部门与卫健部门会商决定提出申请非法定传染病引起群体流行时，学校可向教育、卫健部门提出停课申请全面管控暂时停止大规模集体活动，必要时全校暂停上课，加强门禁管理诺如疫情的特殊处置规范处理呕吐物与排泄物，是防止气溶胶传播的关键环节，严禁错误操作。处置要点立即疏散周围学生，防止接触呕吐物。专人佩戴防护用品处理，使用含氯消毒剂彻底消毒污染环境。严禁直接用拖把拖地，防止形成气溶胶造成感染扩散。消毒后保持通风，避免人群立即进入。患者餐具、水杯、便器等须清洗消毒，避免交叉感染。加强食堂、宿舍等重点场所食品卫生与环境卫生管理。处置人员完成后规范脱除防护用品并彻底洗手。复课查验与隔离期标准病种复课标准流感退热后至少48小时无发热新冠发病满7天或核酸抗原检测阴性诺如病毒症状完全消失后72小时水痘全部皮疹完全结痂干燥麻疹出疹后5天，伴并发症延至10天腮腺炎腮腺肿大后9天肺结核须由定点医疗机构开具复学证明，明确治疗完成情况和检查结果。患病学生须持痊愈证明返校，校医审核合格后方可复课。职责规范专业防控，规范履职校医是校园传染病防控的专业核心力量05校医核心职责总览校医是校园传染病防控的专业核心力量核心职责8项传染病日常监测落实晨午检，动态掌握师生健康状况症状甄别与疫情研判发现异常及时评估风险，提前制定防控预案数据统计与病例上报规范填报传染病报告卡，按时限逐级上报健康筛查组织新生结核筛查及学生健康体检消杀指导指导重点场所通风消毒及呕吐物规范处理患病师生跟踪随访掌握隔离治疗进展，指导复课审核师生健康科普普及防控知识，提升师生健康素养应急预案制定结合季节特点评估风险，牵头制定防控预案健康档案与预防接种管理健康档案与预防接种管理是校医的基础性工作，为防控决策提供数据支撑。健康档案管理4项建立档案记录基本健康信息、体检结果、疾病史、过敏史定期更新妥善保管，确保信息安全、可追溯汇总分析形成书面报告反馈学校管理层特异体质重点关注，班主任、体育教师须掌握相关情况预防接种管理4项组织管理与疾控机构沟通掌握疫苗接种信息登记统计做好疫苗接种登记、统计，通知学生按时接种入学查验新生入学查验预防接种证，漏种学生配合督促补种反应观察建立接种反应观察制度，确保接种安全医疗处置与急救规范规范执业与急救能力是校医专业性的体现日常诊疗规范4项首诊负责制详询病史、规范查体、合理用药并做好用药指导无菌操作医疗操作遵循无菌原则，使用一次性医用耗材规范病历书写记录基本