教师考核制度

教师考核制度

为加强对教师的考核管理，不断提高教育培训水平，特制定教师

考核制度如下：

一、遵守《宪法》、《教育法》、《教师法》等法律和法规，热

爰教育培训事业，有良好的思想品德和职业道德，有一定的教育教学

能力。

二、具备大学（含）以上学历或中级（含）以上专业技术职称。

专业课教师除学历要求外，还必须具备相应的专业知识和一定的实践

经验。

三、任课教师必须严格执行教学大纲和教学计划，并负责制定所

授课程的教学实施计划并遵照执行。钻研主教材或有关辅导教材；清

楚本课程的各种教学媒体及相互关系和使用方法；能按照培训要求进

行教学班的课程面授或面授辅导教学；负责答疑、咨询等各项具体工

作。

四、按时参加教学会议和各种教研活动，遵守教学班的各项规章

制度，主动听取教学班和学生对教学的反映，适时改进教学，不断提

高教学效果和教学质量，遵守教学班的要求按时上、下课，不迟到不

早退。

五、加强对教师的考评。每期培训结束时，都要由学员、学校共

同对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。将

考核成绩作为是否继续任课的重要依据。同时，讲考核结果反馈给教

师本人。

六、所有新任课的教师，都要通过试讲。有学校组织有关人员进

行考评，经确认合格后，方可正式任课。对现已任课的教师，也要接

受监督考核。

教师教学工作考核制度2016-04-2516:25|#2楼

为了加强学校内部管理，充分调动广大教师的工作积极性，有效

地管理教学过程，最大限度的提高课堂教学质量，做到制度公开，奖

勤罚懒，特制定以下教师考核制度。

1、教案检查制度：（配分10分）

为了消除无教案上课现象，每月进行一次教案检查登记，根据教

案数量考核课时津贴，根据备课数量和质量考核当月教案得分。平时

考核按10分制。根据备课格式的规范性，备课内容、板面及书写综合

评分，上等记为9-10分，中等记为5-8分，下等在5分以下，上等人

数不得超过30%。教务处开学和期末要对教师教案进行检查，并评选

出本期优秀教案。

2、作业检查制度：（配分10分）

每月对任课教师的作业布置和批改情况作检查登记，并评定当月

得分，按10分制记录。作业率在10%以下记1分，作业率在10%至

20%记2分依此类推。但批改不认真的要在基本分上酌情扣分，作业

率=（月作业次数/月上课次数）作文一次按两次统计。体育音乐课

允许无作业，此项评分将根据两操一课活动的开展情况，平时的各种

活动开展情况和成绩记录、资料收集等项目进行考核，学期末由教务

处考核评分。

3、行政评教制度：（配分25分）

由学校教学管理人员组成评教小组，坚持经常听课查课，了解教

师教学能力、教学态度、教学效果，收集学生反映并作好记录，期末

对各任课教师进行综合评定打分。优秀21-25分，优秀数量不得超过

30%。，良好15-20分，合格10-15分，不合格10分以下。

4、学生评教制度：（配分20分）

每期由学校分管领导组织各班学生进行评教，全面收集学生对教

师任课情况的.评价及反映，由学生给教师综合评定打分，并提出该教

师的主要优缺点。学校要将学生反馈的意见转达给任课教师，帮助教

师改进提高。学生评教标准及方法另附

5、工作量考核：（配分10分）

教师标准工作量为每周12-14节，不足8节者每差1节扣2分彳亍

政干部每月至少听1——2节课作为衡量参与教学工作的标准。

6、考试制度：（配分20分）

学校实行考教分离，期末由学校组织对学生进行统一考试，严格

杜绝个别教师的作弊行为。期末考试以及格率为考核指标，分为上等

16-20分，中等10-15分，下等10分以下。各班参考以平均成绩为参

考量，期末由教务处和评教小组研究，综合评分。

7、出勤考核：（只记负分）

教职工有迟到和病事假的，除按学校规定扣除津贴外，另扣当月

考核分。旷一节课扣10元，扣考核5分；迟到一次（5分钟以内包括

5分钟兼职教师扣10元，专职教师扣5元;10分钟以内包括10分钟兼

职教师扣20元，专职教师扣10元；10分钟以上20分钟以内不计课

时费），分别扣考核分2分、5分、10分；事假、病假、住院病假除

学校考核夕海天扣L5分、L0分、0.5分。非全勤者取消本月全勤奖。

8、扣分项考核：（只记负分）

学校行政干部应坚持每天查课，及时发现和纠正教师和学生中的

不良行为，经常收集社会及家长、学生对教师的反映，

如发现教师有以下行为者：教案检查不合格者；课堂教学无板书

或板书极为马虎者；教学采用放羊式、课堂内或实习课不管学生或管

理效果极差者；有严重体罚学生者；未经特许坐着上课者；不服从临

时工作安排和调动者；不按时完成布置的工作仟务者；社会及家长对

某教师提出确切的批评意见者；不按时完成表册、资料收集和上交者。

有其它违纪失职者。

以上各项每次扣发津贴10-20元外，另扣考核分2至3分，情节

特别严重者扣20-40元，扣考核分4至6分。9、加分项考核：（最多

加5分）

（1）、教师个人参与各种重要活动获得校各种名次和奖励者，可

加1-3分。

（2）、参加科研课题并每期有书面资料者加2分，有科研论文并

发表或重大获奖者加2-3分。（3）为学校和专业部作了大量义务性工

作或有其它重大贡献可加2-3分。

教师全学期考核分数将作为期末考核奖的唯一依据。金额一般是

上等、中等、下等（上等奖200,中等奖100）上等人数只能占专业

人数的30%,考核分在60-70分为下等，考核分在60分以下者取消

期末考核奖，并在下期不再聘用或作试聘处理，试聘期间课时津贴和

期末考核奖减半。

附：各项考核配分表（满分为100分），见另外存档。表五见我

的文档

学生作业考评表

教务处

2015年9月27日

教师绩效考核制度2016-04-259:25|#3楼

为加强我校教师队伍建设，充分发挥绩效考核的积极作用，真正

做到〃干多干少有差别，干好干坏不一样〃，激励教职员工的工作积

极性，结合我校的具体情况制定如下考核制度。

考核原则：坚持以人为本的指导思想，注重实际，客观公正，惩

奖结合。考核对象：全校所有教职员工。考评内容：1、职业道德

2、教学能力、教学过程3、工作量4、职业发展5、工作成效

考核监督：1、行政监督，2、校长监督，3、教职员工相互监督

执行方案：L行政主管有权利对所有教职员工实施全部细则监督

考核；

2、教职员工相互监督，如发现其他教职员工有违反考核细则的行

为，报批行政主管，经行政主管确认后实施记录；（不记名报批）

3、校长监督，如发现教职员工有违反考核细则的行为，告知行政

主管记录。

考核细则：

一、职业道德：

二、教学能力与过程

三、工作量

1、按时到校工作（5分），迟到早退每次扣一分

2、（5）事假提前告知教学主管，以便提前协调安排教学工作，

经教学主管同意后报

请行政主管，上交请假条后方能离开。假期到期后报请行政主管

销假。（未经同意擅自离岗每次扣分2分）

3、病假及时通知学校行政主管、教学主管或校长。事后补交请

假条上交行政主管。

考核结果运用：

学校教师考核制度2016-04-2511:33|#4楼

一、总则

一、教师从试用期开始参加考核，考核原则上一学年一次。

二、教师考核成绩记入学校教师个人业务档案。

三、教师考核成绩与期未评比先进、奖金发放、职级确定等挂钩，

并起主

导作用。

四、教师考核成绩按分数分为ABCD四个等次，列入A等（90

分以上）的

有晋级资格；

列入B、C等的保持原来级别；列入D等（60分以下）的要降级

使用。

二、考核方式

考核分业务考核、综合评定两个方面进行。

一、业务考核：

指对教师的业务能力和个人素质方面进行考核。由主管教学的副

校

长、教务处负责，业务评定的形式可多样化。以百分制评定，分

值权重占考核总分的50%。

二、综合评定：

指对教师的德能勤绩进行综合评定，主要考核的内容有责任心、

对学

生的爱心和耐心、教育教学效果、同事间的协作精神、个人修养、

家长反馈意见等。综合评定实行逐级评定制，以百分制评定，分值权

重占考核总分的50%。

附：分级评定方法：

说明：

一、所有评分以无记名方式进行，由教代会指定临时监督员统分。

二、集体投票人数超过10人的，要去掉一个最高分和一个最低分

后计算平

均分。

三、家长意见反馈由学校行政组织家长委员会进行，反馈结果在

行政会上

公布，行政人员在评分时必须考虑家长意见。

四、加分与扣分

有下列情况的，可酌情加5-20分：

1、教育教学成绩突出，为学校带来显著影响的。

2、积极为学校出谋划策，并收到良好效果的。

3、班级学生生源稳定率达100%,主要任课教师均可加分。

4、组织学生参加各类校外竞赛或活动，获奖或获得良好社会反响

的。

5、其它各类为学校工作带来良好效应,被家长委员会提名或行政

会提议加分的。

有下列情况的，要酌情扣分：

1、体罚及变相体罚学生，一次扣分值20分。

2、教育教学出现失误被家长投诉属实的，一次扣除10分。

3、与家长争吵，并有粗暴言行的，一次扣除20分。

4、因工作失误造成学生人身伤害、学校财产损害、学校形象损

害的，酌情

扣除5-20分。

5、所任班级学生转学，经查实属家长对教师不满的。一人次扣

10分。

6、索取家长财物或利用家长关系为个人谋取私利，一次扣20分。

所有加分或扣分在年度考核时由提议人（教师个人、行政会或家

长均可作为提议人）提议，经学校行政会审核即可实施。

教师考核制度2016-04-2518:55|#5楼

一、教师考核是指学校或其他教育机构根据国家制定的标准和管

理教师的权限，按照考核的内容、标准、程序和方法，对教师进行定

期不定期的考查，确定教师教育教学水平的制度和方法。

二、教师考核工作是教师管理的一项基本工作。对教师进行考核

不仅是教师德、能、勤、绩全面发展的保障，也是激励教师和合理安

排教师，做到人尽其能的重要手段。

三、教师考核制度的建立