雨课堂学堂在线学堂云《现代远程教育（江西师范大学）》单元测试考核答案

现代远程教育第1题20世纪60年代,哪个国家率先使用“远程教育”这一术语()A英国B美国C德国D澳大利亚第2题国际函授教育协会在哪一年正式更名为国际远程教育协会()A1978年B1982年C1996年D1998年第3题清华大学拟订“现代化远程教育工程项目建议书”的时间是()A20世纪70年代末B1996年C1997年12月D1998年6月第4题远程教育与传统面授教育相比,新增的核心构成要素是()A教育者B教学媒体C学习者D教学内容第5题远程教育的构成要素有()A教育者B教学资源/内容C教学媒体D学习者第6题基更提出的远程教育描述性定义中包含的特征有()A教师和学生分离B受教育组织影响C应用技术媒体D一定有面授交流机会第7题以下属于早期远程教育形式的有()A书院书信学术交流B基督教会书信传教C孔子周游列国讲学D英国函授教育第1题三代说中,远程教育发展的第二个阶段是()A函授教育B广播电视远程教育C网络远程教育D书信远程教育第2题1849年首创校外学位制度,形成自学、函授、业余夜校结合的校外高等教育范例的是哪所大学()A牛津大学B剑桥大学C伦敦大学D蒂宾根大学第3题五代说中,“视听媒介+电子传播”对应的远程教育形式是()A书信远程教育B函授远程教育C广播电视远程教育D网络远程教育第4题以下几种属于“元媒”传播方法的有()A结绳记事B木刻记事C实物记载D飞鸽传书第5题以下属于五代说中远程教育发展阶段的有()A元媒远程教育B书信远程教育C函授远程教育D网络远程教育第6题以下属于古代起源说中体现远程教育特征的教育活动有()A圣·保罗给各地教徒写信,长老读给教徒听B墨子“巨子相传”举办私学C隋唐隐居耕读D孔子周游列国讲学第7题工业起源说认为远程教育诞生的关键支撑条件有()A机器印刷术的出现B现代邮政系统的建立C邮驿系统的发展D计算机互联网的普及第三讲远程教育的主要理论【习题】第1题远程教育是什么社会的产物?()A原始农业化社会B近代工业化社会C现代信息化社会第2题基根依据远程教育什么教与学的行为特征,提出了远程教育教与学的再度整合理论?()A时间分离特征B空间分离特征C时空分离特征第3题网络社区模型理论包括哪些关键概念?()A认知临场感B教师临场感C教学临场感D社交临场感第4题远程教育以教学过程的高度技术化为基本特征,主要依靠技术媒介来实现()第5题有指导的教学会谈可以分为模拟会谈和真实性会谈()第6题远程教育组织关注的焦点应该是学生的“学”()第7题在远程教育中,教与学的行为发生过程中教师与学生相互间互为主体的关系必须人为地重新创造()第8题根据丹尼尔的理论,有效的远程学习可以不需要独立学习与互动学习的适当结合()第9题建构主义教学法是学习者被动地接收教师传授的知识()第10题认知临场感需要____和____的支持才能有效开展。第四讲智能时代的远程教育【习题】第1题MOOC有两种主要模式,分别是cMOOC和xMOOC,其中接近于传统教师授课的在线教学模式的是哪一种?()AcMOOCBxMOOC第2题总体上看,传统的教学过程以三要素说为主,是哪三个要素?()A教育者B受教育者C教学内容D教学媒体第3题结合远程教学的基于媒体开展教学的特点,以及数智时代教学形态结构的变革,远程教学过程的要素应该包括:()A远程教师B远程学习者C远程学习资源D学习媒体第4题三代说将媒介技术划分为哪几个阶段()A计算机互联网B元媒C印刷邮政D视听广播第5题AI(人工智能)在教育领域所起到的作用主要体现在哪三个方面()A计算智能的数据分析决策B感知智能的人机自然交互C智能教育评价D认知智能的教育角色模仿E自然语言处理第6题计算智能是指机器像人类一样思考问题的能力()第7题对学习者一般采用统一的教学模式()第8题在异步教学模式中,师生在时、空两个维度上均是分离、不同步的,这为学生自由、灵活地开展在线学习提供了可能,但同时也会导致师生难以实现及时的交流互动()第9题在线直播同步教学模式又称网络直播模式()第10题在线直播课题应保持适合的规模()第五讲元宇宙与远程教育质量【习题】第1题混合学习的英文是()AMixedLearningBBlendedLearning第2题_________是学习资源推荐的关键技术,其概念源于1994年开发的个性化新闻推荐系统,并逐渐应用于信息检索和电子商务等领域。()A信息检索B个性化推荐第3题智适应学习需要融合的哪几个因素?()A本土化B内容C算法D数据第4题根据南国农先生的说法,混合学习的基本精神是()A淡化中心B强化结合第5题学习资源推荐实际上是一个信息找人的过程()第六讲远程教育质量保证【习题】第1题教育认证通常是______。()A个体行为B群体行为第2题哪个层面的元宇宙在线教育认证有助于实现学习者虚拟世界与现实世界学习成果认证的有效衔接或互认?()A基于“身份认证”实现个体社会存在B基于“成长认证”实现个体社会发展C基于“标准认证”实现个体社会建构第3题对远程教育院校的评估一般通过_______来实现。()A自评B学校互评C专家组评估第4题元宇宙在线教育认证有哪几个层面?()A基于“身份认证”实现个体社会存在B基于“成长认证”实现个体社会发展C基于“标准认证”实现个体社会建构第5题在远程教育质量保证三角形中,两点(两个要素)间的边长越长,表示其之间的相互作用对教学质量的影响越大()第七讲AI赋能远程教学【习题】第1题_______指远程学习者个体对自身的认识、洞察和反省的过程,也是远程学习中开展自我管理的首要条件和前提。()A自我认识B目标管理C努力管理D过程管理第2题______指远程学习者以系统方法综合诸多关键管理因素,有意识地针对组织与个人目标的有效与高效实现而导向发展的全面综合的管理。()A自我认识B目标管理C努力管理D过程管理第3题智能化的远程学习资源具有哪些特征?()A泛在性B自适应C个性推送D多维交互性第4题教师角色是指教师与其社会地位、身份相联系的被期望行为()第5题仿真教师是指借助数字孪生技术为现实世界的教师创建的数字孪生体,是教师在数字空间的拟真化身,数字替身()第八讲远程教与学的支持服务【习题】第1题教师提供的______是学习者顺利开展学习的根本条件;_______是影响学习的重要因素。()A工具性支持;学习者对平台和课程学习环境的熟悉程度B学习者对平台和课程学习环境的熟悉程度;工具性支持第2题影响教师在提供学习支持方面的成效的因素有()A评价反馈B工作指南C信息渠道D经费支持第3题在网络教育实践中,学习者可能遇到的问题和困难可以分为哪几类?()A学习问题B交流问题C场所问题D个人问题第4题按学习支持服务所针对解决的学习困难的不同,可将学习支持服务分为哪三种类型?()A学术性支持B非学术性支持C管理性支持D情感性支持第5题元宇宙在线支持服务有哪几种类型?()A基于虚拟助理的在线学习支持服务B基于人机协同的教学“智慧型”支持服务C基于流程再造的管理“一站式”服务D基于情感性支持的多层次服务第6题元宇宙赋能在线学习支持服务有哪些特点?()A数据驱动B智能辅助C贯穿过程D综合服务第7题学术性的支持服务是指帮助学生掌握课程包含的知识,发展学习者的学习能力()第8题网络教育中学习支持服务的一个特征是以基于网络的双向交互为核心()第9题在学习者的网络学习过程中,应该关注网络教育中学习支持服务提供的时机()第10题知识性支持指教师为学习者的“知识性增长”而提供的相关支持()第11题基于人机协同的教学“智慧型”支持服务可以智能整合多个管理关联事项,实现底层智能联通()第九讲远程教育智能化评价【习题】第1题远程教学的评价形式包括哪些形式?()A形成性评价B诊断性评价C总结性评价D过渡性评价第2题CIPP教育评价模型具体包括______。()A背景评价B投入评价C过程评价D产出评价第3题MOOC中同伴互评的优势包括______。()A速度实现B反馈较快C全体学习者参与D加深评价者对学习内容的理解第4题智能技术赋能教育评价能够_______。()A对教师教学进行精确画像B帮助学校和教师了解学生的需求C可以完全实现伴随式评估D精准地调整教学育人的方式方法第5题智能技术赋能远程教育评价带来的变化主要有:()A评价主体多元化B评价过程隐性化C评价结果数据化D评价方案个性化第6题远程教育评价具有全程性和持续性,是一项周期性的活动,需要不断改进()第7题评价指标要根据评价目的和对象发展的不同阶段来确定,有时是全面、系统地评价,有时则需要进行局部、针对性较强的评价()第8题在正式评价同伴作业之前有一个训练阶段,在这个阶段每个评分者需要评价一定数量老师事先已经评过分的训练样本作业。学生通过对训练作业练习评分学会评分,接着进行同伴互评()第9题智能技术促进在线教学评价由过程评价转向结果评价()第10题评价反馈及时化是指为学生规划出最佳的学习路径并提供适应性学习服务,定制个性化评价方案()第11题智能技术有利于教育评价中创设真实的问题情境,实现面向过程的表现性评价,综合判断学生的问题解决能力()第十讲远程教育管理【习题】第1题通常认为,远程教育的三个主要受益者是______。()A国家B学校C社会D学生第2题我国远程教育的法治和管理的不完善主要体现在_______。()A行政法规文件中对远程教育体制、机制和设置诸方面内容的不明确B远程教育立法的滞后C我国广播电视大学建设初期存在的投入严重不足D各级政府对相应各级广播电视大学的财政拨款没有明确统一的标准第3题我国远程教育政策、法规制定的问题有:()A我国专门为远程教育立法B缺乏专门对远程教育的发展和管理进行指导的系列政策体系C现有的政策、法规,大多是从国家和办学机构的角度出发制定的,较少关注远程教育学生的利益D现有的政策、法规文件大多比较宏观,对于远程教育的实施和管理方面进行的规范还不能满足实践发展的需要第4题对有限的资源进行合理配置是管理的特点之一()第5题管理的核心是组织()第6题管理是由一系列职能构成的有序活动过程()第7题远程教育的微观管理是指院校的内部管理()第8题关于远程教育的院校分类管理体制,我国实行单一模式和双重模式院校并存的管理体制()第9题各国政府的财政拨款不仅在远程教育运行成本中所占比重不一,而且拨款的体制和机制也不相同()第10题我国开放大学是由各级政府和教育行政部门主管,办学的经费主要来源于学费,学校专门的专项的发展建设等等,要通过专门的报告来向上级主管部门或者政府来进行申请()第11题法律可以根据教育的发展和需要,由具体主管部门来制定,经批准后实施()第12题我国政府教育行政部门关于各级广播电视大学设置的第一部行政法规(《广播电视大学暂行规定》)到1978年制订并颁布试行的()第13题我国应在普通立法的基础上,配套制定各项相应的政策,确保学习者的利益()第十一讲理论前沿与学科【习题】第1题_______是一所大学的办学水平、办学实力、办学特色、学术地位和核心竞争力的反映,也是其学位教育质量的有效保证。()A学科建设B办学特色C学生素养D教师水平第2题______在1997年,提出了8项远程教育作为一门相对独立学科专业已经具备学科独立成熟的基本标志。()A张伟远B丁兴富C陈丽D丁新第3题在“5G+AI”技术场域中,通过教学要素的重组、教学形态的创新,催生哪些教学实践()A情景化远程临场教学B全息投影直播教学C智能化泛在自主学习D虚拟仿真实验教学第4题远程教育发展的理论学派包括______。()A平行学派B折衷学派C并合学派D并行学派第5题在线教学存在的专注度不稳定、个性化需求满足度不够、师生交流不足、师生异化