2026年岳阳职业技术学院辅导员招聘笔试试题(附答案)

2026年岳阳职业技术学院辅导员招聘笔试试题(附答案)一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）1.岳阳职业技术学院于哪一年由原岳阳卫生学校、岳阳农业学校、岳阳机电学校、岳阳教育学院合并升格为全日制普通高等职业院校？A.2000年B.2003年C.2006年D.2010年2.岳阳职业技术学院的校训是以下哪一项？A.厚德博学知行合一B.崇德尚能学以致用C.笃学明志知行并进D.立德树人为本服务区域发展3.根据教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部43号令），高等学校应当按总体上师生比不低于（）的比例设置专职辅导员岗位。A.1:150B.1:200C.1:250D.1:3004.新修订的《中华人民共和国职业教育法》正式施行的时间是？A.2021年5月1日B.2022年5月1日C.2023年5月1日D.2024年5月1日5.湖南省启动实施的“楚怡行动计划”，核心定位是打造什么类型的职业教育品牌？A.国内领先、世界一流B.中部领先、全国一流C.湖南特色、全国标杆D.对接产业、服务湘楚6.根据教育部43号令，普通高校辅导员的首要工作职责是？A.党团和班级建设B.思想政治教育C.学风建设D.学生日常事务管理7.新时代高校思想政治工作的主线是？A.落实立德树人根本任务B.培育和践行社会主义核心价值观C.学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想D.加强意识形态安全建设8.职业教育的根本培养目标是培养？A.高素质学术型人才B.高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠C.应用型创新人才D.技能型实用人才9.以下哪个专业是岳阳职业技术学院获批的国家级骨干专业？A.护理专业B.机电一体化技术专业C.园林技术专业D.临床医学专业10.高校学生心理危机干预体系中，对出现严重心理危机、有明确自杀伤害倾向的学生，属于哪个预警等级？A.一般关注B.重点关注C.高危预警D.极端预警11.《国家职业教育改革实施方案》（职教20条）明确提出，（）是职业教育的重要组成部分，与学历教育并举。A.社会培训B.继续教育C.职业技能等级认定D.成人教育12.《高等学校学生心理健康教育指导纲要》明确要求，每所高校按师生比不低于多少比例配备专职心理健康教育教师？A.1:2000B.1:3000C.1:4000D.1:500013.高校意识形态工作的责任体系是？A.党委主体责任B.书记第一责任C.分管领导直接责任D.以上都是14.根据《普通高等学校学生管理规定》，学生旷课累计超过（）学时，学校可以给予开除学籍处分。A.40B.50C.60D.8015.共青团推优入党工作规定，年龄在（）周岁以内的青年加入中国共产党，一般应当经过共青团组织推优。A.25B.28C.30D.3516.湖南省“楚怡读书行动”的官方主题是？A.楚怡读书强国有我B.悦读楚怡赋能成长C.湘读楚怡立德树人D.书香楚怡技能成才17.高职院校“三全育人”综合改革的核心是构建哪“三全”的育人格局？A.全员、全过程、全方位B.全员、全课程、全领域C.全程、全面、全员D.全校、全环节、全方位18.辅导员开展职业指导工作的核心目标是帮助学生？A.找到高薪工作B.树立正确就业观，实现高质量就业C.顺利毕业D.提高求职技能19.新时代高校辅导员的官方身份定位是？A.学生日常事务管理者B.思想政治教育工作骨干C.学生成长的引路人D.既是思想政治教育工作骨干，也是学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友20.岳阳职业技术学院的办学定位明确提出要建设什么样的高水平职业院校？A.省内领先、国内知名B.国内一流、国际知名C.区域领先、特色鲜明D.湖南标杆、全国示范二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.根据教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，辅导员的主要工作职责包括以下哪些方面？A.思想理论教育和价值引领B.党团和班级建设C.学风建设D.学生日常事务管理E.心理健康教育与咨询2.湖南省楚怡行动计划包含以下哪些核心子项目？A.楚怡高水平高职学校和专业群建设计划B.楚怡工匠计划C.楚怡读书行动D.楚怡创新创业计划E.楚怡职业教育教师队伍建设计划3.新时代高职院校辅导员需要具备的核心素养包括？A.坚定的政治素养B.扎实的专业素养C.良好的心理素养D.较强的沟通协调能力E.服务学生的宗旨意识4.根据《学生伤害事故处理办法》，下列哪些情形下学校已经履行了相应职责，不需要承担责任？A.学生自行外出或者擅自离校期间发生的伤害事故B.在放学后、节假日等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的伤害事故C.学生在学校组织的校外活动中发生的伤害事故D.学生有特异体质、特定疾病，学生本人及家长未如实告知学校的5.高职学生思想政治教育的重点关注群体包括？A.家庭经济困难学生B.就业困难学生C.存在心理问题的学生D.少数民族学生E.学业困难学生6.新职业教育法明确规定，职业教育实行什么管理体制？A.分级管理B.地方为主C.统筹协调D.社会参与7.以下哪些属于辅导员开展网络思想政治教育的核心内容？A.占领网络舆论阵地，引导学生树立正确网络观B.利用新媒体平台开展贴近学生的思想政治教育C.关注学生网络动态，及时干预不良思潮传播D.培养学生网络素养，引导学生理性上网8.岳阳职业技术学院“十四五”事业发展规划明确提出，要重点建设哪几大类核心专业群？A.健康医卫类B.装备制造类C.现代农业类D.现代服务类E.电子信息类9.高校学生危机事件处理的基本原则包括？A.生命安全优先B.快速响应处置C.依法依规处理D.及时公开透明E.家校协同干预10.“立德树人”根本任务要求辅导员在育人过程中要处理好哪核心关系？A.育德与育能的关系B.共性发展与个性成长的关系C.教育引导与管理服务的关系D.教书与育人的关系三、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分，正确打√，错误打×）1.专职辅导员是高校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和管理人员双重身份。（）2.职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位。（）3.岳阳职业技术学院是公办全日制普通高等职业院校，位于湖南省岳阳市岳阳楼区。（）4.根据教育部规定，辅导员职称评聘实行单列计划、单设标准、单独评审。（）5.高职院校辅导员只需要做好学生日常管理，不需要参与课程思政建设。（）6.对于家庭经济困难学生，辅导员的核心工作只是申请助学金，不需要开展思想引领。（）7.意识形态工作是党的一项极端重要的工作，辅导员要牢牢守住学生思想政治阵地。（）8.新职业教育法明确，职业学校学生在升学、就业、职业发展等方面与同层次普通学校学生享有平等机会。（）9.心理危机干预中，只要学生没有明确的自杀计划，就不需要重点关注。（）10.“楚怡行动计划”是湖南省推动职业教育高质量发展的核心抓手，是落实国家职业教育改革要求的湖南实践。（）四、案例分析题（本大题共1小题，共20分）你是岳阳职业技术学院2023级护理专业的专职辅导员，所带班级学生刘某，女，21岁，来自湘阴县农村，家庭经济条件一般，大三下学期进入本地三甲医院临床实习，最近实习科室护士长反映刘某近期工作注意力不集中，多次出现配药核对失误，上周你接到同宿舍同学的电话，反映刘某近半个月来一直失眠，经常凌晨两三点还在偷偷哭泣，说自己“对不起父母，实习做不好，以后也当不了护士，活着没意义”，而且刘某手机浏览记录里搜索过“安乐死”“自杀方式”等关键词，刘某大一时曾因适应困难确诊轻度抑郁，服用过半年抗抑郁药物，好转后自行停药。请结合辅导员工作要求，谈谈你会如何处理该事件？五、论述题（本大题共1小题，共30分）当前，湖南省正深入推进楚怡高水平职业院校和专业群建设，岳阳职业技术学院作为湖南省楚怡高水平职业院校建设单位，明确提出要培养适应岳阳及洞庭湖区经济社会发展需要的高素质技术技能人才。请结合辅导员岗位要求，谈谈你作为一名新任专职辅导员，如何立足岗位落实立德树人根本任务，助力学校高水平建设和学生高质量成长？参考答案一、单项选择题1.B2.B3.B4.B5.C6.B7.C8.B9.A10.C11.A12.C13.D14.C15.B16.D17.A18.B19.D20.C二、多项选择题1.ABCDE2.ABCDE3.ABCDE4.ABD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCDE9.ABCDE10.ABCD三、判断题1.√2.√3.√4.√5.×6.×7.√8.√9.×10.√四、案例分析题参考答案作为专职辅导员，针对该学生的高危心理危机情况，我会严格遵循“生命优先、快速响应、家校协同、科学干预”的原则，分阶段开展处理工作：第一，第一时间介入处置，优先保障学生生命安全。接到学生反映后，我会立即联系学校心理健康教育中心的专职咨询师，第一时间找到刘某，安排专人24小时陪伴，避免学生独处，同时第一时间向学院党委、学校学工部和分管校领导汇报情况，启动校级学生心理危机应急预案；同步联系学生家长，如实告知学生当前的状态，要求家长尽快赶到学校共同处置，同时和实习医院护士长沟通，说明学生情况，暂时调整学生的实习任务，避免给学生过大压力，给学生留出调整空间。第二，配合专业机构开展评估治疗，消除学生后顾之忧。我会配合学校心理中心对刘某的危机程度进行专业评估，结合既往病史评估为高危后，第一时间协助家长将学生转介到对口精神卫生医疗机构进行诊断治疗；针对学生家庭经济条件一般的情况，协助学生申请校园临时困难补助，对接学校医保部门办理医疗报销相关手续，缓解家庭经济压力；同时明确告知家长和学生，学校会保留刘某的学籍和实习资格，治疗康复后可以继续完成学业和实习，打消他们对学业前途的担忧。第三，跟进康复过程，做好返校后的精准帮扶。待刘某病情稳定、符合返校复学要求后，我会为其制定个性化的帮扶方案：一方面，协调实习医院调整适配的实习岗位，安排带教老师适当降低初期工作要求，循序渐进恢复实习进度，避免压力过载；另一方面，坚持每周至少一次深度谈心谈话，关注学生情绪变化，引导学生正确认识抑郁疾病，帮助学生搭建班级支持系统，鼓励室友、班干部主动关心陪伴，同时对接学校心理中心，定期为刘某提供免费的跟进心理咨询；此外，针对刘某担心“做不好护士”的职业焦虑，我会为她开展个性化职业指导，邀请学校毕业的优秀护理校友（同样有过抑郁康复经历）分享成长经验，讲解护士职业健康标准，明确乙肝小三阳等不影响从业的政策，帮助她重新建立职业自信。第四，开展复盘排查，完善班级危机预防体系。事件处置完成后，我会对所带全部实习学生开展一次心理健康全面排查，针对护理专业实习强度大、压力大的特点，组织开展“实习压力与情绪管理”主题班会，普及心理健康知识，培训班级心理委员和宿舍心理信息员，建立每周心理动态上报制度，提升早期识别、早期干预的能力；同时建立实习学生月度谈心机制，每月对接所有实习学生，及时发现问题解决问题，从根源上避免类似危机事件再次发生。整个处置过程中，我会严格保护学生隐私，不随意泄露学生病情，尊重学生的人格与合法权益，始终坚持以学生为中心开展工作。五、论述题参考答案作为一名拟入职岳阳职业技术学院的新任专职辅导员，我深刻认识到，辅导员是落实立德树人根本任务的一线骨干力量，在楚怡高水平职业院校建设的背景下，辅导员必须找准定位、主动担当，把育人工作和学校发展、区域需求紧密结合，具体来说我会从五个方面开展工作：第一，筑牢自身政治根基，锚定育人正确方向。辅导员的第一属性是政治属性，我会持续深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，尤其是习近平总书记关于职业教育的重要论述、关于高校思想政治工作的重要论述，自觉增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”；主动学习湖南省楚怡行动计划的部署要求，深入学习岳阳职业技术学院的办学历史、办学理念和“十四五”发展规划，深刻认识学校作为岳阳龙头高职院校，在服务岳阳千亿级产业集群、长江经济带高质量发展、洞庭湖区乡村振兴中的核心作用，把个人的育人工作融入学校高水平建设的大局中，始终坚持把思想引领放在育人工作首位，引导学生听党话、跟党走，树立正确的世界观、人生观、价值观。第二，立足高职学生特点，优化思想引领方式。高职学生普遍存在学业自信心不足、对职业发展迷茫的特点，传统灌输式的思想引领效果有限，我会结合高职学生特点创新引领方式：依托楚怡行动计划开展“楚怡工匠进班级”“优秀校友回母校”系列活动，邀请岳阳本地的全国技术能手、行业技能大师、学校毕业的优秀从业者分享成长经历，用身边榜样打破“读高职没前途”“当蓝领没面子”的错误认知，引导学生树立“技能成才、技能报国”的理想信念；针对护理专业学生，我会邀请学校毕业的援鄂医护校友分享抗疫经历，培养学生的职业荣誉感；针对机电、农机专业学生，邀请扎根洞庭湖区的创业校友分享乡村振兴创业故事，引导学生树立服务区域发展的意识。同时，我会主动融入学生聚集的网络平台，用好抖音、微信公众号、小红书等载体，发布贴近学生生活的思政内容，及时纠正错误思潮，牢牢守住网络意识形态阵地。第三，聚焦学生成长痛点，提供精准化育人服务。楚怡高水平建设的核心是培养高质量技术技能人才，辅导员必须聚焦学生成长的痛点难点，提供精准帮扶：针对家庭经济困难学生，我不仅会协助申请奖助学金、对接勤工助学岗位，还会开展励志教育，引导学生靠技能改变命运，破除“等靠要”的错误思想；针对心理困惑学生，我会主动学习基础心理干预知识，配合学校心理中心落实四级预警机制，做到早发现、早干预；针对就业困难学生，我会对接学校就业部门和岳阳本地合作企业，为学生提供个性化职业指导和岗位推荐，帮助学生树立