高二英语教学工作总结

高二英语教学工作总结

高二英语教学工作总结篇1

本学期，我担任高二年级理科班的英语教学工作。在工作中，

本人遵守学校各项制度，按时出勤、上课、组织学生晨读，积极参

加市里及学校组织的各种教学活动，严格要求自己，虚心向老教师

请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、听课、

及时反思，使教学工作得以有计划，有组织，有步骤地开展。立足

现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年的

教学工作总结如下：

首先，我分析了这个理科班学生实际情况：普遍英语底子差，

基础薄，学习惰性大。所以针对这个实际情况，决定采取坚持“务

实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。

以此激发学生的学习兴趣，不断提高学习成绩。

其次，我做到认真备课。上好一堂课难，但是要备好一堂课更

难。在备课之前，对教材内容做到心中有数，并参考相关资料，认

真钻研教材，确定重难点；同时，备课不仅要备教材，而且还要备

教法；除此之外，更要备学生，根据学生的实际情况（即学情）采

用适合易于他们接受的教学手段，不断培养学生的.学习英语的兴趣。

认真写好教案，对每一节课都做到“有备而来”,课后及时对授课

做出反思，总结其中不足。并按照单元将语法知识整理成语法学案，

分发给学生，以便学生课后记忆，做到有‘章’可循。多鼓励，少

批评。为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓励性语言，

不断强化学生参加交际的信心。

授课之后，做到精讲精练。针对单词，搜集一些针对性的单词

题，课前利用时间做一个单词测试，直接把单词放在具体的语境中

去理解。鉴于学生的基础薄弱，或是没有理解语境，无法补充所缺

信息；或是知道是哪个词，不是拼写有误，就是该词的词形不对。

所以单词还有待于加强巩固练习。在每单元结束时，会针对该单元

教学重点难点，精简一些习题供学生练习巩固所学知识。习题或是

从调研题选择，抑或是从其它套题或网络上选择具有针对性的习题

供学生练习。

认真批改作业c布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，

形式多样化。每个学生对课堂上的知识掌握程度，都会在作业中得

以直接体现出来。对于难度较大的题目，学生出现错误较多的作业,

课上利用时间统一详细讲评每个错误；对于学生不该出现的问题，

指导学生及时纠正c每周进行三次听写测试，对所学新单词、新短

语、好句子进行听写。认真及时地批改听写。并针对学生的听写情

况，认真透彻地进行讲评，根据其情况不断改进教法。从而做到因

材施教，教学相长C

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，

都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重

要的是在本学期后如何自我提高，如何提高英语成绩。

以上就是我在本学期的教学工作总结。希望在未来的日子里,

能多学习，勤反思，以促进教学工作更上一层楼。

高二英语教学工作总结篇2

高二是学生整个高中外语学习的关键时期，我们在高二上期学

习的基础上，继续拓宽学生的知识面，全面培养听、说、读、写四

会能力，继续培养理解，分析和阅读的能力，让学生在高中系统的

学习中牢固地掌握基础知识，并具备一定的自学能力。

在本学期的教学中，我深深地感觉到了高二英语教学的关键性。

正因为如此，我尽量严格要求自己要做到遵从教学的五个环节，课

前认真备课，做到既备教材又备学生，因材施教，努力实施课堂改

革，积极探索英语课堂里的快乐教学。高二有很大一部分学生对英

语失去了自信心，导致对学习越来越没兴趣。因此，对于高二的英

语教学，如何树立学生学英语的,自信心，让学生找到成就感，同时

培养学生有一定的语感和良好的学习氛围，充分激发他们的自信心

显得更为重要。下面，结合本学期教学实践总结一下教学情况如下:

首先，认真备课，面向全体授课。在教学中，认真备课，认真

阅读各种教科参考书，认真写好教案制定好教学计划，根据学生的

实际学习情况及向其他教师取得的经验，不断地加以改善，在传授

学生知识时，不厌其烦，耐心教导学生，耐心辅导学生复习遗漏知

识，在传授学生知识的同时，对他们进行思想教育，教育优生帮助

后进生。

其次，在课堂教学中要效率。（一）在课堂上认真授课，可运

用实物教具，简笔画，情景教学，手势语言等方法来启发学生。为

提高其兴趣，还可适当开展一些英语活动如演讲赛，辩论赛等。

（二）在作业批发方面，学生的作业应按时收上来。随着年级的增

长及部分学生对学习信心不足，作业上交得越来越少。针对这个问

题，我尽量做到根据不同水平布置不同作业，同时，在作业上交时,

要求负责人严格把好关，抓好落实，这样作业才能发挥它的真正作

用。作业上交后，我尽量做到当天内改完，并做好批注，对普遍性

的错误，在全班重复讲解，分析。要求学生把他们列入错题集。针

对个别学生的作业还采取面批，一一分析讲解。（三）在听力方面,

根据课程安排，每个星期有一节课让学生听英语听力。这节课我尽

量充分利用，监督学生认真听力。为进一步提高学生的听力水平，

我尽量找机会让学生听英文歌曲及一些精典独白。

最后，关于自身的学习方面。由于高中英语教学方面我没有经

验，我抓紧机会向其他教师学习，常听老教师的课，尽量吸取其他

教师的长处。课外我利用电脑下载各种听力材料，视频材料等。我

感觉自已从大学出来以后，做题能力有所下降。因此平时有时间，

我会做一些试题。

以上是我在这学期教学中的一些体会，但也存在较多不足。如

课堂欠灵活，抓落实还不够，特别是后进生工作，还没有找到更好

的解决办法。在今后的教学法工作中，我将努力改正不足，

向其他老师学习，争取迈上一个新台阶。

高二英语教学工作总结篇3

这学期已经是高中的第三个学期了，对每个学生的英语水平基

础了如指掌。在过去的这一学期，我因材施教，有的放矢。新的时

代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程的实施，对我们

教师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力提

高自己的业务水平丰富知识面，结合本校的实际条件和学生的实际

情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤

地开展，现对这一学期来的教学工作作出总结，希望能发扬优点，

克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

一、坚持认真备课

每天不管班主任工作做得多迟，我都坚持把第二天的课认认真

真的备，授课内容，学生的反应等都是我备课的重点。尤其上语法

课时，更是绞尽脑汁想着如何在有效的时间单位里达到最好的效果。

学生基础薄弱，所以我尽量举最典型的例子来分析语法，并自创一

些口决帮助学生理解。

二。坚持用英语授课，要求并鼓励学生用英语思考问题、回答

问题；

根据高考要求，必须提高学生的听说读写能力，所以我从高一

年开始就着手培养学生的阅读能力，课后督促学生认真完成作业，

并坚持每节课都讲解阅读理解以及完型填空，教学生一些阅读技巧,

养成良好的阅读习惯，一直持续到高二并还将继续到高考前一刻；

So把教学计划落到实处

努力增强我的上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理

化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，

层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积

极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，

学得轻松，学得愉快；

四、激发学生学习英语的兴趣

在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果。具体做法是把

语言教学与日常生活联系起来，上课可以结合时事、热点，给学生

讲有关政治，历史、社会等各方面的新闻、幽默等。还可以通过开

辟第二课堂，如举办讲故事、戏剧表演等。并且，坚持用多媒体教

学，把一些单词形象化，直观化，便于学生记忆。

五、完善批改作业：布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。我充分利用英语周报的练习，做到布置

前都先做一遍，再从中挑最适合学生做的题目让学生练习，以达到

最佳效果。

六、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次

的学生的需求，避免了一刀切的'弊端，同时加大了后进生的辅导力

度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学

习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他

们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

七、与同事交流，虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老

师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲,

学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作0

高二英语教学工作总结篇4

本学期仍继续担任理科班高二(3)(4)的英语教学工作。在

教学过程中结合班级学生的实际情况，对教材进行筛选和整合，在

集体精心备课、听课和互评以及积极进行阶段性诊断教学方法的基

础上，完后了选修七和选修八的教学任务。现将本学期的工作情况

作如下总结：

在教学工作方面，主要总结如下：

1、依据实际，制定计划

在学期初，了解到期中考前每班的英语课时数每周只有四个，

而在期中考前必须完成选修七的教学任务，所以开学初，对生情进

行了认真详细地分析。高二3,4班的学生大部分都是从高一自己带

上来，因此对每个学生的实际水平都较为了解。

虽然经过了一年多的学习，学生在听、说、读、写四项基本技

能方面有所提高，但仍有待更大的提高。四项基本技能的提高是相

辅相成，不能脱节而取其一，且大多数同学没有养成良好的学习习

惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；对英

语国家的风土人情，地理文化，交际礼貌，宗教传统，表达习惯，

生活方式等了解较少。

一部分学生因为基础较差，对英语没有兴趣，一部分的人认为

英语提高很难，花在英语上的时间很少，学习很被动，尤其是理科

班的学生。在期中考后，由于理科学生要进行政治、地理和历史的

会考，英语课时数减少，在会考前两个星期听课。而且选修八在内

容上除了要求夯实学生的基础知识和训练四项基本技能外，更加侧

重对学生综合语言运用能力的培养。

2、计划指导，有效教学

在切实地逐步了解和分析学生的真实水平和期初教学工作计划

的指导下，积极争取了在课堂上进行较有效的教学。在备课时，除

了认真备教材，还精心选用了教辅材料。

本学期仍然采用英语周报作为主要教辅材料。相较于以前的英

语周报，这学期的周报习题难度有所增加，对分化后的基础较薄弱

学生而言，有一定的难度，所以进行了选择。针对学生单词量积累

不够的实际，在每节课上单词呈现完后，结合周报上的基础知识练

习题进行扎实和巩固，做到尽量能在课堂完成对知识的当场理解和

掌握。同时在每一节课开始时，进行单词和重要短语的听写和抽查,

达到循环反复呈现，加深学生记忆的目的。除了扎实基础知识外，

进行分层次的作业布置，符合不同层次学生的实际，实现学习的有

效性。例如，对英语周报上的完形填空和阅读理解部分，不要求全

部学生都完成，而是有选择性的练习。

在英语周报为主体的'基础上，相应完成配套练习册的习题，在

量的练习上达到了质的一定提高。除了侧重这两部分的训练外，还

坚持做到每周一听，用周报的听力资料进行听力训练，结合听力策

略，提高学生的听力水平。至于书面表达-一学生最薄弱的这一部分

而言，结合学生感兴趣的话题，进行写作的练习，引导学生提高自

己的书面表达能力c及时认真地批改听写、作文和周报以及课外练

习，做到阶段性的反馈与总结，找出问题所在，适时地调整自己的

教学方法，达到了一定的有效性。

3、后进生转化工作方面

针对后进生这一特殊群体，

一是上课继续勤加关注，经常抽问他们和他们周围同学问题，

督促他们上课注意力集中。

二是课后勤查作业，跟踪后进生重点对象，定期与不定期相结

合检查他们的作业落实情况，及时加以督促，鼓励和辅导。

三是搞好师生关系，常言道：亲其师方能信其道。所以课余时

间我也利用班主任在校时间较多这一特点，捕捉时机与他们建立良

好的师生关系。就目前的学习情况看来，三班后进生目标明确，任

务也很艰巨，仍有几位后进生学习不是特别上进。四班仍然有一位

学生不是特别积极配合英语学习，个别学生还有消极对待作业的情

况。

4、自我提高方面

在思想方面，坚持以新课程标准倡导的理念为指导，不断学习

先进的教育教学理论，更新自己的教育观念，积极参加校本培训和

各种网上培训课程，不断提高自身的思想觉悟。在工作之余，我认

真阅读各类教育教学著作，杂志和刊物，总结自身教学。课后我积

极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教

学水平。

再回首，高二已经结束。所任教班级学生的英语学习兴趣及能

力都有所提高。相信，一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，

我将一直以“勤学、善思、真抓、实干”为准则，一如既往，再接

再励，继续做好培优扶中和辅差工作，把自己的教学工作做到扎实

有效。

高二英语教学工作总结篇5

本学期我担任高二260和262两个班的英语教学工作，刚接手

这两个班时，通过前学生交流了解到多数学生对英语学习兴趣不浓,

觉得背单词和语法很枯燥，背过后不久就忘记了。看到英语文章满

眼是生词，本来想好好看的，可是看一会后讲什么内容不明白，就

不想看下去，时间久了就讨厌英语了。在讲授第一课的时候，我按

照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认

为教学效果如期理想，结果后来下课一调查，一听同学们反应，才

知道我讲的口语大部分同学反应跟不上，而教学的部分内容同学们

有的以前从来未学过。于是，我在课后更多的主动走近学生，与他

们聊天谈心，增进彼此的了解，从而更进一步了解了学生的状况.

一方面，学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教

学，同学们还不能适应。另一方面，262班的同学虽然比较活跃，

上课气氛积极，但中差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲

得太深，没有照顾到整体。由此可以看出，了解及分析学生实际情

况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有

直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这

一理论在我的教学实践中得到了验证。因比为了提高学生的成绩，

结合我的学生实际，把我的教学分成五个阶段

第一阶段，主要是培养学生对英语的学习兴趣，布置任务给小

组去，讲故事或者演电影，小品，上课时的前10分钟在全班同学面

前表演，这些学生真有表演天赋，有时令全班同学捧腹大笑，一个

小组一次轮流着来，经过大约2个月的训练，同学们喜欢上了英语。

英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，

多讲，多练。为此，在早读时，口语操练时，我充分利用有效时间，

发现问题及时纠正c对部分不自觉的.同学还采取强硬背诵等方式，

提高他们的能力。

第二阶段，狠抓词汇，交会学生通过语音，构词法，词性，谐

音等方式让学生背单词变轻松，每天背诵至少30个单词，循环复习,

配合阅读文章加强理解巩固。现在我的学生不再害怕背单词了。

第三阶段，由于多数学生的听说能力薄弱，听不懂，要求每天

晚上7：30-7：50集中进行听说能力训练，同时教给学生一些基本的

听力技巧。比如带着问题去听,抓重点，注意not,however,thanks

等转折词后才是说话者真正要表达的意思，在听的过程中适当的对

数字等信息做简单的笔记。

第四阶段，精讲多练是我采取的另一个巩固学生所学知识的方

法。在课堂上，我少讲精讲，让每位同学做好笔记，掌握知识重点

难点，然后给予他们更多的时间练习加以巩固，课后留有适当不同

层次的作业让不同层次的学生去练习，这样通过精讲，多练，让学

生在听

的过程中掌握知识，在练的过程中巩固知识。同时，我又让每

位同学准备一个错题本，在我每次评讲习题的过程中，把他们易错

的习题和知识点重点记在错题本上，以便于平时有重点地去记忆和

理解。事实证明，这一方法切实可行，行之有效。

第五阶段，听课也是提高自身教学能力的一个好方法，只有多

听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。

听课的主要对象是我们组的优秀老师的课，同时也听其他老师的课。

本学期，我听了十多节课，我的收获很大，逐步掌握了一些驾驭课

堂的技巧。听完课之后，把教师们上课时讲到的记在听课记录上，

然后对我自己的备课教案进行修改，将他们很多优点和长处应用到

我的课堂教学当中去，取得了较好的效果。

以上就是我在本学期的教学工作总结.由于经验颇浅，许多地

方存在不足，希望在未来的日子里，能有机会在各位领导、老师的

指导下，取得更好成绩。

高二英语教学工作总结篇6

本人在学校的领导下，科组同事的协助下，以英语高考大纲为

主线，扎扎实实地做好高二两个文科班的英语教学工作。本学年将

近结束，因此坐下来把整个学期的教学工作总结一下，有如下的几

点具体的做法。

高二学生差生相对要多，行为习惯差，自理能力不强，相对比

较懒惰。英语学习基础参差不齐，没有英语学习兴趣和学习基础。

本着让每一位学生尽量受益，在我为自己制定的学期初的教学思想

和研究方向的指导下，我重点从以下几个方面进行了尝试。

1.精心备课，激发学生学习英语的兴趣。

学生基础不好，差生又多这样上课一定要设法令学生投入，不

让其分心，这就很讲究方法了。教态自然，讲课生动，难易适中照

顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，我每天都尽量使自己有充

足的精神，这样，授课就事半功倍。在备课时我从学生的实际出发,

立足学生的现实，精心寻找突破口，设计出不同层次的教学内容，

想方设法使每一位同学都能参与到我的课堂教学中来，让他们在每

堂课上都有所得。因为英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困

难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，

让他们对英语产生兴趣。所以在备课中设计出很多调动学生兴趣的

活动方式，引发他们的学习积极性。

2.精讲多练，体现学生为学习主人的思想。

课堂是学生获取知识和方法的阵地，是学生提高自我学习能力

的场所。因而在授课中我力争做到以学生为中心，学生能做到的教

师绝对不做，学生能自己解决的问题坚决交给学生。培养他们的主

动解决问题的能力C适时适量地给出精选的练习题，让他们在练中

学，在学中想，在思中得，从而在自己的动手动脑过程中形成能力。

在授予学生大纲考点中的重点难点之余，同时提高学生解题的技能

和技巧，并且形成解题的逻辑思维，使学生明白学习英语不是死背

单词语法，而且具有思维的逻辑性。

3.课外辅导与课内讲课相辅相成。

学生在不断学习中，出现好差分化现象，差生面扩大，会严重

影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体

的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。平时懒动脑筋不

学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，

不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；对于肯学，但由于

能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高

他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩

有望搞提高；对于纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对

这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静

而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同

学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。在差生的辅导过

程中，遇到了很多这样那样的'困难，他们基础差，学习中解决困难

的心理脆弱，好习惯与教师教给的好方法在实施过程中不能持久，

由于惰性心理在做怪，很难将一件好的工作坚持到最后。反复性特

别突出。所以在工作过程中，我把握住学生的这一特点，隔三差五

就对他们进行一次思想教育，给他们打气，为他们解决问题，从思

想和生活上给予帮助，让他们对老师产生信赖感，从而在学习和生

活中愿意克服困难，提高自己。这一工作几乎是差生转化中的最难

做而又最见效的。但是由于学生们，尤其是差生的基础实在是太差,

想让他们能正常地跟上大部分学生的进度，目前还很困难。

至于优秀生，我为他们提出较高的学习目标，让他们在学习中

能感受到一定的难度，使他们在解决困难中锻炼自己，并在自己动

手过程中获得成功解决难题的快乐。

4.及时的测试反馈。

在早读时，我坚持了解早读情况。不仅用磁带和录音机播放纯

正的英语口语，还把学生在朗读的过程中出现的错误及时纠正。另

外还有重复朗读经典的段落，并且抽出时间检查大多数学生的朗读

能力，给他们提出中肯的建议，这样则可以更快，更有效地提高他

们的朗读能力。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，

让学生即时消化。充分利用日清，周清和月清对学生的学习进行查

缺补漏，及时进行辅导。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背

诵等方式，提高他们的能力。

总之，高二的上半期已经结束，有得有失，但不论如何，这半

年过的并不轻松，也没有放松。希望能在期末考试过程中取得理想

的成绩，然而，不管成绩如何，这都见证了我们共同学习的半年。

高二英语教学工作总结篇7

本学期我担任高二（2）班班主任，担任该班班主任，肩负着家

长的期望，我深感任务重，压力大，不敢懈怠。针对该班特点，延

续管理递进性，我主要从以下几个方面进行管理：

一、重视常规管理，建立班级良好秩序

建立良好的班级秩序，营造积极向上的氛围，是保证学生高效

学习的前提，所以我十分重视常规工作，主要从以下几点做起：

(1)做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头，依靠规

章制度，力求科学化、规范化，程序化，不因为学生学习紧张而放

松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明，抓好纪律、卫

生、两操工作，会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛，防止产

生懈怠情绪。

(2)深入班级，及时发现问题，让班规校规落到实处，坚持做

好每日下班，力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的情况，

发现问题及时处理C

(3)经常表扬好人好事，做好激励工作，坚持每隔一段时间，

由班长或班主任做班级情况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成

绩进步、遵守纪律好，劳动好，关心班集体，关心帮助同学等好人

好事充分表扬，树立正气，激励学生积极进取。

(4)抓好班干部，使常规管理有人抓，工作有人做，班主任对

班级的管理工作必须依靠学生干部，教师要放手让班干部工作，经

常叮嘱、提醒、检查。充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主

任的负担，又锻炼了学生干部。教师要体贴学生，费时耗精力的事

不要布置给学生。要确保学生集中精力学习。

二、抓尖子，督差生，调动学习积极性

调动学习班积极性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高

全班学生学习成绩，是尖子班班主任的首要任务，这方面，我采取

了抓两头，带中间的办法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生

和差生的指导工作C

对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优

势。同时提出具体措施；对差生，以鼓励为主，多谈话、多检查，

发现问题及时纠正，发现进步，充分表扬；形成了优秀学生带头，

差生不甘落后，大家争先恐、比学赶超的学习风气。同时利用每次

考试的成绩，进行个案分析，发现学生弱点，分析原因，找到改进

办法，保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学习成绩保持上

升趋势。另外用"以志激人"的办法，激发学习兴趣。一个无追求和

奋斗目标的'人，就缺少前进动力机械，更谈不上发展，无论是知识

获取，技能形成，还是素质提高，都主要来自学习。能够提高学习

效率，完成学习目标的途径有二：一是延长时间，二是提高效率。

运用激励措施，通过多途径帮助学生树理想，谈追求，增强责任感、

使命感和忧患意识c以培养学生的热情性、主动性、和进取精神。

时时力求将学习情绪调控到最佳的“亢奋"状态，”水击石则鸣，人激

志则宏”实践证明：采用激励方式能使学生保持持久的学习的动力。

三、不断提出新的共同的奋斗目标，寻找鼓舞学生前进的力量

进入高二，是一个中界年级，容易放松自己，导致成绩退步和

班集体学习氛围散漫的年级。高二又是承接高三的重要年级，打好

基础的关键一年，这一年的学习任务非常坚艰巨。为了防止部分同

学因跟不上而泄气，我及时给他们讲了学好高二和顺利通过学业水

平考试的意义及其重要性，让他们将主要精力放在高考科目和学业

水平考试学科中，争取每个同学能会考过关。会考以后利用学生在

迎战会考中产生的拼劲，适时提出了“挑战高二，超越自我”的主

题班会，适时为学生添加动力。

四、开好班会，全面落实班主任职责

班会是班主任实施教育指导的主要阵地，通过班会，师生进行

思想交流。通过班会，班委实施管理；通过班会活动，增进同学问

的交流，增强集体的凝集力。开好班会，是一个班主任履行职责的

重要内容。所以，我当班主任，历来重视组织好班会活动，首先要

准备好恰当的班会主题，一方面，根据原计划，一方面，根据当前

状况，或根据学校的具体安排。其次是充分调动学生和班委，要求

学生、班委做好事前准备。班会上，坚持做好每月小评，由班长、

纪律委员做点评，表扬先进，批评错误。班主任就班上的情况作及

时的点评。实践证明，这是抓好常规管理的重要方法。另外，班会

上要充分调动学生积极参与。主题确定后，由学生作班会的组织者

和主体。这学期，我们班的班会基本是由学生组织，特别是几次大

型的主题班会，主要由学生策划、准备，由学生主持，都开得非常

成功，产生了很好的效果。

五、班主任，让我欢喜让我忧

本学期，我班同学在纪律、学习上有所进步，形成竞争的学习

氛围，学习成绩在全级里排在第一位。全班同学迟到、早退、现象

很少，基本上没有无故旷课；教室、寝室、清洁区卫生也不错；学

校举办的各种活动都能踊跃参加，并取得较好的成绩。但还在存在

部分学生学习目的不明确，上课打瞌睡和缺交作业，团结不强等问

题。总的来说，这个学期主要收获是：能让大多数学生快乐的地度

过在学校的每一天，教书又育人！每天给孩子一些笑脸！做到了不

在课堂当着全班同学的面发怒！规范学生行为！

虽然为建设这个班花了不少心思，但工作能力还须进一步提高,

特别是在转化差生的过程中，有二到三个双差生总是我行我素，效

果不太明显，无心向学的学生还没有能够有效地激发他们的斗志，

还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。

工作中要更加注意与年段和学校配合，借力使力。

高二英语教学工作总结篇8

这一学期来，本人担任高二12班的英语教师，本人在教学中认

真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工

作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生,

尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的

教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人对一

学期教学工作的一个总结：

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的

工作：课前准备，备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每

个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，

能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、

习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何

组织教材、如何安排每节课的活动。高二的学生基础还是比较差，

所以在课堂上我尽量用最简易的语言授课，争取让学生能在一定的

时间内掌握得最好c在复习过程中是非常枯燥的，所以课堂上激发

学生学习英语的兴趣尤为重要。兴趣是最好的老师，有了兴趣，学

生就会产生求知欲，视学习为乐趣，而不是负担。只有在教学中培

养学生的学习兴趣，增强教学效果，才能避免在以后的学习中产生

两极分化。英语课堂既是吸取知识的主战场，又是内化技能的练兵

所，但有限的时间无法使学生们充分把这些技能和知识据为己有并

消化吸收。利用一定的时间复习巩固已学知识，训练相应技能是提

高学习效率不可或缺的重要组成部分。我的.具体做法是把语言教学

与练习联系起来，上课时尽量结合时事、热点，给学生讲有关政治、

历史、社会等各方面的新闻、幽默等。课后做到多和学生交流接触,

了解学生的需要，以及他们对课堂上知识的掌握程度。并且在课后

还布置学生专门做一些综合能力的作业。;匕如说一天两篇阅读理解

和一篇完型填空。而且我在教学中会认真设计相应的课后练习，让

学生达到学以致用；如果课堂所学的是一些基本的语言点，我就会给

学生一些相应的训练，让学生巩固课堂所学知识，并懂得如何在实

际中应用；如果课堂教学的是阅读课，我会给出一些关键词，让学生

复述课文。没有课后练习的复习巩固，学习效果会大打折扣，效率

就提不高。讲课生动有趣我在讲课时，尽量讲得生动有趣，在完成

教学任务的同时，经常给学生穿插一些英文歌曲、电影片段，来激

发学生的学习兴趣C

课后我积极参与听课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，

提高教学水平。培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽

知识面，为教学内容注入新鲜血液。这一学期来，阅读在英语特别

是考试中占的比例很大。而本人所教的两个班的学生阅读能力都不

是特别好。在今后阅读理解的复习是一个重点，复习时我应注意到

了以下几点：

1、提高学生的阅读量大。阅读速度要求每分钟48个词以上。

2、让其训练的题材应多样化。包括日常生活、风俗习惯、人物

传记、文化教育、社会、史地、科技、政治、经济等内容。不能只

局限于某种题材。

3、体裁多样化。包括说明文、记叙文、议论文、应用文等。

4、让其了解阅读理解的主要题型。

5、掌握必要的阅读理解解题技巧。

做阅读理解要善于抓关键词语，如承接词and,besides,

but,never,etc。走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，

在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬

优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。

高二英语教学工作总结篇9

本人本学期担任高二文，理班的英语教学工作，同时兼任高二

理班的班主任。根据学期初制定的教学，教育管理工作计划，现已

基本完成预期的目标。这学期以来，在教学工作中，本人认真备课,

上课，科学规划，及时反思，使教学工作得以有计划，有组织，有

步骤的开展;课堂上营造良好的教学氛围，受到学生的认可和好评；

课后，认真批改，讲评作业，积极到班辅导，主动去了解学生，以

便更好的“因材施教”，从而不断提高自己的教学水平和教学质量,

并顺利完成教育教学任务。

下面是我对这一学期教育教学工作的总结：

一.认真备好每一节课，上好每一节课不断努力提高教学质量，

争取每节都成精品课。备好课是上好课的关键，备好课的基础是了

解所使用的教材，为此，我专门下载了山东省暑期英语教师培训视

频材料（由国家教育部基础教育课程教材发展中心提供）对新课标教

材做深入了解。洞悉人教课标教材的基本思路和基本概念，正确把

握教材的重点和难点，掌握知识逻辑，更主要的是了解学生现有的

英语水平与知识结构以及他们的兴趣，需要，习惯，采取灵活多变

的教学手段和策略，因材，因人施教，有的放矢，合理安排好四十

五分钟的教学内容和进程。

二.课堂上努力调动学生的积极性和主动性并激发他们学习英语

的兴趣。

兴趣是最好的老师。只有在教学中培养学生学习英语的,兴趣，

才能增强他们的学习效果；现行英语教材，题材，体裁丰富多彩，涵

盖人类生活的方方面面，针对这一情况，我就从网上下载和这些课

文息息相关的视频短片，让学生了解相关知识，目的是让他们知道,

我们所学的内容和我们的日常生活密不可分，课本中所学内容与词

汇在英语世界里用途非常广泛，在正常交往中都会时时看到他们的

身影，这一学期，我给学生下载了美国当选总统的演讲，宇宙大爆

炸，黑洞理论，地震，飓风，台风，海啸，火山，温室气体，环境

污染，物种起源，天文宇宙知识，世界绘画，世界遗产，世界戏剧,

月球地球知识等等方面的影视资料，学生获益匪浅，大开眼界，兴

趣剧增;对于学生难懂的语言点，多角度，多层次反复讲解，鼓励学

生勤思考，多动脑，加强学生之间的合作交流，多动口，努力创造

宽松愉悦的学习氛围，培养学生正确的学习态度和良好的学习习惯。

三.运用先进的教学手段，整合优秀的教学资源，走教学改革之

路。

通过我们学校提供的便捷的互联网和教室多媒体，我把要讲的

内容都制作成课件，全面直观，包容性强，学生乐于接受，给学生

用完后，我再把课件传到网上，和全国各地的英语教师同行们分享,

到目前为止，我制作的课件点击数达到3000多人次，下载数达到

330多人次，受到使用者的好评，并且通过我留下的qq号，我还和

全国各省市的英语教师建立了联系并成为朋友，经常在一起交流教

学心得，互换资料；同时我还是我们国家两大英语教师网站的会员，

这样，我就能及时了解英语教材及教学各方面的动态，吸收全国优

良的教学资源，互通有无。

四.班主任工作。

作为班主任，我深深懂得老师的一言一行都影响着学生，对学

生起着言传身教的作用，所以班主任工作中我一直遵循着以下原则:

L思想教育常抓不懈。利用每天20分钟的班会时间，经常对学

生进行思想品德，卫生，纪律，安全等方面的教育，着重培养学生

良好的道德品质，学习习惯，劳动习惯和文明行为习惯等；还要让学

生明白全球经济不景气背景下的危机意识和使命感，努力为将来走

向社会适应日益严重的生存环境做好充分的心理与知识准备。

2.继续发挥班干部的作用。大胆放手让班干部及学生自主管理

班级，并通过制定班级规章制度，约束班级里每一个人，搞好班级

的管理工作，对学生各方面提出严格的要求，做到奖胃分明。

3.经常与科任老师和家长联系沟通，了解学生的学习和生活及

各方面的情况，对学生进行有目的，针对性的教育。

4.经常开展丰富多彩的班级活动，指导学生积极参加学校，级

部和学生会组织的各项活动。

5.关心学生生活，加强师生友谊。我每天坚持晚上11左右到教

室，宿舍查看部分学生的学习及他们的就寝情况，关心学生冷暖，

每天早晨起床铃响后到宿舍督促学生起床，上操及早读，让学生感

到班主任时刻就在他们的身旁。

以上就是我在本学期的教学，教育工作的总结，我将一如既往,

再接再厉，多学习，勤反思，把自己的各项工作做到扎实有效，尽

善尽美！

高二英语教学工作总结篇10

本学年上已经结束，因此坐下来总结一下，有如下体验。高二

学生具有差生相对要多，行为习惯差，生活不能自理，懒惰。英语

语学习基础参差不齐，没有英语学习兴趣和学习基础。本着让每一

位学生尽量受益，在我为自己制定的学初的教学思想和研究方向的

指导下，我重点从以下几个方面进行了尝试。

1.精心备课.

学生基础不好，差生又多这样上课一定要设法令学生投入，不

让其分心，这就很讲究方法了。教态自然，讲课生动，难易适中照

顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，我每天都尽量使自己有充

足的精神，这样，授课就事半功倍。在备课时我从学生的实际出发,

立足学生的现实，精心寻找突破口，设计出不同层次的教学内容，

想方设法使每一位同学都能参与到我的课堂教学中来，让他们在每

堂课上都有所得。因为英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困

难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，

让他们对英语产生兴趣。所以在备课中设计出很多调动学生兴趣的

活动方式，引发他们的学习积极性。

2.精讲多练，体现学生为学习主人的思想。

课堂是学生获取知识和方法的.阵地，是学生提高自我学习能力

的场所。因而在授课中我力争做到以学生为中心，学生能做到的教

师决对不做，学生能自己解决的问题坚决交给学生。培养他们的主

动解决问题的能力c适时适量地给出精选的练习题，让他们在练中

学，在学中想，在想中得。从而在自己的动手动脑过程中形成能力。

3.课外辅导与课内讲课相辅相成。

学生在不断学习中，出现好差分化现象，差生面扩大，会严重

影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体

的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。平时懒动脑筋不

学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，

不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；对于肯学，但由于

能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高

他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩

有望搞提高；对于纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对

这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静

而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同

学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。在差生的辅导过

程中，遇到了很多这样那样的困难，他们基础差，学习中解决困难

的心理脆弱，好习惯与教师教给的好方法在实施过程中不能持久，

由于惰性心理在做怪，很难将一件好的工作坚持到最后。反复性特

别突出。所以在工作过程中，我把握住学生的这一特点，隔三差五

就对他们进行一次思想教育，给他们打气，为他们解决问题，从思

想和生活上给予帮助，让他们对老师产生信赖感，从而在学习和生

活中愿意克服困难，提高自己。这一工作几乎是差生转化中的最难

做而又最见效的。但是由于学生们，尤其是差生的基础实在是太差,

想让他们能正常地跟上大部分学生的进度，目前还很困难。

至于优秀生，我为他们提出较高的学习目标，让他们在学习中

能感受到一定的难度，使他们在解决困难中锻炼自己，并在自己动

手过程中获得成功解决难题的快乐。

4.及时的测试反馈。

在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课

后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。

充分利用日清，周清和月清对学生的学习进行查缺补漏，及时进行

辅导。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他

们的能力。

总之，高二的上半期已经结束，有得有失，但不论如何，这半

年过的并不轻松，也没有放松。

高二英语教学工作总结篇11

自20—年5月7号到学期末，我在…..学校度过了忙碌充实而

又有意义的两个月c我很珍惜在这里的工作机会，因此，我在努力

适应新的工作环境的同时，对教学工作从不怠慢，认真学习，勤勤

恳恳，在了解学生的基础上调整教学方法，虚心向同行学习。经过

两个月的努力取得了一定成效。现把这两个月的工作总结如下：

一、学情分析C

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必

然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针

对性地进行教学对教学成功与否至关重要。我中途接手高二1班和

3班的英语教学。由于在我之前这两个班频繁的更换英语老师，对

学生的心理和学习热情都有某种程度的影响。所以在刚来的一个星

期，我的教学重点是安抚学生，用自己的激情和人格魅力去感染他

们，努力让学生喜欢上我，继而喜欢上英语课堂。

另外，由于这两个班学生家庭条件都非常好，孩子没有升学的

压力，学习积极性差，尤其是3班理科班男生多，纪律松散，爱讲

话。

1班女生比较听话，学习比较认真。但总的说来两个班还存在

如下问题：1.学习目标不明确，所以学习缺乏主动性。

2.学习没有计划，所以自习课无所事事，学习效率不高。

3.做事拖拉，经常欠交作业。

4.基础比较薄弱，有畏难心理，不愿意迎难而上，主动放弃学

英语。

5.读书时间没有好好利用，不愿意开口朗读和背诵，而朗读和

背诵又是学英语最关键的途征，没有大量的语言输入，哪来的语言

输出？

6.受其他同学的影响，不能集中精力学习。

7.盲目自信，认为自己不学，也能考得比班上其他同学好，孰

不知天外有天，人外有人！针对以上问题，我加强和家长的联系，

取得家长的一支持，要求家长在周末与孩子一起分析情况，看属于以

上的哪种情况，然后对症下药！合力引导孩子把主要精力放学习上。

二、备课充分，认真上好每一节课。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又

要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极

性，曾有一位英语教学的老前辈对我说：“备课备不好，倒不如不

上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每一

天我都花费超多的时光在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不

满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

备课充分，能调动学生的用心性，上课效果就好。但同时又要

有驾驭课堂的潜力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课

堂教学。因此上课必须要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲

究方法了.上课资料丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中

照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每一天都要有充足

的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回

看自我的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这

点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响,

并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有

的水平，以致影响教学效果。我以后务必努力克服，研究方法，采

取有利方法解决当中困难。

英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，

多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班组织学生早读，发现问

题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让

学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,

提高他们的潜力。比外，我也向学生推荐了手机应用“百词斩”来

有效记忆单词和“英语流利说”来提升英语听说能力，也为高三的

备考做好铺垫。

三、课后多反思。有反思才会有改进。教学中，我经常反思：

1、课堂教学是否面向了全体学生还只是少数学生？

2、所讲资料是否进行了再次反馈，对大多数学生搞不懂的问题

是否采取补救？

3、学生参与课堂活动的积极性是否高，思维是否有创新？

4、学生的预习、复习、作业是否落到实处？

5、是否教给了学生学习的方法，使学生有了自主学习的经验？

6、是否帮忙学生构建了知识体系并获得了解题潜力？

7、多媒体辅助教学工具是否用得恰到好处？课件的滥用，是常

有的事。有时候一支粉笔、一张嘴就能让学生理解理解的教学资料

为什么还要兴师动众呢！我觉得这是违背“有效”理念的！想想，

有一些课咋一看很好玩，课堂上学生被老师的动画、图片……吸弓I,

兴趣高涨，但是一下来，却没有实实在在对听说读写能力进行细致、

深入的训练，学生什么也没有学到。所以，多媒体是一把双刃剑，

我们的课堂要注重实效而不应该追求花俏的形式。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地

方存在不足，期望在未来的日子里，能在各位领导，同行的指导下,

取得更好成绩。

高二英语教学工作总结篇12

本学期，我担任高二年级5,9班的英语教学工作。在工作中，

本人遵守学校各项制度，按时出勤、上课、组织学生晨读，积极参

加市区及学校组织的各种教研活动，严格要求自己，结合本校的实

际条件和学生的实际情况，认真备课、听课、及时反思，使教学工

作得以有计划，有组织，有步骤地开展。现对本学年的教学工作总

结如下：

首先，我分析了两班学生实际情况：普遍英语底子差，基础薄,

学习惰性大。所以针对这个实际情况，决定采取坚持“夯实基础，

狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。以此激

发学生的学习兴趣，不断提高学习成绩。

其次，我做到认真备课。上好一堂课难，但是要备好一堂课更

难。在备课之前，对教材内容做到心中有数，并参考相关资料，认

真钻研教材，确定重难点；同时，备课不仅要备教材，而且还要备教

法；除此之外，更要备学生，根据学生的实际情况（即学情）采用适合

易于他们接受的教学手段，不断培养学生的学习英语的兴趣。认真

写好教案，对每一节课都做到“有备而来”，课后及时对授课做出

反思，总结其中不足。并按照单元将语法知识整理成语法学案，分

发给学生，以便学生课后记忆，做到有R22；章R23；可循。多鼓励，

少批评。为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓励性语言,

不断强化学生参加交际的信心。

授课之后，做到精讲精练。针对单词，搜集一些针对性的单词

题，课前利用时间做一个单词测试，直接把单词放在具体的语境中

去理解。鉴于学生的基础薄弱，或是没有理解语境，无法补充所缺

信息；或是知道是哪个词，不是拼写有误，就是该词的词形不对。所

以单词还有待于加强巩固练习。在每单元结束时，会针对该单元教

学重点难点，精简一些习题供学生练习巩固所学知识。习题或是从

调研题选择，抑或是从其它套题或网络上选择具有针对性的习题供

学生练习。

认真批改作业,布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，

形式多样化。每个学生对课堂上的知识掌握程度，都会在作业中得

以直接体现出来。对于难度较大的题目，学生出现错误较多的作业,

课上利用时间统一详细