六上《竹节人》课件

9

竹节人第1课时第2课时说说对这句话的理解。根据阅读目的，选用恰当的阅读方法。写生活体验，试着表达自己的看法。情境导入

请认真地朗读课文，注意读准字音，读通句子，想一想：课文围绕“竹节人”主要写了什么内容？制作竹节人玩竹节人老师与竹节人之间的故事初读课文威风凛凛

疙瘩

疲倦

呆头呆脑别出心裁

技高一筹

得意扬扬

弄巧成拙大步流星

念念有词

全神贯注

忘乎所以看看这三组词语，你有什么发现？lǐnɡēdɑcáichóu字词学习威风凛凛

疙瘩

疲倦

呆头呆脑别出心裁

技高一筹

得意扬扬

弄巧成拙大步流星

念念有词

全神贯注

忘乎所以与描写竹节人这一玩具有关与描写老师的动作和神态有关与玩竹节人的技艺和心理有关疙

瘩

裁

屉

右上包围，下面要写得紧凑，左下角是“衣”，要写得小一点儿，最后一笔要变为点。指导书写

左上包围，撇要写得舒展，被包围部分要写得较紧凑。

默读课文，想一想，作者围绕“竹节人”写了哪几个方面的内容。

同一篇文章，阅读的目的不同，关注的内容、采用的阅读方法也会有所不同。如果给你以下任务，你会怎么读《竹节人》这篇文章？写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具。体会传统玩具给人们带来的乐趣。讲一个有关老师的故事。体会乐趣，感知策略课文感知

快速浏览课文，思考：你从哪些句子中感受到了竹节人给人们带来的乐趣？在课本上画出相关语句，并在旁边写下自己的想法。带着问题去读文章根据“阅读提示”进行自主阅读。我关注的内容是

，最感兴趣的句子是“

”

（读相关句子），我体会到的乐趣是

。对这个内容，我有一些自己的想法。我的想法是：

。竹节人的名号

竹节人的手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称‘齐天小圣’这些名号真神气，真有意思他们能想出这么多不同的名号，平时一定听过或读过许多相关的故事吧

那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。

“我”真的把毛笔弄丢了吗？“我”的毛笔去哪儿了？卖毛笔的老头为什么生意特别好？做竹节人的乐趣毛笔竹节竹节人玩竹节人的乐趣玩竹节人的“

”很有趣。竹节人的

很有趣。竹节人的

很有趣。

玩竹节人很有趣。

玩竹节人的情景很有趣。

的样子很有趣。战场样子装饰下课时课上偷偷老师玩得津津有味感受竹节人“战场”的有趣。

教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了……破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。裂缝古战场感受下课时玩竹节人的有趣。

下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。“一圈”“跺脚拍手，咋咋呼呼”说明了什么？

玩竹节人真有趣，竹节人给“我们”带来了无穷的乐趣。感受老师玩竹节人的有趣。

只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。你从哪些词语中感受到了有趣？

说说我们是用什么方法去发现、去感受制作竹节人和玩竹节人的乐趣的。有目的地阅读快速默读全文，找到问题相关内容。抓住关键词句方法威风凛凛

疙瘩

疲倦

呆头呆脑

冰棍

别出心裁

技高一筹

橡皮

跺脚

大步流星

颓然

暴露无遗

沮丧

抽屉

念念有词

忘乎所以

心满意足抄写词语。根据课文中的介绍，尝试制作竹节人。布置作业

上节课认识了“竹节人”，说说你是怎么体会到竹节人带给“我们”无穷乐趣的。

带着一定的阅读目的，去关注课文中相应的内容，并采用恰当的阅读方法，这就是“有目的地阅读”。第2课时温故知新

明确任务：我们已经完成了学前提示中的任务二，这节课我们一起来完成任务一和任务三，带着任务，选择合适的材料，开展“有目的地阅读”活动。自主学习

完成阅读任务时，要关注哪些内容？采用什么阅读方法呢？请完成学习单（一）。学习单（一）任务关注内容阅读方法讲一个有关老师的故事体会传统玩具给人们带来的乐趣写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具第3～7自然段第8～23自然段第24～29自然段提取关键信息抓住关键词句梳理故事的起因、经过和结果学习单（二）完成表格竹节人制作和玩法指南所需材料和工具制作步骤注意事项材料：毛笔杆、纳鞋底的线工具：锯条、钻孔工具第一步：把毛笔杆锯成寸把长的一截，当竹节人的脑袋连同身躯。第二步：在步骤一锯成的毛笔杆上面钻一对小眼，供装手臂用。第三步：继续锯八截短的毛笔杆做四肢。第四步：用纳鞋底的线穿起来。

锯毛笔杆时，长短尺寸要量好，注意不要锯偏，更不能把毛笔杆锯崩裂；钻孔时，位置要适当，力度也要适中，不要把孔钻得太大。玩法基本玩法特别玩法

把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，将鞋线一松一紧，竹节人就舞动起来。

把两个竹节人放在一起，分别操纵下面的鞋线，竹节人就能互相搏斗了。在玩的过程中，可以给竹节人配“兵器”；可以给竹节人起名号，再刻上字；还可以用橡皮雕成脑袋给竹节人粘上，再做一套纸盔甲；甚至可以一边玩一边解说。讲讲老师的故事起因经过结果“我们”上课时玩竹节人，被老师发现了老师没收了“我们”的玩具

下课后老师在自己的办公桌上痴迷地玩竹节人学习单（三）完成表格竹节人制作视频。全班交流竹节人制作和玩法。任务一阅读目的：写玩具制作指南，并教别人玩这个玩具。任务二阅读目的：体会传统玩具给人们带来的乐趣。

完成任务一和任务二时，关注的内容和运用的方法有什么相同和不同的地方？怎么做、怎么玩。“做”和“玩”的有趣。有目的地阅读根据所填表格讲述老师的故事，说说你们是如何完成这一任务的。

梳理故事情节。（关注老师没收竹节人的内容，重点梳理故事的起因、经过和结果。）再读课文，关注重点语段，把关于老师的故事这方面的内容讲生动。有目的地阅读（借助相关阅读经验，关注重点语段，走进课本。）如何将这个故事讲得生动有趣？老师的态度变化和“我们”的心情变化有趣在阅读中该怎样进行“有目的地阅读”呢？为完成“写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具”这个任务，可以先快速读全文，找到相关内容，再仔细读。回顾过程，总结方法回顾总结“体会传统玩具给人们带来的乐趣”，读的时候要特别注意文章中写“我们”投入地做玩具、玩玩具的部分……为完成“讲一个有关老师的故事”这个任务，我主要关注了老师没收玩具、玩玩具的内容，重点梳理了故事的起因、经过、结果。竹节人有目的地阅读做竹节人－快速读文－提取关键信息玩竹节人－寻找内容－抓住关键词句老师的故事－细读重点－梳理故事情节板书设计一、读句子,完成练习。偏偏后面的同学不知趣,看得入了迷,伸长脖子,恨不能从我们肩膀上探过来。1.这段话写出了后面的同学看得入迷的样子,作者运用了细节描写的方法。2.生活中你观察过别人入迷时的样子吗?仿照上面的描写方法写一写。略二、口语交际。你要参加班上文艺委员的竞选,请你为自己拉拉票吧!(注意:理由不少于三条)示例

大家好,我叫×××。今天,我很荣幸能站在这个“舞台”上参加班级文艺委员的竞选。我觉得班级文艺委员这个职位十分适合我,因为:第一,我是一个阳光、聪明、可爱的女孩,性格非常外向,在班里,我就是一个“开心果”;第二,我的爱好有街舞、唱歌、钢琴、长笛等,我愿意站在舞台上,为大家表演节目;第三,文艺委员这个职位,我早已非常熟悉,因为我已经连任多年了!所以希望大家能够投我一票!

三、阅读古诗,完成练习。春

日胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。等闲识得东风面,万紫千红总是春。1.选择。(1)“胜日”的意思是(

B

)

A.胜利的日子 B.天气晴朗的日子(2)“等闲”的意思是(

A

) A.平常、容易

B.无聊2.这首诗的作者是(

B

)A.苏轼B.朱熹贺知章3.这首诗描绘了怎样的画面?请写下来。我选择一个春光明媚的日子到泗水边观花赏草,只见无边无际的风光景物一时间都换了新颜。随便什么地方都可以看出东风的面貌,东风吹得百花开放,万紫千红,到处都是春天的景致。4.我还能写出两句描写春天的诗词:碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。四、按要求写句子。1.地球自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角,而火星的倾角(仿照加点词语,用表示两种关系的关联词写句子)示例

虽然我很生气,但是我很快就原谅她了,因为她是最疼爱我的人——妈妈。

2.已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存。氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的。(用合适的关联词把两句话合成一句话)

示例

虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存,但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的。

五、课外阅读我能行。地

球

颂我登上月球十分强烈的感受,就是对地球越来越喜爱了。据我所知,金星永远被炽热的气体所窒息,火星周围笼罩着一层冰冷的二氧化碳,都是不讨人喜欢的星球。而地球对我们却非常合适。地球(不仅)有值得夸耀的、冷热宜人的气温变化,(而且)有美妙的大气层,氧的含量恰到好处。地球的一大优点,是它有一个斜轴。这个轴造成了一年四季的交替变化,使我们的生活免于单调,毛衣之后穿泳装,绿叶之后赏红叶。我们也很幸运,地球旋转的速度刚好合适。我热烈赞成一天有24小时,因为这跟我们睡眠的习惯配合得恰到好处。你想一想,地球如果转得跟土星一样快,每10小时自转一次,情形又怎么样?你就要不断上床、起床了。有些人批评过地球的重力,说它太强,从一米高的地方跌下来,就能摔断腿。不过,也有一个优点足以相抵:房子不会轻易被风吹走。应当承认,重力是很有价值的稳定力。千秋万世,运转不停,这是地球的另一个优点。只要妥善维护,地球可以做我们永世的乐土,(

虽然

)这个乐土不是全无风波,(

但是

)优点不容抹杀。说到这里,我不禁想起太空人安德斯上校接受采访时说的一句话。他说

:“

我觉得大家应该同心协力

,

维护这个微小

、

美丽而脆弱的星球

。”1.在文中括号里填写合适的关联词。2.在最后一段的“

”里填上恰当的标点符号。3.从文中找出下列词语的近义词或反义词。近义词:炫耀—(

夸耀

)

渺小—(

微小

)反义词:冰冷—(

炽热

)

丰富—(

单调

)4.文章列举了地球的很多优点,请简要写出其中四个优点。①冷热宜人的气温变化; ②美妙的大气层;③恰到好处的氧气含量; ④造成四季变化的斜轴;⑤旋转速度