吉林省长春市榆树市部分学校2026-2027学年八年级上学期开学考试语文试卷（含答案）

2026-2027学年度上学期开学考试八年级语文试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、积累与运用（共15分）19分）请运用积累的知识，完成各题。保尔顿时惊喜得bǐng住了呼吸，他的内心斗争了片刻，但还是胆大包天地跳进房间，抓住枪套，从里面拔出那支zhǎn新乌亮的手枪，又匆忙回到花园。他警惕地看看四周，把手枪塞进口袋，又穿过花园，像猴子一样地攀着樱桃树，爬上屋顶。他又回头张望一下，只见勤务兵正若无其事地与马夫聊天，花园里静悄悄的(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。bǐng()住zhǎn()新警惕()(2)下列短语的结构类型与“跳进房间”不相同的一项是（）A．抓住枪套B．安排任务C．马夫聊天D．穿过花园(3)下列诗句与文段中画横线一句运用的修辞手法相同的一项是（）A．报君黄金台上意B．回乐烽前沙似雪C．白发三千丈D．造化钟神秀(4)_____________________描写刻画了主人公保尔偷枪的经过，小说紧接着写了_______、______两个与“枪”有关的情节。26分）古诗文默写（1）潮平两岸阔，_________（2）_________（3）学而不思则罔，_________（4）_________（5“_________，_________”两句描写实景，分别运用了动态描写和静态描写，使之相互映衬，从而显示出大海的辽阔和威严。二、阅读（共分）（本题16分）阅读下面的课内外文言文，完成下面小题。【甲】陋室铭刘禹锡山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？1【乙】忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌，而风雨雷雹之变，有不知也。间有意欲起，而乱书围之，“此非吾所谓巢者邪？”乃引客就观之。客始不能入既入又不能出乃亦大笑曰信乎其似巢也。【注】①椟（dúdí3．(2分)下列选项中，每组加点字词含义相同的一项是（）A．有仙则名B．何陋之有C．俯仰四顾D．引客就观之4．(4分)翻译下面句子。辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪？”5．(3分)用“/”客始不能入既入又不能出乃亦大笑曰信乎其似巢也6．(2分)）A．甲文用比兴手法开篇，以山水因仙龙而灵秀，类比陋室因主人的品德高尚而不凡。B．乙文也用比兴手法，以堆积的书籍比作枯枝，生动写出了书房杂乱逼仄的特点。C“无丝竹”“无案牍”“宾客不至，妻子不觌”等语句，都表达了作者隐居避世的情怀。D．甲文将自己的陋室与诸葛亮、扬雄的居所进行对比，表达自己遗世独立的追求。7．(3分)两篇文章都用了托物言志的写法表达志趣。请根据文章内容填写表格。所托之物事物核心特征寄托的志趣（情怀/志向）陋室高洁傲岸、安贫乐道①________________书巢②________________③________________8．(2分)阅读链接材料，回答问题。链接材料：闻先生的书桌，凌乱不堪，众物腾怨，闻先生心不在焉，抱歉地道一声：“秩序不在我的范围以内。”饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。2（选自臧克家《说和做——问题：陆游戏称自己的居室为“书巢”，闻一多任由书桌“凌乱不堪”。二人的读书环境都很杂乱，但是他们对此的态度却不同。请结合文本简析他们的态度有何不同。（本题9分）阅读下面的文字，完成下面小题。文本一：端午佳节来临之际，网络上总有一种声音甚嚣尘上：“”这种所谓的“文化正确”，像一把无形的枷锁，妄图禁锢人们对节日的多元感受。但今天，我们必须大声疾呼：端午当然可以快乐，这种将节日情感单一化的论调，不过是对传统文化的片面解读与生硬绑架。那些宣扬“端午不能快乐”的人，往往以屈原投江的悲壮故事为依据，强调端午的祭祀、驱邪属性，认为在这样的节日里谈论快乐是对先贤的不敬，是对传统的背离。他们选择性地放大了端午文化中沉重的一面，却刻意忽视了节日文化的丰富性与多元性。端午，是一个承载着历史记忆与文化内涵的节日，它既可以是庄重的，也可以是快乐的。我们无需被所谓的“文化正统”所束缚，更不应让单一的情感表达掩盖了节日的多元魅力。在这个端午，让我们勇敢地说出“端午快乐”，以开放、包容的心态拥抱这个充满活力的节日。因为，文化的传承不是僵化的复制，而是在尊重传统的基础上，让节日与时代共振，与生活共鸣。文本二：为传承和弘扬中华优秀传统文化，深入推进传统节日振兴，端午节前后，由中宣部文明实践局、文化和旅游部非物质文化遗产司、共青团中央宣传部、全国妇联宣传部、中国文联文艺志愿服务中心联合举办的“我们的节日·端午”主题文化活动在全国各地开展。月31日9艘龙舟横渡汉江，气势如虹。抢鸭子摸鲤鱼，是安康的传统民俗。水手们看准时机，跳入江里，或游向鸭子，或潜水抓鱼，赢得阵阵掌声。端午节期间，安康还推出端午非遗项目传承展示等活动。端午假期，以“我们的节日·端午——川渝同舟，龙腾塘河”为主题的第十三届塘河流域川渝龙舟文化活动在重庆市江津区塘河古镇举办。活动通过龙舟赛事、民俗展演等吸引游客、带动了消费。本次主题文化活动旨在培育和践行社会主义核心价值观，深入挖掘端午节文化内涵，大力弘扬爱国爱家、团结奋进、健康向上的价值理念，丰富人民群众精神文化生活，彰显时代精神，厚植家国情怀，激发奋进斗志，更好构筑中华民族共有的精神家园。文本三：5月30日至6月2“古韵河街·粽情端午”“沉浸式+体验”的轻互动策略，通过“看”非遗工艺之形，“听”古乐诗词之音，“品”粽香与艾草之味，“玩”雅趣民俗游戏，“送”节气祈福好礼，打造“能看见、能听见、能动手、能带走”五感一体的文化体验，真正把传统文化做“软”、做“亲”。3“常德往事》大型行进式实景演出+沉浸式巡游+非遗互动”为核心理念，围绕“一主多辅、昼夜联动、点线结合”的布局策略，打造横跨白昼与夜晚、贯穿静态与动态的多维节庆场景。9．(2分)根据上述材料，下面理解有误的一项是（）A．网络上有人认为端午节不能说“快乐”，只能祝“安康”，是对传统文化的片面解读，并不正确。B．文化传承必须在尊重传统的基础上，以开放、包容的心态拥抱节日，赋予传统节日以新的生命力。C生活。D．从材料中可以看出，包粽子，挂艾草，赛龙舟，抢鸭子摸鲤鱼是我国端午节的传统习俗。10．(2分)根据对上述材料的理解，下面判断有误的一项是（）A．家国情怀不仅是对祖国的热爱与奉献，还有对传统文化的继承与创新。B．文化传承、节日活动必须以尊重传统为前提，以拉动经济、促进消费为主要目的。C．春节爆火的电影《哪吒2之魔童闹海》对故事和人物新的讲叙、刻画，体现了传统和创新相结合的无穷魅力。D．传统文化与时代进步并不抵触，兼容并蓄，创新发展会让我们的节日焕发出蓬勃的生命力。．(5分)请你根据上文材料三中的信息，结合下面的链接材料，完成留言。【链接材料】外地游客朋友李先生一家人计划在端午节来常德旅游，但三天的时间有限，他们对常德的了解也不多，不知该打卡哪些有名的景点，于是在网络上留言发帖求助。150字）（本题15分）交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们!”她说完就站起来，给了我一个五法郎的银币，就走开了。我把五法郎的银币给了他，他找了钱。我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈4因为父亲指着女婿对她使了个眼色。后来大家都不再说话。在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。12．(3分)文中加点的两个“狼狈”意思一样吗？怎么解释。13．(4分)作者在文中写菲利普夫妇和“我”（若瑟夫）时各运用了什么描写方法？反映了他们的什么性格？14．(4分)选文中景物描写的句子有哪些？作用是什么？15．(4分)“我”（若瑟夫）在选文中起什么作用？165分）名著阅读(1)“车”中“钢铁”的内涵是什么？(2)《骆驼祥子》运用三起三落结构推进情节，请根据提示，补充祥子命运的相关内容。①一起：____________________________②一落：连人带车被大兵抓去，车被抢走③二起：卖骆驼，拼命拉车，攒钱准备买车④二落：____________________________⑤三起：娶虎妞，虎妞出钱给祥子买了邻居（二强子）的车⑥三落：为安葬虎妞，被迫卖车(3)同样面对人生的重重磨难与打击，祥子最终走向堕落麻木，而保尔·柯察金却炼就钢铁般的意志。请结合人物经历，简要分析两人人生追求的不同。三、综合性学习1710分）班级将开展“孝亲敬老，传承家风”主题活动，欢迎走进“家风孝道”的世界。【探究孝之根脉】(1)阅读以下三则材料，说说“孝”最核心的内涵是什么。材料一：5材料二：“夫孝，德之本也，教之所由生也。”孝不仅是奉养，更是敬重、关爱与传承，是家庭和睦、社会和谐的根基。材料三：古人讲“百善孝为先”，孝体现为体谅父母、尊敬长辈、知恩图报，是做人的根本与立身之道。【解码孝之寓意】(2)下列成语与典故中，与孝亲敬老内涵最贴近的一项是（）A．孔融让梨B．卧冰求鲤C．破釜沉舟D．一诺千金【传承家风习俗】(3)请将下列家风孝亲习俗与对应的寓意用直线连起来。①家训上墙、代代相传A．感念养育、报答恩情②佳节奉茶、祝寿尽孝B．传美德、正家风、守根本③家宴尊长、礼让落座C．敬老尊长、讲究礼仪【做家风践行者】(4)小明认为：给长辈买贵重礼物、提供丰厚的物质生活，就是最大的孝顺。有人认为小明考虑得不周全，假如你是小明的同学，请你结合生活实际劝说他，做到有理有据、语气委婉，70字左右。四、写作（分）18．26.题目：珍藏一路小美好123600字。19．请阅读下面的文字，按要求作文。我们可以不美丽，但我们健康。我们可以不伟大，但我们庄严。我们可以不完满，但我们努力。我们可以不永恒，但我们真诚。——毕淑敏《精神的三间小屋》6读了上面材料，你有什么联想与感悟？请以《努力，是向上的姿态》为题写一篇作文。要求：自选角度，600字。7参考答案1．(1)屏崭tì(2)C(3)B(4)尼古拉·奥斯特洛夫斯基动作枪、搜枪）2．风正一帆悬我寄愁心与明月思而不学则殆何当共剪西窗烛水何澹澹山岛竦峙3．C4“这不就是我所说的书巢吗？”5．客始不能入/既入又不能出/乃亦大笑曰/信乎其似巢也6．A7．主人志趣高雅、生活闲适（可弹琴阅经，无俗事烦扰）满屋藏书，日常起居皆与书相伴，书籍堆积杂乱酷爱读书，以书为乐，淡泊闲适，沉醉书香8．陆游面对杂乱书巢，是自得其乐、欣然自嘲，满屋书籍是他精神寄托，杂乱环境恰恰是他热爱读书的证明，内心享受与书相伴的生活；闻一多面对凌乱书桌，内心不在意环境秩序，他一心钻研学术，所有注意力都放在治学研究上，凌乱只是无暇打理，重点在于沉浸精神世界。9．D10．B．示例：第一天上午：步行游览常德诗墙；下午：信步柳叶湖，休闲放松；晚上：徜徉常德河街，看实景演出，品常德特色美食。第二天：游桃花源。第三天凌晨：太阳山看日出，上午：打卡博物馆或科技馆。下午：回程。12．不一样。第一个“狼狈”意思是“受窘的样子”。第二个“狼狈”意思是“穷困到了极点”。13．作者写菲利普夫妇综合运用了神态、语言、动作等描写方法，生动形象地刻画出了他们虚伪、自私、贪婪、冷酷、唯利是图的性格特点。作者写“我”（若瑟夫）综合运用了语言、动作、心理等描写方法，细腻地再现了一个富有正义感和怜悯心、纯真善良的少年形象。14“”作用是：烘托了人物失望、沮丧的心情，与前文形成鲜明对比。15“我“我“我”“我“我“纯真”又衬托出了菲利普夫妇