（新）《朝花夕拾》中考模拟试题2篇

（新）《朝花夕拾》中考模拟试题(2篇）第一篇《朝花夕拾》中考模拟试题一、选择题（每题3分，共30分）1.下列关于《朝花夕拾》的说法，正确的一项是（）A.《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅的一部回忆性散文集，收录了他1926年创作的10篇回忆性散文。B.《狗·猫·鼠》描写了作者仇猫的原因，取了“猫”这样一个类型，讽刺了生活中与猫相似的人。C.《从百草园到三味书屋》中，作者写百草园的快乐生活，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐的心理。D.以上说法都正确。答案：D解析：A选项，《朝花夕拾》原名《旧事重提》，确实是鲁迅1926年创作的10篇回忆性散文的合集。B选项，《狗·猫·鼠》中鲁迅通过描写自己仇猫的原因，赋予“猫”特定的象征意义，讽刺了社会上与猫性格相似的人，比如那些媚上欺下、折磨弱者的人。C选项，《从百草园到三味书屋》里，百草园的自然景物、有趣的活动等，充分展现了儿童对大自然的热爱和对自由快乐的向往。所以D选项正确。2.《阿长与〈山海经〉》中，阿长的性格特点不包括（）A.迷信B.唠叨C.善良D.自私答案：D解析：在《阿长与〈山海经〉》中，阿长有许多迷信的行为，比如元旦要吃福橘、说人死了不能说死掉等，体现了她的迷信，A选项不符合题意；她喜欢切切察察，说话唠叨，B选项不符合题意；她为“我”买来渴慕已久的《山海经》，又体现出她的善良，C选项不符合题意；而文中并没有体现出阿长自私的特点，所以答案选D。3.《二十四孝图》中，鲁迅认为妨害白话文的人不配称为“人之父”的原因是（）A.他们反对儿童读白话文书籍B.他们不理解儿童的心理，用封建孝道毒害儿童C.他们自己没有文化，却阻止别人学习白话文D.以上都不对答案：B解析：在《二十四孝图》里，那些妨害白话文的人，他们所宣扬的封建孝道故事，如“郭巨埋儿”等，严重违背了儿童的心理和人性。他们不考虑儿童的感受，用这些残酷、扭曲的孝道观念来毒害儿童，所以鲁迅认为他们不配称为“人之父”，故答案选B。4.《五猖会》中，“我”对五猖会的情感变化过程是（）A.盼望—兴奋—失望—无奈B.兴奋—盼望—无奈—失望C.盼望—兴奋—无奈—失望D.兴奋—盼望—失望—无奈答案：C解析：一开始“我”听闻五猖会的消息，满心盼望能去参加；当即将出发去看五猖会时，“我”兴奋不已；然而父亲却要求“我”背书，“我”只能无奈接受；最后虽然背完书去了五猖会，但“我”已没了兴致，感到失望。所以情感变化过程是盼望—兴奋—无奈—失望，答案选C。5.《无常》中，鲁迅喜欢无常的原因是（）A.无常形象奇特，很有神秘感B.无常爽直公正，富有同情心C.无常能勾人魂魄，很有威力D.无常在戏中表现很滑稽答案：B解析：在《无常》里，无常虽然是鬼，但他爽直公正，对人间的不平事有自己的看法，而且富有同情心。他不像那些所谓的正人君子，表面一套背后一套。鲁迅正是欣赏无常的这些品质，所以喜欢无常，答案选B。6.《从百草园到三味书屋》中，三味书屋的学习生活不包括（）A.读书B.习字C.画画D.游泳答案：D解析：在文中，作者描述了在三味书屋读书、习字等学习活动，还提到有的同学在课堂上偷偷画画。而游泳是在百草园附近的小池塘里可能有的活动，并非三味书屋的学习生活内容，所以答案选D。7.《父亲的病》中，给鲁迅父亲看病的两位名医是（）A.叶天士陈莲河B.陈莲河何廉臣C.叶天士何廉臣D.陈莲河衍太太答案：B解析：《父亲的病》里给鲁迅父亲看病的两位名医，先是何廉臣，后来是陈莲河。叶天士是古代医学家，并非文中给鲁迅父亲看病的人；衍太太是《琐记》等文中出现的人物，并不是医生。所以答案选B。8.《琐记》中，鲁迅离开家乡去南京求学的原因是（）A.家乡遭遇战乱B.想见识外面的世界C.受到衍太太的鼓励D.在家乡受到排挤，又想寻找别样的人们答案：D解析：在《琐记》中，鲁迅在家乡因为一些事情受到了排挤，同时他渴望寻找“别样的人们”，接受新的思想和教育，所以离开家乡去南京求学。A选项家乡遭遇战乱并非文中所述原因；B选项想见识外面的世界表述不准确；C选项衍太太在文中给鲁迅一些不好的影响，并非鼓励他去求学。所以答案选D。9.《藤野先生》中，藤野先生的教学特点不包括（）A.严谨认真B.要求严格C.注重方法D.因循守旧答案：D解析：在《藤野先生》里，藤野先生批改讲义时严谨认真，不放过任何一个细节；对学生要求严格，比如在解剖图的绘制上；他还注重教学方法，会用实物和模型进行教学。而因循守旧与藤野先生的形象不符，他是一个具有进步思想的学者，所以答案选D。10.《范爱农》中，范爱农悲剧命运的主要原因是（）A.他自己性格孤僻，不合群B.社会黑暗，他的理想无法实现C.他身体不好，疾病缠身D.他与鲁迅产生了矛盾答案：B解析：范爱农是一个有理想、有追求的人，但当时的社会黑暗、腐朽，封建势力和旧思想根深蒂固。他的进步思想和行为得不到理解和支持，理想无法实现，最终在孤独和痛苦中走向了悲剧。A选项性格孤僻只是他的一个特点，并非主要原因；C选项文中未提及他身体疾病缠身；D选项他与鲁迅虽有矛盾，但后来已经化解，不是他悲剧命运的主要因素。所以答案选B。二、填空题（每题2分，共20分）1.《朝花夕拾》中，作者回忆了自己青少年时期的生活经历，展现了当时社会的风貌和人们的精神状态。其中，《______》一文批判了封建孝道的虚伪和残酷。答案：《二十四孝图》解析：《二十四孝图》中，鲁迅通过对“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等封建孝道故事的剖析，深刻批判了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了这种孝道对人性的扭曲。2.《阿长与〈山海经〉》中，阿长是“我”家的保姆，她送给“我”的最珍贵的礼物是______。答案：《山海经》解析：阿长不识字，却为“我”买来渴慕已久的《山海经》，这在当时对“我”来说是最珍贵的礼物，也体现了阿长对“我”的关爱。3.《五猖会》中，父亲要求“我”在去看五猖会前背诵《______》，让“我”感到扫兴和无奈。答案：《鉴略》解析：在《五猖会》里，当“我”兴高采烈准备去看五猖会时，父亲却要求“我”背诵《鉴略》，这给“我”的兴奋心情泼了冷水，让“我”感到无奈。4.《无常》中，无常是一个______的形象，他在民间传说中是勾摄生魂的使者。答案：爽直公正、富有同情心解析：如前文所述，无常虽然是鬼，但他有着爽直公正的性格，对人间的不平事富有同情心，与那些道貌岸然的正人君子形成鲜明对比。5.《从百草园到三味书屋》中，百草园里有许多有趣的植物和动物，其中“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了”描写了百草园的______景色。答案：春夏解析：从菜畦、桑椹、鸣蝉、黄蜂等景物可以判断，这段描写展现的是春夏季节百草园的景色，此时万物生长，充满生机。6.《父亲的病》中，陈莲河用药奇特，他用的“药引”有______、原配的蟋蟀一对等。答案：经霜三年的甘蔗解析：在文中，陈莲河为了显示自己医术高明，用药引十分奇特，除了原配的蟋蟀一对，还有经霜三年的甘蔗，这些荒诞的药引根本治不好鲁迅父亲的病。7.《琐记》中，鲁迅在南京求学时，先进入______学堂，后又转入矿路学堂。答案：江南水师解析：在《琐记》里，鲁迅离开家乡后先进入江南水师学堂求学，后来因为一些原因又转入矿路学堂。8.《藤野先生》中，藤野先生是鲁迅在______（地名）学医时的老师。答案：仙台解析：鲁迅到日本仙台医学专门学校学医，藤野先生是他在仙台学医时的老师，藤野先生对鲁迅关怀备至，给予了他很多帮助和鼓励。9.《范爱农》中，范爱农和鲁迅初次相识是在______（事件）中。答案：徐锡麟事件解析：在徐锡麟事件发生后，鲁迅等人在日本讨论此事，范爱农与鲁迅产生了分歧，这是他们初次相识的场景。10.《朝花夕拾》中，作者通过回忆往事，表达了对______的怀念和对______的批判。答案：亲友师长；旧传统、旧道德、旧文化解析：在《朝花夕拾》里，鲁迅回忆了阿长、藤野先生等亲友师长，表达了对他们的怀念之情；同时，通过对《二十四孝图》《父亲的病》等故事的描写，批判了封建孝道、旧的医疗观念等旧传统、旧道德、旧文化。三、简答题（每题10分，共30分）1.请简要分析《狗·猫·鼠》中作者仇猫的原因。答案：作者仇猫的原因主要有以下几点：一是猫的性情和行为让作者厌恶。猫在捕食时尽情折磨猎物，不肯一口咬死，与作者同情弱者的立场相悖。二是猫有一副媚态，总是在人面前撒娇献媚，这让作者联想到生活中那些阿谀奉承、欺软怕硬的人。三是作者小时候心爱的隐鼠被猫吃掉，这成了作者仇猫的直接导火索，尽管后来知道隐鼠是被长妈妈踩死的，但仇猫的情绪已经形成。解析：从文本内容来看，鲁迅通过对猫的行为和习性的描写，赋予猫特定的象征意义。猫折磨猎物的行为体现了它的残忍，媚态则象征着社会上那些虚伪、讨好权贵的人。隐鼠事件则让作者的情感更加直接地指向了猫，这些原因综合起来，构成了作者仇猫的理由。2.《从百草园到三味书屋》中，作者描写了百草园和三味书屋两种不同的生活场景，这两种生活场景各有什么特点？作者这样写有什么用意？答案：百草园的生活场景特点：充满自然生机与乐趣。这里有丰富多样的植物，如碧绿的菜畦、高大的皂荚树、紫红的桑椹等；还有各种有趣的动物，如鸣蝉、黄蜂、叫天子等。孩子们可以在这里捉蜈蚣、斑蝥，摘覆盆子，听长妈妈讲美女蛇的故事，是一个自由快乐的儿童乐园。三味书屋的生活场景特点：相对严谨、有序但也不乏乐趣。在三味书屋，学生们要遵循一定的规矩，如每天要读书、习字等。但同时也有一些有趣的活动，比如在课堂上偷偷画画，到后园去折腊梅花、寻蝉蜕等。作者这样写的用意：通过对比百草园的自由快乐和三味书屋相对刻板的学习生活，既表达了作者对童年自由快乐生活的怀念，也反映了儿童对自由的向往。同时也说明在严格的学习环境中，孩子们依然能够找到属于自己的乐趣，展现了儿童的天真和对生活的热爱。解析：在文中，对百草园的描写充满了生动的细节，展现了大自然的魅力和儿童在其中的自由活动。而对三味书屋的描写，既有对学习规矩的描述，也有孩子们在枯燥学习中寻找乐趣的情节。这种对比的写法，能够更加深刻地表达作者的情感和主题。3.《藤野先生》中，藤野先生是一个怎样的人？请结合具体内容简要分析。答案：藤野先生是一位值得尊敬的学者和老师。首先，他治学严谨认真。从他为鲁迅批改讲义可以看出，他会把讲义从头到末都用红笔添改过，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。其次，他没有民族偏见。在当时的日本，一些人对中国学生存在歧视，但藤野先生平等地对待鲁迅，关心他的学习和生活，还亲自为他改解剖图，纠正他绘图的错误。再者，他注重实践教学。他会用实物和模型进行教学，让学生更好地理解知识。最后，他为人正直、热情。他真诚地希望鲁迅能够学好医学，为中国的医学事业做出贡献，在鲁迅决定弃医从文后，他也没有责怪，而是依然关心鲁迅。解析：文中通过多个具体事例来展现藤野先生的形象。批改讲义体现了他的严谨，对鲁迅的平等对待和关心体现了他没有民族偏见，用实物教学体现了他的教学方法，而对鲁迅弃医从文的态度则体现了他的正直和热情。这些内容共同塑造了藤野先生的高尚形象。四、阅读理解题（共20分）阅读下面的文段，回答问题：冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。1.文段中描述的冬天百草园的活动是什么？（3分）答案：冬天百草园的活动是捕鸟。解析：从“只好来捕鸟”以及后文对捕鸟过程的详细描述可以明确，文段主要描述的冬天百草园的活动就是捕鸟。2.捕鸟需要哪些条件？（5分）答案：捕鸟需要的条件有：一是要有一定的积雪厚度，薄薄的雪不行，要积雪盖了地面一两天；二是要在鸟雀们久已无处觅食的时候，这样鸟雀才会更容易来啄食秕谷。解析：文中明确提到“薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好”，这就说明了捕鸟所需的两个关键条件。3.请分析文段中描写捕鸟过程的动词及其作用。（6分）答案：文段中描写捕鸟过程的动词有“扫开”“露出”“支起”“撒”“系”“牵”“看”“拉”。这些动词准确、生动地描绘出了捕鸟的全过程，表现了儿童在捕鸟时的专注和兴奋，突出了儿童的活泼好动和对捕鸟活动的喜爱之情，同时也展现了百草园生活的乐趣。解析：这些动词按照捕鸟的先后顺序依次出现，一环扣一环，把捕鸟的动作细致地展现出来。通过对这些动作的描写，读者能够感受到孩子们在捕鸟时的那种紧张又期待的心情，也能体会到作者对童年这段欢乐时光的怀念。4.文段体现了作者怎样的情感？（6分）答案：文段体现了作者对童年在百草园生活的怀念之情。冬天的百草园本是比较无味的，但捕鸟活动却给作者带来了乐趣，通过对捕鸟过程的详细描述，流露出作者对这种充满乐趣的童年生活的怀念和向往。同时也表现出作者对大自然的热爱，在百草园这个自然环境中，孩子们能够自由地进行各种活动。解析：从作者对捕鸟场景的生动描绘可以看出，他对这段经历记忆深刻且充满感情。百草园是作者童年的乐园，在那里他有许多美好的回忆，所以文段字里行间都透露出他对童年生活和大自然的热爱与怀念。第二篇《朝花夕拾》中考模拟试题一、单项选择题（每题3分，共30分）1.《朝花夕拾》收录的作品创作时间跨度是（）A.1918-1926年B.1924-1926年C.1920-1925年D.1922-1927年答案：B解析：《朝花夕拾》是鲁迅在1924年至1926年间陆续创作的回忆性散文集，所以答案选B。2.《狗·猫·鼠》中，“我”最初仇猫的原因是（）A.猫的性情残忍B.猫吃了“我”的隐鼠C.猫的媚态D.猫与狮虎同族答案：B解析：在《狗·猫·鼠》中，“我”开始仇猫是因为“我”以为猫吃了“我”心爱的隐鼠，这是最初的直接原因。虽然猫性情残忍、有媚态等也是“我”仇猫的因素，但不是最初的原因，而猫与狮虎同族与“我”仇猫并无直接关联，所以答案选B。3.《阿长与〈山海经〉》中，阿长睡觉的姿势是（）A.大字形B.一字形C.弓形D.圆形答案：A解析：文中描述阿长睡觉时“她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个‘大’字，挤得我没有余地翻身”，所以阿长睡觉的姿势是大字形，答案选A。4.《二十四孝图》里，鲁迅最反感的两个孝道故事是（）A.子路负米、黄香扇枕B.老莱娱亲、郭巨埋儿C.董永卖身、孟宗哭竹D.王祥卧冰、吴猛饱蚊答案：B解析：在《二十四孝图》中，鲁迅对“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”这两个故事进行了深刻批判。“老莱娱亲”中老莱子为了尽孝装成小孩子的样子，显得十分虚伪；“郭巨埋儿”为了供养母亲而要活埋儿子，这种行为违背了人性和伦理道德，所以鲁迅最反感这两个故事，答案选B。5.《五猖会》中，“我”背完书后去看五猖会的心情是（）A.兴奋不已B.无精打采C.充满期待D.得意洋洋答案：B解析：原本“我”对五猖会充满期待和兴奋，但父亲要求“我”在出发前背书，这让“我”的心情受到极大影响。背完书后去看五猖会时，“我”已经没了之前的兴致，变得无精打采，答案选B。6.《无常》中，无常的老婆叫做（）A.桥七嫂B.胖大嫂C.老白娘娘D.祥林嫂答案：C解析：在《无常》里，无常的老婆是老白娘娘，桥七嫂是《风波》中的人物，胖大嫂并非相关人物，祥林嫂是《祝福》中的人物，所以答案选C。7.《从百草园到三味书屋》中，三味书屋后面的小园里可以做的事情不包括（）A.折腊梅花B.寻蝉蜕C.捉蝴蝶D.凿何首乌答案：D解析：文中提到在三味书屋后面的小园里可以折腊梅花、寻蝉蜕，也可以捉苍蝇喂蚂蚁等，类似于捉蝴蝶这样的活动也可能有。而凿何首乌是在百草园里的活动，并非三味书屋后面小园里可以做的事情，所以答案选D。8.《父亲的病》中，两位名医所开的药方都有什么共同点（）A.药费昂贵B.药引奇特C.用药剂量大D.药物种类多答案：B解析：在文中，何廉臣和陈莲河开的药方都有奇特的药引，如陈莲河的原配蟋蟀一对、经霜三年的甘蔗等，这是他们药方的共同点。药费昂贵、用药剂量大、药物种类多并非文本中强调的共同点，所以答案选B。9.《藤野先生》中，鲁迅弃医从文的直接原因是（）A.学医太难，学不下去B.受到日本同学的歧视C.看到中国人的麻木不仁D.想回国从事文学创作答案：C解析：在看电影事件中，鲁迅看到中国人面对同胞被杀害时麻木不仁的神情，意识到医学只能拯救人的身体，而无法拯救人的灵魂。他认为只有用文学来唤醒民众的觉悟，才能改变中国的现状，所以这是他弃医从文的直接原因，答案选C。10.《范爱农》中，范爱农在革命后做的工作是（）A.教员B.警察C.邮差D.工人答案：A解析：在革命后，范爱农做了某校的教员，后来因为一些原因失去了工作，最终陷入困境，所以答案选A。二、多项选择题（每题4分，共20分。少选、错选均不得分）1.以下属于《朝花夕拾》中人物的有（）A.双喜B.衍太太C.寿镜吾先生D.孔乙己答案：BC解析：衍太太在《琐记》等文中出现，她给鲁迅一些不好的影响；寿镜吾先生是《从百草园到三味书屋》中三味书屋的老师。双喜是《社戏》里的人物，《社戏》收录在《呐喊》中；孔乙己也是《呐喊》中的人物，所以答案选BC。2.《阿长与〈山海经〉》中，体现阿长善良的情节有（）A.阿长为“我”买来《山海经》B.阿长教“我”很多规矩和道理C.阿长睡觉时摆成大字形D.阿长讲美女蛇的故事答案：AB解析：阿长为“我”买来渴慕已久的《山海经》，这充分体现了她对“我”的关爱和善良；她教“我”很多规矩和道理，也是出于对“我”的关心。阿长睡觉时摆成大字形，这只是她的一种习惯，不能体现善良；阿长讲美女蛇的故事更多的是增添了百草园的神秘色彩，与善良的直接体现关系不大，所以答案选AB。3.《五猖会》反映了（）A.儿童对自由快乐的向往B.封建教育对儿童身心发展的束缚C.当时社会的热闹景象D.父子之间的矛盾答案：AB解析：文中“我”对五猖会充满期待，体现了儿童对自由快乐活动的向往；而父亲要求“我”在去看五猖会前背书，这反映了封建教育注重死记硬背，对儿童身心发展的束缚。文章重点并非描述当时社会的热闹景象，“我”和父亲之间也不存在矛盾，只是封建教育观念的体现，所以答案选AB。4.《藤野先生》中，藤野先生对鲁迅的帮助有（）A.为鲁迅添改讲义B.纠正鲁迅解剖图的错误C.关心鲁迅的学习和生活D.鼓励鲁迅弃医从文答案：ABC解析：藤野先生为鲁迅添改讲义，认真批改其中的错误；纠正鲁迅解剖图的错误，体现了他对学生的严格要求；他还关心鲁迅的学习和生活，询问鲁迅是否吃的惯等。而藤野先生是希望鲁迅能够学好医学，并没有鼓励他弃医从文，所以答案选ABC。5.《范爱农》中，范爱农的性格特点有（）A.孤傲B.正直C.倔强D.懦弱答案：ABC解析：范爱农性格孤傲，在一些事情上坚持自己的看法，与他人不合群；他正直，对社会的黑暗现象有自己的批判态度；他倔强，不肯轻易向现实低头。文中并没有体现出他懦弱的特点，所以答案选ABC。三、判断题（每题2分，共10分）1.《朝花夕拾》中的所有文章都是作者回忆童年时期的生活。（）答案：错误解析：《朝花夕拾》中的文章回忆了作者青少年时期的生活经历，并非都局限于童年时期，如《藤野先生》回忆的是作者在日本求学的经历，此时作者已经成年，所以该说法错误。2.《狗·猫·鼠》中，作者最终与猫和解了。（）答案：错误解析：在《狗·猫·鼠》中，作者始终对猫持有厌恶和批判的态度，并没有与猫和解，文中也没有相关体现，所以该说法错误。3.《从百草园到三味书屋》中，作者对三味书屋的学习生活完全是反感的。（）答案：错误解析：虽然在文中作者笔下的百草园是自由快乐的儿童乐园，但作者对三味书屋的学习生活也并非完全反感。在三味书屋也有一些有趣的活动，如在课堂上偷偷画画、去后园玩耍等，作者也提到了对寿镜吾先生的尊敬，所以该说法错误。4.《父亲的病》中，陈莲河的药最终治好了鲁迅父亲的病。（）答案：错误解析：陈莲河开的药使用了奇特的药引，却没有治好鲁迅父亲的病，鲁迅父亲最终还是去世了，这也反映了当时一些所谓“名医”的无能和欺诈，所以该说法错误。5.《范爱农》中，范爱农是自杀而死的。（）答案：错误解析：文中并没有明确说明范爱农是自杀而死，只是说他失足落水，但结合当时的社会背景和他的遭遇，也有可能是被人迫害或者意外死亡，所以该说法错误。四、简答题（每题10分，共30分）1.请简要概括《阿长与〈山海经〉》中阿长的形象特点，并结合具体情节分析。答案：阿长是一个善良、朴实、迷信但又唠叨的保姆形象。善良体现在她为“我”买来《山海经》，“我”只是无意间提到想要《山海经》，不识字的她却费尽心思为“我”买来，这让“我”对她充满了敬意和感激。朴实表现为她的生活方式和行为简单直接，不做作。迷信方面，她有很多规矩和忌讳，如元旦要吃福橘、说人死了不能说死掉等。唠叨是她喜欢切切察察，经常说一些家长里短的事情，让“我”有时觉得厌烦。解析：文中通过阿长的一系列行为和言语来塑造她的形象。买《山海经》这一情节最能体现她的善良；她的生活习惯和日常行为能看出她的朴实；而那些迷信的规矩和唠叨的话语则是她其他性格特点的体现。2.《二十四孝图》中，鲁迅为什么对封建孝道进行批判？答案：鲁迅对封建孝道进行批判的原因主要有以下几点。首先，封建孝道的一些故事内容违背人性。如“郭巨埋儿”，为了供养母亲就要活埋自己的儿子，这种行为是极其残忍和不人道的，严重伤害了儿童的生命和权益。其次，封建孝道成为了封建统治者维护统治的工具。通过宣扬这些孝道故事，让人们无条件地服从长辈和