演唱《南泥湾》教学设计-2026-2027学年新苏少版（简谱）小学音乐四年级上册_第1页
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演唱《南泥湾》教学设计-2026-2027学年新苏少版(简谱)小学音乐四年级上册二、教材分析《南泥湾》是经典声乐作品，2026秋新教材苏少版小学音乐四年级上册第五单元《丰收喜洋洋》内容。歌曲为2/4拍，五声徵调式，一段体结构。旋律取1.审美感知：聆听歌曲，感受2/4拍韵律，体会歌曲优美抒情、亲切赞美的情绪；识别旋律装饰音，感受陕北民歌婉转的音乐色彩；对比《丰收之歌》,区2.艺术表现：能够柔和、连贯地完整演唱《南泥湾》,流畅演唱长乐句，恰四、教学重难点教学重点：连贯完整演唱歌曲，感受歌曲优美抒情的风格，用柔和歌声赞教学难点：流畅演唱长乐句，气息保持连贯；自然柔和演唱旋律装饰音，五、教学过程(一)复习回顾，情境导入新课师：同学们，上节课我们学习了丹麦民歌《丰收之歌》,谁来说一说这首歌师：记得非常清楚!丰收是全世界劳动者共同的期盼。今天我们学习另外一师：没错!几十年前南泥湾荒无人烟，战士们来到这里，开荒种地，辛勤劳样吗?是热烈欢快，还是优美抒情?(播放歌曲音频)样是2/4拍，但是旋律婉转绵长。我们一起走进歌曲学习。(二)背景品读，读懂歌词画面师：眼光真好!这个小音符就是装饰音。装饰音很短，轻轻一带而过，不能(教师对比范唱)(三)旋律学唱，练习长句与装饰音(教师弹奏旋律，学生哼唱)(教师范唱)(四)歌曲艺术处理，表达赞美情感赞美之情?小组讨论。演唱强弱；借助肢体辅助、小组展示，丰富课堂表现形(五)对比赏析，深化文化理解(出示对比简表，师生共同梳理)节奏特点丹麦民间歌曲欢快热烈附点节奏丰富，跳跃感强中国陕北风格歌曲旋律绵长，装饰音增添韵味收不是凭空而来，依靠艰苦奋斗。南泥湾精神，就是自六、课

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