6.1 经济实力大幅跃升 教案 2026-2027学年道德与法治 九年级上册统编版

课题6.1经济实力大幅跃升课型新授课时间本课为1课时教学内容分析本课是统编《道德与法治》九年级上册教材第二单元第六课的第一框。本单元以“进入新时代”为主题，引导同学们了解中国特色社会主义进入新时代的重大意义，明确我国社会主要矛盾的变化；理解习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位，感受新时代我国各领域取得的辉煌成就，坚定实现中国梦的信心和决心。本单元在整册教材中起到承上启下的作用，在第一单元明确了“领导核心”后，具体阐述党领导下的中国“新时代”，为后续单元学习“走什么路、怎么走”提供了时代背景和理论起点。本单元共设计三课，分别为“新的历史方位”“新时代的思想旗帜”和“中国腾飞谱新篇”。本节课“经济实力大幅跃升”是“中国腾飞谱新篇”的第一框，本框在第五课学习习近平新时代中国特色社会主义思想的基础上，从经济建设维度展现新时代的伟大成就，帮助学生将理论认知与具体实践相结合，进一步理解习近平新时代中国特色社会主义思想的真理力量。本节课“经济实力大幅跃升”主要表达了五层意思：第一层意思，发展的重要性和指导思想。首先，发展是党执政兴国的第一要务，是解决我国一切问题的基础和关键；其次，在习近平经济思想指引下以经济建设为中心。第二层意思，社会主义基本经济制度不断完善，经济发展的制度基础更加坚实。第三层意思，经济持续健康发展，综合实力大幅提升。第四层意思，创新活力不断激发，科技实力实现跨越式发展。第五层意思，经济结构不断优化，经济发展质量明显提升。学情分析九年级学生经过第一单元的学习，已对党的领导核心地位、初心使命等有了系统认识。在此基础上，进入第二单元“进入新时代”的学习，学生将面对更具理论深度和宏观视野的内容。从知识储备看，学生在八年级已学习改革开放、社会主义制度等基础知识，对“新时代”有模糊感知，但对“社会主要矛盾”这一核心概念缺乏系统认识，对“不平衡不充分”的具体表现缺乏直观感受，对“变了”与“没有变”的辩证关系理解存在困难。对新思想、新理念的认知多停留在零散感性层面，缺乏整体把握。从认知能力看，九年级学生的抽象思维和辩证思维能力正处于发展期，面对“十个明确”“十四个坚持”等体系宏大、理论性强的内容，容易产生畏难情绪，难以建立各知识点间的内在逻辑关联。对社会发展的认识易陷入“成绩单”式表面理解，对全过程人民民主等深层次制度安排缺乏主动探究意识。从生活经验看，当代九年级学生成长于新时代，是发展成就的亲历者和受益者。他们能感受到国家进步和身边变化，但这种认同多建立在感性体验层面，需要通过学习转化为理性认同和理论自信。同时，面对多元思潮，部分学生对“为什么必须坚持中国特色社会主义”“如何正确看待发展中的问题”等存在认知困惑。基于以上学情，本单元教学应注重以鲜活案例支撑理论认知，以问题探究驱动深度思考，将抽象理论与学生生活体验相结合，引导学生从“知道是什么”走向“理解为什么”“认同怎么做”，实现政治认同和理论自信的素养提升。教学目标九上第6.1课《经济实力大幅跃升》核心素养与学段目标：【政治认同】了解新时代以来，中国共产党团结带领中国人民在经济建设方面取得的伟大成就，为自己是中国人感到自豪。（参见2022版2025修订新课标P8-9）①通过GDP突破140万亿元等发展数据的呈现，引导学生从宏观层面直观感受新时代经济实力的历史性跃升，激发自豪感；通过探究“为什么中国能在复杂形势下保持经济增长”，引导学生认识党的坚强领导、科学思想指引和发展的重要性，引出本课主题。②通过列举三峡工程、民营经济、脱贫攻坚等多个典型案例，引导学生从具体实践中理解社会主义基本经济制度的优势——公有制保障集中力量办大事、促进共同富裕，非公有制激发市场活力，二者协同发展，增加制度认同。③通过引用最新经济数据，帮助学生了解经济持续健康发展、综合实力大幅提升的成就。④通过学生自主介绍和教师补充介绍重大科技创新成果，引导学生感受我国科技实力的跨越式发展，增强学生的参与感和自豪感。⑤通过南水北调工程这一典型案例，引导学生从具体工程中理解区域协调发展的内涵；通过“经济结构优化”的难点突破，帮助学生理解这一概念涵盖的多维度系统性变革，突破教学难点。教学重点知道新时代以来我国在经济建设方面取得了哪些成就。教学难点理解经济结构优化是涵盖产业、区域、城乡、需求、所有制等多维度的系统性变革。教学过程设计教学环节师生活动设计意图新课导入1.【展示课题及学习目标】——心中有目标，学习更有效本单元学习目标是：(展示目标、学生朗读)本节课的核心素养与学段目标是：(展示目标、学生朗读)2.【导入新课】方案1：【课本案例】【生活观察】新时代以来，我国经济发展成就【教师活动】教师出示新时代以来我国国内生产总值和人均国内生产总值增长图，及“十四五”时期我国经济发展数据。新时代以来，我国经济发展平衡性、协调性、可持续性明显增强，国内生产总值稳居世界第二位，人民生活水平大幅提升。“十四五”时期，中国经济总量先后突破110万亿元、120万亿元、130万亿元、140万亿元，实现“四连跳”，以5.4%的年均增长继续领跑全球主要经济体。人均GDP连续3年超过1.3万美元。我国对世界经济增长的年均贡献率保持在30%左右，高于七国集团（G7）的总和，持续成为全球经济增长最稳定、最可靠的动力源。教师播放配套视频《从这组数字，看新时代的伟大成就》。▲配套视频：从这组数字，看新时代的伟大成就【教师提问】从这些数据中，你感受到了什么？为什么中国能在复杂形势下保持经济增长？【学生活动】阅读材料，观看视频，分组讨论后派代表发言、交流分享。答案与解析：第一问：从这些数据中，我感受到：①我国经济持续健康发展，综合实力大幅跃升。②中国作为世界大国的责任与担当。第二问：中国能在复杂形势下保持经济增长，主要源于：①党的坚强领导是根本保证。面对风险挑战，以习近平同志为核心的党中央总揽全局、协调各方，及时研判形势、作出科学决策，确保了中国经济航船行稳致远。②坚持“发展是党执政兴国的第一要务”不动摇。发展是解决我国一切问题的基础和关键。面对困难挑战，我们始终保持战略定力，坚持办好自己的事，以发展的确定性应对外部环境的不确定性。③习近平经济思想提供了科学指引。在习近平经济思想指引下，党团结带领中国人民以经济建设为中心，不断解放和发展社会生产力。【教师过渡】在学生交流基础上，教师明确：新时代我国经济实力大幅跃升，这离不开党的坚强领导和习近平经济思想的科学指引。今天我们就一起来学习《6.1经济实力大幅跃升》。明确学习方向，让学生带着目标进入课堂，提高学习效率。本环节通过GDP突破140万亿元等发展数据的呈现，引导学生从宏观层面直观感受新时代经济实力的历史性跃升，激发自豪感；通过探究“为什么中国能在复杂形势下保持经济增长”，引导学生认识党的坚强领导、科学思想指引和发展的重要性。新课讲授环节一：发展的重要性和指导思想【教师活动】在导入活动基础上，教师出示知识点，明确重点：1.★发展的重要性和指导思想？P47①重要性：发展是党执政兴国的第一要务，是解决我国一切问题的基础和关键。②指导思想：新时代以来，在习近平经济思想指引下，我们党团结带领中国人民以经济建设为中心，不断解放和发展社会生产力，国家经济实力、科技实力和综合国力显著增强。【易混辨析】教师引导学生区分两个易混概念：发展、改革开放发展：是党执政兴国的第一要务，是解决我国一切问题的基础和关键。改革开放：是决定当代中国前途命运的关键一招。判断：改革/改革开放是解决我国一切问题的基础和关键。（）环节二：新时代以来，我国在经济建设方面取得的成就——基本经济制度不断完善本环节活动：【探究与分享】我国社会主义基本经济制度的显著优势【教师活动】教师请学生先阅读教材P47“探究与分享”栏目给出的我国社会主义基本经济制度的2个显著优势，再补充1个显著优势并举出每个优势对应的实例将表格填写完整。【学生活动】阅读材料，分组讨论后派代表发言、交流分享。【教师举例】在学生交流分享基础上，教师呈现准备好的实例：优势：集中力量办大事。对应实例1：三峡水利枢纽工程：整合全国资金、技术、人力等资源，建成世界最大水利枢纽，实现防洪、发电、航运等多重巨大效益。类似的案例还有：南水北调工程、西气东输工程。对应实例2：全国抗疫：快速调集全国医疗资源、物资支援疫情严重地区，短时间建成火神山、雷神山医院，高效遏制疫情扩散。优势：调动各方面积极性。对应实例1：民营经济蓬勃发展：从电商平台、新能源车企到中小微制造企业，非公有制经济充分释放创新活力，吸纳大量就业，丰富市场供给。对应实例2：农村家庭联产承包责任制：赋予农民生产经营自主权，极大调动农民生产积极性，大幅提升粮食产量，保障国家粮食安全。对应实例3：“公司+合作社+农户”模式：新型农村经济模式——通过土地流转，可以把零散农田“拼”成整片，让农民从自己单干变成跟着企业、合作社搞规模种植，是乡村产业振兴的重要途径。补充优势：促进共同富裕。对应实例1：脱贫攻坚战：依托公有制经济兜底保障+全社会市场力量帮扶，完成近1亿农村贫困人口脱贫，历史性解决绝对贫困问题。对应实例2：东西部协作对口帮扶：如东部帮扶四川、甘肃多地，缩小区域发展差距。对应实例3：打造共同富裕示范区：社会主义基本经济制度为促进共同富裕提供了根本制度保障，打造共同富裕示范区正是将这一制度优势转化为推进共同富裕治理效能的实践路径。【教师注意】PPT上没有直接呈现“全国抗疫”“农村家庭联产承包责任制”案例的介绍文字，教师可用提问方式让学生参与其中。【教师总结】公有制为主体保证了国家能够集中力量办大事、促进共同富裕（如三峡工程、脱贫攻坚兜底保障）；多种所有制经济共同发展激发了市场活力（如民营经济创新、新型农村经济模式）；按劳分配为主体、多种分配方式并存促进了效率与公平的统一；社会主义市场经济体制能够把有效市场和有为政府结合起来。【教师总结】教师出示知识点，明确重点：2.★新时代以来，我国在经济建设方面取得了哪些成就？P47-49①社会主义基本经济制度不断完善，经济发展的制度基础更加坚实。a.我国基本经济制度是中国特色社会主义制度的重要支柱。b.公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主义市场经济体制等社会主义基本经济制度，既体现了社会主义制度优越性，又同我国社会主义初级阶段社会生产力发展水平相适应，是党和人民的伟大创造。环节三：新时代以来，我国在经济建设方面取得的成就——经济持续健康发展，综合实力大幅提升【教师活动】教师先直接出示知识点，明确重点：（导入活动已作认知铺垫）2.★新时代以来，我国在经济建设方面取得了哪些成就？P47-49②经济持续健康发展，综合实力大幅提升。我国经济总量稳居世界第二位，制造业增加值多年位居世界首位。我国已是全球货物贸易第一大国、服务贸易第二大国、商品消费第二大国、外汇储备第一大国。【教师补充新闻材料】教师呈现新闻材料，用最新数据增强说服力：2026年3月5日，十四届全国人大四次会议首场“部长通道”上，工业和信息化部部长李乐成介绍：2025年，我国工业增加值41.7万亿元，对经济增长的贡献率达到35%，我国工业体系门类齐全的优势进一步巩固，全球第一制造大国的地位更加巩固。我国制造业增加值连续16年稳居世界首位。环节四：新时代以来，我国在经济建设方面取得的成就——创新活力不断激发，科技实力实现跨越式发展本环节活动：【探究与分享】硬核科技我来讲【教师活动】教师出示教材P48“探究与分享”栏目给出的我国加快推进高水平科技自立自强的文字材料及重大科技创新成果图片。重大科技创新成果图片：祝融号火星车、“神威·太湖之光”超级计算机、华龙一号核电机组、新能源汽车智能工厂（附配套视频）。▲配套视频：小米汽车工厂把未来带到眼前

【教师提问】选择一项你感兴趣的重大科技创新成果，向同学介绍。

【学生活动】观看图片和视频，选择自己感兴趣的一项成果进行介绍。【教师补充举例】教师结合图文、视频补充介绍三个重大科技创新成果。重大科技创新成果1：人造太阳我国的全超导托卡马克核聚变实验装置（EAST）。2025年1月实现1亿摄氏度1066秒高约束模运行，创造世界纪录。下一代“人造太阳”BEST装置计划2030年前后实现聚变发电。这些成果标志着我国可控核聚变研究正从实验探索迈向工程实践。重大科技创新成果2：嫦娥六号2024年6月4日，嫦娥六号实现人类首次月背采样返回。重大科技创新成果3：张雪机车张雪机车是中国制造业在高端领域通过自主创新实现“换道超车”的典型案例。2026年截至6月13日已斩获世界超级摩托车锦标赛（WSBK）六冠，一举打破欧美日品牌长达37年的垄断。▲配套视频：【全释硬科技】张雪机车凭什么“一战封神”？【教师补充数据】引用最新数据说明科技实力实现跨越式发展。2025年全球创新指数排名中国首次进入前十位。2025年全社会研发经费投入强度达2.8%，首次超过OECD国家平均水平。2025年我国成为世界上首个国内有效发明专利拥有量超500万件的国家，PCT国际专利申请量连续6年位居全球第一。2025年新质生产力从理念共识转化为发展实效，规模以上装备制造业、高技术制造业增加值占规模以上工业增加值的比重分别达到36.8%和17.1%。【教师总结】教师出示知识点，明确重点：2.★新时代以来，我国在经济建设方面取得了哪些成就？P47-49③创新活力不断激发，科技实力实现跨越式发展。a.坚持实施创新驱动发展战略，全面谋划科技创新工作，b.重大科技创新成果竞相涌现，一些前沿领域开始进入并跑、领跑阶段，我国已经进入创新型国家行列。【易混辨析】教师引导学生区分两个易混概念：创新型国家、创新型强国。当前阶段：我国已经进入创新型国家行列（2022年党的二十大正式宣告），但尚未建成创新强国/科技强国。未来目标：到2035年，跻身创新型国家前列，基本实现高水平科技自立自强；到本世纪中叶（2050年左右），建成世界科技创新强国，成为世界主要科学中心和创新高地。（按照《国家创新驱动发展战略纲要》和党的二十大部署）环节五：新时代以来，我国在经济建设方面取得的成就——经济结构不断优化，经济发展质量明显提升本环节活动：【探究与分享】南水北调对促进区域协调发展的作用【教师活动】教师请学生先自主阅读教材P49“探究与分享”栏目呈现的南水北调工程图文材料，接着教师播放视频《360秒看这项工程有多厉害》帮助学生更直观了解这一重大工程。▲配套视频：360秒看这项工程有多厉害【分组讨论】➊南水北调工程对促进我国区域协调发展有什么作用？➋为促进经济结构优化，我国还采取了哪些重大举措？【教师提示·难点突破】学生分组讨论前，教师先解释什么是“经济结构优化”。1.教师先给出“经济结构”“经济结构优化”的通俗定义。经济结构：通俗讲就是一个国家经济的“组成搭配”。经济结构优化：把不合理的搭配调整成更健康、可持续、高质量的模式，改掉短板、放大优势，让经济发展更均衡、更有后劲，不再单纯靠粗放扩张。2.教师讲解经济结构包含多类组成关系，并逐个介绍每类组成关系的失衡表现和优化措施。经济结构包含产业结构、区域结构、城乡结构、需求结构、能源与绿色结构、所有制结构等多类组成关系。（每类组成关系的失衡表现和优化措施详见PPT15-16）3.教师举例：以前一座城市只靠挖煤炼钢赚钱（结构单一、污染重、资源枯竭风险高）；优化后：淘汰落后煤矿钢厂，发展新能源装备、数字产业、乡村旅游，同时完善城乡配套、调配水资源保障发展——这就是完整的经济结构优化。4.填空练习：课本案例南水北调工程是国家优化整体经济结构的重大工程之一，具体属于优化________________结构。（答案：区域资源）5.教师提示学生第二问可从产业结构优化、区域结构优化、城乡结构优化、需求结构优化、能源与绿色结构优化、所有制结构优化共6个方面举例国家为促进经济结构优化采取的重大举措。【学生活动】阅读材料、观看视频，分组讨论后代表发言、交流分享。答案与解析：第一问：南水北调工程是促进我国区域协调发展的关键基础设施。①通过打破南北水资源格局、‌重构水资源配置，为北方发展提供资源保障，促进区域协调发展；②实现南北之间各类资源和经济要素的优势互补与畅通流动，形成“南水北送、北粮南运、能水互济”的国内大循环格局；③复苏河湖生态，为区域协调可持续发展夯实了基础。第二问：为促进经济结构优化，我国采取的重大举措还有：①产业结构优化：推进供给侧结构性改革；实施“制造强国”战略，推动制造业升级；推动传统制造业与现代服务业深度融合；②区域结构优化：京津冀协同发展、长江经济带发展、粤港澳大湾区建设、长三角一体化发展、黄河流域生态保护和高质量发展等五大区域重大战略；东部、中部、西部和东北地区“四大板块”联动发展；西气东输/西电东送等跨区域资源调配工程；③城乡结构优化：乡村振兴战略；“以人为本、城乡融合、高质量发展”的新型城镇化；城乡基础设施和公共服务统筹发展；④需求结构优化：扩大内需；全国统一大市场建设；⑤能源与绿色结构优化：构建碳达峰碳中和“1+N”政策体系；发展光伏、风电、水电等可再生能源；⑥所有制结构优化：深化国资国企改革；落实民营经济促进法；【教师总结】教师出示知识点，明确重点：2.★新时代以来，我国在经济建设方面取得了哪些成就？P47-49④经济结构不断优化，经济发展质量明显提升。a.加快实施制造强国战略，产业发展向中高端迈进；b.加快推进新型城镇化战略和乡村振兴战略，城镇化水平不断提高，城乡发展差距进一步缩小；c.东中西部和东北地区“四大板块”联动发展，区域协调发展呈现新格局。本环节帮助学生理解“发展”在我国现代化建设中的核心地位，明确习近平经济思想的指导作用，为后续学习经济建设成就奠定理论基础。本栏目通过列举三峡工程、民营经济、脱贫攻坚等多个典型案例，引导学生从具体实践中理解社会主义基本经济制度的优势——公有制保障集中力量办大事、促进共同富裕，非公有制激发市场活力，二者协同发展，增加制度认同。本栏目引用最新经济数据，帮助学生直观感受我国综合实力的历史性跃升，增强民族自豪感和制度自信。本活动通过学生自主介绍和教师补充介绍重大科技创新成果，引导学生感受我国科技实力的跨越式发展，增强学生的参与感和自豪感。本环节通过南水北调工程这一典型案例，引导学生从具体工程中理解区域协调发展的内涵；通过“经济结构优化”的难点突破，帮助学生理解这一概念涵盖的多维度系统性变革，突破教学难点。课堂小结课堂练习略。（详见配套课件P21-30）板书设计重要性：发展是党执政兴国的第一要务，是解决我国一切问题的基础和关键★发展的重要性和指导思想指导思想：习近平经济思想经济实力大幅跃升①社会主义基本经济制度不断完善★新时代以来，我国在经