湖南省邵阳市隆回二中高中政治教学设计+教学设计(人教版必修2)

湖南省邵阳市隆回二中高中政治教学设计+教学设计(人教版必修2)课题：xx科目：xx班级：xx课时：计划1课时教师：XX老师单位：xxx一、教学内容湖南省邵阳市隆回二中高中政治教学设计（人教版必修2）

本节课教学内容为《政治经济学》第一章《商品与货币》，主要内容包括商品的基本属性、价值与价格的关系、货币的产生与本质、货币的职能等。通过学习，使学生理解商品与货币的基本概念，掌握价值规律的基本原理，认识货币在经济活动中的作用。二、核心素养目标培养学生经济学思维，提升学生分析现实经济问题的能力；增强学生运用经济理论解释社会现象的意识；引导学生树立正确的消费观，培养节约意识和理财能力；强化学生的社会责任感和道德观念，使学生理解市场经济中的公平与正义。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经具备了一定的经济学基础知识，如对经济活动的初步认识、对财富和资源的理解等。此外，他们对商品、价格等基本概念有一定的了解，但可能缺乏对价值规律、货币职能等更深层次经济理论的掌握。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对经济现象普遍感兴趣，但兴趣点可能集中在日常生活中的消费行为和热点经济事件上。学生的能力方面，逻辑思维和抽象思维能力逐渐增强，但部分学生可能对抽象的经济理论感到难以理解。学习风格上，学生表现出多样化的特点，有的学生偏好通过实例学习，有的则更倾向于理论分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习商品与货币这一章节时，学生可能面临以下困难和挑战：一是对价值规律的理解，由于涉及抽象的概念和复杂的逻辑推理，学生可能难以把握；二是货币职能的区分，学生可能混淆货币的不同职能在现实经济活动中的作用；三是将理论知识与实际经济现象相结合的能力，学生可能难以将所学知识应用于分析现实问题。针对这些挑战，教师需要采取适当的教学策略，帮助学生克服困难。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物货币模型、教学白板

-课程平台：学校内部教学平台、在线学习资源库

-信息化资源：经济学相关视频资料、在线经济模拟游戏、经济学理论图表

-教学手段：案例分析法、小组讨论、角色扮演、互动问答五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：例如，提前一周发布关于“商品的基本属性”的预习任务，包括PPT展示的商品定义和属性介绍，以及相关的视频资料。

设计预习问题：设计问题如“商品是如何满足人们需求的？”和“商品的价值是如何决定的？”引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台监控学生的观看进度和提交的预习成果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读PPT和视频资料，初步了解商品的定义和属性。

思考预习问题：学生根据预习资料，思考并记录对商品价值的理解。

提交预习成果：学生提交包含预习问题答案的笔记或思维导图。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台实现预习资料的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解商品的基本属性，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同类型的商品图片，引导学生思考商品的价值。

讲解知识点：讲解价值规律，结合商品交换的实例，帮助学生理解价值与价格的关系。

组织课堂活动：进行小组讨论，让学生分析实际商品的价值和价格。

解答疑问：针对学生提出的问题，如“为什么价格有时会偏离价值？”进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考价值规律的实际应用。

参与课堂活动：学生在小组讨论中分享观点，分析商品价值。

提问与讨论：学生提出关于价值规律的问题，并与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解价值规律。

活动法：通过小组讨论，培养学生的合作能力。

合作学习法：通过小组活动，提高学生的沟通能力和团队协作精神。

作用与目的：

帮助学生深入理解价值规律，掌握价值与价格的关系。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于商品价值和货币职能的练习题，巩固课堂所学。

提供拓展资源：推荐经济学入门书籍和在线资源，如经济新闻网站、经济学博客等。

反馈作业情况：批改作业，提供反馈，指导学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，检验自己对商品价值和货币职能的理解。

拓展学习：学生利用拓展资源进行自主学习，加深对经济学的理解。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过作业和拓展资源，鼓励学生自主学习和探究。

反思总结法：通过反思，帮助学生提高自我学习能力。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，通过拓展学习拓宽学生的知识面，通过反思总结促进学生自我提升。六、知识点梳理一、商品的基本属性

1.使用价值：商品能够满足人们某种需要的属性，是商品的自然属性。

2.价值：凝结在商品中的无差别的人类劳动，是商品的社会属性。

二、价值规律

1.价值规律的基本内容：商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。

2.价值规律的表现形式：商品价格受供求关系的影响，围绕价值上下波动。

三、货币的产生与本质

1.货币的产生：随着商品交换的发展，产生了货币。

2.货币的本质：货币是固定地充当一般等价物的商品。

四、货币的职能

1.价值尺度：货币充当衡量商品价值大小的社会尺度。

2.流通手段：货币充当商品交换的媒介。

3.贮藏手段：货币作为财富的一般代表被保存起来。

4.支付手段：货币用于清偿债务、支付工资等。

5.世界货币：货币在世界市场上发挥一般等价物的作用。

五、商品流通

1.商品流通公式：W-G-W（以货币为媒介的商品交换）。

2.商品流通与货币流通的关系：商品流通是货币流通的基础，货币流通是商品流通的实现形式。

六、经济全球化

1.经济全球化的含义：各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深。

2.经济全球化的表现：生产全球化、贸易全球化、资本全球化。

3.经济全球化的影响：有利影响和不利影响。

七、我国的对外开放

1.对外开放的基本国策：对外开放是我国的基本国策。

2.对外开放的基本格局：全方位、多层次、宽领域的对外开放。

3.对外开放的主要形式：对外贸易、利用外资、对外投资。

4.对外开放的意义：有利于促进我国经济发展，提高国际竞争力。

八、国际经济组织

1.国际货币基金组织（IMF）：协调国际金融关系，促进国际货币合作。

2.世界贸易组织（WTO）：促进贸易自由化，减少贸易壁垒。

3.世界银行（WB）：提供贷款和技术援助，促进成员国经济发展。

4.区域经济一体化组织：如欧盟、亚太经合组织（APEC）等。

九、我国的经济发展战略

1.转变经济发展方式：从要素驱动转向创新驱动。

2.优化经济结构：推进产业结构调整，发展服务业。

3.推进供给侧结构性改革：提高供给体系质量，满足人民日益增长的美好生活需要。

4.加强创新驱动：提高科技创新能力，培育新的经济增长点。

5.推进绿色发展：实施可持续发展战略，保护生态环境。

6.加强国际合作：积极参与全球经济治理，推动构建人类命运共同体。七、教学反思与总结这节课下来，我觉得挺有收获的。在教学方法上，我尝试了多种方式，比如小组讨论、角色扮演等，这些方法激发了学生的兴趣，也让他们在互动中更好地理解了商品与货币的概念。不过，我也发现了一些问题。

比如，在讲解价值规律这部分时，我发现有些学生还是对价值这个概念比较模糊，他们很难理解抽象的价值是如何转化为具体的价格的。这可能是因为我们平时接触到的经济现象比较复杂，直接用理论去解释他们可能不太容易接受。所以，我打算在今后的教学中，多结合一些实际案例，让学生在实际情境中去体会价值规律。

再比如，课堂上的互动环节，有的学生参与度不高，可能是他们对某些话题不感兴趣，或者是不太敢于表达自己的观点。我觉得这需要我在设计教学活动时，更加注重学生的个体差异，提供更多适合不同学生的参与方式。

教学总结的话，我觉得学生们在这节课上对商品与货币有了更深入的理解，他们能够运用所学的知识去分析一些简单的经济现象。在情感态度方面，我也看到了学生们对经济学的兴趣有所提升，他们开始关注经济生活中的各种问题。

当然，也存在一些不足。比如，课堂管理上，我有时候对学生的纪律要求不够严格，导致课堂秩序有时不太理想。此外，对于一些复杂的经济理论，我可能还需要更多的耐心和细致去讲解，以确保每个学生都能跟上进度。八、作业布置与反馈作业布置：

为了巩固学生对商品与货币知识的理解，提高他们的分析能力和应用能力，我布置以下作业：

1.阅读教材相关章节，完成课后练习题，尤其是关于价值规律和货币职能的习题。

2.收集并分析现实生活中与商品价值、货币职能相关的案例，如商品定价策略、货币升值贬值的影响等，撰写简短的分析报告。

3.设计一个简单的商品交换场景，考虑使用价值和价值量，尝试用货币作为媒介完成交换，并记录下来。

作业反馈：

1.我将在课后及时批改作业，确保每个学生的作业都能得到及时的反馈。

2.对于练习题，我将检查学生是否能够正确理解并应用价值规律，以及是否能够准确计算商品的价值量。

3.对于案例分析报告，我将评估学生是否能够从实际案例中提取关键信息，并运用所学知识进行分析。

4.对于商品交换设计，我将观察学生是否能够将理论应用于实践，并考虑使用价值和货币职能。

5.在反馈中，我将指出学生作业中的错误，并给出具体的改进建议，如解释错误的原因，提供正确的解题思路或分析方法。

6.我会鼓励学生反思自己的作业，引导他们思考如何避免类似错误，并提升自己的学习能力。通过这样的反馈机制，我希望能够促进学生的持续学习和进步。板书设计①商品的基本属性

-使用价值

-价值

-使用价值和价值的统一

②价值规律

-商品价值量

-社会必要劳动时间

-等价交换

③货币的产生与本质

-货币的产生背景

-货币的本质：一般等价物

④货币的职能

-价值尺度

-流通手段

-贮藏手段

-支付手段

-世界货币

⑤商品流通

-商品流通公式：W-G-W

-商品流通与货币流通的关系

⑥经济全球化

-生产全球化

-贸易全球化

-资本全球化

⑦我国对外开放

-对外开放的基本国策

-对外开放的基本格局

-对外开放的主要形式

⑧国际经济组织

-国际货币基金组织（IMF）

-世界贸易组织（WTO）

-世界银行（WB）

-区域经济一体化组织

⑨我国的经济发展战略

-转变经济发展方式

-优化经济结构

-推进供给侧结构性改革

-加强创新驱动

-推进绿色发展

-加强国际合作典型例题讲解例题1：某商品的价值量为100元，社会劳动生产率提高了10%，则该商品的新价值量为多少？

解答：新价值量=100元/(1+10%)=90.9元

例题2：某商品的成本为80元，售价为100元，求该商品的利润率。

解答：利润率=(售价-成本)/成本=(100元-80元)/80元=25%

例题3：某商品的价值量为500元，如果劳动生产率提高了20%，那么生产同样数量的商品所需的劳动时间是多少？

解答：新的劳动时间=500元/(1+20%)=416.67元，即生产同样数量的商品所需的劳动时间缩短了。

例题4：如果一件商品的价格从100元上涨到120元，涨幅为多少？

解答：涨幅