广东省茂名市高州市十三校联考2026届九年级上学期10月月考语文试卷（含部分解析）

广东省茂名市高州市十三校联考2026届九年级上学期10月月考语文试卷一、默写题1．请你根据语境和诗句参考，润色活动一的开场白，补全这段话。经典诗文，是中华文化中熠熠生辉的瑰宝。读诗文，入景，方能悟出别样诗境。读欧阳修，“野芳发而幽香，(1)______________________，风霜高洁，______________________，山间之四时也（《醉翁亭记》）”，我们动情于山中的四季之景；读刘长卿，“秋草独寻人去后，(2)________________________（《长沙过贾谊宅》）”，我们窥见了贾谊故居的萧条冷落；读温庭筠，“(3)_____________________，人迹板桥霜。槲叶落山路，_____________________（《商山早行》）”，我们感受到早行的辛苦愁思；读韩愈，“(4)________________________？雪拥蓝关马不前（《左迁至蓝关示侄孙湘》）”，我们共鸣于前途渺茫的悲且壮。品诗文，入情，始觉诗中蕴含之志。苏轼在《水调歌头》中用明月来表达对人生的美好祝愿：“(5)_____________________，_____________________。”李白在《行路难·其一》中面对前路的重重障碍，仍然发出了积极乐观的感叹：“(6)________________________，________________________。”长久的贬谪生活并没有使刘禹锡萎靡不振，在他看来“(7)________________________，________________________”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），新事物必将取代旧事物。二、材料题同学们阅读关于自强不息的名人故事，下面是整理的有关资料。事例一苏秦落魄归家时，曾对上家人冷淡的眼神，往日的体面不复存在，但他未________于失意，反倒以锥刺股的狠劲苦读，终成六国相印在身的纵横家；事例二左丘明失明后，昔日观史著书的便利dàngránwúcún，可他在黑暗中piējiàn历史长河的微光，凭记忆与坚韧著成《国语》。感悟君子自强不息，从不是顺境中的轻歌曼舞，而是逆境里的逆风执炬。自强者常jíqǔ智慧，________品格不丢斗志。真正的君子，从不会因一时________让志气消散，而是于绝境中寻得方向，以自强为刃，劈开前路迷雾。自立自强不仅是其能否屹立于世界民族之林的根本保证，更是中华民族的精神根基。2．根据拼音写出相应的词语。(1)dàngránwúcún(

)(2)piējiàn(

)(3)jíqǔ(

)3．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是(

)A.沉迷 涵养 困厄B.沉湎 涵养 困顿C.沉湎 滋养 困厄D.沉迷 滋养 困顿4．语段中画线的句子有语病，下列修改恰当的一项是(

)A.自立自强不仅是中华民族的精神根基，而且是其能否屹立于世界民族之林的根本保证。B.自立自强不仅是中华民族的精神根基，更是其屹立于世界民族之林的根本保证。C.自立自强不仅是其能否屹立于世界民族之林的根本保证，更是中华民族的精神根基。D.自立自强不仅是其屹立于世界民族之林的根本保证，更是中华民族的精神根基。三、综合性学习学校举办“青年当自强不息”的主题演讲比赛，下面是某同学的演讲稿选段。自强不息，是困境中咬牙攀登的脚步，哪怕山路陡峭也绝不退缩；自强不息，是暗夜中执着点亮的灯火，哪怕风雨来袭也绝不熄灭；自强不息，______________________________，________________________________。它从不是空泛的口号，而是融入骨血的坚韧，是刻进岁月的执着。5．请你帮忙在画线处续写句子，与前文构成排比。6．请你帮助学校团委补充拟定演讲比赛的评分标准。演讲内容：①________________________________________________。语言表达：语言表达准确，声情并茂，感染力强。形象风度：②________________________________________________。会场效果：引起观众的共鸣。四、阅读理解与欣赏阅读下面的文字，完成下面小题。（甲）①崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。②到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”（选自张岱《湖心亭看雪》）（乙）九月二十三日，晨钟初歇，披衣启户。薄云飘忽，细雨蒙蒙。湖光山色，不甚分明，模糊之中别有妙趣。茂之方浓睡，余抚其背曰：“黄粱①熟矣，何尚蘧蘧然②耶？”茂之摩挲双眼一笑而起不暇束带倚户延望。曰：“此真米家③泼墨法也。”既而叔父至，仲兄以告，叔父亦云然。相与读画久之。童子汲清泉，品龙井明前茶，又试武夷，余终推龙井第一。弈棋四局，击箸曼歌。后凭栏纵目，云开雨止，夕阳在山。湖中歌舫纵横，急弦繁管，断续未歇。俄而灯火已上，若流萤风中不定。（节选自浦祊《游明圣湖日记》）【注】①黄粱：此处指梦醒之时。②（qú）蘧然：用庄周典故，指梦境。③米家：指宋代画家米芾，其山水画自成一家。7．下列对文中加粗词语及相关内容的解说，不正确的一项是(

)A.“绝”，消失，与《醉翁亭记》“往来而不绝者”的“绝”意思不相同。B.“歇”，停止，与《答谢中书书》“晓雾将歇”的“歇”意思相同。C.“相与”，军队，与《记承天寺夜游》“相与步于中庭”的“相与”意思相同。D.“凭”有身子靠着、凭借等义项，据语境推测，“凭栏纵目”的“凭”意为身子靠着。8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。(2)弈棋四局，击箸曼歌。9．请用三条“/”给【乙】文画波浪线的句子断句。茂之摩挲双眼一笑而起不暇束带倚户延望。10．【甲】文写西湖雪景有关“湖上影子”的几句描写很有特点，试作具体分析。11．【甲】【乙】两文均是叙写西湖美景雅事的佳作，但所绘之景和所叙之事不同，两位作者的心情也不同。请结合文章填空。选文所绘之景所叙之事作者心情甲文冬夜西湖雪景(1)________淡淡的故国之思、故国之悲乙文清晨的朦胧之景傍晚的热闹之景与家人观雨品茗、弈棋曼歌(2)________阅读下面的文字，完成下面小题。人类的大脑是怎么“丢”的？①长久以来，发育形成更大的脑容量一直被视为人类增强智力并得以“统治”地球的标志。但越来越多的证据表明，在上一个冰川期结束后的某个时候，人脑变小了。②大约400万年前，被认为代表人类最古老祖先的乍得沙赫人的脑容量约为350毫升。此后，人类的脑容量开始增加。从大约400万年前到大约200万年前，南方古猿的脑容量为500毫升左右。到100万年前，一些直立人的脑容量超过1000毫升。大约13万年前，尼安德特人和智人的平均脑容量达到1500毫升。③人类的脑容量一直在不停增加吗？非也！对122个人群开展的测量显示，全球范围内人类的脑容量平均为1349毫升，小于人类石器时代祖先的脑容量。④人类的脑容量为什么会缩小？有研究人员认为，大脑是人体最耗费能量的器官，虽然现在大脑只占人类体重的2%，但它消耗了近四分之一的能量。通过发明在外部存储信息的方法——洞穴艺术、写作、书籍，我们的大脑不需要像以前那样努力工作，使得人类脑容量减少了一些；而数字媒体、互联网被用作信息储存器，这很可能加剧了脑容量缩小的趋势。⑤《发现》杂志指出，最有说服力的假设也许是智人经历了“自我驯化”。与野生祖先相比，绵羊、狗等驯化物种在许多身体和行为特征上有所不同，具有驯服、没那么胆怯以及较小的大脑等特点。人类或许也对自身进行了驯化：在石器时代，善于合作的、头脑冷静的个体比好斗的个体更有可能生存。这些倾向与基因互相影响，改变了人类的身体特征，包括体型和大脑的大小。⑥德席尔瓦团队利用化石和现代标本资料确定，人脑的缩小发生在3000—5000年前，这是北非、中东和南美洲古代文明的繁荣时期。他们认为，复杂的社会结构可能对脑容量缩小起到一定影响。一群人比这个群体里最聪明的那个人还要聪明，这有点像中国谚语“三个臭皮匠，胜过诸葛亮”。所以，如果你生活在一个群体里，那么解决起问题来就会比你独自一人时更快、更有效、更准确。⑦德席尔瓦表示，人类的社会性很强，以至于每个单独的个体不再需要知道一切。日益复杂的社会，让人类不用像原始社会的人类那样需要掌握多种生存技能。基于此，人类脑部的部分功能也逐渐退化，脑容量随之缩小。⑧自古以来，人类创造的一系列灿烂的文明、一系列高精尖科技，都可以表明人类是越来越聪明了。在不断进化的过程中，人类的智商也在不断提高，所以人脑的体积并不是最重要的，只要功能越来越发达就好。⑨人类聪明的头脑是进化过程中发展和演化了数百万年的结果。目前，人类的大脑仍在默默进化，未来还会带给我们什么惊喜？让我们拭目以待！（选自《科技日报》，有删改）12．下列对文章的分析和理解，最恰当的一项是(

)A.标题中的“丢”具体是指脑容量的减少以及脑功能的退化。B.数字媒体、互联网被用作信息储存器，这加剧了脑容量缩小的趋势。C.人类脑容量缩小的“拐点”大约出现在3000—5000年前。D.人类的脑容量缩小，会影响人类智商的提高。13．人类的脑容量为何会缩小？文章列举了三种可能的原因：(1)___________________________________________(2)___________________________________________(3)___________________________________________14．以下这段文字应放入文中哪两段之间？请说明理由。人脑缩小会对其功能产生影响吗？研究人员表示：从神经科学的角度来说，人脑存在一定的冗余——一些“闲置空间”，所以人脑在进化过程中的自然缩小并不会影响整个大脑功能的发挥。阅读下面的文字，完成下面小题。枯荷雨声聂鑫森①暮秋的午后，又下起了稀稀落落的冷雨。②游千闻坐在听荷楼一楼的落地窗前，喝着茶，听着雨点落在枯荷上的声音。此刻，他想起“秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声”这两句诗，脸上透出落寞的况味。③听荷楼是个茶社，悬立在雨湖公园的湖面上。④他喜欢坐在窗前喝茶，觉得离湖水近，离已到暮年的枯荷近，离雨打枯荷的声音近。听荷楼的四周都是荷莲，春看浮叶、立叶，夏日和早秋看荷盖碧翠及红红白白的荷花，茶客就多。一入暮秋，花凋叶萎，来喝茶的就少了。稀疏雨点击在枯残荷盖上，声音萧瑟、清寂。⑤游千闻的工作也很清寂。他是自来水公司的管网探漏工，没多少人知道这个工种。探漏工每夜十二点上班，游走在夜深人静的大街小巷，早晨八点下班。游千闻每夜和两个伙伴，身穿反光衣，头戴耳机，肩挎听漏仪，手提一个连着主机的探听器，在划定的区域，一步一步地追着自来水管网里流淌的水脉，聆听每一条管道。他一听见“滴滴答答”的漏水声，全身的神经就会蓦地绷紧，耳机扣在耳朵上，确定有漏水的声音，就标出漏点，通知抢修人员到达现场，以防管道爆裂造成大面积停水。游千闻下班回到家，除了吃早餐和午餐，就是睡觉，下午四点起床。晚上呢，摊开探漏区域的自来水管网图，比看各条老管线的岁月历程，熟悉新管线的延伸方位，详细地记在笔记本上，乐此不疲。听荷楼离他家虽不远，他很少来喝茶，真没有那个闲工夫。⑥几十年来，游千闻夜出晨归，正如他的名字：夜游不止，耳闻不辍。自来水公司员工千余人，没几个人认识他，他也不认识别人。只有在年度先进标兵的红榜上，大家才知道有“游千闻”这么了不起的人物。⑦游千闻年满六十，退休了。⑧第一个夜晚，他睡得很早，也睡得很香。半夜时，他突然掀开被子坐了起来，大声说：“又有管道漏水了！”⑨妻子惊醒了，说：“是下雨的声音，安心睡吧。”⑩“哦，我还以为在上班哩。”⑪“老游，你以后不要上班了。儿子已成家立业，家务事不要你操心，还是多去听荷楼喝喝茶，看看荷，听听雨。听雨就当作你还在上班探漏。”⑫有雨的午后，游千闻就去听荷楼。夏日和初秋，荷叶重重叠叠，荷花有红有白。暮秋，荷叶枯残，变成了赭石色；花早落了，赭黑色的荷梗，在一池白水里投下灰色的影子。游千闻心里总觉得有点空。⑬店堂里响起脚步声。游千闻转过脸一看，一个满头白发的老人，额上皱纹又深又密，还蓄着一把银亮的胡子。肩上挎着一个大帆布袋，手里提着折叠木画架。⑭女服务员走出来，“伏老，好久不见，到哪里云游去了？”⑮“小尤呀，我去云南乡村学校义务短期支教，培训美术教师，是我要求去的，一眨眼就是一个多月啰。”⑯“七十岁了，你真是伏老‘不服老’！怎么还带着画画工具来喝茶？”⑰“也喝茶，也画画，我们美术学院要搞退休教师画展，命题让我画枯荷。这不，来写生了。”⑱小姑娘很快就端上一杯茶来。⑲“伏老，怎么让你画枯荷？这有啥看头！”⑳“人到老年，就像进入枯萎期的荷。有的自悲自叹，清冷、落寞；有的却活得自尊，做些力所能及的事。”㉑伏老忽然走过来，朝游千闻拱了拱手，说：“这位老哥，恕我冒昧，我姓伏名嘶远，退休美术教师。您一个人坐在窗前，应是枯荷的知音。”㉒游千闻赶忙站起来，拱手回礼，说：“还听……枯荷雨声。”㉓“好！过会儿我画枯荷，只用黑、赭、灰三种颜色，请老哥指教。”“不敢不敢，一定当面聆教。”㉔……㉕自那个下午后，游千闻再没有在听荷楼见过伏嘶远，这个老爷子许是又去忙什么事了。游千闻依旧在每天午后来到听荷楼，天晴来，下雨也来。他挎着一个装满笔记本、图纸、资料的帆布袋，在靠窗的桌子边坐下后，喝茶、赏枯荷，然后写应邀为新来的探漏工讲课用的讲稿：《如何正确使用仪器探测自来水管网的漏点》。㉖游千闻写着写着，闻到了枯荷散发出来的清香。（摘选自《四川文学》）15．通读全文，围绕“枯荷”梳理情节。退休赋闲，听妻劝看荷听雨→①________→偶遇伏老，聆听新解话枯荷。→②________16．品味语言，回答下面问题。(1)结合语境，赏析文中画线句的表达效果。第一个夜晚，他睡得很早，也睡得很香。半夜时，他突然掀开被子坐了起来，大声说：“又有管道漏水了！”(2)文中多次写到“枯荷”，请分析第②段和第㉖段中“枯荷”蕴含的深意。17．文中第⑤-⑪段运用了插叙，有什么作用？18．毕淑敏在《精神的三间小屋》一文中说“我们的事业，是我们的田野。我们背负着它，播种着，耕耘着，收获着，欣喜地走向生命的远方。”请你结合文中人物的经历，谈谈你对这句话的理解。五、材料题阅读《艾青诗选》，请按要求完成下列任务。19．下列关于《艾青诗选》的表述不正确的一项是(

)A.艾青诗歌中的主要意象是“太阳”和“土地”，他借歌颂太阳，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。B.《大堰河—我的保姆》这首长诗是艾青的成名作，寄寓了诗人对乳母以至对劳苦人民最朴素、最忠贞、最深沉的爱。C.尽情的呼告、肆意的排叙、长短错落的诗行、整齐划一的诗节，成为抗战时期艾青诗歌自觉的追求。D.1978年后，艾青的诗风发生了很大的变化，字里行间饱含着睿智哲思。《镜子》诗中，写镜子因为真实、直率、从不掩饰，所以有人喜欢它，有人躲避它，通过镜像来反观人生，充满哲理，饶有兴味。20．如果艾青穿越时空出现在你的面前，你最想和诗人聊他哪一首诗？请就这首诗跟艾青先生分享你的理解感悟甚至困惑。要求条理清晰，阐述合理，表达得体。六、写作题21．阅读以下文字，按要求作文。年轻充满朝气，青春孕育希望。青年当以奋斗之姿，激扬青春，不负时代，不负韶华。风华正茂的你，将在青春岁月里写下什么呢？又留下了什么难忘的故事？请从以下题目中任选一个，写一篇不少于500字的作文。题目一：以青春为笔，写下________________（如“一封未寄出的信”“一段滚烫的时光”……）题目二：青春的路上有________________（如“温暖”“倔强”“拥抱”“蝉鸣”……）要求：(1)写出自己的真情实感，不要出现真实的校名和人名等信息；(2)除诗歌外，可以大胆选择你所能驾驭的文体进行写作；(3)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。参考答案1．答案：佳木秀而繁阴；水落而石出者；寒林空见日斜时；鸡声茅店月；枳花明驿墙；云横秦岭家何在；但愿人长久；千里共婵娟；长风破浪会有时；直挂云帆济沧海；沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春解析：注意“繁阴”“斜”“茅店”“枳”“驿”“婵娟”“沧”“畔”等字词的写法。2．答案：(1)荡然无存(2)瞥见(3)汲取解析：3．答案：B解析：4．答案：B解析：5．答案：示例：是迷途中坚定指向的路标，哪怕迷雾重重也绝不偏移。解析：分析已有例句结构：“自强不息，是+场景中的核心事物，哪怕+不利条件也绝不+消极行为”。前两句分别选取“山路攀登”“暗夜灯火”，都用具象事物承载自强不息的精神，逆境氛围浓厚。续写时要先选定合适意象，比如荒原种子、惊航孤帆、寒冬青松；再匹配句式，后半句设置挫折情境，形成对照。同时要紧扣“青年当自强不息”主题，语言昂扬，不能偏离坚韧奋斗的内核。还要兼顾整段演讲稿的文采，句子长短节奏和前两句协调，保证排比气势连贯。示例：是荒原里奋力扎根的种子，哪怕土地贫瘠也绝不枯萎。6．答案：①示例：紧扣“青年当自强不息”主题，内容积极向上，观点鲜明，素材贴合青年生活实际。②示例：着装得体大方，精神面貌昂扬饱满，举止自然从容，符合青年演讲者的身份气质。解析：①演讲内容要紧扣“青年当自强不息”主题，从立意、材料、逻辑三方面设置标准。需点明主题鲜明，观点积极；选用事例贴合青年身份，内容充实；行文思路清晰，层次合理。同时要兼顾演讲稿情感导向，符合校园演讲要求，语言正向，不能偏离活动主旨。示例：主题鲜明深刻，紧扣“青年当自强不息”；内容充实，选材典型贴合青年实际。②形象风度包含仪表神态、肢体动作、台风状态。要从着装得体大方，精神面貌饱满；演讲时举止自然，手势恰当；神态自信从容，符合演讲场景。标准表述简洁正式，适配团委评分表，兼顾外在形象与精神气质，体现青年风采。示例：着装整洁大方，精神饱满；举止自然得体，神态自信；肢体动作恰当，展现青年良好风貌。7．答案：C解析：C.乙文“相与读画久之”的“相与”是共同、一起义，并非选项里误写的“军队”，和《记承天寺夜游》“相与步于中庭”的“相与”含义一致。8．答案：(1)（湖上）冰花周围弥漫着白汽，天与云、与山、与水，浑然一体，全白了。(2)（我们）下了四局棋，敲击着筷子，（跟着节拍）缓缓吟唱。解析：注意以下重点词语：(1)雾凇：天气寒冷时，雾凇冻结在树木的枝叶上形成的白色松散冰晶；沆砀：白汽弥漫的样子；与：和；一：全。(2)弈：下(棋)；四局：四盘；击：敲击；箸：筷子；曼歌：缓缓吟唱。9．答案：茂之摩挲双眼/一笑而起/不暇束带/倚户延望解析：句意：茂之揉擦双眼，笑着站起身，来不及系好衣带，倚靠房门向外远望。本句写茂之的一连串动作，“摩挲双眼”“一笑而起”“不暇束带”“倚户延望”是四个先后承接的动作，动作之间需要停顿。据此断句为：茂之摩挲双眼/一笑而起/不暇束带/倚户延望10．答案：用白描手法，以“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”的极简量词，将天地阔大与景物渺小形成对比，营造出空灵淡远的雪夜意境，暗含作者孤寂恬淡的心境。解析：由【甲】文第①段“湖上影子……中人两三粒而已”可知，作者采用白描手法，仅用“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”这几组极简约的量词，由远到近、由大到小勾勒景物。广阔苍茫的雪景天地，和长堤、亭子、小舟、游人这些渺小景物形成强烈反差。天地辽阔宏大，人和物却微小如印记、尘埃，塑造出空灵淡远、浩渺静谧的雪夜意境，暗含作者孤寂淡泊、超然物外的心境。11．答案：(1)独往湖心亭看雪，偶遇知己，强饮而别。(2)对自然美景的陶醉，与家人游湖赏景的温馨愉悦。解析：【甲】文记叙作者在雪夜孤身赴湖心亭赏景，意外碰到同样钟情雪景的他乡游人，二人相见投合，举杯小酌后各自离去，尽显雪中览胜的雅趣和相逢同好的欣喜，据此可填：雪夜独赴湖心亭赏雪，邂逅知音，举杯共饮后辞别。【乙】文作者和亲友在细雨清晨游览湖山，沉醉于烟雨朦胧的湖光山色，一同品茶、对弈、听歌，倚栏静赏雨后落日与湖上夜景，字里行间饱含对山水风光的喜爱，以及和亲友结伴同游的闲适欢乐，据此可填：沉醉于烟雨湖山之美，尽享和亲友同游山水的闲适欢愉。12．答案：C解析：A.根据第①段“但越来越多的证据表明，在上一个冰川期结束后的某个时候，人脑变小了”可知，标题“丢”仅指脑容量变小；根据第⑦段“人类脑部的部分功能也逐渐退化”可知，是脑容量缩小带来的部分结果，不是标题中“丢”的含义。因此该选项理解错误；B.根据第④段“而数字媒体、互联网被用作信息储存器，这很可能加剧了脑容量缩小的趋势”可知，原文是“很可能”，是推测语气，选项删去“很可能”，变成确定表述，与原文不符；D.根据第⑧段可知，脑容量缩小并不会阻碍人类智商提高，选项说法和原文相悖。13．答案：(1)人类可以借助洞穴艺术、书籍、互联网等外部载体储存信息，大脑不必耗费过多能量，数字媒体、互联网还很可能加剧脑容量缩小的趋势。(2)智人经历了“自我驯化”，善于合作、性情冷静的个体更容易存活，相关基因改变，使大脑变小。(3)复杂的社会结构让个体不必掌握全部生存技能，脑部部分功能退化，脑容量随之缩小。解析：根据第④段“大脑是人体最耗费能量的器……这很可能加剧了脑容量缩小的趋势”可知，大脑耗能巨大，人类把信息储存在洞穴艺术、书籍、互联网等外部载体，不再完全依靠大脑记忆，大脑负担减轻，不需要维持较大容量，数字媒体、互联网还很可能加剧脑容量缩小的趋势。根据第⑤段可知，驯化物种普遍大脑偏小。石器时代善于合作、性格冷静的人更容易存活繁衍，这种特质和基因相互影响，一代代遗传下来，改变人类身体特征，脑容量随之变小。根据第⑥段“复杂的社会结构可能对脑容量缩小起到一定影响”、第⑦段“日益复杂的社会，让人类不用像原始社会的人类那样需要掌握多种生存技能。基于此，人类脑部的部分功能也逐渐退化，脑容量随之缩小”可知，人类形成复杂社会，依靠群体分工协作解决问题，个体不必掌握全部生存技能。大脑部分生存相关的功能慢慢退化，不需要原始时期那样大的脑容量，最终造成脑容量缩小。14．答案：应放在第⑦段和第⑧段之间。这段文字承接⑦段脑容量因社会复杂退化缩小的内容，解答脑缩小是否影响功能的疑问，又引出⑧段脑体积与大脑功能关系的论述，逻辑衔接顺畅。解析：根据第⑦段“人类脑部的部分功能也逐渐退化，脑容量随之缩小”可知，第⑦段结尾落脚在脑容量缩小这件事上，自然会引发读者疑问：脑容量缩小会不会影响大脑功能？题干语段正是针对这个问题作出解答，说明人脑有冗余，缩小不会影响大脑功能发挥。根据第⑧段可知，第⑧段承接上文观点，进一步阐述大脑体积不重要，关键看大脑功能。题干语段解释了脑容量缩小但功能不受影响，正好为第⑧段的论述做铺垫。所以该段放在⑦⑧两段之间，起到承上启下的作用：承接上文人脑缩小的原因，引出下文脑体积与大脑功能关系的论述。15．答案：①闲坐听荷，看暮秋枯荷心生空落；②受启发后，写探漏讲稿觉枯荷飘香。解析：16．答案：(1)运用动作、语言描写，“掀开”“坐”等动作和脱口而出的话语，生动刻画出游千闻听到雨声下意识以为是管道漏水的状态，表现他几十年探漏工作刻入骨髓的职业习惯，体现他对管网探漏工作深深的热爱与牵挂。(2)第②段的枯荷象征游千闻退休之初落寞空虚的心境；第㉖段的枯荷象征历经岁月仍保有价值、默默奉献的生命，代表游千闻走出失落，找到新价值的人生状态。解析：17．答案：①交代游千闻的身份、工作内容与几十年的工作状态，补充人物背景；②解释他退休后听到雨声误以为管道漏水的原因，为下文情节做铺垫；③突出游千闻专注敬业、默默奉献的形象；④使文章叙事有起伏，避免平铺直叙。解析：18．答案：这句话把事业比作田野，意思是我们要扛起自己的事业，持续付出、潜心钻研，在奋斗中收获价值，不断奔赴精神的远方。文中游千闻在职时深耕管网探漏岗位，退休后仍撰写讲稿，向新人传授探漏经验。他一生坚守事业，离岗不辍耕耘，在奉献中收获精神的充实，生动诠释了这句话的内涵。解析：19．答案：C解析：C.抗战时期艾青诗歌的特点是尽情的呼告、肆意的排叙、长短错落的诗行，但并不追求整齐划一的诗节，艾青这一时期擅长自由诗，诗节长短自由，没有固定整齐的格式。所以“整齐划一的诗节”表述错误。20．答案：艾青先生您好，我最想和您聊您的《我爱这土地》。我读这首诗的时候，特别感动您写的“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”，您把自己化身为鸟，哪怕死了也要融进土地里，我能感受到您对饱经磨难的祖国和人民刻进骨子里的热爱。我之前一直有点困惑，为什么您偏偏要用“鸟”这个形象来抒情，而不是直接直白地喊出对土地的爱呢？想听听您当时创作的想法。解析：第一步，选定熟悉的艾青诗作，优先选《我爱这土地》这类主旨鲜明、有经典名句的篇目，便于谈感悟、提困惑。第二步，阐述理解感悟时，要紧扣原诗关键诗句，结合艾青诗歌“土地”核心意象，分析诗句的象征含义，点明诗人的家国深情，不能脱离原文空谈感受。第三步，设计困惑，要针对诗句深层意蕴提问，不宜是简单字词问题，要有思考价值。第四步，注意语境，对话对象是诗人艾青，语言要恭敬得体，条理清晰，先点明聊哪首诗，再谈感悟，最后提出困惑。示例：艾青先生，我想和您聊聊《我爱这土地》。读“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”，我体会到您愿倾尽生命，歌唱饱经苦难的祖国。鸟儿死后羽毛腐烂在土地里，是把生命献给这片土地。结尾一问一答，将对祖国深沉的热爱尽情抒发。我的困惑：诗中的鸟明明可以飞向远方，为何甘愿与苦难的土地共生，不肯离去？想听听您创作时的想法。21．答案：例文一：以青春为笔，写下一段滚烫的时光有人说，青春是一本仓促的书，我们含着泪一读再读。而我始终认为，青春更是一支热烈的笔，由我们亲自执笔，在岁月纸页上，写下独属于自己的一段滚烫时光。这段时光，没有惊天动地的壮举，却满是踏实奔跑的身影和不肯认输的倔强。刚升入初中时，我曾一度陷入迷茫。面对骤然