自杀应急预案试题及答案

自杀应急预案试题及答案一、单项选择题（共20题，每题1分，总计20分）1.根据《全国社会心理服务体系建设试点工作方案》要求，自杀危机干预工作需遵循的首要核心原则是（）A.快速反应B.生命至上C.多方联动D.隐私保护2.按照自杀风险四级分类标准，经评估当事人存在明确自杀意念，已制定具体自杀计划、准备实施工具并选定时间地点，但尚未出现即刻实施行为，其风险等级为（）A.一级（低风险）B.二级（中风险）C.三级（高风险）D.四级（极高风险）3.日常摸排中发现人员存在明确自杀倾向但尚未出现即刻实施风险时，第一报告对象为（）A.当事人直系亲属B.属地公安部门C.本单位/辖区心理危机干预专员、精神卫生联络人D.当事人的普通朋友4.对正在实施自杀行为的现场开展处置时，首要操作环节是（）A.稳定当事人情绪开展沟通B.控制致死性风险源、做好应急救援防护准备C.拨打120急救电话D.通知家属到场5.根据《心理援助热线技术指南（2021版）》要求，对评估为高风险的自杀未遂人员，首次随访应在干预完成后（）内开展A.12小时B.24小时C.48小时D.72小时6.下列与高自杀风险人员沟通的做法，符合干预伦理要求的是（）A.为获取当事人信任，承诺对其所有自杀想法严格保密、绝不告知任何人B.直接、真诚地询问当事人的自杀意念、计划，不回避自杀相关话题C.第一时间否定当事人的消极想法，告知其“这点事根本不值得寻死”D.当当事人表示想独自安静一会时，为尊重其意愿留其独处7.下列自杀预警信号中，属于行为类信号的是（）A.多次提及“我活着就是别人的累赘”B.长期失眠、食欲骤降C.将自己珍藏的贵重物品悉数赠送他人、默默安排后事D.情绪持续低落、对任何事提不起兴趣8.针对正在持锐器实施自杀行为的现场处置，下列操作符合规范要求的是（）A.安排熟悉当事人的工作人员立刻上前夺下锐器B.由专业处置人员在做好防护的前提下稳定当事人情绪，寻找合适时机控制风险源C.为避免刺激当事人，不安排公安、消防人员穿制服出现在现场D.第一时间让家属上前下跪哭诉，唤醒当事人良知9.根据《中华人民共和国精神卫生法》规定，对于已经发生伤害自身行为或存在明确伤害自身危险的严重精神障碍患者，需经（）同意后方可实施住院治疗A.当事人所在单位B.属地社区居委会C.当事人监护人D.属地公安部门10.自杀危机干预遵循“不评估不干预”原则，接触高风险人员后需在（）内完成初步自杀风险等级评估，明确响应级别A.15分钟B.30分钟C.1小时D.2小时11.自杀事件现场处置中，下列做法错误的是（）A.安排当事人信任的人员参与沟通B.及时清退无关人员，划定警戒区域C.允许群众现场围观、拍摄，靠舆论压力唤醒当事人D.安排专人全程陪护，不让当事人脱离视线12.根据中国疾控中心2023年发布的《中国自杀预防报告》，我国65岁及以上老年人群自杀的首位高危因素是（）A.慢性躯体疾病共病抑郁障碍B.家庭代际矛盾C.经济收入低下D.独居缺乏陪伴13.根据《中国青少年自伤自杀预防指南（2022）》，青少年群体最高级别的自杀预警信号是（）A.学习成绩突然大幅下滑B.直接、明确地表达自杀想法或死亡意愿C.回避社交、长期闭门不出D.睡眠节律紊乱14.企事业单位、学校搭建自杀预防四级预警网络，最小工作单元为（）A.工会/德育部门B.班组/班级C.人力资源/教务部门D.心理服务部门15.针对自杀死亡人员家属开展居丧危机干预的最佳介入时间窗为事件发生后（）A.24-72小时B.1周C.2周D.1个月16.与高自杀风险人员沟通时使用开放式提问的核心目的是（）A.快速获取核心风险信息B.引导当事人充分表达情绪与想法、建立信任关系C.精准核实风险等级D.缩短沟通时间、提高处置效率17.当自杀高风险人员明确拒绝接受精神科干预、且尚未发生实质自伤行为时，下列处置方式符合规范的是（）A.尊重其个人意愿，不做任何干预B.安排2名以上当事人信任的人员24小时陪护，同步联系精神科医师上门评估，告知监护人落实监护责任C.采取强制措施将其送往精神卫生机构D.仅告知家属后由家属自行处置18.自杀危机处置完成后开展案例复盘的核心目的是（）A.追究相关人员的责任B.优化干预流程、堵塞预防漏洞C.形成工作台账应对检查D.对当事人开展批评教育19.世界卫生组织公布的全球自杀预防数据显示，自杀死亡者中约有（）存在既往自杀未遂史A.10%B.30%C.60%D.80%20.世界卫生组织发布的《自杀报道指南》中提出，自杀相关内容报道后附上心理援助渠道信息、引导高危人群求助的正向效应被称为（）A.维特效应B.帕帕基诺效应C.旁观者效应D.破窗效应二、多项选择题（共10题，每题2分，总计20分，多选、少选、错选均不得分）1.自杀应急预案的核心工作原则包括（）A.生命第一、快速响应B.预防为主、关口前移C.多方联动、分工协同D.科学干预、严守伦理E.规范传播、避免模仿2.下列属于自杀极高风险预警信号的有（）A.既往有多次自杀未遂史B.近期遭遇重大丧失（亲人离世、重大疾病确诊、失业失恋、巨额债务等）C.直接向他人表露“我马上就要解脱了”的想法D.突然撰写遗书、安排财产分配、向亲友一一道别E.长期抑郁状态后无明显诱因出现反常的情绪好转3.自杀事件现场处置的核心流程包括（）A.接报后第一时间核实信息，启动对应级别的应急响应B.快速开展现场风险评估，划定警戒区域、清退无关人员C.组织专业人员开展沟通谈判，同步协调公安、消防、医疗力量做好救援准备D.成功救援后第一时间做好医疗转介，同步落实后续随访、风险监测E.按规范发布权威信息，及时处置不实谣言4.自杀风险评估需覆盖的核心维度包括（）A.自杀意念的强烈程度B.是否存在具体自杀计划、可使用的自杀工具、明确的实施时间地点C.既往自杀未遂史、精神疾病诊疗史D.当前可利用的社会支持系统情况E.近期遭遇的应激事件强度、应对方式5.与高自杀风险人员沟通时的正确做法有（）A.保持真诚、中立的态度，不评判、不指责当事人的想法B.认可当事人的痛苦感受，避免说“你太脆弱”“你对得起家人吗”之类的话术C.引导当事人回忆生命中在意的人、牵挂的事，唤醒其生存意念D.当当事人表示暂时放弃自杀想法时，立刻解除陪护让其独处休息E.不随意承诺自己无法做到的事，不向当事人做出绝对保密的承诺6.下列情形中，需突破保密原则、及时告知监护人和相关处置人员的有（）A.当事人明确告知已制定近1周内实施的具体自杀计划B.当事人已经购买、准备了自杀工具C.当事人多次流露自杀意念，存在既往自杀未遂史，近期情绪持续崩溃D.当事人因情绪低落偶尔提及“活着好累”，无任何具体计划和准备行为E.当事人透露已撰写好遗书、向亲友完成道别7.下列自杀预防工作内容中，属于一级预防（面向全人群的病因预防）范畴的有（）A.面向社会公众开展心理健康科普，提升全民心理健康素养B.开展自杀预防宣传，降低精神疾病病耻感，引导有困扰的人员主动求助C.对辖区/单位内的高风险人员开展建档随访，落实一对一帮扶D.加强农药、精神类处方药品、高层建筑临边区域等自杀工具、高风险场所的管控E.对自杀未遂人员开展持续随访，降低再次自杀风险8.参与自杀危机处置的工作人员可能出现替代性创伤等应激反应，下列支持措施正确的有（）A.事件处置后及时开展团体督导、心理减压，引导处置人员表达情绪B.合理安排轮休，避免处置人员长期处于高压工作状态C.要求处置人员“克服情绪、坚强面对”，禁止流露负面感受D.对出现严重失眠、闪回等应激症状的工作人员，及时安排个体心理干预E.建立处置人员支持台账，持续关注其心理状态变化9.青少年群体自杀预防的重点场景包括（）A.家庭B.学校C.网络社交平台D.精神卫生医疗机构E.商业游乐场所10.对自杀未遂人员开展后续干预的核心内容有（）A.第一时间开展精神心理评估，及时转介至精神卫生机构明确诊断、规范治疗B.建立定期随访机制，动态评估风险等级变化C.协调链接资源，帮助当事人解决实际困难，完善社会支持系统D.对当事人开展严肃的批评教育，告知其自杀行为给家庭、社会带来的负担E.在当事人面前完全回避自杀相关话题，避免对其造成刺激三、判断题（共10题，每题1分，总计10分）1.与有自杀倾向的人员沟通时，绝对不能直接提及“自杀”相关话题，否则会诱发其采取自杀行为。（）2.自杀事件发生后，为了起到警示作用，应当在内部通报或公开报道中详细描写自杀的具体方式、实施过程和现场细节。（）3.对于评估为高风险、极高风险的人员，必须安排专人24小时陪护，不得使其脱离视线，直至风险等级降至安全范围并完成专业机构、监护人的交接。（）4.只要当事人流露出消极情绪和自杀相关的表述，不管风险等级高低，都必须第一时间告知其家属、单位领导和所有身边人。（）5.抑郁症是与自杀关联度最高的精神疾病，全球范围内约50%的自杀死亡者符合抑郁障碍的诊断标准。（）6.发现有人在高层建筑临边区域扬言跳楼时，应第一时间组织大量人员在楼下聚集喊话，靠人多的力量唤起当事人对家人的留恋。（）7.针对自杀者家属开展居丧干预时，应当鼓励家属充分表达悲伤情绪，避免压抑情绪造成长期心理创伤。（）8.自杀预防工作仅是心理服务部门、精神卫生机构的职责，普通员工、居民没有参与风险排查的义务。（）9.对已失去意识的自杀未遂人员，在等待120急救到场的过程中，应将其平卧、头偏向一侧保持呼吸道通畅，若发现心跳呼吸骤停需立即开展心肺复苏。（）10.网络平台中存在的“相约自杀”群组、教唆自杀的不良信息，是诱发青少年模仿自杀的重要风险因素，需及时清理整治。（）四、简答题（共4题，每题5分，总计20分）1.简述自杀危机四级响应机制的启动标准。2.简述与高自杀风险人员沟通的核心禁忌。3.简述自杀事件发生后的舆情与信息传播管控要点。4.简述自杀高风险人员管理台账的核心信息要素。五、案例分析题（共2题，每题15分，总计30分）1.某互联网公司员工张某，28岁，3个月前因投资失利欠下70余万元债务，1周前与相恋5年的女友分手。近期同事反映其经常在工位发呆，多次和身边人说“等我把债还清就彻底解脱了”“我活着就是拖累别人”，1天前他将自己珍藏多年的限量版相机、手办全部送给同部门关系较好的师弟，当日未到岗上班，同事电话联系时他语气异常平静，只说“大家以后好好保重，我就不连累大家了”，之后不再接听电话。请结合案例回答以下问题：（1）评估张某当前的自杀风险等级，并说明判断依据。（7分）（2）简述针对张某应当采取的应急处置流程。（8分）2.某高中高三学生李某，17岁，近半年因高考压力大出现成绩明显下滑，多次在个人社交账号发布“熬不动了”“世界再见”等内容。班主任发现后找其谈话，李某称自己只是发着玩，反复叮嘱老师不要告诉家长，否则会更不想上学。次日李某的同桌告知班主任，李某前一天在文具店买了一把锋利的美工刀放在书包夹层，笔记本里还夹着写好的遗书。请结合案例回答以下问题：（1）班主任当前面临的核心伦理困境是什么？应当如何规范处置？（7分）（2）简述针对青少年学生群体开展自杀预防工作的重点要点。（8分）参考答案一、单项选择题1.B2.C3.C4.B5.B6.B7.C8.B9.C10.A11.C12.A13.B14.B15.A16.B17.B18.B19.B20.B二、多项选择题1.ABCDE2.ABCDE3.ABCDE4.ABCDE5.ABCE6.ABCE7.ABD8.ABDE9.ABCD10.ABC三、判断题1.×解析：直接、真诚地询问当事人的自杀想法，不仅不会诱发自杀行为，反而能让当事人感受到被关注、被理解，降低自杀风险，是自杀风险评估的必要环节。2.×解析：详细报道自杀细节会诱发“维特效应”，即模仿性自杀，需严格按照WHO报道规范，不公开细节、不美化自杀行为。3.√4.×解析：针对低风险人员（仅偶尔流露消极情绪、无具体计划、社会支持良好），可由心理专员开展定期疏导，避免随意扩大告知范围给当事人造成额外压力。5.√6.×解析：现场大量人员围观会增加当事人的心理压力，甚至诱发冲动行为，需及时清退无关人员，仅保留必要的处置人员和当事人信任的沟通者。7.√8.×解析：自杀预防是全员责任，基层班组、班级的一线工作人员是最早发现风险信号的主体，需纳入预警网络承担排查责任。9.√10.√四、简答题1.自杀危机四级响应的启动标准为：（1）四级响应（一般级）：对应一级低风险人员，即仅偶尔流露消极意念、无具体自杀计划、社会支持良好、无重大应激事件，由基层心理联络员定期关注、开展日常疏导即可。（2）三级响应（较重级）：对应二级中风险人员，即存在明确自杀意念、有模糊自杀想法但无具体准备、近期遭遇一定应激事件，由单位/辖区心理干预工作组介入，1周内开展至少2次随访，告知家属共同关注状态。（3）二级响应（严重级）：对应三级高风险人员，即存在具体可实施的自杀计划、有准备工具/写遗书/安排后事等行为、有既往自杀史或严重抑郁状态，立即成立处置专班，安排24小时专人陪护，联系精神科医师上门评估，第一时间告知监护人落实责任，做好转介就医准备。（4）一级响应（特别严重级）：对应四级极高风险人员，即正在实施自杀行为、或已发生自杀未遂生命体征不稳定、已处于高风险场景准备实施自杀，立即联动公安、消防、医疗部门到场，成立现场指挥部统筹开展救援、救治、家属沟通、舆情应对工作。2.与高自杀风险人员沟通的核心禁忌包括：（1）忌评判指责：不使用“你太脆弱”“对得起家人吗”等否定当事人感受的话术，避免加重其羞耻感和无价值感；（2）忌虚假承诺：不向当事人承诺“我绝对不把你的想法告诉任何人”，涉及生命安全时必须启动保密例外，也不承诺自己无法兑现的事项；（3）忌言语激将：绝对不使用“你有本事就跳”之类的刺激性语言，避免诱发冲动行为；（4）忌放任独处：哪怕当事人提出“想一个人静一静”，也不能让其脱离陪护视线；（5）忌过度追问：不反复追问自杀计划的具体细节，重点放在共情和唤醒生存意念上。3.自杀事件的舆情管控要点包括：（1）第一时间发布权威信息，明确事件基本情况，及时澄清谣言，避免不实信息传播；（2）严格遵守传播伦理：不公开当事人的姓名、肖像、家庭隐私，不详细描写自杀方式、现场细节，不将自杀行为美化、浪漫化、合理化；（3）所有相关报道、通报后需附上当地心理援助热线、心理服务资源信息，引导有同类困扰的人员主动求助，发挥帕帕基诺效应；（4）及时清理平台上煽动自杀、相约自杀、恶意造谣消费当事人的不良信息，对违规账号依法处置；（5）事件发生后密切关注重点人群情绪状态，及时开展疏导，防范模仿性自杀事件。4.高风险人员台账的核心要素包括：（1）基本信息：人员姓名、年龄、联系方式、所在单位/班级、直系亲属联系方式；（2）风险信息：当前风险等级、核心风险诱因（精神疾病史、重大应激事件、既往自杀史等）；（3）干预记录：历次心理评估结果、已采取的干预措施、随访时间与反馈情况；（4）责任信息：对应的专属联络人、监护人知情确认记录、转介就医的相关凭证；（5）动态调整记录：每次随访后的风险等级变化、对应调整的干预措施，实现风险动态清零。五、案例分析题1.（1）张某当前属于四级极高风险，需立即启动一级响应。判断依据：一是存在多重叠加的高危应激源，即巨额债务、失恋双重打击，长期心理压力无处疏解；二是存在明确的自杀言语信号，多次提及“解脱”“拖累别人”“大家保重”等告别式表述；三是存在典型的自杀预备行为，将自己珍藏的贵重物品赠与他人，属于典型的后事安排行为；四是出现脱离日常场景的异常表现，未到岗、拒绝接听电话、情绪异常平静，提示其可能已经选定自杀地点、准备实施自杀行为，存在即刻生命危险。（2）处置流程：一是第一时间启动最高级别响应，工作专班第一时间通过手机定位、联系其同住朋友、查询出行记录等方式确定张某位置，同步联系其直系亲属告知风险，安排张某平时最信任的同事持续通过短信、微信保持温和沟通，稳定其情绪，引导其主动告知位置，不对其做道德评判；二是确定位置后第一时间联动公安、消防、120人员到场，在周边做好救援防护准备，清退无关围观人员，由专业心理干预人员和张某信任的同事开展沟通，避免刺激当事人；三是接触到张某后第一时间评估其生命状态，若存在受伤、服药过量等情况立即送医救治，待状态平稳后由精神科医师开展评估，明确是否存在抑郁障碍等精神疾病，和监护人签订风险告知书，在风险降至安全范围前落实24小时陪护；四是后续持续随访，协调单位工会、法律等资源帮助其协商债务解决方案，持续开展心理疏导，帮助其重建社会支持系统，动态监测风险直至其状态稳定。2.（1）班主任面临的核心伦理困境是保密原则与生命安