七年级英语下册 Unit 5 Why do you like pandas Section A 第2课时（3a-3c）教案 （新版）人教新目标版

七年级英语下册Unit5WhydoyoulikepandasSectionA第2课时（3a-3c）教案（新版）人教新目标版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析七年级英语下册Unit5WhydoyoulikepandasSectionA第2课时（3a-3c）教案（新版）人教新目标版。本课时围绕“为什么你喜欢熊猫”这一主题，通过阅读理解、听力练习和口语表达等活动，帮助学生掌握一般疑问句的构成及回答方法，并了解有关熊猫的有趣知识。教学活动设计注重学生的参与度和互动性，旨在提高学生的英语听说读写能力。二、核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，通过学习关于熊猫的文化背景，增强学生对中外文化差异的认识和理解。

2.提升学生的语言运用能力，通过实际语境中的听说读写练习，提高学生运用英语进行交流的能力。

3.增强学生的自主学习能力，通过引导学生在课堂内外自主探索熊猫的相关知识，培养其独立学习和研究的能力。

4.培养学生的批判性思维，通过讨论熊猫保护的重要性，引导学生对环境保护问题进行思考和表达自己的观点。三、重点难点及解决办法重点：

1.一般疑问句的构成及回答方法：本节课的重点在于帮助学生掌握一般疑问句的构成规则，并能正确运用。

2.熊猫相关知识的了解：通过阅读材料，学生需要理解并记忆有关熊猫的有趣事实。

难点：

1.一般疑问句的理解与应用：对于初学者来说，理解一般疑问句的结构和运用可能存在困难。

2.熊猫知识点的记忆与表达：学生可能难以记忆和表达关于熊猫的复杂信息。

解决办法：

1.通过实际例句和互动练习，帮助学生直观理解一般疑问句的结构。

2.利用多媒体资源展示熊猫的图片和视频，增强学生对熊猫知识的兴趣，并通过小组讨论和角色扮演活动，提高学生的表达和记忆能力。

3.设计层次化的练习，从基础到提高，逐步引导学生掌握知识点，并鼓励学生在课堂中进行反馈和纠正，以突破难点。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有七年级英语下册Unit5Whydoyoulikepandas的教材和配套练习册。

2.辅助材料：准备与熊猫相关的图片、图表以及关于熊猫保护的视频资料，以增强学生的视觉体验和兴趣。

3.实验器材：本课时无实验，无需实验器材。

4.教室布置：设置小组讨论区，为学生提供充足的空间进行互动和合作学习；在黑板上绘制熊猫的简笔画，作为课堂视觉焦点。五、教学过程1.导入新课

-老师用PPT展示熊猫的图片，引导学生谈论自己对熊猫的印象和了解。

-学生自由发言，分享自己对熊猫的喜爱之处。

-老师总结：今天我们要学习一篇关于熊猫的文章，了解为什么人们喜欢熊猫。

2.预习课文

-老师分发课文，学生自主阅读，并完成预习任务。

-学生朗读课文，注意生词和难句的读音和意义。

-老师检查预习情况，纠正学生的发音和语法错误。

3.课文阅读与理解

-老师提问：文章的标题是什么？文章主要讲述了什么？

-学生回答：标题是《Whydoyoulikepandas》，文章主要讲述了为什么人们喜欢熊猫。

-老师引导学生找出文章中的关键信息，如熊猫的可爱之处、熊猫的保护现状等。

-学生找出关键信息，老师点评并总结。

4.课文朗读与背诵

-老师带领学生朗读课文，注意语音、语调和节奏。

-学生跟读，老师纠正发音和语调。

-老师选取课文中的精彩段落，让学生进行背诵。

-学生背诵，老师点评并指导。

5.课堂讨论

-老师提问：为什么人们喜欢熊猫？除了文章中提到的原因，你还能想到哪些？

-学生分组讨论，各抒己见。

-小组代表分享讨论成果，老师点评并总结。

6.课后作业布置

-老师布置课后作业：复述课文内容，并写一篇关于熊猫的短文。

-学生按要求完成作业，老师检查作业完成情况。

7.总结与拓展

-老师总结本节课的学习内容，强调熊猫保护的重要性。

-学生分享自己对熊猫保护的看法和建议。

-老师推荐有关熊猫的书籍和视频，鼓励学生课后进一步了解熊猫。

8.课堂小结

-老师回顾本节课的重点内容，如一般疑问句的构成及回答方法、熊猫相关知识等。

-学生回顾自己的学习成果，提出疑问和困惑。

-老师解答学生的疑问，并对学生的表现给予肯定和鼓励。六、学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握

-学生能够熟练掌握一般疑问句的构成及回答方法，能够在实际语境中正确运用。

-学生对熊猫的相关知识有了更深入的了解，包括熊猫的生活习性、保护现状等。

2.能力提升

-学生的英语听说读写能力得到提升，尤其是在阅读理解和口语表达方面。

-学生通过小组讨论和角色扮演活动，提高了团队合作和沟通能力。

3.思维发展

-学生的批判性思维能力得到锻炼，能够对熊猫保护问题进行深入思考和表达自己的观点。

-学生学会了如何从多角度分析问题，形成自己的见解。

4.情感态度

-学生对熊猫产生了更深的兴趣，增强了保护动物的意识。

-学生对英语学习产生了积极的态度，愿意主动参与课堂活动。

5.习惯养成

-学生养成了良好的阅读习惯，能够自觉完成课后作业。

-学生在课堂上积极参与，提高了自主学习和解决问题的能力。

6.综合素质

-学生的跨文化意识得到提升，能够理解中外文化差异。

-学生的自主学习能力得到锻炼，能够独立完成学习任务。

7.实践应用

-学生能够将所学知识应用于实际生活中，如用英语询问朋友为什么喜欢熊猫。

-学生能够通过实践活动，如制作熊猫保护海报，提高自己的社会责任感。七、课堂1.课堂提问：通过提问检查学生对课文内容的理解程度，如询问学生对熊猫保护重要性的看法，以及他们对一般疑问句结构的掌握情况。通过学生的回答，评估他们对知识的吸收和应用能力。

2.观察学生参与度：在课堂活动中，如小组讨论和角色扮演，观察学生的参与程度和互动情况。学生的积极参与和有效互动是评价他们学习态度和合作能力的重要指标。

3.小组合作评价：评估学生在小组活动中的表现，包括分工合作、沟通协调和共同解决问题的能力。通过小组评价，了解学生在团队中的角色和贡献。

4.口语测试：定期进行口语测试，检查学生的口语表达能力和听力理解能力。通过实际对话和听力练习，评估学生对英语的实际运用能力。

5.课堂互动：通过课堂互动，如提问和回答、小组讨论等，观察学生的反应速度和准确性。学生的即时反应和正确回答是评价他们知识掌握情况的关键。

6.课后反馈：在课后，通过学生的作业和练习，了解他们在课堂之外的学习情况。作业的完成质量和速度可以反映学生的学习态度和努力程度。

7.定期测试：通过定期的单元测试或期中考试，评估学生对整个单元知识的掌握程度。测试结果可以帮助教师了解学生的学习进度和需要加强的领域。

8.学生自评和互评：鼓励学生进行自我评价和互评，这有助于学生反思自己的学习过程，同时也促进学生之间的相互学习和帮助。八、内容逻辑关系①知识点：

-一般疑问句的构成：How+动词原形+主语？

-熊猫的有趣事实：pandasareblackandwhite,theyeatbamboo,andtheyareverycute.

-熊猫的保护现状：pandasareanendangeredspecies,andweneedtoprotectthem.

②词汇：

-blackandwhite

-bamb