2025-2026年山东省部编版小学一年级道德与法治第6课考点题库

2025-2026年山东省部编版小学一年级道德与法治第6课考点题库一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《2025-2026年山东省部编版小学一年级道德与法治第6课》中，小明在课堂上不小心打翻了同桌的水杯，他应该怎么做？A.赶紧跑开，不承认是自己打翻的B.承认错误，并主动帮助同桌擦桌子C.生气地说“谁让你坐我旁边”D.躲在座位上假装没看见参考答案：B解析：本题考查学生对“诚实守信”和“责任担当”的理解。根据教材第6课内容，面对错误要勇于承认并承担责任，主动帮助他人是美德。选项A逃避责任，选项C不尊重他人，选项D缺乏同理心，均不符合道德规范。选项B体现了诚实和友善的品质，符合教材中“做错了要改正”的教育理念。2.小红在操场上捡到了一个钱包，里面有很多钱和一张照片。根据第6课“爱护公共财物”的内容，小红应该怎么做？A.把钱包藏起来，等没人发现时自己用B.把钱包交给老师或保安叔叔C.在钱包里放点钱，然后告诉同学这是捡来的D.把钱包扔到垃圾桶里参考答案：B解析：本题考查学生对“拾金不昧”和“遵守规则”的认识。教材第6课强调要爱护公共财物，捡到失物应主动上交。选项A、C、D均涉及不诚信或破坏公物的行为，唯有选项B符合道德规范和教材要求，体现了责任感和法治意识。3.在第6课“学习分享”的课堂活动中，小刚得到了老师奖励的橡皮，他不愿意和其他同学分享。根据教材内容，小刚应该怎么做？A.把橡皮藏起来，不借给别人B.主动把橡皮借给需要的小朋友C.对老师说“我只想自己用”D.拿其他同学的橡皮来分享参考答案：B解析：本题考查学生对“分享与合作”的理解。教材第6课通过具体案例说明分享能带来快乐，培养孩子的合作精神。选项A、C、D均体现自私或破坏规则的行为，唯有选项B符合教材中“分享是快乐的”教育理念，有助于培养孩子的社交能力。4.小丽在美术课上不小心把同桌的画弄脏了，她感到非常抱歉。根据第6课“学会道歉”的内容，小丽应该怎么做？A.躲起来，不承认是自己弄脏的B.对同桌说“对不起，我下次小心点”C.生气地说“谁让你靠我这么近”D.赔钱给同桌买新的画纸参考答案：B解析：本题考查学生对“真诚道歉”的认识。教材第6课强调做错了事情要主动道歉，表达歉意是尊重他人的表现。选项A、C、D均涉及逃避责任或不当行为，唯有选项B符合道德规范，体现了孩子的同理心和责任感。5.在第6课“遵守规则”的主题活动中，小明在排队时总是插队。根据教材内容，小明应该怎么做？A.假装没看见，偷偷插队B.对老师说“我着急，可以插队吗”C.排到队伍最后，遵守秩序D.跟其他同学一起插队参考答案：C解析：本题考查学生对“规则意识”的理解。教材第6课通过排队场景教育学生要遵守公共秩序。选项A、B、D均违反规则，唯有选项C体现了尊重规则、遵守秩序的良好品质，符合教材中“人人都要遵守规则”的教育理念。6.小红和好朋友小刚闹了别扭，第6课“学会和好”的活动中，老师教了他们一个方法。根据教材，小红应该怎么做？A.不理小刚，让他主动来找我B.主动找小刚说“对不起，我们和好吧”C.告诉其他小朋友一起孤立小刚D.跟小刚打架，看谁更厉害参考答案：B解析：本题考查学生对“冲突解决”的方法掌握。教材第6课通过情景模拟教育学生要主动化解矛盾。选项A、C、D均涉及不恰当的冲突处理方式，唯有选项B符合教材中“友好沟通”的教育理念，有助于培养孩子的社交能力。7.在第6课“爱护环境”的实践活动中，小丽看到有人乱扔垃圾，她应该怎么做？A.也跟着乱扔垃圾，看谁更厉害B.走过去捡起垃圾，并劝阻对方C.假装没看见，绕开走D.告诉老师，让老师去处理参考答案：B解析：本题考查学生对“环保责任”的认识。教材第6课强调要爱护环境，主动参与环保行动。选项A、C、D均缺乏责任感，唯有选项B体现了积极行动和责任担当，符合教材中“保护环境靠大家”的教育理念。8.小明在课堂上经常说话，影响其他同学听讲。根据第6课“课堂纪律”的内容，小明应该怎么做？A.越来越大声地说话，引起老师注意B.下课后找同学说悄悄话C.安静下来，认真听讲D.跟老师顶嘴，说“我就是要说话”参考答案：C解析：本题考查学生对“遵守纪律”的理解。教材第6课通过课堂情景教育学生要遵守课堂纪律。选项A、B、D均违反课堂规则，唯有选项C体现了自律和尊重他人的品质，符合教材中“遵守纪律才能进步”的教育理念。9.在第6课“帮助他人”的主题活动中，小丽看到同学摔倒，她应该怎么做？A.偷偷笑，觉得很好玩B.跑过去扶起同学，并询问是否受伤C.对老师说“老师，他怎么摔倒了”D.跟其他同学一起围观参考答案：B解析：本题考查学生对“关爱他人”的认识。教材第6课通过具体案例教育学生要主动帮助他人。选项A、C、D均缺乏同理心，唯有选项B体现了友善和责任感，符合教材中“助人为乐是美德”的教育理念。10.小红在美术课上没有橡皮，向小刚借橡皮。小刚不愿意借，根据第6课“学会分享”的内容，小刚应该怎么做？A.拒绝借给小红，说“这是我的”B.主动借给小红，并说“我们一起用吧”C.假装没听见，假装看别的东西D.告诉小红“你先问老师”参考答案：B解析：本题考查学生对“分享与合作”的理解。教材第6课强调分享能带来快乐，培养孩子的合作精神。选项A、C、D均体现自私或逃避行为，唯有选项B符合教材中“分享是快乐的”教育理念，有助于培养孩子的社交能力。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《2025-2026年山东省部编版小学一年级道德与法治第6课》中，当我们不小心做错了事情，应该（______）。参考答案：诚实承认，并改正错误解析：本题考查学生对“诚实守信”的理解。教材第6课强调做错了事情要勇于承认并承担责任，这是培养孩子责任感和诚信品质的重要环节。2.捡到别人的东西，我们应该主动交给（______），而不是私自占有。参考答案：老师或家长解析：本题考查学生对“拾金不昧”的认识。教材第6课通过具体案例教育学生要爱护公共财物，捡到失物应主动上交，培养孩子的法治意识。3.在第6课“学习分享”的活动中，分享能让我们感受到（______），这是一种快乐的行为。参考答案：快乐和满足解析：本题考查学生对“分享与合作”的理解。教材第6课通过情景模拟教育学生分享能带来快乐，培养孩子的合作精神。4.当我们和好朋友闹了别扭，应该学会（______），主动化解矛盾。参考答案：友好沟通，和好如初解析：本题考查学生对“冲突解决”的方法掌握。教材第6课通过情景模拟教育学生要主动化解矛盾，培养孩子的社交能力。5.在第6课“爱护环境”的实践活动中，我们应该不乱扔垃圾，主动（______），保护我们的家园。参考答案：捡起垃圾，保持整洁解析：本题考查学生对“环保责任”的认识。教材第6课强调要爱护环境，主动参与环保行动，培养孩子的环保意识。6.遵守课堂纪律，上课时要（______），不能影响其他同学听讲。参考答案：认真听讲，不随便说话解析：本题考查学生对“遵守纪律”的理解。教材第6课通过课堂情景教育学生要遵守课堂纪律，培养孩子的自律品质。7.当看到有同学需要帮助时，我们应该（______），体现我们的友善和爱心。参考答案：主动伸出援手解析：本题考查学生对“关爱他人”的认识。教材第6课通过具体案例教育学生要主动帮助他人，培养孩子的同理心。8.在第6课“学会分享”的主题活动中，分享是（______）的表现，能增进同学之间的友谊。参考答案：乐于助人解析：本题考查学生对“分享与合作”的理解。教材第6课强调分享是乐于助人的表现，培养孩子的合作精神。9.当我们做错了事情，感到非常抱歉时，应该（______），表达我们的歉意。参考答案：真诚道歉解析：本题考查学生对“真诚道歉”的认识。教材第6课强调做错了事情要主动道歉，表达歉意是尊重他人的表现。10.在第6课“遵守规则”的主题活动中，排队时要（______），不能插队，这是基本的公共秩序。参考答案：遵守秩序，按顺序排队解析：本题考查学生对“规则意识”的理解。教材第6课通过排队场景教育学生要遵守公共秩序，培养孩子的规则意识。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在第6课“拾金不昧”的案例中，小明捡到钱包后偷偷留下了自己的橡皮，这是正确的行为吗？错误解析：本题考查学生对“拾金不昧”的理解。教材第6课强调要爱护公共财物，捡到失物应主动上交，小明留下橡皮的行为属于不诚信，不符合道德规范。2.当小红在美术课上没有橡皮，向小刚借橡皮时，小刚应该拒绝，因为这是他的私有财产。错误解析：本题考查学生对“学会分享”的认识。教材第6课强调分享能带来快乐，培养孩子的合作精神，小刚应该主动分享，而不是拒绝。3.在第6课“爱护环境”的实践活动中，小丽看到有人乱扔垃圾，她应该假装没看见，因为这是别人的事情。错误解析：本题考查学生对“环保责任”的认识。教材第6课强调要爱护环境，主动参与环保行动，小丽应该主动捡起垃圾，而不是逃避责任。4.当我们和好朋友闹了别扭，应该冷战，让时间来解决矛盾。错误解析：本题考查学生对“冲突解决”的方法掌握。教材第6课通过情景模拟教育学生要主动化解矛盾，冷战不利于解决问题，应该友好沟通。5.在第6课“遵守规则”的主题活动中，排队时可以插队，因为自己着急。错误解析：本题考查学生对“规则意识”的理解。教材第6课通过排队场景教育学生要遵守公共秩序，插队是违反规则的行为。6.当看到有同学需要帮助时，我们应该告诉老师，让老师去处理，因为自己年龄小。错误解析：本题考查学生对“关爱他人”的认识。教材第6课通过具体案例教育学生要主动帮助他人，自己应该主动伸出援手，而不是依赖老师。7.在第6课“学会分享”的主题活动中，分享是快乐的，但我们应该尽量不分享，因为东西是自己的。错误解析：本题考查学生对“分享与合作”的理解。教材第6课强调分享能带来快乐，培养孩子的合作精神，应该主动分享，而不是自私。8.当我们做错了事情，感到非常抱歉时，可以不道歉，因为害怕被批评。错误解析：本题考查学生对“真诚道歉”的认识。教材第6课强调做错了事情要主动道歉，表达歉意是尊重他人的表现，逃避道歉是不诚信的行为。9.在第6课“爱护环境”的实践活动中，小刚看到有人乱扔垃圾，他应该也跟着乱扔，因为别人都这么做。错误解析：本题考查学生对“环保责任”的认识。教材第6课强调要爱护环境，主动参与环保行动，小刚应该劝阻对方，而不是随波逐流。10.当我们做错了事情，应该逃避责任，因为承认错误很丢脸。错误解析：本题考查学生对“诚实守信”的理解。教材第6课强调做错了事情要勇于承认并承担责任，逃避责任是不诚信的行为，应该改正错误。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.根据第6课“学会道歉”的内容，当我们不小心做错了事情，应该怎么做？请简述步骤。参考答案：2.主动承认错误；3.真诚地说“对不起”；4.帮助对方解决问题；5.表达改正的决心。解析：本题考查学生对“真诚道歉”的方法掌握。教材第6课通过情景模拟教育学生要主动道歉，步骤应包括承认错误、表达歉意、帮助对方、改正决心，体现孩子的同理心和责任感。6.在第6课“学习分享”的活动中，为什么分享能带来快乐？请简述原因。参考答案：7.分享能增进同学之间的友谊；8.分享能让我们体会到帮助他人的快乐；9.分享能让我们获得更多的东西；10.分享能培养我们的合作精神。解析：本题考查学生对“分享与合作”的理解。教材第6课通过情景模拟教育学生分享能带来快乐，原因包括增进友谊、帮助他人、获得回报、培养合作精神，有助于培养孩子的社交能力。11.在第6课“爱护环境”的实践活动中，我们可以做哪些事情来保护环境？请列举至少3项。参考答案：12.不乱扔垃圾，主动捡起地上的垃圾；13.节约用水用电，减少浪费；14.种植花草树木，美化环境；15.使用环保袋，减少塑料使用。解析：本题考查学生对“环保责任”的认识。教材第6课强调要爱护环境，可以通过不乱扔垃圾、节约资源、种植植物、使用环保袋等方式保护环境，培养孩子的环保意识。16.当我们和好朋友闹了别扭，如何主动化解矛盾？请简述方法。参考答案：17.主动沟通，表达自己的想法和感受；18.倾听对方的意见，理解对方的想法；19.找到共同点，达成和解；20.一起做喜欢的事情，增进友谊。解析：本题考查学生对“冲突解决”的方法掌握。教材第6课通过情景模拟教育学生要主动化解矛盾，方法包括沟通、倾听、和解、增进友谊，有助于培养孩子的社交能力。21.在第6课“遵守规则”的主题活动中，为什么我们要遵守公共秩序？请简述原因。参考答案：22.遵守规则能保障大家的安全；23.遵守规则能维护公共秩序；24.遵守规则能体现个人的素质；25.遵守规则能促进社会的和谐。解析：本题考查学生对“规则意识”的理解。教材第6课通过排队场景教育学生要遵守公共秩序，原因包括保障安全、维护秩序、体现素质、促进和谐，有助于培养孩子的规则意识。26.当看到有同学需要帮助时，我们应该怎么做？请简述步骤。参考答案：27.主动询问，了解对方的需求；28.提供力所能及的帮助；29.鼓励对方，给予支持；30.一起解决问题，共同进步。解析：本题考查学生对“关爱他人”的认识。教材第6课通过具体案例教育学生要主动帮助他人，步骤应包括询问需求、提供帮助、鼓励支持、共同进步，体现孩子的同理心和责任感。31.在第6课“学会分享”的主题活动中，为什么我们应该乐于助人？请简述原因。参考答案：32.乐于助人能增进同学之间的友谊；33.乐于助人能让我们获得快乐和满足；34.乐于助人能体现我们的善良和爱心；35.乐于助人能培养我们的合作精神。解析：本题考查学生对“分享与合作”的理解。教材第6课强调分享是乐于助人的表现，原因包括增进友谊、获得快乐、体现善良、培养合作精神，有助于培养孩子的社交能力。36.当我们做错了事情，感到非常抱歉时，如何表达歉意？请简述方法。参考答案：37.主动找到对方，表达歉意；38.真诚地说“对不起，我错了”；39.解释原因，但不要找借口；40.提出改正的决心，请求原谅。解析：本题考查学生对“真诚道歉”的方法掌握。教材第6课强调做错了事情要主动道歉，方法包括主动沟通、表达歉意、解释原因、提出决心，体现孩子的同理心和责任感。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共32分）1.案例分析：小明在美术课上没有橡皮，向小刚借橡皮。小刚不愿意借，小明很生气。如果你是小刚，你会怎么做？请简述步骤。参考答案：2.主动询问小明为什么需要橡皮，了解情况；3.借给小明橡皮，并说“我们一起用吧”；4.如果自己也需要橡皮，可以提议轮流使用；5.如果自己不需要，可以主动分享其他文具。解析：本题考查学生对“学会分享”的理解。教材第6课强调分享能带来快乐，培养孩子的合作精神。小刚应该主动分享，而不是拒绝，可以通过沟通、借给橡皮、轮流使用、分享其他文具等方式解决问题，体现孩子的友善和责任感。6.案例分析：小丽在操场上捡到了一个钱包，里面有很多钱和一张照片。她感到很犹豫，不知道该怎么办。如果你是小丽，你会怎么做？请简述步骤。参考答案：7.主动交给老师或保安叔叔，说明情况；8.如果老师同意，可以留下联系方式，方便失主寻找；9.如果老师安排其他同学帮忙寻找失主，积极参与；10.如果自己遇到困难，可以请求老师帮助。解析：本题考查学生对“拾金不昧”的认识。教材第6课强调要爱护公共财物，捡到失物应主动上交，小丽应该主动交给老师或保安，并留下联系方式，积极参与寻找失主，体现孩子的诚信和责任感。11.案例分析：小红和好朋友小刚闹了别扭，小红不想理小刚。如果你是小刚，你会怎么做？请简述步骤。参考答案：12.主动找小红，表达自己的想法和感受；13.倾听小红的意见，理解她的想法；14.找到共同点，达成和解；15.一起做喜欢的事情，增进友谊。解析：本题考查学生对“冲突解决”的方法掌握。教材第6课通过情景模拟教育学生要主动化解矛盾，小刚应该主动沟通、倾听、和解、增进友谊，通过这些方法解决问题，体现孩子的社交能力。16.案例分析：小刚在课堂上经常说话，影响其他同学听讲。如果你是小刚，你会怎么做？请简述步骤。参考答案：17.认真听讲，遵守课堂纪律；18.如果有疑问，举手提问，而不是说话；19.下课后找同学说悄悄话，不影响课堂；20.如果自己难以控制，请求老师帮助。解析：本题考查学生对“遵守纪律”的理解。教材第6课通过课堂情景教育学生要遵守课堂纪律，小刚应该认真听讲、举手提问、下课后沟通、请求老师帮助，通过这些方法解决问题，体现孩子的自律和责任感。21.案例分析：小丽在操场上看到有人乱扔垃圾，她感到很生气。如果你是小丽，你会怎么做？请简述步骤。参考答案：22.主动捡起垃圾，并劝阻对方；23.如果对方不听，可以告诉老师或家长；24.自己以后不乱扔垃圾，并影响其他同学；25.积极参与环保活动，宣传环保知识。解析：本题考查学生对“环保责任”的认识。教材第6课强调要爱护环境，主动参与环保行动，小丽应该主动捡起垃圾、劝阻对方、告诉老师、影响其他同学、参与环保活动，通过这些方法解决问题，体现孩子的环保意识和责任感。26.案例分析：小明在美术课上没有橡皮，向小刚借橡皮。小刚不愿意借，小明很生气。如果你是小明，你会怎么做？请简述步骤。参考答案：27.主动询问小刚为什么不愿意借，了解情况；28.如果小刚需要橡皮，可以提议轮流使用；29.如果小刚不需要，可以请求其他同学借；30.如果自己没有橡皮，可以向老师求助。解析：本题考查学生对“学会分享”的理解。教材第6课强调分享能带来快乐，培养孩子的合作精神。小明应该主动沟通、提议轮流使用、请求其他同学、向老师求助，通过这些方法解决问题，体现孩子的友善和责任感。31.案例分析：小红和好朋友小刚闹了别扭，小红不想理小刚。如果你是小红，你会怎么做？请简述步骤。参考答案：32.主动找小刚，表达自己的想法和感受；33.倾听小刚的意见，理解他的想法；34.找到共同点，达成和解；35.一起做喜欢的事情，增进友谊。解析：本题考查学生对“冲突解决”的方法掌握。教材第6课通过情景模拟教育学生要主动化解矛盾，小红应该主动沟通、倾听、和解、增进友谊，通过这些方法解决问题，体现孩子的社交能力。36.案例分析：小刚在课堂上经常说话，影响其他同学听讲。如果你是小刚的老师，你会怎么做？请简述步骤。参考答案：37.找小刚谈话，了解原因，进行教育；38.在课堂上表扬遵守纪律的同学，树立榜样；39.安排小刚担任纪律委员，培养责任感；40.与家长沟通，共同帮助小刚改正。解析：本题考查教师对“课堂纪律”的管理方法。教师可以通过谈话教育、树立榜样、培养责任感、家校沟通等方式帮助小刚改正，体现教育者的责任感和专业能力。41.案例分析：小丽在操场上看到有人乱扔垃圾，她感到很生气。如果你是小丽的老师，你会怎么做？请简述步骤。参考答案：42.找小丽谈话，表扬她的环保意识；43.组织班级环保活动，培养环保习惯；44.在课堂上讲解环保知识，提高环保意识；45.与家长沟通，共同培养孩子的环保责任感。解析：本题考查教师对“环保责任”的教育方法。教师可以通过表扬、组织活动、讲解知识、家校沟通等方式培养孩子的环保意识，体现教育者的责任感和专业能力。46.案例分析：小明在美术课上没有橡皮，向小刚借橡皮。小刚不愿意借，小明很生气。如果你是学校领导，你会怎么做？请简述步骤。参考答案：47.组织教师培训，强调分享与合作的重要性；48.在学校开展“分享日”活动，培养孩子的分享精神；49.建立班级图书角、文具角，方便学生共享；50.与家长沟通，共同培养孩子的社交能力。解析：本题考查学校对“学会分享”的教育管理方法。学校可以通过培训、活动、设施建设、家校沟通等方式培养孩子的分享精神，体现教育者的责任感和专业能力。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.B3.B4.B5.C6.B7.B8.C9.B10.B二、填空题1.诚实承认，并改正错误2.老师（或家长）3.快乐和满足4.友好沟通，和好如初5.捡起垃圾，保持整洁6.认真听讲，不随便说话7.主动伸出援手8.乐于助人9.真诚道歉10.遵守秩序，按顺序排队三、判断题1.错误22.错误23.错误24.错误25.错误2.错误27.错误28.错误29.错误30.错误四、简答题1.参考答案：主动承认错误；真诚地说“对不起”；帮助对方解决问题；表达改正的决心。解析：教材第6课强调做错了事情要勇于承认并承担责任，主动道歉，步骤应包括承认错误、表达歉意、帮助对方、改正决心，体现孩子的同理心和责任感。2.参考答案：分享能增进同学之间的友谊；分享能让我们体会到帮助他人的快乐；分享能让我们获得更多的东西；分享能培养我们的合作精神。解析：教材第6课通过情景模拟教育学生分享能带来快乐，原因包括增进友谊、帮助他人、获得回报、培养合作精神，有助于培养孩子的社交能力。3.参考答案：不乱扔垃圾，主动捡起地上的垃圾；节约用水用电，减少浪费；种植花草树木，美化环境；使用环保袋，减少塑料使用。解析：教材第6课强调要爱护环境，可以通过不乱扔垃圾、节约资源、种植植物、使用环保袋等方式保护环境，培养孩子的环保意识。4.参考答案：主动沟通，表达自己的想法和感受；倾听对方的意见，理解对方的想法；找到共同点，达成和解；一起做喜欢的事情，增进友谊。解析：教材第6课通过情景模拟教育学生要主动化解矛盾，方法包括沟通、倾听、和解、增进友谊，有助于培养孩子的社交能力。5.参考答案：遵守规则能保障大家的安全；遵守规则能维护公共秩序；遵守规则能体现个人的素质；遵守规则能促进社会的和谐。解析：教材第6课通过排队场景教育学生要遵守公共秩序，原因包括保障安全、维护秩序、体现素质、促进和谐，有助于培养孩子的规则意识。6.参考答案：主动询问，了解对方的需求；提供力所能及的帮助；鼓励对方，给予支持；一起解决问题，共同进步。解析：教材第6课通过具体案例教育学生要主动帮助他人，步骤应包括询问需求、提供帮助、鼓励支持、共同进步，体现孩子的同理心和责任感。7.参考答案：乐于助人能增进同学之间的友谊；乐于助人能让我们获得快乐和满足；乐于助人能体现我们的善良和爱心；乐于助人能培养我们的合作精神。解析：教材第6课强调分享是乐于助人的表现，原因包括增进友谊、获得快乐、体现善良、培养合作精神，有助于培养孩子的社交能力。8.参考答案：主动找到对方，表达歉意；真诚地说“对不起，我错了”；解释原因，但不要找借口；提出改正的决心，请求原谅。解析：教材第6课强调做错了事情要主动道歉，方法包括主动沟通、表达歉意、解释原因、提出决心，体现孩子的同理心和责任感。五、应用题1.参考答案：主动询问小明为什么需要橡皮，了解情况；借给小明橡皮，并说“我们一起用吧”；如果自己也需要橡皮，可以提议轮流使用；如果自己不需要，可以主动分享其他文具。解析：教材第6课强调分享能带来快乐，培养孩子的合作精神。小刚应该主动分享，而不是拒绝，可以通过沟通、借给橡皮、轮流使用、分享其他文具等方式解决问题，体现孩子的友善和责任感。2.参考答案：主动交给老师或保安叔叔，说明情况；如果老师同意，可以留下联系方式，方便失主寻找；如果老师安排其他同学帮忙寻找失主，积极参与；如果自己遇到困难，可以请求老师帮助。解析：教材第6课强调要爱护公共财物，捡到失物应主动上交，小丽应该主动交给老师或保安，并留下联系方式，积极参与寻找失主