2026年广东省人教版小学四年级语文上册第8单元课后练习题

2026年广东省人教版小学四年级语文上册第8单元课后练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《爬山虎的脚》一课中，作者通过细致观察，描写了爬山虎的脚的样子和作用。下列对爬山虎脚的描述中，错误的是（）。A.爬山虎的脚长在茎上，像一个个小小的吸盘。B.脚触墙后，会变成小圆片，紧紧吸附在墙上。C.脚的形状和功能与人类的脚完全相同。D.脚上有吸盘，能分泌粘液，使植物能够牢固地攀爬。参考答案：C解析：《爬山虎的脚》中，作者用比喻的修辞手法将爬山虎的脚比作吸盘，但并未说明其形状和功能与人类脚完全相同。人类脚有骨骼、肌肉等结构，而爬山虎的脚是茎上长出的细丝，具有吸盘作用，两者在生物学上存在本质区别。选项A、B、D均符合课文内容，选项C描述错误，故选C。2.《蟋蟀的住宅》一课中，作者法布尔通过观察蟋蟀的住宅，揭示了蟋蟀的聪明才智。下列对蟋蟀住宅特点的描述中，不正确的是（）。A.蟋蟀的住宅通常位于草地或石块下，隐蔽性强。B.住宅有门、有窗，还有平台，结构复杂。C.蟋蟀会清理住宅内的杂草和落叶，保持整洁。D.住宅的选址和建造都体现了蟋蟀的观察力和创造力。参考答案：B解析：《蟋蟀的住宅》中，法布尔描述蟋蟀的住宅虽然经过精心设计，但并非像人类住宅那样有门、有窗等复杂结构。蟋蟀的住宅是洞穴，有简单的出入口，有时会有平台，但文中并未提及窗户。选项A、C、D均符合课文内容，选项B描述错误，故选B。3.《巨人的花园》是一篇寓言故事，通过讲述一个巨人的花园变化的过程，说明了（）。A.美丽的环境需要人们的共同维护。B.巨人因为自私而失去了快乐。C.孤独的人很难交到朋友。D.花园越大，越容易吸引游客。参考答案：A解析：《巨人的花园》的故事表明，当巨人自私地拒绝他人进入花园时，花园变得荒凉；而当巨人分享花园后，花园重新变得美丽。这揭示了“分享带来快乐，自私导致孤独”的道理，故选项A最符合主旨。选项B、C、D虽然部分正确，但并非故事的核心寓意。4.《盘古开天地》是一篇神话故事，讲述了盘古如何开天辟地的过程。下列对盘古开天辟地过程的描述中，错误的是（）。A.盘古从混沌中醒来，挥动巨斧将天地分开。B.天地分开后，盘古的身体逐渐化为世间万物。C.盘古开天辟地后，就永远休息了。D.盘古的呼吸形成风和云，声音形成雷霆。参考答案：C解析：《盘古开天地》中，盘古开天辟地后，用身体支撑天地，并逐渐化为世间万物，并非开天辟地后就休息。选项A、B、D均符合神话内容，选项C描述错误，故选C。5.《李四光》一课介绍了我国著名科学家李四光的事迹，下列对李四光贡献的描述中，不正确的是（）。A.李四光发现了中国有第四纪冰川遗迹。B.他创立了“地质力学”理论，为中国地质研究奠定了基础。C.李四光的主要研究领域是植物学。D.他提出了“大陆漂移说”，对地质学发展有重要影响。参考答案：C解析：《李四光》一课主要介绍李四光在地质学领域的贡献，包括发现冰川遗迹、创立地质力学、提出大陆漂移说等。植物学并非他的主要研究领域。选项A、B、D均符合课文内容，选项C描述错误，故选C。6.《乌塔》一课讲述了一个14岁的德国女孩独自旅行的故事，文章表达了作者对（）的看法。A.青少年应该多依赖父母。B.独立旅行对青少年的成长有重要意义。C.外国孩子比中国孩子更独立。D.青少年旅行应该选择安全舒适的方式。参考答案：B解析：《乌塔》通过乌塔独自旅行的经历，表达了作者对青少年独立自主精神的赞赏，认为独立旅行能培养青少年的能力。选项A、C、D与文章主旨不符，故选B。7.《跨越海峡的生命桥》讲述了两岸同胞通过骨髓捐献挽救生命的故事，文章体现了（）。A.两岸同胞的隔阂与矛盾。B.生命桥的建造过程。C.两岸同胞的爱心与互助。D.骨髓捐献的技术细节。参考答案：C解析：《跨越海峡的生命桥》的核心是展现两岸同胞在生命危难时的互助精神，体现了“一方有难，八方支援”的中华民族传统美德。选项A、B、D并非文章主旨，故选C。8.《古诗两首》中的《题西林壁》和《游山西村》都是描写景色的古诗，下列对这两首诗共同点的描述中，错误的是（）。A.两首诗都描写了自然风光。B.两首诗都表达了作者对生活的热爱。C.《题西林壁》和《游山西村》都是唐代诗人所作。D.两首诗都蕴含了哲理。参考答案：C解析：《题西林壁》是苏轼的作品，《游山西村》是陆游的作品，两者都是宋代诗人所作，并非唐代。选项A、B、D均符合两首诗的特点，选项C描述错误，故选C。9.《爬山虎的脚》一课中，作者用多种感官描写了爬山虎的脚，下列对作者描写方法的描述中，不正确的是（）。A.作者用视觉描写了脚的样子，像吸盘。B.作者用触觉描写了脚触墙后的变化。C.作者用听觉描写了脚的声音。D.作者用嗅觉描写了脚分泌的粘液气味。参考答案：C解析：《爬山虎的脚》中，作者主要用视觉、触觉描写脚的形态和功能，并未涉及听觉和嗅觉的描写。选项A、B、D均符合课文内容，选项C描述错误，故选C。10.《蟋蟀的住宅》一课中，法布尔通过细致观察，描写了蟋蟀的住宅特点。下列对蟋蟀住宅特点的描述中，不全面的是（）。A.住宅有门、有窗，结构复杂。B.住宅内部干燥、隐蔽。C.蟋蟀会清理住宅周围的杂草。D.住宅的选址和建造体现了蟋蟀的智慧。参考答案：A解析：《蟋蟀的住宅》中，法布尔描述蟋蟀的住宅有简单的出入口，有时有平台，但并未提及窗户。选项B、C、D均符合课文内容，选项A描述不全面，故选A。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《爬山虎的脚》一课中，作者通过细致观察，描写了爬山虎的脚的样子和作用，说明爬山虎的脚长在______上，像______，能______。参考答案：茎；吸盘；紧紧吸附在墙上解析：《爬山虎的脚》中，作者明确指出爬山虎的脚长在茎上，形状像吸盘，具有吸附功能，使植物能够牢固地攀爬。2.《蟋蟀的住宅》一课中，作者法布尔通过观察蟋蟀的住宅，揭示了蟋蟀的______，住宅的特点包括______、______、______。参考答案：聪明才智；隐蔽性强；结构简单；有平台解析：《蟋蟀的住宅》中，法布尔通过观察蟋蟀的住宅，赞扬了蟋蟀的聪明才智。住宅通常位于隐蔽处，结构简单，有时会有平台，体现了蟋蟀的观察力和创造力。3.《巨人的花园》是一篇寓言故事，通过讲述一个巨人的花园变化的过程，说明了______的道理，故事中巨人的态度从______变成了______。参考答案：分享带来快乐，自私导致孤独；自私；分享解析：《巨人的花园》的故事表明，当巨人自私地拒绝他人进入花园时，花园变得荒凉；而当巨人分享花园后，花园重新变得美丽。这揭示了“分享带来快乐，自私导致孤独”的道理，巨人的态度从自私变成了分享。4.《盘古开天地》是一篇神话故事，讲述了盘古如何开天辟地的过程，盘古开天辟地后，用身体逐渐化为______、______、______、______。参考答案：天；地；山川；河流解析：《盘古开天地》中，盘古开天辟地后，用身体支撑天地，并逐渐化为世间万物，包括天、地、山川、河流等。5.《李四光》一课介绍了我国著名科学家李四光的______，他发现了______，创立了______，提出了______。参考答案：事迹；中国有第四纪冰川遗迹；地质力学；大陆漂移说解析：《李四光》一课主要介绍李四光在地质学领域的贡献，包括发现中国有第四纪冰川遗迹、创立地质力学、提出大陆漂移说等。6.《乌塔》一课讲述了一个______岁的德国女孩______独自旅行的故事，文章表达了作者对______的看法。参考答案：14；乌塔；青少年独立自主精神解析：《乌塔》通过乌塔独自旅行的经历，表达了作者对青少年独立自主精神的赞赏，认为独立旅行能培养青少年的能力。7.《跨越海峡的生命桥》讲述了两岸同胞通过______挽救生命的故事，文章体现了______。参考答案：骨髓捐献；两岸同胞的爱心与互助解析：《跨越海峡的生命桥》的核心是展现两岸同胞在生命危难时的互助精神，体现了“一方有难，八方支援”的中华民族传统美德。8.《古诗两首》中的《题西林壁》和《游山西村》都是描写______的古诗，其中《题西林壁》是______的作品，《游山西村》是______的作品。参考答案：景色；苏轼；陆游解析：《题西林壁》是苏轼的作品，《游山西村》是陆游的作品，两者都是描写景色的古诗。9.《爬山虎的脚》一课中，作者用______、______等感官描写了爬山虎的脚，说明爬山虎的脚具有______的特点。参考答案：视觉；触觉；吸附功能解析：《爬山虎的脚》中，作者主要用视觉、触觉描写脚的形态和功能，说明爬山虎的脚具有吸附功能，能紧紧吸附在墙上。10.《蟋蟀的住宅》一课中，法布尔通过细致观察，描写了蟋蟀的住宅特点，住宅的特点包括______、______、______，体现了蟋蟀的______。参考答案：隐蔽性强；结构简单；有平台；智慧解析：《蟋蟀的住宅》中，法布尔通过观察蟋蟀的住宅，赞扬了蟋蟀的智慧。住宅通常位于隐蔽处，结构简单，有时会有平台，体现了蟋蟀的观察力和创造力。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《爬山虎的脚》一课中，作者通过细致观察，描写了爬山虎的脚的样子和作用，说明爬山虎的脚长在茎上，像吸盘，能紧紧吸附在墙上。参考答案：正确解析：《爬山虎的脚》中，作者明确指出爬山虎的脚长在茎上，形状像吸盘，具有吸附功能，使植物能够牢固地攀爬。2.《蟋蟀的住宅》一课中，作者法布尔通过观察蟋蟀的住宅，揭示了蟋蟀的聪明才智，住宅有门、有窗，结构复杂。参考答案：错误解析：《蟋蟀的住宅》中，法布尔描述蟋蟀的住宅有简单的出入口，有时有平台，但并未提及窗户。住宅的结构并不复杂。3.《巨人的花园》是一篇寓言故事，通过讲述一个巨人的花园变化的过程，说明了分享带来快乐，自私导致孤独的道理。参考答案：正确解析：《巨人的花园》的故事表明，当巨人自私地拒绝他人进入花园时，花园变得荒凉；而当巨人分享花园后，花园重新变得美丽。这揭示了“分享带来快乐，自私导致孤独”的道理。4.《盘古开天地》是一篇神话故事，讲述了盘古如何开天辟地的过程，盘古开天辟地后，用身体逐渐化为天、地、山川、河流。参考答案：正确解析：《盘古开天地》中，盘古开天辟地后，用身体支撑天地，并逐渐化为世间万物，包括天、地、山川、河流等。5.《李四光》一课介绍了我国著名科学家李四光的事迹，他发现了中国有第四纪冰川遗迹，创立了地质力学，提出了大陆漂移说。参考答案：正确解析：《李四光》一课主要介绍李四光在地质学领域的贡献，包括发现中国有第四纪冰川遗迹、创立地质力学、提出大陆漂移说等。6.《乌塔》一课讲述了一个14岁的德国女孩乌塔独自旅行的故事，文章表达了作者对青少年独立自主精神的看法。参考答案：正确解析：《乌塔》通过乌塔独自旅行的经历，表达了作者对青少年独立自主精神的赞赏，认为独立旅行能培养青少年的能力。7.《跨越海峡的生命桥》讲述了两岸同胞通过骨髓捐献挽救生命的故事，文章体现了两岸同胞的爱心与互助。参考答案：正确解析：《跨越海峡的生命桥》的核心是展现两岸同胞在生命危难时的互助精神，体现了“一方有难，八方支援”的中华民族传统美德。8.《古诗两首》中的《题西林壁》和《游山西村》都是描写景色的古诗，其中《题西林壁》是苏轼的作品，《游山西村》是陆游的作品。参考答案：错误解析：《题西林壁》是苏轼的作品，《游山西村》是陆游的作品，两者都是描写景色的古诗。9.《爬山虎的脚》一课中，作者用视觉、触觉、嗅觉等感官描写了爬山虎的脚，说明爬山虎的脚具有吸附功能。参考答案：错误解析：《爬山虎的脚》中，作者主要用视觉、触觉描写脚的形态和功能，并未涉及嗅觉的描写。10.《蟋蟀的住宅》一课中，法布尔通过细致观察，描写了蟋蟀的住宅特点，住宅的特点包括隐蔽性强、结构简单、有平台，体现了蟋蟀的智慧。参考答案：正确解析：《蟋蟀的住宅》中，法布尔通过观察蟋蟀的住宅，赞扬了蟋蟀的智慧。住宅通常位于隐蔽处，结构简单，有时会有平台，体现了蟋蟀的观察力和创造力。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.《爬山虎的脚》一课中，作者通过哪些方法描写了爬山虎的脚？这些描写有什么作用？参考答案：作者通过视觉和触觉描写了爬山虎的脚，如“爬山虎的脚长在茎上，像一个个小小的吸盘”，“触墙后，会变成小圆片，紧紧吸附在墙上”。这些描写的作用是说明爬山虎的脚具有吸附功能，使植物能够牢固地攀爬，展现了作者细致的观察和生动的描写。2.《蟋蟀的住宅》一课中，作者法布尔为什么对蟋蟀的住宅感兴趣？参考答案：作者法布尔对蟋蟀的住宅感兴趣，是因为蟋蟀的住宅是经过精心设计的，这体现了蟋蟀的观察力和创造力。作者通过观察蟋蟀的住宅，揭示了蟋蟀的聪明才智，也表达了对自然界的热爱和尊重。3.《巨人的花园》一课中，巨人的态度发生了怎样的变化？这种变化说明了什么道理？参考答案：巨人的态度从自私变成了分享。这种变化说明了“分享带来快乐，自私导致孤独”的道理。当巨人自私地拒绝他人进入花园时，花园变得荒凉；而当巨人分享花园后，花园重新变得美丽。4.《盘古开天地》一课中，盘古开天辟地后，用身体逐渐化为哪些事物？这体现了什么精神？参考答案：盘古开天辟地后，用身体逐渐化为天、地、山川、河流等。这体现了盘古无私奉献、勇于牺牲的精神，也展现了中华民族的创造力和对自然的敬畏。5.《李四光》一课介绍了李四光的哪些主要贡献？这些贡献对中国的地质学研究有什么意义？参考答案：李四光的主要贡献包括发现中国有第四纪冰川遗迹、创立地质力学、提出大陆漂移说等。这些贡献对中国的地质学研究具有重要意义，为中国地质学的发展奠定了基础，也推动了地质科学的进步。6.《乌塔》一课中，乌塔独自旅行的经历给你什么启示？参考答案：乌塔独自旅行的经历启示我们，青少年应该学会独立自主，勇于尝试新事物。通过独立旅行，可以培养青少年的能力，增强自信心，也让他们更加了解世界。7.《跨越海峡的生命桥》一课中，两岸同胞通过骨髓捐献挽救生命的故事说明了什么道理？参考答案：两岸同胞通过骨髓捐献挽救生命的故事说明了“一方有难，八方支援”的道理，也展现了两岸同胞的爱心与互助精神。这种精神是中华民族的传统美德，也是两岸关系的重要纽带。8.《古诗两首》中的《题西林壁》和《游山西村》分别表达了怎样的思想感情？参考答案：《题西林壁》表达了作者对自然风光的赞美和对人生哲理的思考，也展现了作者对生活的热爱。《游山西村》表达了作者对乡村生活的喜爱和对美好生活的向往，也展现了作者对自然界的热爱和尊重。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读片段，回答问题：“爬山虎的脚长在茎上，像一个个小小的吸盘。触墙后，会变成小圆片，紧紧吸附在墙上。爬山虎就是这样，一步一步地向上爬。”（1）这段话描写了爬山虎的脚的哪些特点？（2）这段话表达了作者怎样的情感？参考答案：（1）这段话描写了爬山虎的脚长在茎上，像吸盘，能紧紧吸附在墙上，具有吸附功能。（2）这段话表达了作者对爬山虎的喜爱和对自然界的赞美，也展现了作者细致的观察和生动的描写。2.阅读片段，回答问题：“蟋蟀的住宅通常位于草地或石块下，隐蔽性强。住宅有门、有窗，结构复杂。蟋蟀会清理住宅内的杂草和落叶，保持整洁。”（1）这段话描写了蟋蟀的住宅的哪些特点？（2）这段话表达了作者怎样的情感？参考答案：（1）这段话描写了蟋蟀的住宅通常位于隐蔽处，有门、有窗，结构复杂，蟋蟀会清理住宅内的杂草和落叶，保持整洁。（2）这段话表达了作者对蟋蟀的喜爱和对自然界的赞美，也展现了作者细致的观察和生动的描写。3.阅读片段，回答问题：“巨人的花园里，冬天寒冷，春天没有鲜花。当巨人拒绝孩子们进入花园时，花园变得荒凉；当巨人分享花园后，花园重新变得美丽。”（1）这段话说明了什么道理？（2）这段话表达了作者怎样的情感？参考答案：（1）这段话说明了“分享带来快乐，自私导致孤独”的道理。（2）这段话表达了作者对分享的赞美和对自私的批判，也展现了作者对美好生活的向往。4.阅读片段，回答问题：“盘古开天辟地后，用身体逐渐化为天、地、山川、河流。盘古的牺牲精神，激励着后人。”（1）这段话描写了盘古的哪些精神？（2）这段话表达了作者怎样的情感？参考答案：（1）这段话描写了盘古无私奉献、勇于牺牲的精神。（2）这段话表达了作者对盘古的敬佩和对中华民族精神的赞美，也展现了作者对自然的敬畏。5.阅读片段，回答问题：“李四光发现了中国有第四纪冰川遗迹，创立了地质力学，提出了大陆漂移说。这些贡献对中国的地质学研究具有重要意义。”（1）这段话介绍了李四光的哪些贡献？（2）这段话表达了作者怎样的情感？参考答案：（1）这段话介绍了李四光发现中国有第四纪冰川遗迹、创立地质力学、提出大陆漂移说等贡献。（2）这段话表达了作者对李四光的敬佩和对地质学研究的赞美，也展现了作者对科学精神的崇尚。6.阅读片段，回答问题：“乌塔独自旅行的经历，让我明白了青少年应该学会独立自主，勇于尝试新事物。”（1）这段话表达了作者怎样的启示？（2）这段话表达了作者怎样的情感？参考答案：（1）这段话表达了作者对青少年独立自主的赞赏，认为独立旅行能培养青少年的能力，增强自信心，也让他们更加了解世界。（2）这段话表达了作者对乌塔的敬佩和对独立自主精神的赞美，也展现了作者对青少年成长的关注。7.阅读片段，回答问题：“两岸同胞通过骨髓捐献挽救生命的故事，展现了两岸同胞的爱心与互助精神。”（1）这段话说明了什么道理？（2）这段话表达了作者怎样的情感？参考答案：（1）这段话说明了“一方有难，八方支援”的道理，也展现了两岸同胞的爱心与互助精神。（2）这段话表达了作者对两岸同胞的敬佩和对中华民族精神的赞美，也展现了作者对美好生活的向往。8.阅读片段，回答问题：“《题西林壁》表达了作者对自然风光的赞美和对人生哲理的思考，《游山西村》表达了作者对乡村生活的喜爱和对美好生活的向往。”（1）这两首诗分别表达了怎样的思想感情？（2）这两首诗有什么共同点？参考答案：（1）《题西林壁》表达了作者对自然风光的赞美和对人生哲理的思考，也展现了作者对生活的热爱。《游山西村》表达了作者对乡村生活的喜爱和对美好生活的向往，也展现了作者对自然界的热爱和尊重。（2）这两首诗都表达了作者对自然风光的赞美和对美好生活的向往，也展现了作者对生活的热爱和对自然界的尊重。【标准答案及解析】一、单项选择题1.C解析：爬山虎的脚是茎上长出的细丝，具有吸盘作用，与人类脚的结构和功能完全不同。2.B解析：蟋蟀的住宅是洞穴，有简单的出入口，有时有平台，但文中并未提及窗户。3.A解析：故事的核心是“分享带来快乐，自私导致孤独”，故选项A最符合主旨。4.C解析：盘古开天辟地后，用身体支撑天地，并逐渐化为世间万物，并非开天辟地后就休息。5.C解析：李四光的主要研究领域是地质学，并非植物学。6.B解析：文章通过乌塔独自旅行的经历，表达了作者对青少年独立自主精神的赞赏。7.C解析：文章的核心是展现两岸同胞在生命危难时的互助精神。8.C解析：《题西林壁》是苏轼的作品，《游山西村》是陆游的作品，两者都是宋代诗人所作。9.C解析：作者主要用视觉、触觉描写脚的形态和功能，并未涉及嗅觉的描写。10.A解析：文中并未提及窗户，住宅的结构并不复杂。二、填空题1.茎；吸盘；紧紧吸附在墙上2.聪明才智；隐蔽性强；结构简单；有平台3.分享带来快乐，自私导致孤独；自私；分享4.天；地；山川；河流5.事迹；中国有第四纪冰川遗迹；地质力学；大陆漂移说6.14；乌塔；青少年独立自主精神7.骨髓捐献；两岸同胞的爱心与互助8.景色；苏轼；陆游9.视觉；触觉；吸附功能10.隐蔽性强；结构简单；有平台；智慧三、判断题1.√2.×3.√4.√5.√6.√7.√8.×9.×10.√四、简答题1.作者通过视觉和触觉描写了爬山虎的脚，如“爬山虎的脚长在茎上，像一个个小小的吸盘”，“触墙后，会变成小圆片，紧紧吸附在墙上”。这些描写的作用是说明爬山虎的脚具有吸附功能，使植物能够牢固地攀爬，展现了作者细致的观察和生动的描写。2.作者法布尔对蟋蟀的住宅感兴趣，是因为蟋蟀的住宅是经过精心设计的，这体现了蟋蟀的观察力和创造力。作者通过观察蟋蟀的住宅，揭示了蟋蟀的聪明才智，也表达了对自然界的热爱和尊重。3.巨人的态度从自私变成了分享。这种变化说明了“分享带来快乐，自私导致孤独”的道理。当巨人自私地拒绝他人进入花园时，花园变得荒凉；而当巨人分享花园后，花园重新变得美丽。4.盘古开天辟地后，用身体逐渐化为天、地、山川、河流等。这体现了盘古无私奉献、勇于牺牲的精神，也展现了中华民族的创造力和对自然的敬畏。5.李四光的主要贡献包括发现中国有第四纪冰川遗迹、创立地质力学、提出大陆漂移说等。这些贡献对中国的地质学研究具有重要意义，为中国地质学的发展奠定了基础，也推动了地质科学的进步。6.乌塔独自旅行的经历启示我们，青少