2026年全国高级保育员理论考试笔试试题（附答案）

2026年全国高级保育员理论考试笔试试题（附答案）一、单项选择题（共30题，每题1分，总计30分。每题只有1个正确答案，错选、不选均不得分）1.根据2024年修订的《托育机构保育指导大纲（试行）》，高级保育员需牵头完成的3-6岁幼儿每日户外活动时长保障标准是（）A.不少于1小时B.不少于1.5小时C.不少于2小时D.不少于2.5小时2.幼儿突发高热惊厥时，保育员首要采取的正确处置措施是（）A.立刻喂服退热药物B.将患儿侧卧，清理口鼻分泌物，防止窒息C.用力按压患儿四肢制止抽搐D.第一时间抱患儿赶往医务室3.针对有食物蛋白过敏史的幼儿，进餐环节的保育管理要点不包括（）A.提前核对当日餐食的过敏原清单B.为过敏幼儿准备专属标识的餐位C.尝试少量给予致敏食物锻炼耐受性D.观察幼儿进餐后30分钟内的皮肤、呼吸道反应4.保育员配合教师开展区域游戏活动时，符合高级保育岗位要求的做法是（）A.全程替代动手能力弱的幼儿完成操作B.提前排查区域材料的安全隐患，根据幼儿活动状态动态调整保育支持C.活动结束后让幼儿自行整理材料，保育员负责检查卫生即可D.对幼儿在游戏中的争执不予干预，培养自主解决问题能力5.根据《托儿所幼儿园卫生保健工作规范（2023版）》，幼儿毛巾、水杯的消毒频次要求是（）A.每日消毒1次B.每次使用后消毒C.每周消毒2次D.每周消毒1次6.以下关于幼儿午睡环节的保育操作，错误的是（）A.睡前检查幼儿口腔是否有残留食物，提醒幼儿摘除头饰、发卡等尖锐物品B.午睡过程中每15分钟巡视1次，观察幼儿呼吸、面色及睡眠状态C.对遗尿的幼儿当众更换被褥，提醒其他幼儿不要尿床D.睡醒后引导幼儿有序穿衣、整理床铺，及时补充温开水7.幼儿精细动作发展的关键期对应的年龄段是（）A.0-1岁B.1-3岁C.3-6岁D.6-8岁8.某幼儿在园期间出现手足口病疑似症状，保育员采取的隔离处置措施正确的是（）A.让患儿在班级角落等待家长接回，避免其他幼儿靠近B.第一时间将患儿带至临时隔离观察室，通知家长带幼儿就医，同时对患儿接触过的物品进行终末消毒C.立即给班级所有幼儿喂服抗病毒药物预防感染D.患儿症状消失后即可返园，无需提供医疗机构证明9.高级保育员承担保育员岗位带教职责时，以下带教方法不符合岗位能力要求的是（）A.结合实际操作场景演示标准化保育流程B.对新保育员的操作失误当众批评，强化记忆C.定期组织保育案例复盘研讨，总结实操经验D.制定分层带教计划，根据新保育员基础调整培训内容10.配制含氯消毒液对玩具进行浸泡消毒时，针对一般细菌污染的有效氯浓度及浸泡时间要求是（）A.250mg/L，浸泡10分钟B.500mg/L，浸泡15分钟C.1000mg/L，浸泡30分钟D.2000mg/L，浸泡60分钟11.以下幼儿心理行为表现中，属于3-4岁幼儿典型发展特征的是（）A.出现明显的合作游戏行为，能够遵守集体规则B.情绪稳定性差，分离焦虑表现较为明显，依恋主要照料人C.能够独立完成系鞋带、整理书包等生活自理任务D.开始出现抽象逻辑思维萌芽，能够完成复杂的推理任务12.幼儿发生轻度擦伤时，正确的伤口处理流程是（）A.直接用创可贴覆盖伤口B.用生理盐水清洁伤口，碘伏消毒周围皮肤，根据情况用无菌纱布覆盖C.用酒精直接擦拭伤口消毒D.涂抹抗生素软膏后不做覆盖，保持伤口干燥13.根据2025年全国托育服务行业岗位能力评价标准，高级保育员需具备的核心能力不包括（）A.独立完成班级常规保育工作B.牵头制定班级保育工作计划，处置突发公共卫生事件C.开展家庭保育指导，搭建家园共育沟通桥梁D.替代教师完成全部集体教学活动的设计与实施14.针对肥胖幼儿的保育干预措施，以下做法科学的是（）A.严格限制幼儿进食量，要求每餐必须剩一半饭菜B.鼓励幼儿餐后立刻进行剧烈运动消耗热量C.调整膳食结构，适当增加蔬菜、优质蛋白摄入，配合每日适度体育活动，监测体重变化D.当着幼儿和家长的面指出幼儿肥胖问题，要求家长配合控制饮食15.幼儿园环境创设中，符合保育安全要求的做法是（）A.走廊、楼梯转角处放置杂物架，充分利用空间B.盥洗室地面铺设防滑垫，在热水龙头处设置防烫警示标识及防护装置C.为方便幼儿取放，将消毒药品、清洁工具放置在玩具柜下层D.户外活动场地全部铺设硬质水泥地面，方便清洁16.幼儿进餐时出现呛咳、呼吸困难、面色发绀等气道异物梗阻表现，保育员应立即采取的急救方法是（）A.海姆立克急救法B.拍背法让幼儿将异物咳出C.让幼儿大口喝水吞咽D.伸手到幼儿口腔内抠挖异物17.以下关于幼儿视力保护的保育措施，错误的是（）A.保证幼儿读写区域光线充足，避免强光直射或光线过暗B.连续看电视、平板等电子设备的时间不超过30分钟，每10分钟休息远眺C.定期配合保健医完成幼儿视力筛查，发现斜视、弱视等问题及时告知家长D.允许幼儿在行走、乘车时看书，充分利用碎片化时间阅读18.高级保育员参与家园沟通工作时，不符合沟通规范的做法是（）A.客观反馈幼儿在园的生活、活动表现，既肯定进步也指出需要改进的问题B.当着其他家长的面谈论某幼儿的家庭隐私及行为缺陷C.根据幼儿个体差异给家长提供科学的家庭保育指导建议D.及时回应家长的疑问，建立互信的沟通关系19.幼儿常用物品的清洁消毒流程，正确的是（）A.先清洗去除污渍，再根据物品种类选择合适的消毒方式，消毒后用清水冲净残留B.直接用消毒液浸泡后晾干即可，无需清洗C.先消毒，再清洗掉残留消毒液D.只用清水清洗，无需消毒，避免化学残留20.以下属于幼儿社会性发展培养目标的是（）A.能够熟练掌握100以内的加减法运算B.能够识别自己与他人的情绪，学会与同伴友好交往，遵守集体规则C.能够完成100米快速跑达到国家幼儿体质测试优秀标准D.能够认识至少500个常用汉字21.针对有语言发育迟缓表现的幼儿，保育员配合干预的正确做法是（）A.嘲笑幼儿发音不标准，让幼儿多模仿其他同伴说话B.在日常活动中主动与幼儿交流，引导幼儿用语言表达需求，配合教师、康复师开展语言训练C.减少与幼儿的语言交流，避免给幼儿造成压力D.要求家长带幼儿回家，等语言能力达到同龄水平后再返园22.传染病流行期间，幼儿园晨午检的核心检查内容是（）A.一摸、二看、三问、四查B.检查幼儿是否带零食到园C.检查幼儿作业完成情况D.检查幼儿的穿着是否整洁23.以下关于幼儿饮水管理的要求，正确的是（）A.统一安排固定时间饮水，其他时间不允许幼儿喝水B.保证幼儿按需饮水，水温控制在35-40℃，每日上下午各组织1-2次集中饮水，提醒剧烈活动后不要立刻大量饮水C.给幼儿喝冰水降温，尤其是夏季高温时段D.用饮料代替白开水，提高幼儿饮水积极性24.高级保育员在组织保育教研活动时，核心的教研目标是（）A.研究如何减少保育工作量B.解决保育实践中的实际问题，优化保育流程，提升保育质量C.制定严格的考核制度监督保育员工作D.总结如何让幼儿更听话、减少哭闹25.幼儿鼻腔出血时，正确的处置方法是（）A.让幼儿仰头，防止血液流出B.让幼儿身体微微前倾，手指捏住鼻翼两侧压迫止血，用冷毛巾敷前额辅助止血C.用纸巾堵住鼻孔，直到血液不再流出D.让幼儿平躺，垫高头部26.以下不符合《3-6岁儿童学习与发展指南》保育理念的是（）A.尊重幼儿发展的个体差异，不用统一标准要求所有幼儿B.以游戏为基本活动，保教并重，关注幼儿身心健康C.提前教授小学阶段的知识内容，强化拼音、算术训练，做好幼小衔接D.珍视生活和游戏的独特价值，培养幼儿良好的生活卫生习惯27.保育员对班级心理环境创设的贡献，不包括（）A.以温和、耐心的态度与幼儿交流，建立安全的依恋关系B.公平对待每一名幼儿，不偏爱、不歧视特殊需求幼儿C.当幼儿出现负面情绪时，引导幼儿合理表达，不压抑、不指责D.制定严格的班级规则，对违反规则的幼儿进行惩罚，维护秩序28.针对幼儿龋齿预防，以下保育措施不正确的是（）A.监督幼儿早晚刷牙，指导幼儿掌握正确的刷牙方法B.控制幼儿甜食摄入量，餐后提醒幼儿漱口C.每学期配合保健医检查幼儿口腔健康状况，发现龋齿及时告知家长D.认为乳牙迟早会替换，出现龋齿不需要治疗29.发生地震等突发灾害时，保育员引导幼儿避险的正确做法是（）A.第一时间带领幼儿乘坐电梯快速撤离到室外B.迅速组织幼儿躲在坚固的桌子下方、承重墙墙角，护住头部，待震动间隙有序撤离到空旷地带C.让幼儿站在窗户边等待救援D.自己先撤离，再回来接幼儿30.根据2024年实施的《学前教育机构岗位设置与职责规范》，高级保育员的岗位职级对应的是（）A.初级工B.中级工C.高级工/三级技能岗D.正高级专业技术岗二、多项选择题（共15题，每题2分，总计30分。每题有2-4个正确答案，多选、少选、错选均不得分）1.高级保育员需掌握的幼儿常见传染病识别要点包括（）A.手足口病：手、足、口腔部位出现斑丘疹、疱疹，可伴随发热B.诺如病毒感染：频繁呕吐、腹泻，可伴随腹痛、低热C.流行性感冒：突发高热、头痛、肌肉酸痛、乏力，呼吸道症状较轻D.水痘：皮肤黏膜分批出现斑疹、丘疹、疱疹、结痂，呈向心性分布2.幼儿园生活活动保育的核心内容包括（）A.进餐、饮水照料B.午睡、盥洗照料C.如厕、穿脱衣物照料D.入园离园接待与健康观察3.针对特殊需求幼儿（包括残障、过敏、慢性病、心理行为异常等）的保育管理要求是（）A.建立特殊需求幼儿专属档案，记录健康状况、过敏史、照料注意事项B.与家长、保健医、班级教师签订多方照料告知书，明确应急处置流程C.对特殊需求幼儿给予针对性照料，不歧视、不孤立，引导其他幼儿友好相处D.为避免出现安全事故，拒绝接收特殊需求幼儿入园4.保育员在配合开展幼儿体育活动时，需要完成的工作包括（）A.活动前检查场地、器材的安全隐患，准备好擦汗毛巾、温开水、急救包B.活动中观察幼儿的面色、呼吸、出汗量，提醒幼儿及时增减衣物，对体弱幼儿适当调整活动量C.活动后引导幼儿做放松活动，及时擦汗、补水，提醒幼儿不要立刻脱衣、大量饮水D.全程让幼儿自由活动，不干预活动强度，培养运动自主性5.幼儿园消毒工作的规范要求包括（）A.消毒药品专人保管，贴有明显标识，放置在幼儿接触不到的位置B.严格按照说明书配制消毒液，浓度准确，记录消毒时间、消毒区域、操作人员C.不同种类的消毒药品可以混合使用，提升消毒效果D.消毒时避开幼儿，消毒后及时开窗通风，去除残留消毒剂6.良好的幼儿进餐习惯培养内容包括（）A.饭前洗手，饭后漱口，正确使用餐具B.细嚼慢咽，不挑食、不偏食，不暴饮暴食C.进餐时不打闹、不看电视，保持桌面、地面清洁D.进餐速度越快越好，吃完可以尽快去玩游戏7.高级保育员承担保育质量评估职责时，可采用的评估方法有（）A.日常巡查：观察班级各环节保育操作的规范性B.记录核查：检查消毒记录、晨午检记录、特殊幼儿照料记录的完整性C.幼儿发展监测：对照健康指标、生活能力发展目标评估保育成效D.家长反馈：收集家长对保育工作的意见建议，梳理改进方向8.幼儿烫伤后的正确处置步骤包括（）A.第一时间脱离热源，脱掉或剪开烫伤部位的衣物，避免撕扯创面B.用流动的冷水冲洗烫伤部位15-20分钟降温C.烫伤创面涂抹牙膏、酱油等民间偏方缓解疼痛D.轻度烫伤可涂抹烫伤膏，严重烫伤经初步处理后及时送医9.幼小衔接阶段的保育重点包括（）A.培养幼儿良好的生活自理能力，包括独立整理物品、自主如厕、按需饮水、规律作息B.培养幼儿的任务意识和规则意识，能够完成简单的劳动任务，遵守集体规则C.适当延长集体活动时间，模拟小学课堂纪律要求，要求幼儿手背后坐好不动D.做好心理准备引导，帮助幼儿建立对小学生活的积极期待，缓解入学焦虑10.保育员的职业道德要求包括（）A.热爱学前教育事业，关爱幼儿，尊重幼儿人格B.爱岗敬业，认真履行保育职责，不敷衍塞责C.尊重家长，廉洁从教，不收受家长财物，不利用职务之便谋取私利D.团结协作，与教师、保健医、其他后勤人员配合完成工作11.幼儿情绪情感发展的保育支持策略包括（）A.敏锐识别幼儿的情绪变化，接纳幼儿的负面情绪，不指责、不否定B.引导幼儿用语言、绘画等合理方式表达情绪，学习简单的情绪调节方法C.建立温馨、安全的班级氛围，让幼儿感受到被尊重、被关爱D.对哭闹的幼儿进行严厉批评，要求幼儿立刻停止哭闹，培养坚强性格12.幼儿园晨午检中发现幼儿异常情况时，正确的处置流程包括（）A.立即将异常幼儿带至临时隔离点，避免与其他幼儿接触B.第一时间通知保健医进行初步排查，同时联系幼儿家长告知情况C.对幼儿接触过的物品、活动区域进行针对性消毒D.记录异常情况及处置过程，后续追踪幼儿就医及康复情况13.幼儿生活自理能力培养的原则包括（）A.循序渐进：根据幼儿年龄特点安排适宜的自理任务，不急于求成B.正面鼓励：对幼儿的尝试给予肯定和表扬，不因为做不好就替代C.一致性：家园要求统一，避免幼儿园要求独立、家长包办代替的情况D.强制性：要求所有幼儿在相同时间掌握相同的自理技能，跟不上就批评14.以下关于幼儿着装照料的要求，正确的是（）A.选择宽松、透气、便于活动的棉质衣物，避免带有过多绳带、亮片、小珠子装饰的衣物B.根据气温变化及时提醒幼儿增减衣物，活动前为幼儿垫上隔汗巾，活动后及时更换C.引导幼儿学习自己穿脱衣物、系鞋带，识别衣物的正反、左右D.为了美观，给幼儿穿紧身牛仔裤、带高跟的皮鞋入园15.高级保育员开展保育技能培训时，需要覆盖的内容模块包括（）A.幼儿生理心理发展基础知识B.日常保育操作规范与消毒技能C.幼儿常见意外伤害处置与急救技能D.特殊幼儿照料与家园沟通技巧三、判断题（共20题，每题1分，总计20分。正确选“√”，错误选“×”）1.高级保育员的核心职责是做好班级卫生清洁工作，不需要参与教育活动配合。（）2.幼儿的体温比成人略高，正常腋下体温范围是36-37.4℃。（）3.给幼儿喂药时，要严格核对姓名、药名、剂量、服用时间，做好喂药记录，家长带来的没有明确医嘱的药物不能随便给幼儿服用。（）4.为了保证幼儿安全，户外活动时要让幼儿全程待在原地不动，不允许自由奔跑。（）5.幼儿园的餐具、水杯首选煮沸消毒方式，煮沸时间为水开后15-20分钟。（）6.幼儿出现攻击性行为时，保育员应当立刻体罚幼儿，让其认识到错误。（）7.终末消毒是指传染病患者离开后，对其接触过的环境、物品进行的彻底消毒，目的是完全消灭病原体。（）8.为了培养幼儿的节约意识，幼儿喝不完的水可以倒回保温桶留着下次喝。（）9.高级保育员需要参与幼儿园保育工作制度、应急预案的制定与修订。（）10.幼儿的注意力容易分散，3岁幼儿的有意注意时间一般为3-5分钟，5-6岁幼儿可达15-20分钟，保育活动安排要符合这一特点。（）11.发现幼儿将小珠子、纽扣等小物品带到幼儿园时，要及时没收，避免放入口、鼻、耳中造成异物伤害。（）12.夏季气温高，可以给幼儿多吃冰淇淋、冰西瓜等生冷食物降温。（）13.保育员在与幼儿交流时，要蹲下来与幼儿视线平齐，语速放缓，用词简单易懂。（）14.对遗尿、遗便的幼儿，保育员要耐心为其更换衣物、被褥，不指责、不嘲笑，保护幼儿自尊心。（）15.只要做好消毒工作，就可以完全避免幼儿园传染病暴发。（）16.幼小衔接就是提前让幼儿学习小学的拼音、算术知识，减少入学后的学习压力。（）17.幼儿眼部进入异物时，要引导幼儿不要揉眼睛，可轻轻眨眼让异物随眼泪流出，无法排出时及时就医。（）18.为了提高工作效率，可以让大班幼儿帮小班幼儿喂饭、整理被褥，锻炼大班幼儿的能力。（）19.保育员的言行会对幼儿产生潜移默化的影响，因此要时刻注意自身的言行举止，为幼儿做好榜样。（）20.当幼儿发生触电时，第一时间要直接用手将幼儿拉离电源，进行急救。（）四、案例分析题（共2题，每题10分，总计20分）1.案例：某中班保育员李老师是高级保育员，在周三午检时发现幼儿明明精神萎靡，测腋下体温为38.8℃，手心、口腔内有红色疱疹，明明说嘴巴疼、不想吃饭。李老师查看明明的健康档案，发现明明既往有高热惊厥史。问题：（1）请分析李老师首先需要采取哪些处置措施？（2）针对该班级后续的保育工作，李老师需要牵头落实哪些防控要点？2.案例：某大班准备开展幼小衔接主题活动，班主任安排高级保育员张老师配合做好保育支持工作。部分家长找到张老师，反映幼儿园不教拼音、算术，孩子上小学会跟不上，要求幼儿园多安排知识学习内容，减少游戏时间；还有家长反映孩子在家什么都不会做，书包要家长整理，吃饭要喂，担心上小学无法适应。问题：请结合高级保育员的岗位职责，说明张老师应从哪些方面配合做好幼小衔接的保育工作，并如何回应家长的疑问？【参考答案】一、单项选择题1.C2.B3.C4.B5.B6.C7.C8.B9.B10.B11.B12.B13.D14.C15.B16.A17.D18.B19.A20.B21.B22.A23.B24.B25.B26.C27.D28.D29.B30.C二、多项选择题1.ABCD2.ABCD3.ABC4.ABC5.ABD6.ABC7.ABCD8.ABD9.ABD10.ABCD11.ABC12.ABCD13.ABC14.ABC15.ABCD三、判断题1.×2.√3.√4.×5.√6.×7.√8.×9.√10.√11.√12.×13.√14.√15.×16.×17.√18.×19.√20.×四、案例分析题（评分要点）1.（1）第一时间处置要点（5分）：①立即将明明带至临时隔离观察室，避免接触其他幼儿，告知保健医进行初步排查，同时联系家长，说明幼儿症状及既往惊厥史，要求家长立即带幼儿到正规医疗机构就诊，明确诊断；②安置明明过程中让其保持侧卧位，监测体温及精神状态，若出现惊厥立刻清理口鼻分泌物，避免窒息，不要强行按压肢体，同步告知保健医做好急救准备；③立即对明明接触过的床铺、餐具、玩具、扶手等物品使用1000mg/L含氯消毒液进行擦拭、浸泡消毒，对明明所在的午睡室、活动室开窗通风30分钟以上；④做好详细记录，包括发现时间、幼儿症状、处置过程、家长通知时间，后续追踪幼儿诊断结果，若确诊为法定传染病及时上报属地疾控及教育部门。（2）后续防控要点（5分）：①牵头强化班级晨午检及全日健康观察，连续21天对班级所有幼儿监测体温，检查手、足、口腔部位皮疹情况，发