泉州市2025-2026学年度下学期期末高二英语参考试题解析

泉州市2025-2026学年度下学期期末高二英语参考试题解析本次泉州市2025-2026学年度下学期期末高二英语参考试题严格对标《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》中学业质量水平二级要求，整体难度系数设定为0.67，符合高二下学期学生的核心素养发展梯度，全卷题型、题量完全匹配新高考英语过渡阶段的本地考核规范，总分值150分，考核时长120分钟，命题选材深度融合泉州本地海丝文化、非遗传承、劳动教育等本土情境，避免脱离学生生活的陌生化素材。以下为逐模块详细试题解析：第一部分听力模块，共20小题，每小题1.5分，满分30分，听力素材语速控制在145-155词/分钟，符合高二阶段的听力感知要求，所有对话、独白均围绕学生日常学习生活场景展开，其中60%的素材嵌入泉州本土专属情境，整体区分度0.58，能够精准排查学生的信息抓取、逻辑推断能力漏洞。第1-3段为短对话，第1题场景为学生到泉州市图书馆预约海丝文化专属馆藏，设题点为场景推断，正确答案为C（Inthemunicipallibrary），干扰项A“Inthehistorymuseum”的混淆逻辑是对话中提到的“museumexhibitionschedule”是后续预约的活动安排，并非当前对话发生地点，干扰项B“Intheclassroom”对应的内容是之前和老师讨论作业的背景信息，约21%的学生因没有厘清对话时序选错答案；第2题设题点为数字计算，对话讨论的是蟳埔女文化体验营的报名费用，原价280元，学生持有学生证可享受30元减免，两人结伴报名可再减25元，最终单人费用为225元，正确答案选A，约17%的学生错漏结伴减免规则，误选250元的干扰项；第3题考查请求意图推断，学生向社团负责人申请调整下周开元寺志愿服务的排班时间，正确答案为B。第4-10段为长对话，第4-7题对应海丝文化研学的主题对话，学生和研学导师讨论前往晋江深沪湾古森林遗址的出行方案，第6题设题点为细节判断，研学中途需要停靠的补给站位于石狮市区，约32%的学生误把最终研学终点的配套餐厅当成补给站选错；第8-10题对应学生备考英语演讲比赛的对话，导师给出调整语速、嵌入本土文化案例的指导建议，第10题推断演讲比赛的主题为“CulturalHeritageinMyEyes”，正确答案选C。第11-20题为两段独白，第一段独白介绍泉州市教育局2025年面向高二学生推出的整本书阅读推广计划，第14题设题点为细节信息，本次配套的读书笔记征集活动一等奖可获得清源山年卡+英语原版《马可波罗行纪》套装奖励，不少学生漏听限定条件误选泉州海外交通史博物馆年卡的干扰项；第二段独白讲述泉州本土高校的往届毕业生到宁德山区开展连续两年的英语支教的故事，第18题支教总时长为24个月，约28%的学生听到“one-yearteachingplan”就直接选1年的选项，忽略后续提到的voluntarilyextendedforanotheryear的关键信息，属于典型的被前置误导信息干扰的失分情况。第二部分阅读理解模块，共20小题（含七选五），每小题2分，满分40分，素材覆盖应用文、记叙文、说明文、议论文四大文体，难度梯度逐层上升，其中基础细节题占比60%，推理判断题占比30%，主旨大意、词义猜测题占比10%。第一节四篇常规阅读：A篇为应用文，是泉州市2025年暑期海内外中学生文化交流营的官方招募公告，共设置3道细节理解题，第21题设问哪一个营可以获得国家级南音传承人3天的一对一体验指导，正确答案为B选项“TheMinnanIntangibleCulturalHeritageExperienceCamp”，干扰项A的科创营、C的海丝遗产营分别只设置了南音观赏演出环节，没有实操体验的安排；第22题设问报名费的覆盖范围，正确选项明确包含3个营期的所有非遗体验物料、景区门票、市区内往返交通，不含往返泉州的大交通费用，不少学生误选包含国际航班报销的干扰项；第23题适合要参加下个月省级青少年机器人竞赛的学生报名的营为海丝新能源科创营，对应细节直接定位到原文第三段的科创营设置的自动化设备实训内容。B篇为记叙文，讲述泉州95后返乡青年小黄辞掉一线城市互联网大厂的工作，回到蟳埔村推广簪花围民俗文化，通过海外短视频平台向全球网友展示闽南民俗魅力，账号粉丝量一年时间突破120万，还联动联合国教科文组织推出“簪花围全球体验计划”的真实故事，共设置4道题，第24题细节推断题，小黄返乡初期家人强烈反对的核心原因是放弃了高薪稳定的工作投入收入不稳定的民俗传播行业，约24%的学生错选“家人不认可外来平台的传播模式”的干扰项，属于没有紧扣原文细节的过度推断；第25题词义猜测题，划线短语“breakthroughthenichecircle”的正确含义是“获得更广泛的大众关注度”，对应上下文情节是之前蟳埔文化只有小众民俗爱好者了解，经过短视频传播之后走入了全国大众视野，其余“打破行业垄断、突破技术瓶颈、解决财务困境”三个干扰项完全不符合语境逻辑；第26题推理判断题，小黄的团队后续和全球17个国家的文旅部门达成民俗传播合作，佐证了本土传统文化通过数字化创新传播完全可以打破地域文化壁垒，获得全球受众的认可；第27题主旨大意题，核心叙事主线是普通青年用创新方式让闽南民俗走向世界的故事，正确选项对应“ChrysanthemumHairpin:LetMinnanFolkCultureGoGlobal”。C篇为科普说明文，介绍2025年泉州湾海域新打捞的南宋刺桐港商船的考古最新成果，沉船中一共发现了1270件景德镇影青瓷、300多公斤南亚马拉巴尔海岸出产的黑胡椒、20多件阿拉伯地区出产的琉璃器物，直接填补了此前刺桐港海上贸易链条的史料空白，这篇文体难度相对较高，难度系数0.61，第28题考古团队对沉船船体木材做碳十四年代测定的核心目的是精准确认沉船的沉没年份，干扰选项“确认瓷器的出产年代”不成立，因为船上的瓷器底部已经带有明确的南宋乾道年间的纪年款识，不需要额外测定；第30题作者对本次考古发现的整体态度为客观审慎的肯定，没有出现主观夸大的表述，属于典型的观点态度题；第31题推理判断题，本次考古发现可以佐证早在南宋时期刺桐港已经和阿拉伯、南亚、东亚多个区域形成了稳定的跨洋贸易网络。D篇为议论文，基于泉州市教育局2025年春季对全市1.2万名高二学生的阅读抽样调研数据，68.2%的受访学生平均每月深度阅读整本书的时长不足5小时，超过70%的学生日常接触的文本都是短视频平台的碎片化短内容，深入分析碎片化数字阅读对青少年逻辑思维、深度思考能力的负面影响，第35题的主旨大意题正确选项为“GuidingTeenagerstoRebuildDeepReadingHabitsintheDigitalAge”，约37%的学生错选“DiscussionontheProsandConsofDigitalReading”，属于没有抓住核心议题的片面判断，原文并没有大量篇幅讲数字阅读的优势，核心导向是引导学生回归深度整本书阅读。第二节七选五题型的主题为高二备考阶段如何平衡兴趣爱好和学业压力，全文为总-分结构，逻辑线索清晰，第36空为段首总起句，正确选项“Prioritizingtimeclassificationratherthancompletelycuttingoffhobbiescaneffectivelyreducelearningburnout”直接呼应下文中提到的分类时间管理方法，其余4道空分别通过指代关系、例证对应、转折逻辑可以直接锁定答案，整套七选五没有设置偏难怪的干扰项，区分度良好，难度系数0.66。第三部分语言运用模块，共20小题，满分30分。第一节完形填空选材为晋江某中学高二学生到本地手工制鞋非遗工坊开展劳动研学的叙事文本，核心主题是感悟工匠精神，所有选项均为高二课标范围内的动、名、形、副实词，没有出现超纲词汇，难度系数0.63。第41题学生刚进入工坊的时候主观假设手工制鞋流程非常简单，正确选项为“assumed”，约31%的学生错选“confirmed”，完全不符合后续“实际操作频频受挫”的转折语境；第42题学生第一次尝试穿针缝鞋面的时候不小心被钢针戳破手指，选“pricked”；第49题有着42年制鞋经验的非遗老师傅告诉学生，每一双合格的手工帆布鞋一共要走127道工序，少任何一道工序都做不出能穿10年不开胶的鞋子，正确选项为“perfection”，对应工匠精神的核心内涵，全文的情感脉络从最开始的好奇轻视，到操作受挫的沮丧，再到听老师傅讲述从业经历的敬佩，最后离开工坊时的成长感悟，叙事逻辑完整，学生只要顺着情感线索推导就基本不会出现大面积错选。第二节语法填空的语篇内容是介绍泉州世遗点洛阳桥的建造工艺和当代保护举措，10个考点完全覆盖高二下学期核心语法点，其中第56题考非谓语动词，逻辑主语为古代造桥工匠，和“使用筏形基础技术”是主动关系，所以填现在分词using，约29%的学生错填过去分词used，属于没有准确分析非谓语逻辑主语的典型错误；第57题考限制性定语从句，先行词为洛阳桥的桥基，从句缺少定语修饰base，填关系代词whose；第58题考词性转换，定冠词后面需要接名词，所以construct转换为construction；第59题考现在完成时态，时间状语为since2021，主语是localgovernment，所以填haslaunched；其余考点分别覆盖介词、形容词比较级、冠词、代词、状语从句等核心知识点，没有出现超纲考点。第四部分写作模块，满分40分。第一节应用文写作15分，要求考生给即将到泉州参加国际夏令营的外国交换生写一封邮件，推荐一处你最喜爱的泉州世遗景点，简要介绍景点特色、公共交通出行方式以及2-3项文明游览注意事项，第五档13-15分的评分要求为完整覆盖所有题干提示要点，语域符合邮件的正式友好风格，适当使用多样句式，贴合真实交流场景，常见失分点包括遗漏“文明游览请勿随意触碰古建筑木雕”的注意事项、把景点的标准英文译名写错、时态前后混乱等。第二节读后续写25分，给出的原文背景为：你和班级同学周末到清源山徒步，途中遇到一位独自来泉州旅行的72岁西班牙老人，不小心崴了脚，你们随身的背包里只有半瓶矿泉水、一个简易运动急救包和一台手机，两段给出的开头分别为“Weimmediatelystoppedwalkingandwentuptotheoldmantocheckhisinjury.”和“Halfanhourlater,thestaffofthemountainscenicspotmanagementofficearrivedwithastretcher.”，高分叙事逻辑需要完整用到三个给定的线索物品，补充符合清源山实景的细节内容，避免出现“直接