年10月自考00320领导科学试卷及答案解释

年10月自考00320领导科学试卷及答案解释一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.领导科学的研究对象是（）。A.领导活动的规律性B.领导者的个人品质C.领导方法的具体运用D.领导艺术的创造性发挥解析：领导科学是一门系统研究领导活动及其规律性的学科，其核心在于揭示领导活动的本质、规律和方法论。选项B、C、D虽然与领导活动相关，但并非领导科学的主要研究对象。领导者的个人品质、领导方法的具体运用、领导艺术的创造性发挥都属于领导科学的具体应用范畴，而非研究对象本身。领导科学更侧重于从宏观和理论层面探讨领导活动的普遍规律和科学方法。2.马克思主义认为，领导力的本质属性是（）。A.权力性B.服务性C.依附性D.专制性解析：马克思主义的领导观强调领导力的本质属性是服务性，即领导者是为人民群众服务的公仆，而非凌驾于人民之上的统治者。权力性是领导力的表现形式，依附性是领导力产生的社会基础，专制性则是领导力异化的结果。马克思主义领导理论的核心在于将领导力建立在人民民主的基础上，实现领导力的科学化、民主化和社会化。3.领导效能的综合性体现在（）。A.领导目标的多维性B.领导手段的多样性C.领导结果的多元性D.以上都是解析：领导效能的综合性体现在领导活动的多个维度上。领导目标的多维性决定了领导效能需要从多个方面进行评价；领导手段的多样性要求领导效能的评价体系必须具有包容性；领导结果的多元性则要求领导效能的评价标准必须具有动态性。因此，领导效能的综合性是上述三个方面的有机统一。4.领导决策的民主化原则要求（）。A.领导者个人说了算B.充分听取群众意见C.严格执行上级指示D.尽快做出决策解析：领导决策的民主化原则强调在决策过程中充分尊重和吸纳群众意见，通过民主协商、集体讨论等方式提高决策的科学性和合理性。选项A违背了民主化原则，选项C忽视了基层群众的智慧，选项D忽视了决策的科学性。民主化决策的核心在于将领导者的权威与群众的智慧相结合，实现决策的科学化与民主化的统一。5.领导沟通的实质是（）。A.信息传递B.意识形态灌输C.权力分配D.情感交流解析：领导沟通的实质是信息在领导者与被领导者之间的双向传递和互动，其目的是实现组织目标的一致性和行动的协同性。选项B、C、D虽然与领导沟通相关，但并非其本质。意识形态灌输是沟通的一种形式，权力分配是沟通的结果，情感交流是沟通的辅助手段，而非沟通的实质。6.领导激励的期望理论认为，激励效果取决于（）。A.领导者的个人魅力B.被激励者的需求层次C.目标效价与期望值的乘积D.激励手段的多样性解析：弗鲁姆的期望理论认为，激励效果取决于目标效价（目标对被激励者的吸引力）和期望值（被激励者实现目标的信心）的乘积。当目标效价和期望值都较高时，激励效果最强；反之，激励效果最弱。领导者的个人魅力、被激励者的需求层次、激励手段的多样性虽然影响激励效果，但并非期望理论的核心要素。7.领导者的权力来源主要包括（）。A.法定权、奖惩权、专长权B.个人财富、社会地位、职业声望C.组织制度、领导职位、个人能力D.政治资本、经济资源、社会关系解析：领导者的权力来源主要包括法定权（职位赋予的权力）、奖惩权（对下属的奖惩能力）和专长权（个人能力和知识带来的影响力）。选项B、C、D虽然与权力相关，但并非领导者权力的来源。个人财富、社会地位、职业声望属于个人资源，组织制度、领导职位、个人能力属于权力产生的基础，政治资本、经济资源、社会关系属于权力运用的手段。8.领导者的角色理论由（）。A.马克斯•韦伯提出B.赫伯特•西蒙提出C.切斯特•巴纳德提出D.詹姆斯•摩根提出解析：领导者的角色理论由詹姆斯•摩根提出，该理论将领导者角色分为三个维度：人际角色（领导者与他人的互动）、信息角色（领导者与信息的处理）和决策角色（领导者做出决策）。选项A的韦伯提出官僚组织理论，选项B的西蒙提出决策理论，选项C的巴纳德提出社会系统理论，均与领导者角色理论无关。9.领导者的心理素质包括（）。A.智商、情商、逆商B.领导能力、决策能力、沟通能力C.创新能力、学习能力、应变能力D.政治素质、道德素质、业务素质解析：领导者的心理素质主要包括智商（智力水平）、情商（情绪管理能力）和逆商（挫折应对能力）。选项B、C、D虽然与领导者素质相关，但并非心理素质。领导能力、决策能力、沟通能力属于领导力的具体表现，创新能力、学习能力、应变能力属于领导力的核心要素，政治素质、道德素质、业务素质属于领导者素质的广义范畴。10.领导效能评价的方法包括（）。A.定量评价与定性评价B.过程评价与结果评价C.内部评价与外部评价D.以上都是解析：领导效能评价的方法包括定量评价（使用数据指标进行评价）与定性评价（通过观察、访谈等方式进行评价）、过程评价（评价领导活动的实施过程）与结果评价（评价领导活动的成果）、内部评价（组织内部进行的评价）与外部评价（组织外部进行的评价）。因此，领导效能评价的方法具有多样性、全面性和综合性。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.领导科学产生于20世纪______年代，其标志是行为科学的兴起。2.领导者的基本职能包括______、决策、沟通、激励和监督。3.领导决策的程序包括______、方案设计、方案评估、方案选择和方案实施。4.领导沟通的方式包括______、非正式沟通和群体沟通。5.领导激励的主要方式包括______、物质激励和精神激励。6.领导者的权力来源包括______、奖惩权和专长权。7.领导者的角色理论将领导者角色分为______、信息角色和决策角色。8.领导者的心理素质包括______、情商和逆商。9.领导效能评价的原则包括______、客观性原则和动态性原则。10.领导科学的研究方法包括______、案例分析法和社会调查法。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.领导力就是领导者个人的魅力和权威。（×）解析：领导力并非简单的个人魅力和权威，而是一种综合性的影响力，包括领导者自身的素质、组织环境、被领导者的认同度等多个因素。领导力的本质在于通过科学的方法和手段，实现组织目标的有效达成。2.领导决策的民主化就是完全按照多数人的意见做决策。（×）解析：领导决策的民主化并非简单的多数决定，而是指在决策过程中充分听取各方意见，通过民主协商、集体讨论等方式提高决策的科学性和合理性。民主化决策的核心在于将领导者的权威与群众的智慧相结合，而非完全按照多数人的意见做决策。3.领导沟通的目的是为了控制被领导者。（×）解析：领导沟通的目的并非控制被领导者，而是为了实现组织目标的一致性和行动的协同性。有效的领导沟通能够增强组织的凝聚力，提高组织的执行力，促进组织目标的实现。4.领导激励的唯一方式是物质激励。（×）解析：领导激励的方式包括物质激励和精神激励，物质激励是基础，精神激励是高级形式。领导者需要根据被激励者的需求层次和特点，采取多种激励方式，实现激励效果的最大化。5.领导者的权力与职位完全一致。（×）解析：领导者的权力包括职位权力和个人权力，职位权力是职位赋予的权力，个人权力是领导者个人能力和影响力带来的权力。领导者的权力与职位并不完全一致，个人权力的大小会影响领导者的实际影响力。6.领导者的角色理论认为领导者只有三种角色。（×）解析：领导者的角色理论将领导者角色分为人际角色（领导者与他人的互动）、信息角色（领导者与信息的处理）和决策角色（领导者做出决策），共三种角色。但领导者在实际工作中会扮演多种角色，角色理论只是对领导者角色的基本分类。7.领导效能评价只能采用定量评价方法。（×）解析：领导效能评价可以采用定量评价和定性评价两种方法，定量评价使用数据指标进行评价，定性评价通过观察、访谈等方式进行评价。领导效能评价需要根据具体情况选择合适的方法，实现评价的全面性和科学性。8.领导科学的研究对象是领导者的个人品质。（×）解析：领导科学的研究对象是领导活动及其规律性，而非领导者的个人品质。领导者的个人品质是领导力的重要组成部分，但并非领导科学的主要研究对象。领导科学更侧重于从宏观和理论层面探讨领导活动的本质、规律和方法论。9.领导者的权力来源只有法定权。（×）解析：领导者的权力来源包括法定权（职位赋予的权力）、奖惩权（对下属的奖惩能力）和专长权（个人能力和知识带来的影响力）。领导者的权力来源是多元化的，而非只有法定权。10.领导科学的研究方法只有文献分析法。（×）解析：领导科学的研究方法包括文献分析法、案例分析法、社会调查法等多种方法。不同的研究方法适用于不同的研究目的和研究对象，领导者需要根据具体情况选择合适的研究方法。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述领导科学的研究对象和意义。答：领导科学的研究对象是领导活动及其规律性，包括领导力的本质、领导活动的规律、领导方法等。领导科学的意义在于：（1）为领导活动提供科学的理论指导，提高领导活动的效率和效果；（2）帮助领导者提高自身素质，增强领导力；（3）促进组织目标的实现，推动社会进步。解析：领导科学的研究对象是领导活动及其规律性，这是领导科学的核心内容。领导科学的意义主要体现在三个方面：一是为领导活动提供科学的理论指导，二是帮助领导者提高自身素质，三是促进组织目标的实现。领导科学的研究成果能够帮助领导者更好地理解领导活动的本质和规律，提高领导活动的效率和效果，从而推动组织目标的实现和社会进步。2.领导决策的程序有哪些？答：领导决策的程序包括：（1）发现问题，明确目标；（2）方案设计，提出备选方案；（3）方案评估，分析方案的可行性和有效性；（4）方案选择，确定最佳方案；（5）方案实施，监督和评估实施效果。解析：领导决策的程序是领导活动的重要组成部分，包括发现问题、方案设计、方案评估、方案选择和方案实施五个步骤。每个步骤都有其特定的任务和要求，领导者需要按照科学的程序进行决策，确保决策的科学性和有效性。领导决策的程序不仅能够提高决策的质量，还能够增强决策的执行力，促进组织目标的实现。3.领导沟通的方式有哪些？答：领导沟通的方式包括：（1）正式沟通，通过组织规定的渠道进行的沟通；（2）非正式沟通，通过组织规定的渠道之外的渠道进行的沟通；（3）群体沟通，领导者与群体成员之间的沟通；（4）上行沟通、下行沟通和平行沟通。解析：领导沟通的方式是领导活动的重要组成部分，包括正式沟通、非正式沟通、群体沟通和不同方向的沟通。领导者需要根据具体情况选择合适的沟通方式，确保沟通的有效性。正式沟通是组织规定的渠道进行的沟通，非正式沟通是通过组织规定的渠道之外的渠道进行的沟通，群体沟通是领导者与群体成员之间的沟通，上行沟通、下行沟通和平行沟通则是根据沟通方向进行的分类。领导沟通的方式不仅能够传递信息，还能够增强组织的凝聚力，提高组织的执行力。4.领导激励的主要方式有哪些？答：领导激励的主要方式包括：（1）物质激励，通过物质手段进行激励；（2）精神激励，通过精神手段进行激励；（3）目标激励，通过设定目标进行激励；（4）参与激励，通过参与决策进行激励。解析：领导激励的方式是领导活动的重要组成部分，包括物质激励、精神激励、目标激励和参与激励。领导者需要根据被激励者的需求层次和特点，采取多种激励方式，实现激励效果的最大化。物质激励是通过物质手段进行激励，精神激励是通过精神手段进行激励，目标激励是通过设定目标进行激励，参与激励是通过参与决策进行激励。领导激励的方式不仅能够提高被激励者的工作积极性，还能够增强组织的凝聚力，提高组织的执行力。5.领导者的角色理论有哪些主要内容？答：领导者的角色理论的主要内容包括：（1）领导者角色分为人际角色、信息角色和决策角色；（2）人际角色包括代表人角色、领导者角色和联络者角色；（3）信息角色包括监督者角色和传播者角色；（4）决策角色包括企业家角色、冲突管理者角色和资源分配者角色。解析：领导者的角色理论是领导科学的重要理论之一，其主要内容是将领导者角色分为人际角色、信息角色和决策角色。人际角色包括代表人角色、领导者角色和联络者角色，信息角色包括监督者角色和传播者角色，决策角色包括企业家角色、冲突管理者角色和资源分配者角色。领导者角色理论的核心在于帮助领导者更好地理解自身角色，提高领导力。领导者需要根据具体情况扮演不同的角色，实现组织目标的有效达成。6.领导效能评价的原则有哪些？答：领导效能评价的原则包括：（1）客观性原则，评价标准客观公正；（2）全面性原则，评价内容全面系统；（3）动态性原则，评价标准动态调整；（4）发展性原则，评价结果用于改进领导活动。解析：领导效能评价的原则是领导科学的重要原则之一，包括客观性原则、全面性原则、动态性原则和发展性原则。客观性原则要求评价标准客观公正，全面性原则要求评价内容全面系统，动态性原则要求评价标准动态调整，发展性原则要求评价结果用于改进领导活动。领导效能评价的原则不仅能够提高评价的质量，还能够增强评价的有效性，促进领导活动的改进和组织的进步。7.领导科学的研究方法有哪些？答：领导科学的研究方法包括：（1）文献分析法，通过分析文献进行研究；（2）案例分析法，通过分析案例进行研究；（3）社会调查法，通过调查进行研究；（4）实验法，通过实验进行研究。解析：领导科学的研究方法是领导科学的重要组成部分，包括文献分析法、案例分析法、社会调查法和实验法。不同的研究方法适用于不同的研究目的和研究对象，领导者需要根据具体情况选择合适的研究方法。文献分析法是通过分析文献进行研究，案例分析法是通过分析案例进行研究，社会调查法是通过调查进行研究，实验法是通过实验进行研究。领导科学的研究方法不仅能够提高研究的质量，还能够增强研究的有效性，促进领导科学的发展。8.领导者的心理素质有哪些？答：领导者的心理素质包括：（1）智商，智力水平；（2）情商，情绪管理能力；（3）逆商，挫折应对能力；（4）创新能力，创新思维；（5）学习能力，学习能力强。解析：领导者的心理素质是领导科学的重要研究内容，包括智商、情商、逆商、创新能力和学习能力。智商是智力水平，情商是情绪管理能力，逆商是挫折应对能力，创新能力是创新思维，学习能力是学习能力强。领导者的心理素质不仅能够影响领导者的领导力，还能够影响组织的执行力，促进组织目标的实现。领导者需要不断提高自身的心理素质，增强领导力，推动组织的发展。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.某公司领导者在决策过程中经常独断专行，导致决策失误频发。请分析该领导者存在的问题，并提出改进建议。答：该领导者存在的问题主要包括：（1）决策方式不科学，缺乏民主化；（2）决策能力不足，缺乏科学决策方法；（3）沟通能力不足，缺乏与下属的沟通。改进建议：（1）采用民主决策方式，充分听取各方意见；（2）学习科学决策方法，提高决策能力；（3）加强沟通，增强与下属的互动。解析：该领导者存在的问题主要体现在决策方式不科学、决策能力不足和沟通能力不足三个方面。决策方式不科学导致决策失误频发，决策能力不足导致无法做出科学决策，沟通能力不足导致无法与下属有效沟通。改进建议包括采用民主决策方式、学习科学决策方法和加强沟通。领导者需要通过民主决策方式，充分听取各方意见，提高决策的科学性；通过学习科学决策方法，提高决策能力；通过加强沟通，增强与下属的互动，提高决策的执行力。2.某公司领导者在激励下属时，经常采用物质激励，而忽视了精神激励。请分析该领导者存在的问题，并提出改进建议。答：该领导者存在的问题主要包括：（1）激励方式单一，缺乏多样性；（2）激励手段不合理，忽视了被激励者的需求层次。改进建议：（1）采用多种激励方式，包括物质激励和精神激励；（2）根据被激励者的需求层次，采取合适的激励手段。解析：该领导者存在的问题主要体现在激励方式单一和激励手段不合理两个方面。激励方式单一导致激励效果不佳，激励手段不合理导致无法满足被激励者的需求。改进建议包括采用多种激励方式，包括物质激励和精神激励，根据被激励者的需求层次，采取合适的激励手段。领导者需要通过多种激励方式，提高被激励者的工作积极性；通过根据被激励者的需求层次，采取合适的激励手段，提高激励效果。3.某公司领导者在沟通时，经常采用单向沟通，导致下属缺乏参与感。请分析该领导者存在的问题，并提出改进建议。答：该领导者存在的问题主要包括：（1）沟通方式不科学，缺乏双向沟通；（2）沟通能力不足，缺乏与下属的互动。改进建议：（1）采用双向沟通方式，增强下属的参与感；（2）加强沟通能力，提高与下属的互动。解析：该领导者存在的问题主要体现在沟通方式不科学和沟通能力不足两个方面。沟通方式不科学导致下属缺乏参与感，沟通能力不足导致无法与下属有效沟通。改进建议包括采用双向沟通方式，增强下属的参与感；加强沟通能力，提高与下属的互动。领导者需要通过采用双向沟通方式，增强下属的参与感；通过加强沟通能力，提高与下属的互动，提高沟通的有效性。4.某公司领导者在领导过程中，经常采用专制领导方式，导致下属缺乏积极性。请分析该领导者存在的问题，并提出改进建议。答：该领导者存在的问题主要包括：（1）领导方式不科学，缺乏民主性；（2）领导能力不足，缺乏与下属的互动。改进建议：（1）采用民主领导方式，增强下属的积极性；（2）加强领导能力，提高与下属的互动。解析：该领导者存在的问题主要体现在领导方式不科学和领导能力不足两个方面。领导方式不科学导致下属缺乏积极性，领导能力不足导致无法与下属有效互动。改进建议包括采用民主领导方式，增强下属的积极性；加强领导能力，提高与下属的互动。领导者需要通过采用民主领导方式，增强下属的积极性；通过加强领导能力，提高与下属的互动，提高领导的有效性。5.某公司领导者在决策过程中，经常采用经验决策，导致决策失误频发。请分析该领导者存在的问题，并提出改进建议。答：该领导者存在的问题主要包括：（1）决策方式不科学，缺乏科学决策方法；（2）决策能力不足，缺乏数据分析能力。改进建议：（1）采用科学决策方法，提高决策能力；（2）加强数据分析能力，提高决策的科学性。解析：该领导者存在的问题主要体现在决策方式不科学和决策能力不足两个方面。决策方式不科学导致决策失误频发，决策能力不足导致无法做出科学决策。改进建议包括采用科学决策方法，提高决策能力；加强数据分析能力，提高决策的科学性。领导者需要通过采用科学决策方法，提高决策能力；通过加强数据分析能力，提高决策的科学性，提高决策的执行力。6.某公司领导者在激励下属时，经常采用惩罚手段，导致下属缺乏积极性。请分析该领导者存在的问题，并提出改进建议。答：该领导者存在的问题主要包括：（1）激励方式不科学，缺乏正向激励；（2）激励手段不合理，忽视了被激励者的需求层次。改进建议：（1）采用正向激励方式，增强下属的积极性；（2）根据被激励者的需求层次，采取合适的激励手段。解析：该领导者存在的问题主要体现在激励方式不科学和激励手段不合理两个方面。激励方式不科学导致下属缺乏积极性，激励手段不合理导致无法满足被激励者的需求。改进建议包括采用正向激励方式，增强下属的积极性；根据被激励者的需求层次，采取合适的激励手段。领导者需要通过采用正向激励方式，增强下属的积极性；通过根据被激励者的需求层次，采取合适的激励手段，提高激励效果。7.某公司领导者在沟通时，经常采用封闭式沟通，导致下属缺乏参与感。请分析该领导者存在的问题，并提出改进建议。答：该领导者存在的问题主要包括：（1）沟通方式不科学，缺乏开放式沟通；（2）沟通能力不足，缺乏与下属的互动。改进建议：（1）采用开放式沟通方式，增强下属的参与感；（2）加强沟通能力，提高与下属的互动。解析：该领导者存在的问题主要体现在沟通方式不科学和沟通能力不足两个方面。沟通方式不科学导致下属缺乏参与感，沟通能力不足导致无法与下属有效沟通。改进建议包括采用开放式沟通方式，增强下属的参与感；加强沟通能力，提高与下属的互动。领导者需要通过采用开放式沟通方式，增强下属的参与感；通过加强沟通能力，提高与下属的互动，提高沟通的有效性。8.某公司领导者在领导过程中，经常采用放任领导方式，导致下属缺乏方向感。请分析该领导者存在的问题，并提出改进建议。答：该领导者存在的问题主要包括：（1）领导方式不科学，缺乏指导性；（2）领导能力不足，缺乏对下属的指导。改进建议：（1）采用指导性领导方式，增强下属的方向感；（2）加强领导能力，提高对下属的指导。解析：该领导者存在的问题主要体现在领导方式不科学和领导能力不足两个方面。领导方式不科学导致下属缺乏方向感，领导能力不足导致无法对下属进行有效指导。改进建议包括采用指导性领导方式，增强下属的方向感；加强领导能力，提高对下属的指导。领导者需要通过采用指导性领导方式，增强下属的方向感；通过加强领导能力，提高对下属的指导，提高领导的有效性。9.某公司领导者在决策过程中，经常采用主观决策，导致决策失误频发。请分析该领导者存在的问题，并提出改进建议。答：该领导者存在的问题主要包括：（1）决策方式不科学，缺乏客观决策；（2）决策能力不足，缺乏数据分析能力。改进建议：（1）采用客观决策方法，提高决策能力；（2）加强数据分析能力，提高决策的科学性。解析：该领导者存在的问题主要体现在决策方式不科学和决策能力不足两个方面。决策方式不科学导致决策失误频发，决策能力不足导致无法做出客观决策。改进建议包括采用客观决策方法，提高决策能力；加强数据分析能力，提高决策的科学性。领导者需要通过采用客观决策方法，提高决策能力；通过加强数据分析能力，提高决策的科学性，提高决策的执行力。10.某公司领导者在激励下属时，经常采用不公平的激励手段，导致下属缺乏积极性。请分析该领导者存在的问题，并提出改进建议。答：该领导者存在的问题主要包括：（1）激励方式不科学，缺乏公平性；（2）激励手段不合理，忽视了被激励者的需求层次。改进建议：（1）采用公平的激励方式，增强下属的积极性；（2）根据被激励者的需求层次，采取合适的激励手段。解析：该领导者存在的问题主要体现在激励方式不科学和激励手段不合理两个方面。激励方式不科学导致下属缺乏积极性，激励手段不合理导致无法满足被激励者的需求。改进建议包括采用公平的激励方式，增强下属的积极性；根据被激励者的需求层次，采取合适的激励手段。领导者需要通过采用公平的激励方式，增强下属的积极性；通过根据被激励者的需求层次，采取合适的激励手段，提高激励效果。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.B3.D4.B5.A6.C7.A8.D9.A10.D二、填空题1.二2.领导3.发现问题4.正式沟通5.物质激励6.法定权7.人际角色8.智商9.客观性10.文献分析法三、判断题1.×2.×3.×4.×5.×6.×7.×8.×9.×10.×四、简答题1.领导科学的研究对象是领导活动及其规律性，包括领导力的本质、领导活动的规律、领导方法等。领导科学的意义在于：（1）为领导活动提供科学的理论指导，提高领导活动的效率和效果；（2）帮助领导者提高自身素质，增强领导力；（3）促进组织目标的实现，推动社会进步。2.领导决策的程序包括：（1）发现问题，明确目标；（2）方案设计，提出备选方案；（3）方案评估，分析方案的可行性和有效性；（4）方案选择，确定最佳方案；（5）方案实施，监督和评估实施效果。3.领导沟通的方式包括：（1）正式沟通，通过组织规定的渠道进行的沟通；（2）非正式沟通，通过组织规定的渠道之外的渠道进行的沟通；（3）群体沟通，领导者与群体成员之间的沟通；（4）上行沟通、下行沟通和平行沟通。4.领导激励的主要方式包括：（1）物质激励，通过物质手段进行激励；（2）精神激励，通过精神手段进行激励；（3）目标激励，通过设定目标进行激励；（4）参与激励，通过参与决策进行激励。5.领导者的角色理论的主要内容包括：（1）领导者角色分为人际角色、信息角色和决策角色；（2）人际角色包括代表人角色、领导者角色和联络者角色；（3）信息角色包括监督者角色和传播者角色；（4）决策角色包括企业家角色、冲突管理者角色和资源分配者角色。6.领导效能评价的原则包括：（1）客观性原则，评价标准客观公正；（2）全面性原则，评价内容全面系统；（3）动态性原则，评价标准动态调整；（4）发展性原则，评价结果用于改进领导活动。7.领导科学的研究方法包括：（1）文献分析法，通过分析文献进行研究；（2）案例分析法，通过分析案例进行研究；（3）社会调查法，通过调查进行研究；（4）实验法，通过实验进行研究。8.领导者的心理素质包括：（1）智商，智力水平；（2）情商，情绪管理能力；（3）逆商，挫折