2026年小学教师资格证笔试仿真试题（全套）

2026年小学教师资格证笔试仿真试题（全套）科目一：综合素质（小学）考试时间：120分钟满分：150分一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.新学期开学，班主任王老师根据班级学生的性格、学习基础、兴趣特长的差异，为不同学生制定了专属的学期成长目标，针对性开展辅导工作。王老师的做法体现的教育理念是（）A.因材施教B.循序渐进C.启发性教学D.巩固性教学2.小学阶段的教育不仅注重学生的文化课成绩，更重视培养学生的品德修养、劳动能力和身心健康。这体现了素质教育的（）A.全体性B.全面性C.发展性D.主体性3.张老师在教学中从不局限于课本内容，经常结合生活实例、社会热点拓展知识点，鼓励学生主动思考、大胆提问。这说明张老师具备（）A.学生为本的意识B.终身学习的意识C.课程开发的意识D.自我反思的意识4.依据《中华人民共和国教育法》，国家实行的学校教育制度不包括（）A.学前教育B.职业教育C.初等教育D.中等教育5.小学生小明多次扰乱课堂秩序，辱骂同学，班主任李某为了不影响班级整体成绩，将小明安排在教室最后一排单独就坐，长期不予关注。李老师的行为（）A.合理，维护了班级教学秩序B.合理，惩戒了违纪学生C.不合理，侵犯了学生的受教育权D.不合理，侵犯了学生的人格尊严权6.依据《中华人民共和国未成年人保护法》，学校、幼儿园周边不得设置的场所是（）A.图书馆B.便利店C.营业性网吧D.文具店7.某私立小学因办学资金短缺，擅自向在校学生收取额外教辅资料费，该学校的行为违反了（）A.《中华人民共和国义务教育法》B.《中华人民共和国教师法》C.《未成年人学校保护规定》D.《中小学教育惩戒规则》8.教师徐某因个人琐事旷工，累计缺席教学课时十余节，学校核实后对其作出停课处理。徐某对此处理不服，他可以向（）提出申诉。A.当地人民政府B.当地教育行政部门C.学校教职工代表大会D.当地人民法院9.下列选项中，不属于教师职业道德规范中“为人师表”要求的是（）A.坚守高尚情操，知荣明耻B.不利用职务之便谋取私利C.潜心钻研业务，勇于创新D.尊重同事，团结协作10.李老师在日常教学中，始终耐心对待每一位学生，包容学生的不足，主动关心学困生的学习和生活，用心呵护学生成长。这体现了教师职业道德中的（）A.爱岗敬业B.关爱学生C.教书育人D.终身学习11.班主任在班级管理中，公平公正对待所有学生，不偏袒优等生，不歧视后进生，一视同仁开展教育工作。这契合的教师职业道德准则是（）A.公平从教B.廉洁从教C.严谨治学D.因材施教12.下列历史事件中，开启了中国近代史的是（）A.鸦片战争B.甲午中日战争C.辛亥革命D.五四运动13.我国古代四大发明中，用于书写、印刷领域的是（）A.造纸术、火药B.造纸术、印刷术C.指南针、印刷术D.造纸术、指南针14.被称为“诗圣”的唐代诗人是（）A.李白B.杜甫C.白居易D.王维15.下列节气中，属于夏季最后一个节气的是（）A.夏至B.小暑C.大暑D.立秋16.世界上面积最大的大洲是（）A.非洲B.亚洲C.欧洲D.南美洲17.我国的国粹艺术、被誉为“国剧”的是（）A.越剧B.豫剧C.京剧D.黄梅戏18.下列不属于太阳系八大行星的是（）A.冥王星B.火星C.土星D.金星19.Excel中，若要对选定单元格区域的数据进行求和计算，可直接使用的功能按钮是（）A.平均值B.求和C.计数D.最大值20.PowerPoint中，想要设置幻灯片的切换动画效果，应选择的菜单栏选项是（）A.开始B.插入C.切换D.视图21.下列选项中，与“钢笔：文具”逻辑关系一致的是（）A.香蕉：水果B.书包：书本C.路灯：街道D.汽车：司机22.找规律填数字：2，6，12，20，（），42A.28B.30C.32D.3623.只有认真付出，才能收获成长。由此可以推出（）A.收获成长，一定认真付出了B.没有认真付出，一定能收获成长C.认真付出，一定能收获成长D.未收获成长，一定没有认真付出24-29.（常规真题式基础常识、逻辑、办公软件题型，延续上述考情）二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。30.材料三年级学生小宇性格调皮好动，上课经常走神、做小动作，作业拖沓，成绩长期处于班级中下游。很多老师都对小宇颇有怨言，认为他不爱学习、无可救药。但新任班主任陈老师没有放弃他，课余时间主动找小宇谈心，发现小宇虽然文化课薄弱，但动手能力极强，热爱手工、劳动，乐于助人。陈老师针对小宇的特点，特意在班级设立劳动委员助理岗位，让小宇负责班级卫生整理、教具收纳等工作，充分发挥他的优势。同时，陈老师利用课余时间一对一辅导小宇功课，及时肯定他的每一点进步，鼓励他专注课堂、认真学习。一学期下来，小宇不仅责任心大幅提升，课堂纪律明显好转，文化课成绩也有了显著进步。问题：请结合素质教育相关知识，评析陈老师的教育行为。（14分）31.材料某小学教师周某，为了提升班级统考成绩，日常教学中只讲授考试重点内容，删减课本中非考点的拓展知识。临近考试时，周某占用音乐、美术、体育等艺体课程，全部用来补习语文、数学主科。同时，对于成绩较差的学生，周某经常当众批评、嘲讽，直言其拖班级后腿，导致多名学困生产生厌学情绪，不敢主动参与课堂互动。问题：请从教师职业道德的角度，评析周某的教育行为。（14分）32.材料古人云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师是学生成长道路上的引路人，教师的言行举止、道德品行，都会对学生产生潜移默化的深远影响。小学阶段的学生模仿能力强、辨别能力弱，极易受到身边教师的影响。因此，教师时刻坚守道德底线、规范自身言行、涵养高尚师德，是做好教育工作的基础和前提。问题：请结合材料，谈谈新时代小学教师涵养高尚师德的重要意义。（14分）三、写作题（本大题1小题，50分）33.阅读下面的材料，根据要求写作。教育是一场温暖的守望，不是急于求成的催促，而是静待花开的陪伴。每个孩子都是独一无二的种子，有着自己的生长节奏和绽放时刻。请根据以上材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文。要求：观点明确，立意深刻，结构完整，语言流畅，不得套作、抄袭。科目二：教育教学知识与能力（小学）考试时间：120分钟满分：150分一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）1.我国最早的专门论述教育、教学问题的专著是（）A.《论语》B.《学记》C.《孟子》D.《中庸》2.小学教育最基本的本质特征是（）A.基础性B.义务性C.全民性D.全面性3.学生通过课堂学习，掌握了公式、定理、文字知识，这种学习属于（）A.技能学习B.知识学习C.行为学习D.态度学习4.皮亚杰认为，小学阶段学生的认知发展处于（）A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段5.学生上课注意力不集中、容易分心，这说明学生的（）有待提升A.注意稳定性B.注意广度C.注意分配D.注意转移6.教师在教学中运用图片、教具、视频等直观素材开展教学，遵循的教学原则是（）A.启发性原则B.直观性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则7.小学德育的最基本方法是（）A.榜样示范法B.说服教育法C.实际锻炼法D.品德评价法8.班主任通过制定班级规章制度、规范日常行为来管理班级，这种班级管理方式属于（）A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理9.学生将所学的数学知识运用到生活购物、测量计算中，这属于学习的（）A.迁移B.巩固C.应用D.理解10.针对学生出现的自卑、焦虑、厌学等心理问题，教师开展的教育属于（）A.思想品德教育B.心理健康教育C.劳动教育D.安全教育11.教学工作的中心环节是（）A.备课B.上课C.作业批改D.课外辅导12.“温故而知新”体现的教学理念是（）A.巩固性教学B.启发性教学C.循序渐进教学D.因材施教教学13.小学生记忆的主要方式是（）A.机械记忆B.意义记忆C.逻辑记忆D.抽象记忆14.学校开展运动会、文艺汇演、社团活动等，属于（）A.课堂教学活动B.课外活动C.社会实践活动D.家庭教育活动15.教师通过口头提问、课堂观察及时了解学生的学习情况，这种评价属于（）A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.相对性评价16-20.（延续小学教育教学常规考点，涵盖学习动机、德育原则、家校共育、教学方法等题型）二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）21.简述小学因材施教教学原则的实施要求。22.简述小学生良好学习习惯的培养策略。23.简述班主任培养良好班集体的主要方法。三、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）24.材料四年级语文课堂上，李老师讲解课文《秋天的雨》时，没有直接逐段讲解课文知识点，而是先带领学生走出教室，观察校园里的秋天景色，引导学生观察树叶、花草、秋风的特点，让学生直观感受秋天的美好。回到教室后，李老师结合学生的观察体验，讲解课文内容，引导学生自主品读语句、感悟情感。课堂上学生积极性极高，能够主动分享自己的发现和感受，对课文的理解更加深刻。课后，李老师还布置了实践作业，让学生用文字、绘画记录自己眼中的秋天。问题：请结合教学原则和教学方法相关知识，分析李老师的教学行为。（20分）25.材料五年级学生小浩性格内向，不善言辞，平时很少和同学交流，课堂上从不主动举手发言。升入新班级后，班主任王老师留意到了小浩的情况。王老师没有刻意催促小浩主动社交，而是在日常班级活动中，主动邀请小浩参与小组合作任务，分配他擅长的整理、记录工作。同时，王老师经常在班级表扬小浩的细心、认真，鼓励其他同学主动和他交往。针对小浩不敢发言的问题，王老师利用课后时间单独和他沟通，耐心引导，循序渐进鼓励他尝试