2025-2026年陕西省人教版小学六年级道德与法治第9课考点题库

2025-2026年陕西省人教版小学六年级道德与法治第9课考点题库一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《2025-2026年陕西省人教版小学六年级道德与法治第9课》中，关于“法律保护我们的权利”这一主题，下列哪项表述最符合教材内容？A.法律只是约束我们行为的规则，与儿童权利无关B.法律通过规定权利义务来保护公民，包括未成年人的合法权利C.法律面前人人平等，但儿童权利需要特殊保护D.法律主要规范成年人行为，儿童应主要依靠道德约束参考答案：B解析：教材第9课强调法律是权利的保障，通过《未成年人保护法》等具体法律条文体现对儿童权利的保护。选项A错误，法律对儿童同样重要；选项C片面，儿童权利需法律和道德共同保障；选项D错误，法律对儿童同样具有约束力。教材明确指出法律通过权利义务划分实现保护，B选项最符合这一核心观点。2.第9课中提到“遇到校园欺凌时，我们应该怎么做”，教材推荐的正确做法是？A.忍气吞声，避免冲突进一步升级B.立即报复欺凌者，以牙还牙C.向老师、家长或法律援助机构求助D.在网络上公开曝光欺凌者，寻求舆论支持参考答案：C解析：教材强调欺凌是违法行为，应通过合法途径解决。A选项助长欺凌行为；B选项违反法律；D选项可能侵犯他人隐私。教材明确建议通过成人介入（老师、家长）或法律途径解决，C选项最符合教材建议。3.第9课中“权利与义务的关系”部分指出，下列哪项理解最准确？A.享有权利不需要履行义务B.履行义务会自动获得相应权利C.权利和义务是相互依存、相互促进的D.儿童只有权利没有义务参考答案：C解析：教材通过案例说明权利和义务的统一性，如受教育权对应学习义务。A选项割裂二者关系；B选项过于绝对；D选项忽视儿童应承担的义务。教材强调二者不可分割，C选项最符合这一观点。4.第9课案例中，小明因家庭暴力向法院起诉父母，这体现了我国法律对哪项权利的特殊保护？A.言论自由权B.人身安全权C.财产继承权D.受教育权参考答案：B解析：教材通过类似案例说明法律保护未成年人免受伤害。A选项与案例无关；C选项涉及财产问题；D选项未体现。家庭暴力直接威胁人身安全，B选项最符合案例内容。5.第9课提到“如何正确行使权利”，教材强调的核心原则是？A.不论他人感受，坚决维护自身权利B.在法律允许范围内，尊重他人权利C.通过任何手段争取最大利益D.行使权利时无需考虑社会影响参考答案：B解析：教材通过“权利边界”案例说明行使权利需尊重他人权利。A选项忽视他人；C选项违反法律；D选项忽视社会责任。教材明确指出权利行使需合法、合理、尊重他人，B选项最符合这一原则。6.第9课中“法律与道德的关系”部分指出，下列哪项表述最准确？A.法律是道德的唯一体现，道德无需关注B.道德能完全替代法律的作用C.法律和道德共同维护社会秩序，但作用不同D.道德比法律更重要，法律是道德的附属参考答案：C解析：教材通过对比法律强制性和道德自律性说明二者互补。A选项忽视道德；B选项忽视法律必要性；D选项颠倒二者关系。教材强调法律和道德共同作用，C选项最符合这一观点。7.第9课案例中，小红因捡到钱包归还失主获得表扬，这体现了我国法律对哪项行为的肯定？A.违法行为B.合法行为C.道德行为D.增加财产权参考答案：C解析：教材通过类似案例说明法律鼓励道德行为。A选项与案例相反；B选项未体现道德评价；D选项错误。归还失主是道德行为，法律予以肯定，C选项最符合案例内容。8.第9课提到“如何参与民主生活”，教材强调的核心能力是？A.服从权威，不表达个人意见B.通过网络随意发表对公共事务的看法C.在法律框架内理性表达观点D.优先考虑个人利益，忽视集体决策参考答案：C解析：教材通过“参与社区治理”案例说明民主参与需合法理性。A选项忽视民主；B选项可能违法；D选项违反集体主义。教材强调在法律范围内表达观点，C选项最符合这一原则。9.第9课中“法律面前人人平等”部分指出，下列哪项理解最准确？A.富人可以凌驾于法律之上B.儿童因年龄小可以不受法律约束C.无论身份地位，所有人都受法律平等保护D.法律只对公民有效，非公民不受保护参考答案：C解析：教材通过“法律不因身份差异而改变适用性”的案例说明平等原则。A选项违反平等；B选项忽视儿童法律地位；D选项错误。教材强调法律对所有人平等适用，C选项最符合这一观点。10.第9课提到“如何增强法律意识”，教材推荐的有效方法是？A.只学习法律条文，无需实践B.通过网络随意传播法律知识C.在生活中自觉遵守法律，理性维权D.被法律处罚后才学习法律参考答案：C解析：教材通过“遵守交通规则”等案例说明法律意识需在实践中培养。A选项忽视实践；B选项可能传播错误信息；D选项被动消极。教材强调自觉遵守和理性维权，C选项最符合这一观点。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.第9课指出，我国法律通过《______》等法律保障未成年人合法权益。参考答案：未成年人保护法解析：教材明确列举《未成年人保护法》作为核心法律依据，考查学生对法律名称的掌握。2.第9课案例中，小华因被同学孤立而感到委屈，教材建议他首先应该______。参考答案：寻求老师或家长帮助解析：教材强调在校园欺凌或孤立情况下，应通过成人介入解决，填空需体现这一建议。3.第9课提到，行使权利时必须尊重他人的______和______。参考答案：权利；义务解析：教材通过“权利边界”案例说明行使权利需考虑他人权利和合法义务，填空需体现二者关系。4.第9课中“法律与道德的关系”部分指出，法律是______的底线，道德是更高层次的追求。参考答案：道德解析：教材通过对比法律强制性和道德自律性说明法律是道德底线，填空需体现这一观点。5.第9课提到，遇到家庭暴力时，未成年人可以向______、______或______求助。参考答案：学校；公安机关；法律援助机构解析：教材列举了未成年人求助的正规渠道，填空需完整列出至少三个。6.第9课案例中，小明因捡到钱包归还失主获得表扬，这体现了我国法律对______行为的肯定。参考答案：道德解析：教材通过类似案例说明法律鼓励道德行为，填空需体现道德评价。7.第9课提到“如何参与民主生活”，教材强调的核心能力是______表达观点。参考答案：理性解析：教材通过“参与社区治理”案例说明民主参与需理性表达，填空需体现这一核心能力。8.第9课中“法律面前人人平等”部分指出，法律不因______、______或______而改变适用性。参考答案：身份；地位；财富解析：教材通过案例说明法律平等适用性，填空需列举至少三个影响平等的因素。9.第9课提到，增强法律意识的有效方法是______遵守法律，______维权。参考答案：自觉；理性解析：教材通过“遵守交通规则”等案例说明法律意识需在实践中培养，填空需体现自觉和理性。10.第9课案例中，小丽因被同学嘲笑而自卑，教材建议她可以通过______、______或______来提升自信。参考答案：学习法律知识；寻求心理辅导；参加集体活动解析：教材通过类似案例说明应对校园欺凌的多元途径，填空需列举至少三个方法。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.第9课指出，法律面前人人平等，但儿童因年龄小可以不受法律约束。参考答案：错误解析：教材明确指出法律对儿童同样适用，不存在年龄豁免，该表述违反平等原则。2.第9课案例中，小华因被同学孤立而感到委屈，教材建议他应该立即报复欺凌者。参考答案：错误解析：教材强调通过合法途径解决冲突，报复行为违法，该表述与教材建议相反。3.第9课提到，行使权利时可以不受任何限制，只要自己认为合理即可。参考答案：错误解析：教材通过“权利边界”案例说明行使权利需尊重他人权利和法律规定，该表述违反权利边界原则。4.第9课中“法律与道德的关系”部分指出，法律是道德的唯一体现。参考答案：错误解析：教材通过对比法律强制性和道德自律性说明二者互补，法律非道德唯一体现，该表述片面。5.第9课提到，增强法律意识只需要学习法律条文，无需实践。参考答案：错误解析：教材通过“遵守交通规则”等案例说明法律意识需在实践中培养，该表述忽视实践重要性。6.第9课案例中，小明因家庭暴力向法院起诉父母，这体现了我国法律对人身安全权的保护。参考答案：正确解析：教材通过类似案例说明法律保护未成年人免受伤害，该表述符合案例内容。7.第9课提到，参与民主生活就是通过网络随意发表对公共事务的看法。参考答案：错误解析：教材强调民主参与需在法律框架内理性表达，该表述忽视合法性和理性要求。8.第9课中“法律面前人人平等”部分指出，富人可以凌驾于法律之上。参考答案：错误解析：教材通过案例说明法律平等适用性，该表述违反平等原则。9.第9课提到，遇到校园欺凌时，应该忍气吞声，避免冲突进一步升级。参考答案：错误解析：教材强调通过合法途径解决冲突，忍气吞声助长欺凌行为，该表述与教材建议相反。10.第9课案例中，小丽因被同学嘲笑而自卑，教材建议她可以通过网络公开曝光欺凌者来解决问题。参考答案：错误解析：教材强调通过合法途径解决冲突，网络曝光可能侵犯隐私，该表述违反法律和教材建议。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.根据第9课内容，简述法律保护未成年人合法权益的主要方式有哪些？参考答案：（1）通过《未成年人保护法》等法律明确禁止侵害未成年人权益的行为；（2）设立专门机构（如未成年人保护委员会）负责监督落实保护措施；（3）规定监护人必须履行抚养、教育义务；（4）提供法律援助渠道，帮助未成年人维权。解析：教材通过法律条文、机构设置、义务规定、维权渠道等角度说明法律保护方式，答案需全面覆盖这些方面。2.第9课提到“权利与义务的关系”，请简述二者之间的联系。参考答案：（1）权利和义务相互依存，没有无义务的权利，也没有无权利的义务；（2）行使权利必须履行相应义务，如行使受教育权需履行学习义务；（3）履行义务会促进权利实现，如履行劳动义务保障经济权利。解析：教材通过案例说明权利和义务的统一性，答案需体现二者不可分割的联系。3.第9课中“法律与道德的关系”部分指出，法律和道德在维护社会秩序方面有何不同？参考答案：（1）法律通过强制性手段约束行为，道德依靠社会舆论和内心约束；（2）法律具有普适性，道德具有相对性；（3）法律解决行为边界问题，道德提升行为品质。解析：教材通过对比法律强制性和道德自律性说明二者差异，答案需全面覆盖这些方面。4.第9课提到“如何正确行使权利”，请简述行使权利的基本原则。参考答案：（1）合法原则：在法律允许范围内行使；（2）合理原则：尊重他人权利和感受；（3）文明原则：通过合法途径表达诉求。解析：教材通过“权利边界”案例说明行使权利需遵守的基本原则，答案需体现这些原则。5.第9课案例中，小华因被同学孤立而感到委屈，请简述他可以采取哪些应对措施？参考答案：（1）向老师或家长求助，寻求成人介入；（2）主动与同学沟通，化解矛盾；（3）学习法律知识，了解自身权利；（4）参加集体活动，提升自信。解析：教材通过类似案例说明应对校园欺凌的多元途径，答案需全面覆盖这些措施。6.第9课提到“如何参与民主生活”，请简述参与民主生活需具备的核心能力。参考答案：（1）理性表达观点的能力；（2）尊重他人意见的能力；（3）遵守规则的能力；（4）参与公共事务的能力。解析：教材通过“参与社区治理”案例说明民主参与需具备的能力，答案需全面覆盖这些方面。7.第9课中“法律面前人人平等”部分指出，请简述法律平等适用的具体表现。参考答案：（1）无论身份地位，所有人都受法律同等保护；（2）违法行为一律受法律制裁；（3）公民权利一律平等；（4）法律解释不因个人因素而改变。解析：教材通过案例说明法律平等适用性，答案需全面覆盖这些表现。8.第9课提到，增强法律意识对未成年人有何重要意义？请简述至少三个方面的意义。参考答案：（1）帮助未成年人识别和防范侵害；（2）促进未成年人依法维权；（3）培养未成年人法治思维；（4）提升未成年人社会责任感。解析：教材通过案例说明法律意识的重要性，答案需全面覆盖这些意义。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.案例分析：小丽是六年级学生，因成绩不好被同学嘲笑“笨蛋”，她因此变得自卑。请结合第9课内容，分析小丽可以采取哪些措施来应对这种情况？参考答案：（1）向老师或家长求助，寻求心理辅导；（2）学习法律知识，了解自身权利；（3）参加集体活动，提升自信；（4）通过努力提高成绩，证明自己。解析：教材通过类似案例说明应对校园欺凌的多元途径，答案需结合法律知识、心理调适、行为改善等方面，体现综合应对策略。2.案例分析：小明在放学路上捡到钱包，里面有很多现金和证件。请结合第9课内容，分析小明应该怎么做？参考答案：（1）将钱包交给老师或学校失物招领处；（2）通过正规渠道寻找失主；（3）拒绝他人以金钱或礼物为条件索要钱包；（4）学习法律知识，了解拾得遗失物的处理方式。解析：教材通过类似案例说明法律鼓励道德行为，答案需结合法律程序、道德选择、法律知识等方面，体现正确处理方式。3.案例分析：小华因家庭暴力向法院起诉父母，请结合第9课内容，分析我国法律如何保护小华的权益？参考答案：（1）《未成年人保护法》禁止家庭暴力；（2）公安机关可介入调查处理；（3）法院可判决父母履行抚养义务；（4）法律提供经济救助和心理辅导。解析：教材通过类似案例说明法律保护未成年人免受伤害，答案需结合法律条文、机构设置、救济措施等方面，体现法律保护体系。4.案例分析：小丽在网络上看到同学发布侮辱性言论，请结合第9课内容，分析小丽可以采取哪些措施？参考答案：（1）向老师或家长报告，寻求成人帮助；（2）要求对方停止侵权行为；（3）学习法律知识，了解网络言论边界；（4）不参与网络暴力，传播正能量。解析：教材通过类似案例说明网络行为需遵守法律，答案需结合法律途径、行为选择、法律知识等方面，体现正确应对方式。5.案例分析：小华在社区选举中积极参与，请结合第9课内容，分析他参与民主生活的意义？参考答案：（1）提升公民意识；（2）促进社区发展；（3）学习民主规则；（4）培养社会责任感。解析：教材通过类似案例说明民主参与的重要性，答案需结合公民教育、社会责任、民主实践等方面，体现多元意义。6.案例分析：小丽因考试作弊被老师批评，请结合第9课内容，分析她应该怎么做？参考答案：（1）承认错误，接受批评；（2）学习法律知识，了解考试纪律；（3）通过努力提高成绩；（4）树立诚信意识，遵守规则。解析：教材通过类似案例说明规则意识的重要性，答案需结合行为反思、法律学习、道德提升等方面，体现正确处理方式。7.案例分析：小华在超市购物时发现商品质量问题，请结合第9课内容，分析他可以采取哪些措施维权？参考答案：（1）与商家协商解决；（2）向消费者协会投诉；（3）学习《消费者权益保护法》；（4）必要时通过法律途径维权。解析：教材通过类似案例说明依法维权的重要性，答案需结合维权途径、法律知识、行为选择等方面，体现综合维权策略。8.案例分析：小丽在网络上看到同学发布虚假信息，请结合第9课内容，分析她可以采取哪些措施？参考答案：（1）要求对方删除虚假信息；（2）向平台举报，要求处理；（3）学习法律知识，了解网络言论边界；（4）不传播虚假信息，传播正能量。解析：教材通过类似案例说明网络行为需遵守法律，答案需结合法律途径、行为选择、法律知识等方面，体现正确应对方式。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.C3.C4.B5.B6.C7.C8.C9.C10.C二、填空题1.未成年人保护法12.寻求老师或家长帮助13.权利；义务14.道德15.学校；公安机关；法律援助机构16.道德17.理性18.身份；地位；财富19.自觉；理性20.学习法律知识；寻求心理辅导；参加集体活动三、判断题1.×22.×23.×24.×25.×26.√27.×28.×29.×30.×四、简答题1.参考答案：通过《未成年人保护法》等法律明确禁止侵害未成年人权益的行为；设立专门机构（如未成年人保护委员会）负责监督落实保护措施；规定监护人必须履行抚养、教育义务；提供法律援助渠道，帮助未成年人维权。解析：教材通过法律条文、机构设置、义务规定、维权渠道等角度说明法律保护方式，答案需全面覆盖这些方面。2.参考答案：权利和义务相互依存，没有无义务的权利，也没有无权利的义务；行使权利必须履行相应义务，如行使受教育权需履行学习义务；履行义务会促进权利实现，如履行劳动义务保障经济权利。解析：教材通过案例说明权利和义务的统一性，答案需体现二者不可分割的联系。3.参考答案：法律通过强制性手段约束行为，道德依靠社会舆论和内心约束；法律具有普适性，道德具有相对性；法律解决行为边界问题，道德提升行为品质。解析：教材通过对比法律强制性和道德自律性说明二者差异，答案需全面覆盖这些方面。4.参考答案：合法原则：在法律允许范围内行使；合理原则：尊重他人权利和感受；文明原则：通过合法途径表达诉求。解析：教材通过“权利边界”案例说明行使权利需遵守的基本原则，答案需体现这些原则。5.参考答案：向老师或家长求助，寻求成人介入；主动与同学沟通，化解矛盾；学习法律知识，了解自身权利；参加集体活动，提升自信。解析：教材通过类似案例说明应对校园欺凌的多元途径，答案需全面覆盖这些措施。6.参考答案：理性表达观点的能力；尊重他人意见的能力；遵守规则的能力；参与公共事务的能力。解析：教材通过“参与社区治理”案例说明民主参与需具备的能力，答案需全面覆盖这些方面。7.参考答案：无论身份地位，所有人都受法律同等保护；违法行为一律受法律制裁；公民权利一律平等；法律解释不因个人因素而改变。解析：教材通过案例说明法律平等适用性，答案需全面覆盖这些表现。8.参考答案：帮助未成年人识别和防范侵害；促进未成年人依法维权；培养未成年人法治思维；提升未成年人社会责任感。解析：教材通过案例说明法律意识的重要性，答案需全面覆盖这些意义。五、应用题1.参考答案：向老师或家