2025-2026学年课本黄继光教学设计

课题2025-2026学年课本黄继光教学设计课时安排课前准备设计意图本章节教学设计以《黄继光》一文为主线，旨在通过讲述黄继光烈士的英勇事迹，引导学生学习革命先烈的光荣传统和爱国主义精神。通过分析课文内容，激发学生热爱祖国、勇往直前的斗志，培养学生的集体主义精神和民族自豪感。核心素养目标分析1.提升文化理解素养，理解黄继光烈士的英雄事迹所蕴含的中华民族优秀传统文化和民族精神。

2.增强道德修养，学习黄继光烈士的无私奉献和爱国主义精神，培养学生的家国情怀。

3.增进审美感知，通过课文阅读，培养学生对英雄人物的审美情感和道德评价能力。

4.提高历史思维，引导学生从历史角度分析黄继光烈士的英勇行为，培养正确的历史观。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过一些关于英雄人物的故事，具备一定的历史知识和爱国情感。他们对战争历史有一定的了解，但对黄继光烈士的具体事迹可能较为陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英雄事迹普遍感兴趣，愿意了解和学习英雄人物的精神品质。他们在学习过程中表现出较强的情感共鸣能力，能够通过故事理解人物的内心世界。学生的学习能力各异，但整体上具备良好的阅读理解能力。他们的学习风格多样，有的学生偏好通过文字理解，有的则更倾向于通过讨论和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在阅读《黄继光》一文时，可能会对战争背景和烈士事迹的具体细节感到困惑。此外，对于一些抽象的情感表达和道德观念，学生可能难以完全理解。此外，学生在表达个人观点和情感时，可能会受到个人价值观和认知水平的影响，导致表达不够深入或准确。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲述黄继光的英雄事迹，引导学生理解其精神内涵。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对黄继光精神的感悟，促进思维碰撞。

3.角色扮演法：让学生扮演黄继光，体验英雄的勇气和决心，加深情感体验。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频，生动展示黄继光的英雄事迹和战争背景。

2.互动软件：运用教育软件，进行情景模拟，增强学生的参与感和体验。

3.纸上阅读：结合纸质教材，引导学生深入阅读课文，理解人物情感。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于黄继光的纪录片片段，让学生初步了解黄继光的英雄事迹。

2.提出问题：观看结束后，引导学生思考：“黄继光烈士的英雄行为给我们带来了哪些启示？”

3.学生回答：邀请学生分享自己的看法，教师进行简要点评。

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍黄继光的生平事迹，包括他的家庭背景、参军经历和英勇事迹。

2.分析黄继光的英雄行为，引导学生理解其背后的精神内涵。

3.结合历史背景，讲解黄继光烈士所处的战争环境和时代背景。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，讨论黄继光烈士的英雄行为对当代青少年的启示。

2.小组汇报：每组选派代表进行汇报，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：黄继光烈士的英雄行为有哪些值得我们学习的地方？

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师进行点评。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：黄继光烈士的英雄行为对我们有什么启示？

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师进行点评。

3.教师总结：黄继光烈士的英雄行为体现了爱国主义、集体主义和无私奉献的精神，是我们学习的榜样。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：如何将黄继光烈士的精神应用到日常生活中？

2.学生分享：邀请学生分享自己的看法，教师进行点评。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课的学习内容，强调黄继光烈士的英雄精神。

2.作业布置：要求学生课后阅读《黄继光》一文，并撰写一篇心得体会。

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-革命烈士纪念馆：介绍我国不同历史时期的革命烈士，包括黄继光在内的英雄事迹，以及他们所处的时代背景。

-爱国主义教育基地：提供爱国主义教育活动的资源和案例，包括参观革命遗址、重温革命故事等。

-军事历史书籍：推荐一些关于我国军事历史的书籍，如《中国人民解放军史》、《抗美援朝战争史》等，让学生深入了解战争历史。

2.拓展建议：

-组织学生参观革命烈士纪念馆，实地感受英雄精神，增强学生的爱国情怀。

-鼓励学生阅读军事历史书籍，了解黄继光所处的时代背景和战争历史，培养历史思维。

-开展主题班会，邀请老红军或革命后代讲述英雄故事，让学生近距离感受英雄精神。

-利用网络资源，让学生观看黄继光烈士事迹的纪录片、电视剧等，增强学生的情感共鸣。

-设计相关课程实践活动，如角色扮演、模拟战斗等，让学生亲身体验战争环境，理解英雄的伟大。

-引导学生参与爱国主义教育活动，如志愿服务、义务劳动等，将英雄精神融入日常生活。

-组织学生开展主题征文比赛，鼓励学生用自己的语言表达对黄继光烈士的敬仰之情，提高写作能力。

-结合学校课程设置，将黄继光烈士的事迹融入相关学科教学中，如历史、语文、政治等，实现跨学科学习。

-邀请专家学者进行讲座，深入解析黄继光烈士的英雄精神，拓宽学生的知识面。内容逻辑关系①黄继光的生平事迹

-家庭背景：出生地、家庭环境

-参军经历：入伍时间、部队情况

-英勇事迹：上甘岭战役中的表现、牺牲经过

②黄继光的英雄行为

-精神内涵：爱国主义、集体主义、无私奉献

-行为特点：勇敢、坚定、无畏、牺牲

③黄继光的事迹影响

-历史评价：英雄称号、革命烈士称号

-当代意义：对青少年的启示、对国家和社会的贡献

-教育意义：传承红色基因、弘扬英雄精神教学反思与总结这节课，我们通过讲述黄继光烈士的英雄事迹，引导学生们理解了爱国主义和英雄主义精神。我觉得整个教学过程还是挺顺利的，但也有些地方可以改进。

在教学方法上，我采用了讲授、讨论、角色扮演等多种方式，力求让同学们在多种形式的学习中感受到英雄精神的伟大。特别是在角色扮演环节，我看到很多同学都能深入角色，情感投入，这让我很高兴。但同时，我也发现有些同学在表达自己的观点时还不够自信，这可能需要我在今后的教学中给予更多的鼓励和支持。

在课堂管理方面，我觉得我做得还可以。学生们都比较认真听讲，课堂纪律也相对较好。但我也注意到，在讨论环节，个别学生发言积极性不高，这可能是因为他们对自己的表达能力不够自信。所以，我打算在今后的教学中，多组织一些小组讨论，让学生们在互动中提高自己的表达能力。

教学效果方面，我认为学生们对黄继光烈士的英雄事迹有了更深的理解，他们对爱国主义有了更深的感悟。在情感态度方面，同学们都表示要以黄继光为榜样，努力学习，为祖国贡献自己的力量。

当然，这节课也存在一些不足。比如，我在讲解黄继光的英雄行为时，可能过于强调了战争的残酷性，而忽视了英雄行为的伟大和意义。在今后的教学中，我会更加注重引导学生正确认识战争与和平，以及英雄行为在历史进程中的重要作用。典型例题讲解1.例题：黄继光在战斗中用身体堵住敌人的枪眼，这种英勇行为体现了哪种精神？

答案：这种英勇行为体现了黄继光的爱国主义精神和无私奉献精神。

2.例题：黄继光在战斗中牺牲时，他所在的部队是哪个部队？

答案：黄继光在战斗中牺牲时，他所在的部队是中国人民志愿军。

3.例题：黄继光牺牲的地点是哪里？

答案：黄继光牺牲的地点是朝鲜上甘岭战役中的597.9高地。

4.例题：黄继光牺牲后，他被授予了什么荣誉称号？

答案：黄继光牺牲后，他被授予了“中国人民志愿军一级战斗英雄”荣誉称号。

5.例题：黄继光的事迹对当代青少年有什么启示？

答案：黄继光的事迹启示当代青少年要学习他的爱国主义精神、勇敢无畏的精神和无私奉献的精神，努力学习，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了黄继光烈士的英雄事迹，了解了他在上甘岭战役中的英勇表