小学政治(道德与法治)人教部编版六年级下册6探访古代文明第一课时教案设计

小学政治(道德与法治)人教部编版六年级下册6探访古代文明第一课时教案设计教学课题课时备课时间授课时间设计思路本节课以“探访古代文明”为主题，结合六年级下册道德与法治教材内容，引导学生了解我国古代文明的成就，激发学生的民族自豪感和历史责任感。通过课堂讨论、图片展示、小组合作等形式，使学生深入理解古代文明的重要性，培养他们热爱祖国、尊重历史、珍视文化遗产的品质。核心素养目标培养学生尊重历史、珍视文化遗产的意识，提升文化自信；增强合作探究能力，通过小组讨论，学会倾听与表达；培养批判性思维，对古代文明成就进行客观评价；激发爱国情感，树立民族自豪感。学情分析六年级学生对历史知识已有一定了解，具备基本的阅读理解能力和逻辑思维能力。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们在深入了解古代文明时可能存在以下特点：

1.学生对古代文明的认知较为零散，缺乏系统性的知识结构，容易对复杂的历史事件和人物产生混淆。

2.学生的抽象思维能力逐渐发展，但仍有待提高，对于较为抽象的历史概念和理论理解有一定难度。

3.学生在合作学习方面具有一定的积极性，但个别学生在表达和倾听方面存在不足，影响小组讨论的效果。

4.学生对祖国历史和文化遗产的认同感较强，但缺乏对古代文明成就的深入理解和思考。

5.行为习惯方面，学生普遍能保持良好的课堂纪律，但在课堂互动中，部分学生可能因害羞或自信心不足而不愿积极参与讨论。

这些特点将对本节课的教学产生影响，需要教师在教学过程中充分考虑学生的认知水平和个性差异，采用恰当的教学方法和策略，引导学生积极参与课堂活动，提高学习效果。教学资源准备1.教材：人教部编版六年级下册道德与法治教材。

2.辅助材料：古代文明相关的图片、历史人物画像、文明遗址图片、简短视频资料。

3.教学工具：白板、投影仪、笔记本电脑等电子设备。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备小黑板或白板用于展示讨论结果。教学过程设计基本内容（一）导入环节（5分钟）

1.播放一段介绍世界古代文明的简短视频，引导学生思考：“视频中展示了哪些古代文明？它们有哪些共同点和不同点？”

2.提问：“同学们，你们知道我们国家有哪些古代文明吗？它们分别有哪些成就？”

3.学生回答后，教师总结：“今天，我们就来探访我国古代文明，了解它们的历史背景、文化成就和影响。”

（二）讲授新课（15分钟）

1.讲解古代文明的概念和特点，强调其对于人类文明发展的重要性。

2.以我国古代文明为例，介绍夏、商、周、秦、汉等朝代的历史背景、政治制度、经济发展、文化成就等。

3.结合图片和视频资料，讲解古代文明的代表性建筑、艺术、科技等方面的成就。

4.引导学生思考：古代文明对现代社会的启示是什么？

（三）巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：每组选择一个古代文明，介绍其特点、成就和影响。

2.各组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

3.提问：“古代文明有哪些值得我们学习和借鉴的地方？”

4.学生回答后，教师总结：尊重历史、珍视文化遗产、弘扬民族精神等。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：“同学们，通过本节课的学习，你们对我国古代文明有了哪些新的认识？”

2.学生回答后，教师总结并强调重点。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“古代文明对现代社会有哪些影响？”

2.学生分组讨论，教师巡视指导。

3.各组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何将古代文明的精神融入我们的学习生活中？

2.学生回答后，教师总结：勤奋学习、尊敬师长、团结友爱等。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调古代文明的重要性。

2.布置作业：课后收集我国古代文明的相关资料，撰写一篇短文。

教学时间总计：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国通史简编》：阅读古代文明部分，深入了解各个朝代的历史背景和重要事件。

-《中华上下五千年》：选取古代文明章节，学习古代文明的发展脉络和重要成就。

-《中国古代科技成就》：了解古代科技的发展，如四大发明、水利工程等。

-《中国古代艺术鉴赏》：欣赏古代绘画、雕塑、建筑等艺术形式，感受古代文化的魅力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择以上阅读材料中的一本或几本进行深入学习，了解古代文明的更多细节。

-学生可以尝试查找相关历史人物的故事，如孔子、秦始皇、李白等，了解他们的生平事迹和贡献。

-学生可以参与学校或社区组织的文化活动，如参观历史博物馆、古迹等，亲身体验古代文明。

-学生可以开展小组合作项目，研究某个古代文明的特定领域，如农业、手工业、商业等，制作成研究报告或展示。

-学生可以撰写个人感想或评论，表达对古代文明的看法，以及对现代社会的影响。

3.知识点全面：

-通过拓展阅读和自主学习，学生可以全面了解古代文明的政治、经济、文化、科技等方面的成就。

-学生可以学习到古代文明的起源、发展、衰落和复兴的历史过程。

-学生可以了解古代文明对后世的影响，如制度、文化、科技等方面的传承和发展。

4.实用性：

-学生通过拓展学习，可以提高自己的历史素养，增强文化自信。

-学生可以学会从历史的角度看待问题，培养批判性思维和解决问题的能力。

-学生可以通过了解古代文明，激发对民族文化的热爱，增强民族自豪感。

5.教学实际：

-拓展材料的选择和课后活动的安排要考虑学生的年龄特点和认知水平。

-教师可以提供指导，帮助学生选择合适的拓展材料，并解答他们在学习过程中遇到的问题。

-教师可以鼓励学生将所学知识应用于实际生活中，如设计古代文明主题的班会、展览等。课后作业1.**撰写短文**：以“探访古代文明，感受中华文化的魅力”为题，写一篇短文，描述你对我国古代文明的认识和感受。字数不少于300字。

**答案示例**：

“探访古代文明，感受中华文化的魅力”

我国是一个历史悠久的国家，拥有着丰富的古代文明。通过学习，我了解到古代文明的辉煌成就，如长城、故宫、兵马俑等。这些古代文明不仅展示了我国古代人民的智慧和创造力，也让我深感自豪。

2.**人物研究**：选择一位古代历史人物，如孔子、秦始皇等，简要介绍其生平事迹和主要贡献。

**答案示例**：

“秦始皇”

秦始皇，名嬴政，是中国历史上著名的帝王。他统一六国，建立了秦朝，推行中央集权制度，修建了万里长城，统一度量衡，对中国历史产生了深远的影响。

3.**古代科技成就**：列举至少三项古代中国的科技成就，并简要说明其意义。

**答案示例**：

“古代中国的科技成就”

1.造纸术：使书写和传播知识变得更加便捷，对世界文明的发展产生了重要影响。

2.印刷术：促进了文化的传播和普及，对人类文明的发展起到了推动作用。

3.火药：在军事、民用等方面都有广泛应用，对世界历史产生了重大影响。

4.**古代建筑艺术**：描述一种古代建筑艺术，如宫殿、园林等，并说明其特点。

**答案示例**：

“故宫”

故宫是中国古代宫殿建筑的典范，它规模宏大，布局严谨，建筑精美。故宫的建筑风格体现了中国古代建筑的独特魅力，如斗拱、飞檐、琉璃瓦等。

5.**古代文化传承**：思考古代文明对现代社会的影响，并举例说明。

**答案示例**：

“古代文明对现代社会的影响”

古代文明对现代社会的影响是多方面的。例如，儒家思想强调的仁爱、礼仪、孝道等价值观，至今仍影响着人们的道德观念和行为准则。此外，古代的科技成就如四大发明，对现代科技的发展产生了深远的影响。课堂1.课堂评价：

-提问环节：通过提问，了解学生对古代文明知识的掌握程度，特别是对于重点历史事件和人物的理解。

-观察学生参与讨论的积极性，注意学生的表达方式和倾听习惯，评估他们的合作探究能力。

-观察学生在课堂上的注意力集中情况，以及是否能够根据教师引导进行思考和回答问题。

-通过课堂小测验或即时反馈，检验学生对新知识的记忆和应用能力。

-及时记录学生的课堂表现，对于表现优秀的学生给予表扬，对于需要帮助的学生给予个别指导。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的课后作业进行细致的批改，包括短文写作、人物研