(新高考)高考语文一轮复习1.1.3《选句连贯与排序连贯》教案

(新高考)高考语文一轮复习1.1.3《选句连贯与排序连贯》教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课内容为《新高考》高考语文一轮复习1.1.3《选句连贯与排序连贯》。本章节主要围绕高考语文中的选句连贯和排序连贯能力展开，旨在帮助学生掌握句子间、段落间逻辑关系的判断，提高学生的语言表达和阅读理解能力。具体内容包括：选句连贯的技巧与方法，排序连贯的类型及解题步骤。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素养。通过选句连贯与排序连贯的训练，学生能够提升语言表达的逻辑性和连贯性，增强思维的条理性和批判性，培养对语言美的感知和鉴赏能力，以及对中国语言文化的理解和传承意识。教学难点与重点1.教学重点，

①理解句子间、段落间的逻辑关系，能够准确判断句子或段落的前后顺序；

②掌握选句连贯和排序连贯的基本技巧，如注意上下文的照应、语意的连贯、结构的协调等；

③能够运用这些技巧对给定的语段进行有效的选句和排序。

2.教学难点，

①理解复杂语段中隐含的逻辑关系，这对于学生的逻辑思维能力和阅读理解能力要求较高；

②在多种排序方式中，准确判断最符合语境的排序，这需要学生对语言表达的细微差别有敏感的把握；

③在实际操作中，如何将理论知识与具体实例相结合，提高解题的准确性和效率，这对学生的实践能力提出了挑战。教学方法与策略1.采用讲授法结合案例分析法，通过讲解基本理论，辅以具体实例，帮助学生理解选句连贯与排序连贯的原理。

2.设计小组讨论活动，让学生在小组内进行句子排序练习，培养合作学习和解决问题的能力。

3.利用多媒体教学，展示不同类型的连贯练习题，通过动画或视频演示排序过程，提高学生的学习兴趣和参与度。

4.设置实践操作环节，让学生尝试独立完成排序任务，教师巡视指导，及时反馈，强化学生的实践操作能力。教学过程设计（一）导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段自然风光视频，引导学生观察画面中的景物顺序，并提出问题：“如果要用文字描述这段风景，应该如何安排景物的顺序？”

2.提出问题：引导学生思考，为什么有的描述顺序是先写山后写水，有的则是先写水后写山？

3.引出课题：《选句连贯与排序连贯》。

（二）讲授新课（用时15分钟）

1.讲解选句连贯的基本原则，如上下文照应、语意连贯、结构协调等。

2.通过实例分析，讲解不同类型排序的解题步骤和技巧。

3.强调逻辑关系在选句连贯和排序连贯中的重要性。

（三）巩固练习（用时10分钟）

1.学生独立完成练习题，教师巡视指导。

2.学生展示解题过程，教师点评并总结。

（四）课堂提问（用时5分钟）

1.提问：如何判断两个句子是否连贯？

2.提问：排序时，如何处理句子间的逻辑关系？

3.学生回答问题，教师点评并总结。

（五）师生互动环节（用时10分钟）

1.教师提出问题，引导学生思考并分组讨论。

2.小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

3.教师展示不同排序方式的实例，让学生分析并判断其正确性。

（六）核心素养拓展（用时5分钟）

1.让学生思考如何将选句连贯和排序连贯的技巧应用于实际写作中。

2.学生分享自己的写作经验，教师点评并总结。

（七）总结与反思（用时5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调选句连贯和排序连贯的重要性。

2.学生反思自己在学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

整个教学过程设计如下：

|时间（分钟）|教学环节|具体内容|

|------------|----------------|----------------------------------------------------------------|

|5|导入环节|创设情境，提出问题，引出课题|

|15|讲授新课|讲解选句连贯和排序连贯的基本原则及解题技巧|

|10|巩固练习|学生独立完成练习题，展示解题过程，教师点评|

|5|课堂提问|提问并引导学生思考，总结排序连贯的重要性|

|10|师生互动环节|分组讨论，分享讨论成果，分析实例，点评并总结|

|5|核心素养拓展|思考将技巧应用于实际写作，分享写作经验，点评并总结|

|5|总结与反思|总结重点内容，反思收获与不足，提出改进措施|

教学过程中，教师应关注学生的参与度，鼓励学生积极发言，培养学生的合作精神和创新思维。同时，注重学生的个性化差异，针对不同层次的学生给予适当的指导。通过本节课的学习，学生能够掌握选句连贯和排序连贯的技巧，提高语言表达和阅读理解能力，为高考语文复习打下坚实的基础。教学资源拓展1.拓展资源：

-课外阅读：《红楼梦》、《西游记》等古典名著中的连贯性段落分析，帮助学生理解古文中的连贯性和逻辑关系。

-文学作品选段：选取现代文学作品中的连贯性段落，如鲁迅、茅盾等作家的短篇小说，分析其选句和排序的技巧。

-语文杂志：推荐《语文建设》、《语文教学与研究》等杂志，其中包含关于语言表达的连贯性和逻辑性的文章。

-语文教材配套练习：利用教材中的配套练习，特别是选句填空、段落排序等练习，帮助学生巩固课堂所学。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读课外书籍，特别是那些注重语言表达和逻辑结构的文学作品，以提高对连贯性和逻辑关系的敏感度。

-组织学生进行小组合作，共同完成一些连贯性和排序练习，通过讨论和合作来加深对知识点的理解。

-建议学生定期进行自我检测，通过完成一些在线的连贯性和排序练习，如高考模拟题、历年真题等，来检验自己的学习成果。

-引导学生关注日常生活和媒体中的语言表达，分析其中的连贯性和逻辑性，将所学知识应用于实际情境中。

-鼓励学生参与辩论或演讲活动，通过实际的语言表达练习来提高选句连贯和排序连贯的能力。

-建议学生收集一些经典的连贯性段落，进行深入分析，探讨其背后的语言艺术和逻辑思维。

-组织学生进行写作练习，要求在写作中注意语言的连贯性和逻辑性，通过写作实践来提升语言表达能力。

-鼓励学生参加语文竞赛或写作比赛，通过竞赛的形式来激发学生的学习兴趣，提升他们的语言表达和逻辑思维能力。内容逻辑关系1.选句连贯

①知识点：理解上下文语境，把握句子间的关系。

②词：连贯、照应、衔接、逻辑。

③句：注意句子之间的过渡和呼应，确保语义的连贯性。

2.排序连贯

①知识点：识别段落结构，理解段落内部逻辑。

②词：顺序、层次、过渡、衔接。

③句：分析段落中各句之间的先后关系，确保逻辑的严密性。

3.逻辑关系判断

①知识点：识别因果、转折、递进、并列等关系。

②词：因果、转折、递进、并列、条件。

③句：分析句子间的内在联系，判断其逻辑顺序。

4.语言风格与语境

①知识点：理解不同语言风格的特点。

②词：风格、语境、语体、色彩。

③句：结合语境分析句子风格，确保风格与语境的协调一致。

5.文章结构分析

①知识点：掌握文章的总体结构和段落划分。

②词：结构、层次、段落、过渡。

③句：分析文章开头、中间、结尾的句子，把握文章的整体逻辑。

6.修辞手法与连贯性

①知识点：识别并分析修辞手法对连贯性的影响。

②词：修辞、比喻、排比、对比。

③句：分析修辞手法如何增强句子的连贯性和表达效果。重点题型整理1.题型：选句填空

细节：给出一段不连贯的文字，要求学生在空格处填入恰当的句子，使段落连贯。

举例：阅读下面的文字，在空格处填入恰当的句子。

“春天来了，大地披上了绿装，万物复苏。__________。__________。”

答案：①小草从土里探出头来；②花儿也争相开放。

2.题型：段落排序

细节：给出一段打乱顺序的段落，要求学生将其重新排序，使段落逻辑清晰。

举例：请将下列段落按照逻辑顺序重新排列。

①春天来了，小河解冻了，鱼儿在水里欢快地游来游去。

②冬天过去了，大地变得干燥，小草枯黄。

③春天来了，万物复苏，一片生机勃勃的景象。

答案：②③①

3.题型：连贯性判断

细节：给出两个句子，要求学生判断这两个句子是否连贯。

举例：判断以下两个句子是否连贯。

①他努力学习，终于取得了优异的成绩。

②他取得了优异的成绩，因为他努力学习。

答案：连贯。

4.题型：逻辑关系分析

细节：给出一段文字，要求学生分析其中的逻辑关系