26新二年级上册语文第一次月考检测卷（1-2单元）

2026-2027学年二年级上册语文(新教材)

第一次月考

(分数：100分用时：60分钟范围：1-2单元)

题号一二三四总分

得分

金秋读书忙，笔墨伴成长！2026-2027学年二年级语文上册9月学情自测正式开启！学

校特推出“书香润童心・素养大闯关”主题素养测评活动，愿同学们在拼音汉字间筑牢根基，

于词句运用中精进学识，在品读写作中启迪思维。争做乐学善思、守纪笃行、勤于探究、乐于

表达的新时代好少年！

一、积累与运用。（38分）

情境一：语文素养园・读写小能手

1.字词综合练习。（10分）

池．塘边的景色真美呀，shuǐqì轻轻飘．在空中，yíngmiàn吹来轻柔的风。池塘里，小kēdǒu

快活地游来游去；岸边的huāyuán里，蒲公英撑开小降落伞随风出发，cāngěr挂在小兔皮

毛上四处旅．行。不远处的shíqiáo旁，几棵yángshù枝叶繁茂．，几只xióngmāo模样可爱，

安静蹲坐欣赏风景。

（1）根据文中拼音写词语，依次写在下面的田字格里。（5分）

（2）给文中加点的字选择正确的读音。（2分）

池（cíchí)飘（piāobiāo）旅（lǚlǔ)茂（màomiào）

（3）本段文字中没有写到的事物是（水、树木、汽车、植物）。（1分）

（4）【思维拓展】根据课文动词特点，选词填空。（2分）

迎飘追蹲

①清风迎面（）来。②蒲公英随风（）走。

第1页共9页

③小蝌蚪互相（）逐嬉戏。④熊猫静静（）在树下。

2.根据部首查字法填写下面的表格。（3分）要查的字部首除去部首有几画读音

桐

雄

假

3.看图片，认一认，连一连，再填空。（3分）

大雁老鹰孔雀天鹅锦鸡黄鹂

我发现：“雁、鹰、雀”中都有“”字，“鹅、鸡、鹂”中都有“”

字，含有这两个偏旁的字大多与（填序号）有关。(①鸟类②兽类）

4.填写合适的量词。（4分）

5.读一读，选择花的名字填空。（3分）

①寒梅②水仙③芙蓉④菊花⑤桂花⑥茉莉

⑦荷花⑧石榴⑨牡丹⑩桃花①迎春⑩山茶

正月满盆开，二月初开放。

三月红十里，四月国色香。

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五月红似火，六月满池塘。

七月花如雪，八月满枝香。

九月姿百态，十月正上妆。

冬月案头摆，腊月斗冰霜。

6.按要求，完成句子练习。（6分）

（1）小青蛙在荷叶上放声歌唱。（仿写拟人句）（1分）

（2）小蝌蚪开心极了，快活地游来游去。（照样子，补充句子）(1分)

妹妹，跑进了竹林。

（3）风把蒲公英娃娃送到远方。（改成“被”字句）(2分)

（4）平常我在．池子里睡觉，在．小溪里散步，在．江河里奔跑。（用加点词仿写）(2分)

7.课文内容回顾。（9分）

（1）《小蝌蚪找妈妈》：小蝌蚪先长出，再长出，尾巴变短，最后变成

；《植物妈妈有办法》写了三种传播种子的植物：、、

。

（2）《树之歌》介绍了多种树木，树叶像手掌，秋天叶儿红，

四季披绿装；银杏、水杉被称为。

（3）《田家四季歌》按照写农事，读完课文我们懂得农民劳作十分

。

（4）根据课文内容，选择填空，了解植物传播种子的方法。(填序号)

第3页共9页

（5）通过这学期的学习，我认识了很多有趣的事物：知道了、、、

的不同景象；了解了水能变成、、、雪四种形态；还知道

了树林里、、外形各不相同。还认识了许多有意思的动植物：有会变

样子的，有随风旅行的，有浑身带刺的；也学到很多道理：人和动物是,

我们要好好保护小动物。古诗里我读懂了寒冬独自开放的，读懂了一年四季辛勤劳作的

农民伯伯。

二、综合性学习。（10分）

情境二：快乐读书·童话阅读分享活动

童话是奇妙的文学世界，藏着童真与智慧。为激发阅读兴趣，感受童话的魅力，班级开

展“读读童话故事”主题悦读实践活动。大家共读童话、分享感悟、展示收获，在阅读中收

获成

长。请结合本次活动，完成下面习题。

1.活动中我们赏析童话书籍封面，请仔细观察《小狗的小房子》封

面，

完成填空（2分）

（1）这本书的书名是《》，作者是。

（2）封面插图上除了小狗、小房子，还有一只，推测故事

主要发生在、和小猫之间。

2.爱护书籍是阅读的基本礼仪，也是本次活动的践行要求。下列护书做法正确的打“√”,

错误的打“×”。（2分）

（1）给书包上封皮。（）（2）读完书，将书随手一扔。()

（3）抚平书页的卷角。（）（4）轻轻翻书，不乱涂乱画。()

3.在童话知识竞答环节，请结合本单元必读童话内容，选出正确答案，将序号填在括号内。

第4页共9页

（4分）

（1）《小鲤鱼跳龙门》中“龙门”实际上是指(①城门②桥洞③拦河坝④龙门

（2）小螃蟹的隔壁住着邻居（）。

①小乌龟②小青蛙③小青蟹④小鲤鱼

（3）小螃蟹能用钳子帮狮子（）。

①剪指甲②剪头发③打鼓④干家务

（4）《小鲤鱼跳龙门》告诉我们的道理是（）。

①小鲤鱼是跳不过龙门的。因为它是鲤鱼，不是龙

②小鲤鱼有一个很伟大的梦想，但是它只有梦想，没有行动

③做事情一定要有恒心，不要半途而废，要努力向前

4.本次童话阅读活动中，我们认识了许多可爱的动植物、了解了奇妙的自然现象。请你任

选一种自然现象、植物或动物，写一段100字左右的语段，介绍它的特点，并写下自己的阅读

收获，要求语句通顺、内容完整。（2分）

三、现代文阅读.（27分）

情境三：美文小乐园・阅读伴成长

阅读是一场奇妙旅程，我们既能品读《拍手歌》感受人与动物和谐相处的美好，也能读

懂小蝌蚪成长蜕变的小故事，还能诵读古诗《梅花》体会花儿不畏严寒的品格。在文字里认

识自然万物，在阅读中积累词句、收获道理，让书香陪伴我们一路成长！

（一）课内阅读。（9分）

拍手歌（节选）

你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。

你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。

你拍八，我拍八，大小动物都有家。

你拍九，我拍九，人和动物是朋友。

你拍十，我拍十，保护动物是大事。

1.选文第一句话运用的修辞手法，写两种鸟的特

第5页共9页

点。加点的“休”是的意思，在这里是形容（）。填序号）（3分）

①黄鹂和百灵鸟飞了一天了，回家休息了。②黄鹂和百灵鸟不停地歌唱，像是森林中的歌唱家。

2.【核心题型】这首儿歌告诉我们要（）。（2分）

①保护动物②和动物住在一起

3.【创意表达】仿照儿歌，编一编。（2分）

你拍一，我拍一，动物世界很新奇。

你拍二，我拍二，小狗小猫是伙伴儿。

你拍三，我拍三，。

你拍四，我拍四，。

4.【综合实践】“保护动物是大事”，你还知道什么保护动物的知识？写一写。（2分）

小语：不吃野生动物是保护动物的一种方法。

小文：金丝猴是国家一级保护动物，现在数量非常稀少，我国建立了一些保护区来保护

它们。

我：

（二）课外阅读。（8分）

小蝌蚪的“画笔”

池塘里有许多小蝌蚪，它们正用细细的长尾巴当画笔，认认真真地写作业哪！

写．呀写．，写．出了一行行没有格式的小诗；画．呀画．，

画．出了一池看不出谜底的图画。

小蝌蚪的画笔呀，一天比一天短，最后短得再也不能用了。

小鱼、小虾发现了，咬着耳朵说：“哎呀，一定是小蝌蚪学坏了

要不，它的尾巴怎么没有了呢？”

“是啊，听说小白兔因为说瞎话，断了尾巴！小蝌蚪一定是做了

什么坏事！”

起初，小蝌蚪以为自己的尾巴丢了，在池塘里找呀找。后来，它

第6页共9页

们都高兴地笑了。妈妈不是说过：“掉了尾巴，你们就算长大了！”

1.【要素题】仿写词语和句子，积累表示动作的词语，并学会运用。（2分）例：写．呀写．，

呀，。

2.小蝌蚪用的“画笔”是()。（1分）

①长尾巴②脚

3.小蝌蚪的尾巴为什么不见了？()（2分）

①小蝌蚪说瞎话，尾巴断了。②小蝌蚪长大了。

③小蝌蚪做了坏事。④遇到大坏蛋被吃掉了。

4.文中“咬着耳朵说”中“咬耳朵”的意思是()。（1分）

①在一起说着悄悄话②咬别人的耳朵

5.【拓展知识】还有什么动物在成长过程中外形会发生变化？请写出几个。（2分）

（三）补充古诗,完整练习。（10分）

梅花

①墙角数枝梅，②凌寒。

③遥知，④为有。（2分）

1.这首诗的作者是宋代的。这首诗描

写的是季的景象。（2分）

2.“墙角数．枝梅”中“数”的读音是。它还读，可组词：。

“为．有……”一句中的“为”应读。它还读，可组词：。（2分）

3.最能表现梅花独特品质的诗句是（）。诗人远远望去就知道，那白色的是梅花而

不是雪的原因是（）。（填序号）（2分）

4.这首诗写出了梅花（）的特点。（多选）（2分）

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①不畏严寒②洁白如雪③多姿多彩④幽香阵阵

四、写作。（不会写的字用拼音代替）（25分）

情境四：奇妙动物，快乐发现

大自然中有许许多多有趣的小动物，它们有着不一样的外形，还有很多有意思的小本领。

有的会学人说话，有的夜晚会发光，有的爱在树上储存食物……拿起笔，把你喜欢的小动物介

绍给大家。

题目：我喜欢的小动物

提示与要求：想一想你最喜欢什么动物，它长什么样子？有什么有趣的本领？可以仿照“动

物名片”，把小动物写清楚。

1.【明确要求】当你向别人介绍或者听别人介绍动物时，下面行为不应该做的是()。

（2分）

①介绍自己喜欢的动物时，吐字要清楚

②自己介绍时，要把动物的特点说清楚，声音要洪亮

③听别人介绍时，有不明白的地方，要及时打断，及时问清楚

④听别人介绍完后，有不明白的地方，要有礼貌地提问

2.【有趣表达】根据要求完成练习。（1分）

3.多角度观察（把思维导图补充完整）.（2分）

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4.规范化写作（20分）

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绝密★启用前2026-2027学年二年级上册语文素养

9月学情自测·情境基础卷（1-2单元）答案解析

注意事项：

1.全卷试题总分100+卷面5分（满分105分）。考试时间90分钟。

2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清

楚。

3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。

4.考试结束，将本试卷交回。

5.考试范围：1-2单元

金秋读书忙，笔墨伴成长！2026-2027学年二年级语文上册9月学情自测正式开启！学

校特推出“书香润童心・素养大闯关”主题素养测评活动，愿同学们在拼音汉字间筑牢根基，

于词句运用中精进学识，在品读写作中启迪思维。争做乐学善思、守纪笃行、勤于探究、乐于

表达的新时代好少年！

一、积累与运用。（38分）

情境一：语文素养园・读写小能手

走进语文综合天地，认词语、辨字音、析句子、悟人物，积累字词基础，品味描写妙处，

感悟课文哲理。在练习中巩固知识，在思考中提升素养，用心感受文字魅力，争做乐学善思的

语文小能手！

1.字词综合练习。（10分）

池．塘边的景色真美呀，shuǐqì轻轻飘．在空中，yíngmiàn吹来轻柔的风。池塘里，小kēdǒu

快活地游来游去；岸边的huāyuán里，蒲公英撑开小降落伞随风出发，cāngěr挂在小兔皮

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毛上四处旅．行。不远处的shíqiáo旁，几棵yángshù枝叶繁茂．，几只xióngmāo模样可爱，安静蹲坐欣

答案：水汽、迎面、蝌蚪、花园、苍耳、石桥、杨树、熊猫

解析：本题考查二年级上册1-2单元课内重点生字词，为高频基础考点。

易错字重点提醒：①蝌蚪：二字均为虫字旁，左右结构，不要少写笔画、写错偏旁；②苍

耳：“苍”是草字头，切勿写成“仓”；③杨树：木字旁，和树木相关，区分“扬、羊”；④

熊猫：“熊”下方为四点底，不要漏写。所有词语均出自课文情境语段，贴合课本基础积累要

求。

（2）给文中加点的字选择正确的读音。（2分）

池（cíchí)飘（piāobiāo）旅（lǚlǔ)茂（màomiào）

答案：池（chí)、飘（piāo）、旅（lǚ)、茂（mào）

超详解析：本题考查课内字音辨析，区分平翘舌、声母韵母、易错音节。

①池（chí)：翘舌音，易错读平舌音cí;②飘（piāo）：声母为p，区分b（biāo）；③旅

（lǚ)：韵母是ü,二年级重点易错音节，无u音；④茂（mào）：韵母ao，区分miào。均为课本

必会识字读音。

木，“蒲公英、苍耳”对应植物，全文无任何关于“汽车”的描写，因此答案为汽车。

（4）【思维拓展】根据课文动词特点，选词填空。（2分）

迎飘追蹲

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①清风迎面（）来。

③小蝌蚪互相（）逐嬉戏。

②蒲公英随风(④熊猫静静）在树下。）走。

答案：①迎②飘③追④蹲

解析：本题考查动词辨析与语境运用，贴合课文动词搭配考点。

①“迎面”是固定搭配，指风对着脸庞吹来；②蒲公英体态轻盈，随风浮动，用“飘”；

③“追逐嬉戏”是固定词语，形容小动物玩耍的动作；④熊猫坐姿固定用“蹲”，贴合动物

动作特点。

2.根据部首查字法填写下面的表格。（3分）

要查的字部首除去部首有几画读音组词

桐

雄

假

答案：

桐木6tóng梧桐

雄

假亻9jiǎ真假

解析：本题考查二年级核心技能——部首查字法，兼顾笔画、字音、组词。

①桐：左右结构，部首木字旁，右侧“同”共6画，读音tóng，专属组词梧桐（课文《树

之歌》重点词语）；②雄：部首为隹（鸟类相关偏旁），左侧部分4画，读音xióng；③假：单

人旁，右侧“叚”共9画，多音字，常用读音jiǎ,组词真假，另一读音jià可组词假日。易错

点：很多学生易错数错“假”的剩余笔画，需规范书写计数。

3.看图片，认一认，连一连，再填空。（3分）

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大雁老鹰孔雀天鹅锦鸡黄鹂

我发现：“雁、鹰、雀”中都有“”字，“鹅、鸡、鹂”中都有“”

字，含有这两个偏旁的字大多与（填序号）有关。(①鸟类②兽类）

答案：隹；鸟；①鸟类

解析：本题考查汉字偏旁表意规律，是1-2单元识字重点考点。

“雁、鹰、雀”均包含偏旁隹，“鹅、鸡、鹂”均包含偏旁鸟；汉字规律：带“隹、鸟”

偏旁的字，绝大多数都与鸟类飞禽相关，和兽类无关，因此选①。

4.填写合适的量词。（4分）

答案：道、座、丛、群、面、把、群、片

完整句子：一（道）小溪，一（座）石桥。一（丛）翠竹，一（群）飞鸟。一（面）队旗，

一（把）铜号。一（群）“红领巾”，一（片）欢笑。

解析：本题完全出自课文《场景歌》，为课内必背固定量词搭配，是考试高频考点。易错

重点：①翠竹用量词“丛”，形容多株草木聚集；②队旗用量词“面”，旗帜专用量词；③欢

笑用量词“片”，用于抽象的氛围、声音，是特殊量词搭配，需要重点记忆。

5.读一读，选择花的名字填空。（3分）

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①寒梅⑦荷花②水仙⑧石榴③芙蓉⑨牡丹④菊花⑩桃花⑤桂花

三月_______红十里温，四月_老_国色师香。教育

五月红似火，六月满池塘。

七月花如雪，八月满枝香。

九月姿百态，十月正上妆。

冬月案头摆，腊月斗冰霜。

答案：②①⑩⑨⑧⑦⑥⑤④③①⑩

完整原文：正月②水仙满盆开，二月①迎春初开放。三月⑩桃花红十里，四月⑨牡丹国

色香。五月⑧石榴红似火，六月⑦荷花满池塘。七月⑥茉莉花如雪，八月⑤桂花满枝香。九

月④菊花姿百态，十月③芙蓉正上妆。冬月①寒梅案头摆，腊月⑩山茶斗冰霜。

解析：本题考查课文《十二月花名歌》原文背诵，考查课内积累，无灵活拓展，需精准

记忆每月对应花卉。易错点：区分冬月寒梅、腊月山茶，避免顺序颠倒。

6.按要求，完成句子练习。（6分）

（1）小青蛙在荷叶上放声歌唱。（仿写拟人句）（1分）

答案：小草在春风里点头微笑。

解析：拟人句核心考点：把动植物、事物赋予人的动作、神态、情感（笑、唱歌、跳舞、

点头等），不能出现比喻词，必须是人专属行为。例句“小青蛙唱歌”是典型拟人，仿写贴合句

式即可。

（2）小蝌蚪开心极了，快活地游来游去。（照样子，补充句子）(1分)

妹妹，跑进了竹林。

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答案：妹妹开心极了，蹦蹦跳跳跑进了竹林。

后一空填写贴合心情的动作，搭配合理、语句通顺即可。解析：句式结构固定：人物+心情状态+对应动

（3）风把蒲公英娃娃送到远方。（改成“被”字句）(2分)

答案：蒲公英娃娃被风送到远方。

解析：把字句改被字句公式：被动者+被+主动者+动作。原句主动者：风，被动者：蒲公

英娃娃，动作：送到远方。调换主次位置，替换关键字即可，句式规范无错别字即满分。

（4）平常我在．池子里睡觉，在．小溪里散步，在．江河里奔跑。（用加点词仿写）(2分)

答案：平常我在教室里学习，在操场上奔跑，在公园里玩耍。

解析：考点为“在……，在……，在……”排比句式，要求三个场景并列，动作贴合场景，

句式整齐、语句通顺。无需华丽辞藻，结构一致即可得分。

7.课文内容回顾。（9分）

（1）《小蝌蚪找妈妈》：小蝌蚪先长出，再长出，尾巴变短，最后变成

；《植物妈妈有办法》写了三种传播种子的植物：、、

。

（2）《树之歌》介绍了多种树木，树叶像手掌，秋天叶儿红，

四季披绿装；银杏、水杉被称为。

（3）《田家四季歌》按照写农事，读完课文我们懂得农民劳作十分

。

（4）根据课文内容，选择填空，了解植物传播种子的方法。(填序号)

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（5）通过这学期的学习，我认识了很多有趣的事物：知道了、、、

的不同景象；了解了水能变成、、、雪“四种形态”；还

知道了树林里、、外形各不相同。还认识了许多有意思的动植物：有

会变样子的，有随风旅行的，有浑身带刺的；也学到很多道理：人和动

物是，我们要好好保护小动物。古诗里我读懂了寒冬独自开放的，读懂了一年

四季辛勤劳作的农民伯伯。

答案：

（1）后腿、前腿、青蛙；蒲公英、苍耳、豌豆

（2）梧桐、枫树、松柏、活化石

（3）四季顺序、辛苦

（4）蒲公英左侧：④左下绿框：③鸟肚子左侧：⑤右上绿框：②豌豆右侧：

①

（5）池塘、小溪、江河、海洋；云、雨、冰雹；孔雀、黄鹂、老鹰；小蝌蚪、蒲公英、

苍耳；朋友、梅花

解析：本题全覆盖1-2单元核心课文内容，包含《小蝌蚪找妈妈》《植物妈妈有办法》《树

之歌》《田家四季歌》《我是什么》等多篇课文。

（1）小蝌蚪生长顺序是课文重点必考知识点，严格按照“先长后腿→再长前腿→尾巴变

短→变成青蛙”蜕变；三种植物传播种子为课内核心内容。

（2）《树之歌》原文内容，梧桐叶像手掌、枫树秋天变红、松柏四季常青，银杏水杉是

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古老珍稀树木，被称为“活化石”。（3）《田家四季歌》以春夏秋冬四季为写作顺序，描写四季农事，

（4）蒲公英妈妈准备降落伞，依温靠风力传，对师应④风传教育播；

③石榴妈妈借助鸟肚子，鸟儿吃下果实后种子随粪便排出，属于⑤鸟类传播；

②苍耳妈妈种子带钩刺，能挂住动物皮毛完成动物传播；

豌豆妈妈经太阳暴晒豆荚炸开弹射种子，对应①弹射传播。

（5）综合单元知识点：《我是什么》中水的“四种形态”、《拍手歌》中的鸟类、植物妈妈

代表植物、人与自然和谐共处的主旨、古诗《梅花》核心意象，全面考察课内背诵与理解。

二、综合性学习。（10分）

情境二：快乐读书·童话阅读分享活动

童话是奇妙的文学世界，藏着童真与智慧。为激发阅读兴趣，感受童话的魅力，班级开

展“读读童话故事”主题阅读实践活动。大家共读童话、分享感悟、展示收获，在阅读中收

获成

长。请结合本次活动，完成下面习题。

1.活动中我们赏析童话书籍封面，请仔细观察《小狗的小房子》封

面，

完成填空（2分）

（1）这本书的书名是《》，作者是。

（2）封面插图上除了小狗、小房子，还有一只，推测故事主要发生在

、和小猫之间。

答案：（1）小狗的小房子、孙幼军（2）小猫、河边、树林

解析：本题考查二年级必读书目《小狗的小房子》文学常识。书名、作者是基础识记考点；

本书主角为小狗和小猫，故事主要发生在郊外河边、树林，结合封面插图和书本内容可判断。

2.爱护书籍是阅读的基本礼仪，也是本次活动的践行要求。下列护书做法正确的打“√”,

错误的打“×”。（2分）

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（1）给书包上封皮。()（2）读完书，将书随手一扔。()

（3）抚平书页的卷角。()（4）轻轻翻书，不乱涂乱画。()

答案：（1）√（2）×（3）√（4）√

解析：本题考查语文综合素养、良好阅读习惯。正确护书行为：包书皮、抚平卷角、轻翻

书本、不涂画；错误行为：随手扔书、撕扯书页、乱涂乱画。

3.在童话知识竞答环节，请结合本单元必读童话内容，选出正确答案，将序号填在括号内。

（4分）

（1）《小鲤鱼跳龙门》中“龙门”实际上是指（）。

①城门②桥洞③拦河坝④龙门

（2）小螃蟹的隔壁住着邻居（）。

①小乌龟②小青蛙③小青蟹④小鲤鱼

（3）小螃蟹能用钳子帮狮子（）。

①剪指甲②剪头发③打鼓④干家务

（4）《小鲤鱼跳龙门》告诉我们的道理是（）。

①小鲤鱼是跳不过龙门的。因为它是鲤鱼，不是龙

②小鲤鱼有一个很伟大的梦想，但是它只有梦想，没有行动

③做事情一定要有恒心，不要半途而废，要努力向前

答案：（1）③（2）③（3）①（4）③

解析：（1）《小鲤鱼跳龙门》中，现实里的龙门是河道拦河坝，并非真正的龙门、城门、

桥洞，考察书本细节；（2）《小螃蟹的大钳子》中，小螃蟹的邻居是小青蟹，为书本基础情节；

（3）小螃蟹的大钳子可以帮狮子修剪指甲，是故事经典情节；（4）《小鲤鱼跳龙门》主旨启示：

做事要有恒心、坚持不懈、永不放弃，勇敢追逐梦想，对应选项③。

4.本次童话阅读活动中，我们认识了许多可爱的动植物、了解了奇妙的自然现象。请你任

第9页共17页

选一种自然现象、植物或动物，写一段100字左右的语段，介绍它的特点，并写下自己的阅读收获，要

求语句通顺、内容完整。（2分）

范文：我最喜欢蒲公英。蒲公英的种子像小小的白绒球，风一吹，种子就随风飞向远方，

落到泥土里就能长出新的蒲公英。读完课文我明白了，大自然非常神奇，每种植物都有自己传

播种子的办法，我们要细心观察身边的自然万物。

解析：答题要求：100字左右、介绍事物特点、写出阅读收获、语句通顺。评分标准：介

绍清楚特点得1分，写出感悟收获得1分，无错别字、语句通顺满分。

三、现代文阅读。（27分）

情境三：美文小乐园・阅读伴成长

阅读是一场奇妙旅程，我们既能品读《拍手歌》感受人与动物和谐相处的美好，也能读

懂小蝌蚪成长蜕变的小故事，还能诵读古诗《梅花》体会花儿不畏严寒的品格。在文字里认

识自然万物，在阅读中积累词句、收获道理，让书香陪伴我们一路成长！

（一）课内阅读。（9分）

拍手歌（节选）

你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。

你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。

你拍八，我拍八，大小动物都有家。

你拍九，我拍九，人和动物是朋友。

你拍十，我拍十，保护动物是大事。

1.选文第一句话运用的修辞手法，写出了、两种鸟的特

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点。加点的“休”是的意思，在这里是形容(

①黄鹂和百灵鸟飞了一天了，回家休息了。

②黄鹂和百灵鸟不停地歌唱，像是森林中的歌唱家。

2.【核心题型】这首儿歌告诉我们要(①保护动物②和动物住在一起）。（2分）

3.【创意表达】仿照儿歌，编一编。（2分）

你拍一，我拍一，动物世界很新奇。

你拍二，我拍二，小狗小猫是伙伴儿。

你拍三，我拍三，。

你拍四，我拍四，。

4.【综合实践】“保护动物是大事”，你还知道什么保护动物的知识？写一写。（2分）

小语：不吃野生动物是保护动物的一种方法。

小文：金丝猴是国家一级保护动物，现在数量非常稀少，我国建立了一些保护区来保护

它们。

我：

答案：

1.拟人、黄鹂、百灵、停止、②

2.①

3.示例：小鹿林间跑得快、燕子檐下筑新巢

4.示例：我们不随意捕捉小动物，不破坏动物的家园，主动保护野生动物。

解析：

1.“唱不休”将鸟儿赋予人的唱歌动作，是拟人修辞；“休”本义为停止，“唱不休”

就是不停歌唱，对应选项②。

2.儿歌结尾“保护动物是大事”直接点明文章主旨，核心是号召大家保护动物。

3.仿写要求：句式整齐、贴合动物主题、朗朗上口，符合儿歌韵律即可。

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4.拓展表达，围绕“保护动物”作答，语句通顺、观点正确即可得分。（二）课外阅读。（8分）

小蝌蚪的“画笔”

池塘里有许多小蝌蚪，它们正用细细的长尾巴当画笔，认认真真地写作业哪！

写．呀写．，写．出了一行行没有格式的小诗；画．呀画．，

画．出了一幅看不出谜底的图画。

小蝌蚪的画笔呀，一天比一天短，最后短得再也不能用了。

小鱼、小虾发现了，咬着耳朵说：“哎呀，一定是小蝌蚪学坏了！要不，它的尾巴怎么没

有了呢？”

“是啊，听说小白兔因为说瞎话，断了尾巴！小蝌蚪一定是做了

什

么坏事！”

起初，小蝌蚪以为自己的尾巴丢了，在池塘里找呀找。后来，它们都高兴地笑了。妈妈不

是说过：“掉了尾巴，你们就算长大了！”

1.【要素题】仿写词语和句子，积累表示动作的词语，并学会运用。（2分）

例：写．呀写．，写．出了一行行没有格式的小诗。

呀，。

2.小蝌蚪用的“画笔”是()。（1分）

①长尾巴②脚

3.小蝌蚪的尾巴为什么不见了？()（2分）

①小蝌蚪说瞎话，尾巴断了。②小蝌蚪长大了。

③小蝌蚪做了坏事。④遇到大坏蛋被吃掉了。

4.文中“咬着耳朵说”中“咬耳朵”的意思是()。（1分）

①在一起说着悄悄话②咬别人的耳朵

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5.【拓展知识】还有什么动物在成长过程中外形会发生变化？请写出几个。（2分）

答案：

1.示例：跑呀跑，跑出了一身亮晶晶的汗水。

2.①

3.②

4.①

5.示例：毛毛虫变成蝴蝶、蚕宝宝变成飞蛾、知了蜕变。

解析：

1.仿写句式：XX呀XX，+完整短句，动作重复句式，结构一致即可。

2.文中第一句“它们正用细细的长尾巴当画笔”，直接提取答案①。

3.文末妈妈的话“掉了尾巴，你们就算长大了”，点明尾巴消失的原因是小蝌蚪生长蜕变、

长大成熟。

4.“咬耳朵”是口语俗语，指人与人之间小声说悄悄话，不是真的咬耳朵。

5.考查生活常识和自然知识，写出生长过程中外形蜕变的动物即可。

（三）补充古诗，完整练习。（10分）

梅花

①墙角数枝梅，②凌寒。

③遥知，④为有。（2分）

1.这首诗的作者是宋代的。这首诗描写的是季的景象。（2分）

2.“墙角数．枝梅”中“数”的读音是。它还读，可组词：。

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“为．有……”一句中的“为”应读。它还读，可组词：。（2分）3.最

4.这首诗写出了梅花（）的特点。（