6.1《经济实力大幅跃升》教案 2026-2027学年道德与法治 九年级上册统编版

ADDINCNKISM.UserStyle6.1《经济实力大幅跃升》教学设计核心素养目标政治认同：通过GDP数据、新能源汽车、大国工程、科技突破等真实案例，感受新时代我国经济跨越式发展的辉煌成就，深刻认同中国共产党领导、中国特色社会主义道路与基本经济制度的显著优势。法治观念：理解社会主义市场经济体制下“有效市场+有为政府”的运行逻辑，认识国家宏观调控、产业扶持政策的制度依据，知晓国家通过制度规范市场、保障经济平稳健康发展。健全人格：学会辩证看待经济发展成就，客观分析产业升级、城乡协调、绿色转型等高质量发展表现，形成理性、全面看待国家发展的思维方式。责任意识：知晓创新驱动、产业升级、区域协调等发展路径是国家现代化建设的重要举措，主动关注国产智造、实体经济发展，树立努力学习科学文化知识、未来投身强国建设、推动经济高质量发展的责任担当。学情分析生活经验：九年级学生日常生活能直观感受到国产新能源汽车、高铁、直播带货、乡村旅游等经济变化，身边随处可见“中国智造”产品，具备生活化感知素材。课前布置走访亲友了解新能源车购买偏好，能进一步激活生活体验。知识储备：八下已学习公有制、非公有制经济相关内容，初步了解市场与政府的作用；前几节课学习国家发展、改革开放相关知识，知晓国家发展取得巨大成就，为本课学习基本经济制度、经济发展成就铺垫理论基础。能力基础：具备基础图表阅读、小组讨论、材料分析能力，能够结合案例简单对应课本理论，具备完成课堂选择题、简单论述题的基础能力。存在不足：学生只看得见生活中的经济现象，无法深层理解成就背后的制度逻辑，分不清“经济结构优化”“创新驱动”等专业概念，难以把新能源车、大国工程和基本经济制度建立关联。容易只看到经济发展成果，缺少辩证思维，不理解高质量发展、产业升级、绿色转型等深层内涵，难以区分“集中力量办大事”与“多种所有制共同发展”两类制度优势。有民族自豪感，但无法将直观感受上升为政治认同，不清楚经济腾飞是党的领导、基本经济制度共同作用的结果，缺少制度自信的理论支撑。教材分析（一）单元地位本课属于九年级上册第三单元《文明与家园》之前强国发展板块，聚焦新时代国家经济建设成就，承接八年级下册基本经济制度、公有制与非公有制经济、社会主义市场经济体制等旧知，同时为本单元后续科技创新、绿色发展、国家富强、民族复兴等内容奠定经济层面的物质基础，是串联“制度优势—经济成就—强国目标”的核心一课。本单元整体逻辑：国家发展成就→发展底气（制度）→青年责任，本课是解读国家富强物质根基的关键载体。（二）文本内容结构本课PPT与教材正文设置三层递进逻辑，三大核心问题构成课堂主线：第一层：为什么发展经济。点明发展是党执政兴国第一要务，明确经济建设在国家发展中的基础性地位，回答发展的价值意义。第二层：看得见的经济巨变。从三个维度展示新时代经济成果：综合国力跃升、创新跨越式发展、经济结构持续优化，搭配GDP数据、制造业、外贸、新能源汽车、C919、乡村电商、区域协调等大量实例，具象化高质量发展内涵。第三层：经济腾飞的底气。落脚我国三大基本经济制度，以新能源汽车产业为典型案例，拆解“集中力量办大事、多种所有制共同发展、有效市场+有为政府”三大制度优势，实现“现象成就”到“制度根源”的理论升华。教法学法情境教学法、小组合作探究法、案例分析法、对比归纳法、时政解读法重点新时代我国经济发展三大成就；社会主义基本经济制度的显著优势难点理解中国经济腾飞的深层逻辑；区分“集中力量办大事”“多种所有制共同发展”等制度优势；结合实例理解经济结构优化教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课热点盲盒眼见中国实力除了中国汽车出海爆火你还知道哪些亮眼的中国智造走向海外？贴合九年级学生兴趣热点，以汽车出海短视频快速抓住学生注意力，从学生熟悉的生活产品切入，降低理论课堂枯燥感；搭建生活现象与国家经济发展的联系，埋下“中国经济实力跃升”主线，自然引出本节课两大探究议题；初步唤醒学生民族自豪感，落实政治认同素养，为整节课情感基调铺垫。新课新授议题一观巨变看得见的中国经济数据解读教师总结：新时代以来，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，在习近平新时代中国特色社会上义思想的科学指引下，我们党统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设“五位一体”总体布局书写了经济快速发展和社会长期稳定两大奇迹新篇章。2.中国经济逆袭视频知识小结：（1）我国经济实力为什么能大幅提升？（P21）答：发展是党执政兴国的第一要务，是解决我国一切问题的基础和关键。新时代以来，在习近平经济思想指引下，党团结带领中国人民以经济建设为中心，不断解放和发展社会生产力，国家经济实力、科技实力和综合国力显著增强。议题二探内核摸得着的中国底气1.探索新能源汽车发展奥秘知识小结：（2）我国为什么要不断完善基本经济制度？（P47）答：①我国基本经济制度是中国特色社会主义制度的重要支柱。②我国基本经济制度既体现了社会主义制度优越性，又同我国社会主义初级阶段社会生产力发展水平相适应，是党和人民的伟大创造。（3）基本经济制度：公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主义市场经济体制2.中国腾飞谱新篇一全球经济排行榜视频知识小结：（4）★我国经济实力大幅提升的表现？（P47）答：①制度基础：社会主义基本经济制度不断完善，经济发展的制度基础更加坚实。②综合实力：经济持续健康发展，综合实力大幅提升。我国经济总量稳居世界第二，制造业增加值多年位居世界首位，我国已是全球货物贸易第一大国，服务贸易第二大国，商品消费第二大国，外汇储备第一大国。3.中国腾飞谱新篇二2026中国科技一马当先视频知识小结：（4）★我国经济实力大幅提升的表现？（P47）③推动创新发展，科技实现跨越式发展，坚持实施创新驱动发展战略，全面统筹谋划科技创新工作，重大科技创新成果竞相涌现，一些前沿领域开始进入并跑领跑阶段，我国已经进入创新型国家行列。4.中国腾飞谱新篇三（4）★我国经济实力大幅提升的表现？（P47）④经济结构不断优化，经济发展质量明显提升。我国加快实施“制造强国”战略，产业发展向中高端迈进，加快推进新型城镇化和乡村振兴战略，城镇化水平不断提高，城乡发展差距进一步缩小，东中西部和东北地区“四大板块”联动发展，区域协调发展呈现新格局。思考：请你结合图片分析以上数据变化说明了什么？思考：我国天崩开局为何能逆袭成功？思考：我国新能源汽车发展得益于哪些因素？思考：1.看完视频谈谈你有哪些感想？2.你还知道我国经济方面的成就有哪些？思考：1.视频中我国取得的科技成果说明了什么？2.结合实际谈一谈取得这些成果的原因有哪些？思考：结合材料分析我国是通过哪些路径优化经济推动高质量发展的？明确“发展是第一要务”这一理论根基，为后文经济成就、制度优势提供理论支撑，构建完整知识逻辑链；明确经济成就背后的制度优势，增强学生的政治认同。微观生活案例，实现宏观成就生活化解读；渗透创新驱动、绿色发展、区域协调等国家发展战略，引导学生辩证认识高质量发展，落实健全人格素养。完成从案例到理论的升华，解答课堂开篇“中国经济腾飞底气是什么”的核心问题，形成闭环；拓展延伸当堂演练：1.2026年，国企承担空间站重大工程建设，民营新能源企业开拓海外市场，大小企业协同发力、共同推动我国经济发展。这体现我国基本经济制度的优势是（）A.坚持平均分配财富B.调动多种所有制经济的活力C.公有制经济主导一切D.完全依靠市场自由发展2.南水北调工程汇集全国力量建设，惠及上亿人口；国家统一规划布局新能源产业链，集中资源扶持国产汽车产业发展。这体现我国社会主义制度的显著优势是（）A.调动社会各方面积极性B.集中力量办大事C.发挥市场决定性作用D.多种分配方式并存3.新时代以来，我国载人航天、探月探火、新能源技术、大飞机制造等关键核心技术不断突破，我国已经进入创新型国家行列。这是我国坚持哪一发展战略的成果（）A.可持续发展战略B.创新驱动发展战略C.区域协调发展战略D.乡村振兴战略答案：BBB学生完成习题通过针对性的练习题，及时检验学生对重点知识的掌握情况，查漏补缺；题目设计紧扣教学重点和易混点，强化学生对核心知识点的理解。课堂小结国产新能源汽车的普及与出口，是我国经济实力大幅跃升的缩影。国家依靠基本经济制度的优势，集中资源完善充电桩等基础设施，国企与民企携手创新。创新驱动发展战略让企业掌握核心技术