都能使教师有的放矢地调控教学

有关教师培训心得体会合集9篇

当我们枳累了新的体会时，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样可以不断更新自己

的想法。你想好怎么写心得体会了吗？下面是帮大家整理的教师培训心得体会10篇，欢迎

阅读与收藏。

教师培训心得体会篇1

在广州跟岗学习的这十几天里，我的心一直被一股激情冲击着，我思想感情的潮水在不

时地翻滚澎湃着。当我走进一个全新的教学环境时候（从无声课堂走进有声课堂），让我真真

切切地感受到了自身在教育教学方面与他们有巨大的差距。通过三个星期的实地学习，收获

颇多，受益匪浅，不仅拓宽了我的视野，使我对语文教学有更深层次的认识与感悟，学到了

不少的东西，更加明确了自己的职责及如何做好一名优秀语文教师，在此谈谈这次学习的心

得体会：

一、真实感受了名师风采

张学青老师不愧是“名师”的，听了她一节古诗词教学课便征服了我们。课堂真实自然

的状态，环环相扣的节奏，对不同层次学生的了解，精妙到位的点评，随意处便显现的真功

夫，非一日之炼就。在教学中，张老师非常尊重学生主体个性，激活学生创造潜能，追求全

面发展的语文能力，培养学生高尚人格。听张老师的课就像欣赏一部精彩的电影一样，四十

分钟课堂教学转眼间就过去了，给我的感觉还想继续听。她的课就是以亲切的教态以及真切

的情意赢得学生的信赖，关心每位学生，尊重他们的自尊心，适时给予鼓励，从而亲其师，

信其道，整个课堂是那么的轻松自然。

二、深入学习

在这里，我严格遵守学校的各项规章制度，做到认真观察、积极反思，坚持每天写跟岗

学习日志、定时更新博客，真诚地融入到跟岗的各项工作中去。

在东山培正小学的时间是12天，我一共听了12节示范课、参加了3次教研活动，2次

备课活动、1次学生课外活动。无论是课例还是教研活动，新课程的新理念在这里都祓演绎

得淋漓尽致，让人感到无比的感慨。在教研会上，老师们深刻独到、通俗易懂、旁征博引的

讲解，使我深深在意识到一名优秀的教师没有先进的理论充实自己，就无法更新自己的教学

观念，改变自己的教学模式，提高课堂教学的有效性。在示范课上，老师们自信的教态、敏

锐的眼神、包容的胸襟深深地吸引着我;教师们渊博的知识、精湛的教学艺术、独有的人格魅

力让我折服;学生们流利而完整的说话能力、快乐的学习状态、信心满怀的学习激情、聪明机

智的反应、争先恐后争着展示的情景，让我深切地体会到新课程的优越性及可行性。这样的

课堂，不仅开阔了我的视野，也使我站在了一个新的高度，从一个新的角度去理解和诠释了

我所热爱的教学。当然，我自己也试着上了1节汇报课。但这节课跟这里的老师的课是相比，

距离还是遥远的。

三、课堂教学重视朗读

听了那么多优秀教师的语文课，她们都非常重视学生朗读，朗读的时间就占有较大的比

重，而且读书的形式是多种多样的，让学生在朗读中理解课文，感受课文主题思想内容。当

老师的问题出来后，时间就交给学生，让他们去读，包括开声读，默读，跳读、对读等。回

想我们的教学，对指导朗读方面做得不够，学生在课堂读得很少，虽然我们的学生不能正常

开口朗读，但我们也要学生朗读，出声读也好，打手语读也可以。这样做学生的注意力容易

集中，对学习课文有很大的帮助。朗读的习惯要从低年级抓起，让学生从小养成良好读书习

惯。

四、培训使我教育观念得到更新

通过集中学习，使我逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代

教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素

质教育贯穿到学科教学过程中,专家们深刻独到、通俗易懂的讲解，使我对以后的教学有了

更充分的理论依据。这次骨干教师培训班的学习，使我在思想政治与职业道德、教育教学能

力与教育科研能力、终身学习能力和教育创新能力等方面的综合素质有所提高，为自己今后

的教育实践打下了基础。

五、收获了真诚的友谊

参加本次跟岗学习的13位学员来自广东各地级市，我们学习生活在一起，结下了深厚的

友谊。13位学员如兄弟姐妹般，生活上相互照顾，专业学习上相互交流，议课时坦诚真诚,

互相学习，互相促进。相信在自己的努力下，将来肯定会各自在专业领域取得新的突破和更

大进步。

此次跟岗学习让我深深的感受到：作为教师，要有扎实的基本功、深厚的文化底蕴、幽

默风趣的语言、具有丰富的教学经验，才可以在教学中获得成功。还有另•点我感受很深的

是：一堂成功的课离不开学生的配合，构建民主、平等的师生关系也是成功的保证。

教师培训心得体会篇2

八月的天空，骄阳似火，期待已久的暑期培训已悄然进行了两天。

小学教师暑期培训心得体会。在这两天的学习中，专家们那丰富的案例、精深的理论，

让我深深地叹服；而他们在自我专业成长路上所付出的努力和达到的境界，更是深深地

感染了我的内心。对于教育我有了新的认识与理解•，对于人生我又有了新的起点与目标。

首先，郑学志老师的专题讲座犹如雪中送炭，及时地给正在研究自主教育的我指点了

迷津。自主教育正是我最近一段时间苦苦思索而不得其果的一个问题，听了郑老师的讲座,

我茅塞顿开。他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教育管理理念给我留下了深刻的印象,

在今后的教育教学中，我将仔细琢磨，认真思考，通过反复摸索，不断实践，研究出更多

的有效的可以共享的自主教育管理模式。除此之外，郑老师所讲的“以人为本，信任学生,

依靠学生，激励学生，发展学生”也让我感触颇深，尤其是“信任学生，依靠学生”这两点，

很多的时候，我们教师都会自觉不自觉包办了教育中关乎学生的一些事，对学生的能力和自

觉性往往会持怀疑态度，长久以往会导致学生在学习和生活中的被动性，削弱了他们的自信

心，而学生的个性也会在这不自主中难以凸显出来，“充分给学生位置，有位才能有为；充

分给学生放权，有权才能做事”，郑老师的这一观点和做法给喜欢一手操办班级事务的我上了

生动的一课。

其次，郑立平老师“诗意栖居做人师”的教育理想深深地打动了我，能把教师这一职业

和诗意放在一起，我觉得这是一种境界，这种境界既让我佩服，也让我向往！正如郑老师本

人诗意的人生追求一样，他的讲座亦是别开生面地诗意暹然。在教育的路上，我明白了原来

我们也可以这样幸福。“好的教育靠欣赏，靠唤醒，靠期待。”“植物总是朝着有阳光的方

向生长，孩子永远向着赞美的方向发展」如何看待教育如何对待工作如何看待学生等等这

一系列问题，都是我们口口在做却并不在乎实效的问题，我们的心不知何时已变得麻木，我

们的身体不知何时已疲惫不堪，“愚者以为幸福在遥远的彼岸，而聪明的人却总能把周遭的事

物营造成自己的幸福园地。”让我做一个教育的智者，去除那些浮躁与不安，赶走那些虚华与

不平，在郑老师的感染下，爱教育，爱工作，爱家庭，爱生活，爱学生，淡定地享受育人的

快乐！

今天的学习让我充实，明天的学习值得期待！仰望星空，名师们身上那种从不停止追求

教育理想的精神正在闪烁」俯瞰大地，我们正把初长的根须努力植进贫瘠的土地！在和名师

共舞的时刻，让我们一路欢歌！

教师培训心得体会篇3

听了刘洁老师关于小学语文拼音教学策略的报告后，使我受益匪浅。通过这次学习，我

对语文知识的教学有了进一步的认识，对我以后的教学有很大的帮助。我知道新课程标准不

仅对学生的学习提出了新的要求，对老师的自身发展也有了更高的要求。下面我针对拼音教

学这一方面谈谈自己的心得体会。

汉语拼音教学是低年级教师灵活恰当地运用教学手段，使学生活泼生动地获取知识、求

得发展的多边活动。要想提高汉语拼音教学的效果与效率，取得教学的整体优化，就必须遵

循汉语拼音教学规律。

一、让学生在学习过程中体验到乐趣

在教学单个拼音字母时，由于大部分学生的认识有限，课堂上往往呈现一片嘈杂声，正

确的发音，非正确的发音，充斥耳旁。此时，我们一个问题（是怎样发出这个音的？）抛下

去，学生的注意力一下子集中到老师这儿来。他们会用心地听老师的发音，仔细地观察老师

口型的变化,然后自己去尝试发音，去体会发音过程，探索发音的方法，在已熟悉的事物上

找到新的未知点，从而产生了兴趣和学习的欲望。

例如，我们在教学aoeiu时，尝试着让学生自己看图编儿歌体验发音的方法。当然，学

生看图编儿歌之前，教师要做个示范，讲清•些编写要领，让学生在本来感觉到没什么可学

时，接受新的挑战。在教单韵母a时，我先编儿歌：小红练唱，嘴巴张大aaa,然后让学生

自己学习编儿歌。学生通过看图观察，体验发音，编出了儿歌：

公鸡打鸣，嘴巴圆圆。。0。

自鹅照镜，嘴巴扁扁eee。

妈妈晾衣，上下对齐iii。

乌鸦衔食，嘴巴小小」uu。

二、让学生把现有的经验和新的事物联系起来

在教学拼音部件的字形时，我除了让学生联系课文中的情境图找出与拼音部件相似之处

外，还让学生回忆一下在家里、在幼儿园里、在街上、在公园里等生活中与拼音部件相似的

事物。他们有的说“i”像高尔夫球杆，有的说“y”像妈妈晾衣的撑杆，还有的说“m”像麦

当劳的标记，“n”像柯达彩色胶卷的标记……当单调的井音字母与儿童生活中感兴趣的事物

结合起来时，学生已牢牢记住了拼•&部件的样子。同样，在教学拼音第二课整体认读音节时，

我让学生联系生活实际用音节组词，学生组出了阿姨、鳄鱼、五一等词，他们在学习拼音第

二课时，一下子就学会了7个音节词，他们的成就感会是多么的强烈。

二、充分利用情境图丰富学生语言和内心感受

在教学中，我们充分利用情境图训练学生的观察力、想象力，丰富学生的语言并把它有

机地与学习汉语拼音联系起来。学生在看图学拼音说话中，由一个词发展到一个短语，由一

个短语发展到一个长句，由一个长句发展到一个句群。如我在教学gkh时，在学完字母和规

定的音节后,出示了以下几个词和短语：“鸽子”“咕”、“哥哥和我”、“椅子”、“喝”、“壶二

任意贴在黑板上，让学生看图猜一猜，连线并说明为什么这样连。这个问题有一定的难度，

教室里安静了好一会儿，学生们茫然地望着我。很明显他们不知道该怎样做。这时，老师做

了个示范，把“鸽子”一一“咕”连在一起，说：鸽子咕咕叫。霎时，孩子的眼睛一亮，小

手纷纷举起。一个孩子走上台，把“哥哥和我”一一“椅子”一一“喝”连在一起说：“哥哥

和我坐在椅子上喝水。”又一个孩子上台，把“渴”和“湖”连在一起，说：“小蝌蚪快活地

在湖里游来游去。”这种学习活动给学生们带来的刺激颇大，使他们感到学习是一种有趣的活

动。

四、找出合作点，初建合作意识

课程标准积极倡导学生自主、合作、探索的学习方式，要让学生在感兴趣的自主活动中

全面提高语文素养。拼音教学中能不能进行合作式教学？我们边教边进行探索。通过实践，

我们渐渐明白，拼音教学同样可以进行合作式学习。

通过教学实践活动，我体会到人教版课程标准实验教材在编排上体现了新的课程标准的

精神，给了我们教师教学创造的空间，给了学生学习的空间。在人教版课程标准实验教材这

个载体中，教师、教材、学生是一个有机的自主、合作、探究的整体。

教师培训心得体会篇4

为期两周的煤矿三、四级安全教师资格培训活动圆满结束，此次培训由山西煤矿安全培

训中心举办，特聘请了太原理工大学采矿专业教授丰建关、安全管理学教授王毅，太原师范

学院心理学教授吴丽萍、王金国等十余名专家进行授课，我校段永珍、赵爱玲、李华丽、薛

佩毅、刘士涛、张婷婷六名教师参加了培训。内容以如何有效进行煤矿安全培训为核心，主

要包括安全生产、煤矿安全培训法律法规、煤矿安全生产现状、煤矿安全基础知识、灾害防

治及事故案例、教育心理学、教学艺术培训方法及。

近年来，我国煤炭产量逐年攀升，与此同时，煤矿的安全生产形势也更加严峻，各类煤

矿安全事故不断发生，有许多鲜活的生命瞬间陨落，有无数幸福被泪水淹没。痛定思痛，矿

难事故频发固然有其客观的因素，如煤矿开采要面临的水、火、瓦斯、煤尘、顶板，运输以

及随着开采深度增加而带来的地热等，还有洪水、地震等不可抗拒的因索影响。但认真剖析

原因，不难发现，几乎每一起事故都是煤矿职工的行为不规范所致，根源不外乎两个：一个

是思想麻痹，存在侥幸心理，安全意识不强，法制观念差；另一个是对安全技术不懂，违章

蛮干，最终都存在着安全培训不足的问题。

因此，煤矿企业要搞好安全生产，首先必须要做好各级员工的安全教育培训工作，提高

员工的安全意识，增强员工的安全操作技能和安全管理水平，最大程度减少人身伤害事故的

发生。也就是说安全培训是改善煤矿安全生产形势的有效途径。因此搞好煤矿安全培训是做

好煤矿安全生产工作的重要内容，足坚持“安全第一、预防为主、综合治理”方针的内在要

求，是“综合治理、重在治本”的重要治本之策。教师要本着对广大煤矿职工的安全健康高

度负责的态度，增强做好煤矿安全培训工作的紧迫感、员任感，脚踏实地的履行好各自的职

责，扎实做好煤矿安全培训工作。

作为一名培训教师，就自身而言在授予学员安全知识、理论，培养安全意识、思想的同

时还应关注教学活动的整个过程，成功上好每一堂培训课，因此教师要不断进行自我修缮，

包括在教学过程中和学员分享经验知识；和同事交流，扩大视野；树立终身学习的理念，拥

有自主学习、自我学习的观点：不断从教育实践中汲取能量和，促进自身专业成长以提高其

教学素养。就面对的培训对象而言，我们的培训对象主.要是煤矿企业从业人员，包括煤矿主

要负责人、安全生产管理人员、特种作业人员和其他从业人员，具有培训人员整体素质参差

不齐，学习目标明确但缺乏学习弹性，具有很强的自我导向性及独立性等成人教育的特点，

因此要充分了解他们的学习特点，为他们创造轻松、愉快的学习环境，课堂气氛能发挥他们

的主动性，从而达到培训的最终目的：使学员的安全意识落实到每时每刻的安全行为中。

通过这次培训，我们自身对煤矿安全认识得到进一护提高，对安全培训的意义有了更深

的体会，对今后的工作目标，工作方法也有了新的领悟。努力做好安全培训工作，我们将与

他们一道共同努力，以安全为重，以安全为魂，以安全为旨，共同托起煤矿企业安全的职责。

教师培训心得体会篇5

xxxx年3月至6月，我有幸参加了xxxx区小学品德与生活（社会）教师培训。能够参

加这样的培训，实属•种幸福。学习中我却发现自己的教育思想得到了引领，教育观念得到

了更新。人的成长，不在于有无得失，而在于学习如何有得有失。这次培训会议，真是让我

受益匪浅，感受深刻。

我们每一个人都渴望拥有一个属于自己的舞台，渴望自己能在这个舞台上旋转自己的人

生。新的课程改革就为孩子们架起了一座美丽的舞台一一《品德与生活》。《品德与生活》课

程以它特殊的性质，使这一梦想成为可能。它以活动式的教学形式为儿童开辟了一个宽阔的.

旋转舞台。在这次培训议程中，我有幸观摩了三堂来自不同市区的同仁们执教的《品德与生

活》优质课，真切地体味到《品德与生活》课堂的浓浓绿意。

一、一个灵动的课堂应该是充满着生活气息的课堂

课程于生活，回归于生活。美国教育家杜威说：“教育即生活。”其实，品德与生活教学

就是生活的阐释！生活是品德教学唯一的源头活水。如臭我们的课堂脱离了现实生活，就成

了无源之水。所以我们要让生活走进课堂，让课堂走向生活。这样，我们就一定能感受到

孩了•们那张扬的个性和鲜活的思维，收获着孩子们多彩的想象和灵动的语言。

二、一个灵动的课堂应该是师生共享过程的课堂

德国诗人荷尔德林有一句名言：“人，诗意地栖息在大地上。”诗意地生存，就是那种在

生活里到处都能感觉到生命和美的存在的生存。《品德与生活》课堂，一个焕发着生命活力与

潜力的课堂，也必定能成为师生课堂生活的“诗意栖居地”。在这样一个艺术的殿堂里，人的

生命将得到尽情的释放，享受着自由，享受着尊重，享受着平等，让《品德与生活》课堂成

为一种诗意的享受，成为师生共同快乐的园地，是我们永恒的美丽追求!。

三、一个灵动的课堂应该是师生心灵、生生心灵交融的课堂

有人说：心和心的碰撞，纯真对纯真的回答，是人间最深刻、最透彻的信息交流。我想，

让每一次《品德与生活》教学在学生心灵上真正留下痕迹，甚至成为孩子生命中最重要的一

部分，只有让情感去感染情感，让心灵去点燃心灵，让生命去感动生命。只有这样，我们才

能让学生把天性中最优美、最灵性的东西发挥出来，让学生的生命充满、充盈地展开。

体味，亦是一种美丽。之所以美丽，源于心灵深处的真实独白。我坚信：在《品德与生

活》这门新课程的旋转舞台上，我们的孩子们一定能更好地展现自己！更茁壮地成长！

教师培训心得体会篇6

8月22日一一8月26日，我在教师进修学校参加了光泽县首期小学村级骨干教师培训班

培训，期间认真聆听了黄国才、黄英琳、黄淙滨、官红梅等老师的讲授，受益匪浅，感受颇

深，反思。

一、加强了学习

以前培训也较多，对新课改也有一定的认识，但通过这次培训，我才发现自己的认识不

系统、不全面。特别是黄xx老师的《小学教师做研究写论文与专业成长》《在教学实践中改

进教学，在改进教学中提升境界》、黄XX老师的《农村个学实施综合实践活动课程思考与策

略》，黄XX老师的《幸福人教幸福》给我留下了深刻的印象，让我加强了学习，学到了知识。

我特别喜欢黄淙滨老师关于幸福的言论：早上想上班，晚上想回家，一定的活动是生理

幸福的必要。是啊，学会面带微笑才能享受生活，懂得播种快乐才能收获幸福。我想，我会

在今天的工作中享受着教育的幸福，把一堂课精彩地演绎，把每一句话精心地锻造，把校园

变成追求卓越的教育梦工地。，你的那一杯杯清凉的水滋润着我的心房；你的那一丝丝微笑让

我懂得了享受教育的快乐幸福，你的那一一句亲切的话语为我今后的工作指明了方向……如

果让我给你评个级，我会毫不犹豫地写上“优

实验小学XX老师的《走进学生的心灵》让我学到了许多与孩子沟通交流的方法。

（1）把孩子的学习以外的事放在心上。

（2）赏识学生是良方。

（3）讲究批评的方式。

xx中小的曾立军老师让我明白了片断教学的基本要求和教学方法。

二、找到了差距

培训其实是一个反思、进步的过程，与授课老师所计的标准、与优秀老师、与教学大师

相比，自身不足很明显。今后只有快马加鞭，加强学习，提高教育教学能力才能不虚此次培

训。

三、解决了一些不惑

当老师的确有些问题总解决不好，我也•样，如新理念的实施，怎样减轻压力，当好老

师等问题也让我困惑不解，这次培训使我在这些方面有了一些新认识，解决了很多疑惑。

华美英教师谈到在古诗“初闻涕泪满衣裳”教学中，“裳”的读音为“chaacute;ng"，而

我们日常教学中却读成了轻声，听了这堂课后我受益匪浅。

四、作了反思

通过培训，我认识到了反思的作用，知道一位优秀教师的成长一定离不开反思。反思让

我认识了自身在教育教学上的不足，反思也让我认识到了只有努力，只有加强学习，才能做

好一名教师,作为语文教师，不是只懂一些语文理论知识就行，我们要加强自身的文化修养，

培养自身良好的人文精神，这样才能把自己的人文精神渗透到学生身上教师要培养学生的人

文精神，要在以下几方面加强自身修养。首先是情感上要丰富而真诚，“感人心者莫先乎情。”

语文教学是情感教学，主要体现在学生与作者，学生与教师，教师与作者及学生与学生的情

感交流上，通过交流来感受对方情感上的美，以使学生受到熏陶，从而内化为自己的思想情

感。其次，教师要身正为范。在言行上要有风度。言的风度即指教师的语言有感染力，这主

要包括语言的运用和表达上要有艺术性。“行”的风度主要一点就是用自己的行动来教育学生,

做学生行为的表率。最后，语文教师要学高为师，有较高的艺术鉴赏能力和艺术修养，只有

这样我们才能引导学生发现教材、生活中的美，才能引导其去感受，去创造美。

好的语文教师是一座桥。是学生与学生，学生与课不，思想汇报专题学生与社会之间的

桥。在教学中，教材是语文知识的载体，学生是获取语文知识的主体。教师的任务是如何能

让学生从教材中获取知识，并把这些知识迁移，运用到自身发展中去，教师这座桥就是为学

生走进教材，与教材交流，汲取知识养分而铺设的一条通道。我们的任务就是解决学生与教

材交流时出现的障碍和引导学生怎样更好理解教材，运月好教材。我们不能把我们对教材的

认识强加给学生，而是要给学生发挥的余地。同时也要承认学生对教材理解的差异性，总之，

教师要扮演好桥的角色，就是让教师不要越权代替学生思考代替作者言论。要让学生充分发

挥自己的能力，与教材交流。也就是说，教师应该是学生与教材联系的纽带。在课堂上，教

师应该作为引导者出现，而不是主导者。

教师培训心得体会篇7

有幸于本月25日至27日在合作师范参加“萤光支教”一一甘肃乡村英语教师培训。由

上海市华信公益基金出资和组织，普陀区教育学院承办，通过专题讲座、研讨交流等教学活

动，帮助我们甘肃的这些教师了解先进的学科发展新趋势，更新教育观念，以提高我们的专

业素养及教学能力。通过学习，在思想上受到很大的震动，教育观念得到了更新。

一、聆听精彩讲座

普陀区教育学院邀请了非常有名的专家和学者给我们上课，举办讲座。这些讲座，或深

刻，或容智，或沉稳，或思辨，无不滋润着我的心田。专家们以鲜活的实例和丰富的知识内

涵及精湛的理论阐述，使我们的教育教学观念发生J'很大的变化，更重要的是我们从专家们

的身上学到了做学问和做人的道理。他们的讲座折射出一种责任：国家昌盛，系于教育；教

育昌盛，系于我身。他们的阐述中表现出一种风范：不能小而不规范；不以孩童小而不教之；

不以世事而弃研修；不以家事烦而怠育人！在这里，我的心灵得以净化，人格得以升华。

二、更新教学观念

通过学习，使我耳H一新，深深地认识到自己以前那种传统教育教学的师生观已跟不上

时代的发展。要想跟上新世纪的教育教学步伐，就要首先转变传统的教育观念，树立正确的

师生观，增强热爱教育事业的信念。在教学活动中，师竺关系是基础，良好师生关系的建立

是教育教学活动获得成功的开始，所以我们必须转变传统的教育中的“惟师是从”的专制型

师生观，构建教学双主体之间的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的师生

关系。

在课堂教学中，要打破教师主课堂的惯例，彻底抛弃教师心灵深处沉积的传统的专制思

想观念。师道尊严的思想在课堂上令学生不敢多说不敢质疑极大地压制了学生创造思维的发

展。我们教师只有从观念上更新，允许学生提出独到的见解，为学生创设一种和谐、宽松的

“心理安全”环境和无拘无束的“心理自由”环境，才能创造出师生平等、共乐融融、共享

教学民主的氛围。

三、拓宽学习视野

我常想：能参加这样的培训学习，大家对我寄予了厚望。想着想着，我就有些汗颜，因

为自己实在是很浅薄、积累也很少。于是我在参加学习之前就暗暗下定决心，一定要抓紧一

切有利时机来完善和提升自己。令我欣慰的是，培训班里有许多和我年龄接近，经历相仿的

学员，我们有很多的话题可以一同交流和探讨。我们有很多的观点可以一起抒发和碰撞。每

一次的现场观摩活动后，我们都能踊跃发言，大胆地陈述自己的观点想法，提己感到疑惑的

难以解决的问题。我们从教学活动的目标定位谈到重难点的确定，从课堂上学生的自读自悟

谈到教师指导策略的运用，从情境的创设谈到学生发展的层次性和差异性。每一次的小组式

研讨，我都能积极参与，珍惜发表自己见解和观点的机会，使自己能与他人有更多思维碰撞

的机会。

在培训学习的这段时间里，来自导师的谆谆教海，来自同学的倾情相助汇成了一股股沁

人肺腑的暖流、汇成了i阵阵催人奋进的号角，支持、激励着我始终不敢有丝亳的懈怠和停

留。两天半的教师培训使人难忘和怀念，相信我们每一位教师都会把这段人生中美好的学习

经历载入记忆的相册之中。现在回到了工作岗位中，我会尽量把我的所学和所获应用到自己

的教学之中，以其学以致用，学有所用。展望未来的工作、学习之路，将是永无止境而又艰

难曲折的，而我却愿在这快乐而无止境的追求中去实现自己的梦想。

教师培训心得体会篇8

今年暑假，我校组织了为期两周的教师培训，培训内容不仅丰富全面，而且非常组致。

从中小学教师职业道德及修养到怎样成为一名合格的光华教师；从学部教育教学工作思路、

具体计划到任课教师该如何上好课、如何布置作业；从如何搞好班级管理到问题学生的个案

分析等等。许许多多与我们教师自身工作息息相关的问题都在几天的培训中找到答案，平时

教师们都在各自的工作岗位上努力备课、上课、批改作业，根本无暇抽出时间进行全面的培

训，所以这次暑期培训就显得更加难能可贵！

在培训期间，丛校长带领大家学习了《中小学教师职业道德及修养》。虽然这一话题每年

提起，但是已从教几年的我通过今年的培训，才真真切切意识到，职业道德修养对于教师这

个职业而言，是多么重要。因为作为一名教师，他的一言一行都是学生眼中的榜样和标准。

教师在学生心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，教师的形象之高大甚至超过他们的父

母。因此教师的言行直接影响和关系到学生未来的品德发展。教师必须具备高尚的职业道德，

这是教师这一职业的特殊性，也是倍受家长和社会关注的焦点。

我觉得《教师的职业道德及修养》，与我们教师的日常工作息息相关，集中体现在教师的

教育责任感，关爱学生及教学质量三方面。

要想成为一名合格的教师，就应该具有强烈的工作责任感，只有强烈的责任感才能带动

起T作的热情和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部精力。我们要时刻注意

自己的言行并留意学生的反应和变化，为学生树立好的榜样，改正不良习惯。比如改正吸烟

的习惯、改正随地吐痰的习惯都是教师的基本责任。如臭缺乏对学生负责的心态，又如何将

工作热情融入自己的工作中呢？更别谈兢兢业业地为学生服务了。光有责任感还不够，教师

不应只成为学生的导师和帮手，更应该是学生的朋友。所以关心、爱护学生是•个好教师最

起码的要求，也是强烈责任感的体现和升华。关爱学生首先应当是对学生人格的尊重，以公

平客观的眼光去看待和评价每一个学生，不能以偏见、片面的态度对待他们。除了关心他们

的学习以外，还应关注他们的心理健康，引导他们向着积极、乐观、上进的方向发展。除了

关心他们在校的行为，还应了解他们课堂以外的生活，以便及时，适当、全面地帮助和引导

他们健康成长。

教师的职业道德修养更重要的还要体现在教学质量上。教师最重要的职责就是教书育人。

教师应无私地奉献自己的知识，传授学生最新的文化，保证教学质量。教育可以是一件简单、

轻松的事，也可以是一件艰难的事，关键看一个老师如何看待。如果只是单调地将课本上的

知识从前至后讲完，这就是件很简单的事。如果要在知识传授的过程中，既能引导学生举一

反三，学会学习，又能懂得思考，主动学习，这就是件艰难的事。优秀老师面对不同学生，

研究不同的教学方法，坚持分层教学，因材施教，这是非常不容易的，同时也是我们教师的

责任。

在培训中，学校还组织了部分光华学校老员工及部分优秀教师作了《和光华一起成长》、

《师德标兵》等报告。听了报告，我深有感触，身为一名老员工，我亲身感受着学校从小到

大，从当初的几十个学生壮大到现在的几百个学生，这发展过程中的每一小步变化，无不验

证着学校高层领导的英明决策，无不凝结着光华员工的辛勤付出。学校发展的同时.，也为每

一位员工尤其是年轻员工，创设了足够的成长空间。回顾自身几年的变化，虽然没有取得什

么骄人的成绩，但对学校为自身发展提供的这一平台仍心存感激。老员工及优秀教师的报告

如同•餐丰盛的的精神食狼,使我进•步坚定了信心，坚信大光华学校会•步•步走向辉煌，

同时我们也深刻意识到，在学校不断发展壮大的过程中，我们唯有不断提高自身能力，不断

充实自己，才能跟上学校发展的脚步。

十几天的校内培训即将结束，培训之初因耽误假期而满腹牢骚，现已荡然无存，培训中

的所有收获，将结合口后的实际运用到自己工作中去。我们从教之路任重而道远，尽管“路

漫漫其修远兮”，但"吾将上下而求索”。

教师培训心得体会篇9

最近参加了一次脱产培训，收获菲浅！

从解读温总理的调研听评课心得，我感受到我们的教育者的责任之重大！教育大计，教

师为本，而我们XX区对一线教师的进行的这次培训，已经走在了前列。

这次培训I,使我受到了很大的启发。做为一名教师应该不断加强自己的有效研修，从而提

高自己的课堂教学水平。记不得的哪位名师说的话：每堂课都是“绣”出来的！”显然，这要

选好针，构好图，这样“绣”出来的“图”才更美！从这句话里我们深刻的感受到作为一名

老师，孩子心灵的启蒙者，我们必须不断更新自己的知识储备，开阔自己的眼界，不断钻研

教学方法，才能真正提高课堂教学的有效性，从而培养出更多优秀的学生。新课程改革的不

断推进，对我们的老师也提出了更高的要求，我清楚的认识到：学生的头脑不是一个个要填

满的容器，而是•把把需被点燃的火炬。所以我们需要研究如何提高课堂教学的有效性，才

能激发学生的学习积极性，提高学习效率，使学生体会到学习的快乐。那么我们老师该从哪

些方面进行努力呢？

首先，要了解语文学科的本质是什么。

语文新课标明确规定，“正确把握语文教育的特点”。因为“语文课程具有丰富的人文内

涵和很强的实践性“，所以我们语文老师应“重视语文的熏陶感染作用”和“使学生在语文学

习过程中，受到优秀文化的陶冶的思想启迪”。

在培训过程中，我感受最深，收益最大的，还是在听取陈琳教授讲座之后，陈老师那丰

富的语言、扎实的语文功底、口若悬河的口才、深厚而渊博的理论素养给我留下了深刻的印

象。她让我明白了什么是语文，尽管自己教语文，但很少反思总结语文学科的性质。陈老师

说“语文学习是真正的生活学习”，因此语文教学就必须紧密联系自己和学生的生活实际，这

样的语文教学才能教活，，否则语文学习变成单纯的知识积累，语文教学就会走入死胡同。“语

文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。”语文课既要抓好学生的语文基本功,

又要进行文化思想的熏陶和道德情感的培养。现行教材中的绝大多数课文都来自作者的生活

体