广西壮族自治区崇左市江州区驮卢中学2026-2027学年七年级上学期语文9月阶段检测

试卷第1页，共SECTIONPAGES1页广西壮族自治区崇左市江州区驮卢中学2026-2027学年七年级上学期语文9月阶段检测学校：_________班级：_________姓名：_________评价：_________一．积累运用1．阅读下面文字，回答后面的问题。资料夹资料一：家乡的四季，各有韵味。春天，朗润的阳光洒满大地，万物苏醒，鲜花莅临，为家乡披上五彩斑斓的衣裳。夏天，（jìnɡmì）的夜晚，蝉鸣声声，仿佛在为大地化妆。秋天，金黄的稻谷在秋风中摇曳，甲（造访/访问）家乡的田野，宛如一幅金色的画卷缓缓展开。冬天，虽然吝啬地不肯多给一丝温暖，但澄清的湖面倒映着蓝天，酝酿着来年的希望。四季的歌声嘹亮，乙（应和/附和）着大自然的和谐乐章，让人陶醉。资料二：四季是什么？四季是一首多彩的诗春，是翠绿的诗，萌动着活力和生机；夏，是火红的诗，燃烧着希望和情思；秋，是金黄的诗，（zhùxù）着成熟和希冀；冬，是雪白的诗，袒露着纯洁和无私。(1)根据“资料夹”中的拼音，写出相应的词语。①（jìnɡmì）_____________

②（zhùxù）_____________(2)“资料一”中加点字的读音，正确的一项是（

）A．朗润（rùn）

莅临（lì） B．朗润（ruì）

莅临（lì）C．朗润（ruì）

莅临（wèi） D．朗润（rùn）

莅临（wèi）(3)从“资料一”中的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。甲：_____________

乙：_____________(4)“资料二”中画波浪线的句子使用的修辞手法是（

）A．反问

比喻 B．拟人

比喻C．夸张

设问 D．设问

比喻(5)在“资料二”中方框内填入正确的标点符号。(6)“资料一”中“酝”和“酿”都是形声字，形旁都是“酉”。“酝酿”一词在《现代汉语词典》（第7版）中解释为：“造酒的发酵过程，比喻做准备工作，如事先考虑、商量、相互协调等。”由此推测这两个字的形旁“酉”应该是汉字___________的变体。二．综合性学习2．“三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋”。同学们准备邀请语文老师参加活动，拟写了如下邀请函。邀请函尊敬的郭老师：您好！汉字如风，轻抚心灵，唤醒沉睡的历史，引领我们穿越时光的长河，感受春秋的韵味。班级将于本周六上午9点在学校图书馆举行“研春探秋”活动，现诚挚地邀请您担任本次活动的评委。一直以来，您都是我们学习路上的指导者和引路人，您专业的知识和独到的拙见总能给我们带来深刻的启示。在此，我们深表感激，并热切期待您能莅临活动现场！9月13日邀请函在格式和内容方面都有待完善，请你帮助小文进行修改。(1)请你运用“火眼金睛”，找出邀请函中的一处格式错误，并提出修改意见。(2)请你将画线句子中的词语_______改为_______，使邀请函的用语更加得体。三．默写3．填空。（1）“________________，________________”是《咏雪》中对“白雪纷纷何所似”所做的两种回答。（2）《陈太丘与友期行》中陈元方用来反驳父亲友人的句子是“________________，________________；________________，________________”。四．诗歌阅读4．阅读下面诗歌，完成后面小题。金色花假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我么？你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲故事给我听。“你到哪里去了，你这坏孩子？”“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。（1）下列不能体现孩子对母爱的回报的一句是（

）A．我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作B．你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的C．将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方D．我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响（2）《金色花》结尾，“妈妈见了面说：‘你到哪里去了，你这坏孩子？’”这一句是如何体现母爱的？五．文言文阅读5．阅读[甲][乙]两段文言文，完成以下题。[甲]谢太傅寒雪日内集与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（《世说新语》）[乙]溥①幼好学，所读书必手钞②。钞已，朗诵一过，即焚之。又钞，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲日沃③汤④数次，后名读书之斋曰“七录”。（《明史·张溥传》）[注释]①溥：指张溥。②钞：同“抄”。③沃：浇、洗。④汤：热水。（1）解释下列加点的词语。①俄而雪骤_______________

②撒盐空中差可拟_______________③如是者六七始已_______________

④即焚之_______________（2）用“/”给[甲]文中“谢太傅寒雪日内集与儿女讲论文义”划分停顿（限两处）。谢太傅寒雪日内集与儿女讲论文义（3）用现代汉语翻译下面的句子。①未若柳絮因风起。②右手握管处，指掌成茧。（4）读了这两则短文，对你学习有什么启示？六．现代文阅读6．阅读下面文章，完成小题。石榴花开①行走在初夏的早上，尽是雨后的微凉和氤湿的绿意，令人神清气爽。清晨，在小区健身廊道跑步锻炼时，忽然瞥见路边花园里有几株石榴树开花了。“只待绿荫芳树合，蕊珠如火一时开。”远看，石榴树上开满许多小喇叭似的花朵，红红的，缀满在朦胧的绿丛里，灿若烟霞。②我不由得停下脚步，走近栅栏，来到石榴树下，仔细端详。昨夜下了一阵小雨，空气是那样清新，石榴树的枝叶上还有一层水滴。绿叶红花，点缀滴滴晶莹露水，石榴花越发显得纤细、秀美、娇艳。③古人把石榴称作“丹若”，就是取自石榴花的颜色。据《广群芳谱》记载：“石榴，一名丹若，本草云，若木乃扶桑之名，榴花丹颊似之，故亦有丹若之称……”说起来石榴算是外来物种，汉朝时传入我国。先是在皇家苑囿中栽种，后来随着时代变迁，才飞入寻常百姓家。④红红的石榴花，一树树，一簇簇，一团团，抓人眼球，张力十足，灼热，烂漫，飞扬，充满了蓬勃的生命感，成为初夏时节一道绚丽的风景线。望着石榴花，遐想着金秋时满树的石榴果，我的思绪又飘飞到老家的那棵石榴树身上。记不清楚是哪一年，母亲在院子里栽下了一棵石榴树。刚栽种的时候，它只有大拇指般粗细，起初我没怎么关注过它。直到几年后，石榴树枝繁叶茂，石榴花怒放，秋后果实累累，让儿时的我有了大快朵颐的美味。在零食匮乏的年代，那棵石榴树结出的果实，汁液饱满，甜而不酸，还未入口，已让我满口生津，成为我童年味蕾的一份留恋。⑤石榴树很容易培植，母亲每年都通过压枝生根的方法培育幼苗，对有需要的左邻右舍，母亲总是把幼苗慷慨相赠。石榴树的成长少不了母亲的精心呵护，经过几十年的生长，石榴树的躯干已有碗口那么粗，斑斑驳驳，疙疙瘩瘩，仿佛写满了岁月的沧桑。每次看到那棵石榴树，我的眼前总会浮现出母亲劳作的身影。母亲用一双布满老茧的手，操持着农活和家务，日复一日地为家庭付出，从无怨言。石榴树的品格，不正像我的母亲吗？没有奢华的外表，却勤勤恳恳，甘于奉献。⑥农历五月，是石榴花盛开的时节，故五月又称“榴月”。盛开的石榴花将静谧的小庭院映衬得热闹缤纷。石榴花的花期比较长，但若是遇到较大的风吹拂，花瓣便纷纷落下，落在地上像是铺上了一层红色的地毯，踩上去软绵绵的，有一种说不出的舒爽萦绕在心头。⑦等到了盛夏，如伞一般的树冠下，更是成了乘凉休憩的好地方。晚饭后，母亲在树下做一些诸如纳新鞋底之类的针线活，有时也会给我讲岳飞、海瑞的故事，教一些做人的道理。到10月份，是石榴的收获时节，细心的母亲总是按成熟的先后顺序采摘。母亲把采摘下来的石榴保存得特别仔细，先是将石榴放在阴凉通风的地方，待石榴皮的水分蒸发后，母亲把果皮干燥好的石榴放到一种略显青色的、柔软的草纸上，一包一折，一滚一顿，尽量排出空气，让每一层纸都包裹严紧，最后把纸的一角掖进纸层中，便大功告成了。直等到春节期间拿出来招待客人。⑧“却是石榴知立夏，年年此日一花开。”此刻，眼前的石榴花活泼、灵动，像一簇簇跳动的火苗，又像一片红艳艳的晚霞，充满生机，热烈热闹。老屋、古巷、石板路、石榴花，在今天的都市里似乎很难找到了，而眼前的这几株石榴树，浓缩了故乡的远影，浓缩了我儿时的记忆与快乐，也浓缩了我对故乡依依不舍的思念。（1）品读本文应关注引用的作用。本文第①段引用诗句的作用是什么？（2）读散文应品味其语言美。请根据文后的疑问式批注，解答问题。（1）红红的石榴花，一树树，一簇簇，一团团，抓人眼球，张力十足，灼热，烂漫，飞扬，充满了蓬勃的生命感，成为初夏时节一道绚丽的风景线。（批注：运用叠词有何妙处？）（2）此刻，眼前的石榴花活泼、灵动，像一簇簇跳动的火苗，又像一片红艳艳的晚霞，充满生机，热烈热闹。（批注：运用修辞手法有什么表达效果？）（3）请你从重音、语气两个角度为文章画波浪线的句子作朗读设计，并简要说明理由。母亲把果皮干燥好的石榴放到一种略显青色的、柔软的草纸上，一包一折，一滚一顿，尽量排出空气，让每一层纸都包裹严紧，最后把纸的一角掖进纸层中，便大功告成了。（4）如果将本文和史铁生《秋天的怀念》勾连阅读，请你结合链接资料，探究两文结尾的抒情方式和情感有何不同。老屋、古巷、石板路、石榴花，在今天的都市里似乎很难找到了，而眼前的这几株石榴树，浓缩了故乡的远影，浓缩了我儿时的记忆与快乐，也浓缩了我对故乡依依不舍的思念。链接资料：黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。7．阅读下面文字，完成小题。你等着，我去给你买橘子肖遥①小时候每次跟我妈回姥姥家，去的时候无论多么欢欢喜喜，离开时都会变得鬼鬼祟祟：寒冷的冬日凌晨，我妈叫醒我，不许我出声，连灯都不敢开。我至今还记得那些被急匆匆套上的一层又一层的衣服：冰凉的棉毛衫、扎脸的毛衣、紧张中穿反了的外套……和我一样被粗暴收拾的还有行李包，它们被胡乱地塞进了衣物、食物。我们摸黑梳洗，悄悄地行动，生怕惊动了姥姥。②那些发生在凌晨的我妈和我姥姥之间的博弈，规则是“看谁起得早”。我妈能5点起来，我姥她就敢4点蹲守厨房，所以这种博弈总以我妈的失败而告终。每次我妈都以为这次起得够早，拉着我蹑手蹑脚地往外溜，都会看见厨房里透出的微微亮光——灶台底下的火苗早就一蹿一蹿地舔着锅底了。③被我姥姥和她做的早餐成功拦截后，她们就开启了新的对峙：我妈拒绝吃早餐，姥姥早就料到这一招，拎过一大兜煮鸡蛋非要让我妈提上再走。母女俩都憋着气——我妈说：“你看看行李还能装得下吗？”我姥姥就拿我说事儿：“孩子早上不能饿着！”A．几轮过后，我妈背着行李，提着一大包热腾腾的食物，气呼呼地走了。看我妈的架势，我很是惊慌，几步追上去，紧紧揪住她的衣角。④当我也成了妈妈的时候，我的母亲变成了“姥姥”。如同往昔重现，当我离开时，任凭我说“啥也不需要”，她仍会收拾一大包地里种的青菜、芥菜、菠菜塞给我。当我拎着沉甸甸的菜蔬挤地铁、等公交辗转旅途，恼怒之余，才理解了多年前我妈为啥动气——除了嫌沉，更多的是对姥姥说不出口的心疼。她气姥姥节省，舍不得吃鸡蛋，还气姥姥为了赶早做早饭，一夜也不曾睡踏实。与其说姥姥倾尽所有的给予成了我妈的心理负担，不如说姥姥无意识表达出的不舍，让我妈感到了委屈和内疚。⑤最近我去看我妈，她在给我们装葱的时候，我很想说“不要装了，家里还有”，可是出口却成了“这哪里来的”。因为自从冬天罢园后，门口那一小块地也被平整得像原本就是这副模样。我妈说葱是在屋内的花盆里种的。我喃喃道：“自己种的就好。”我忽然很害怕，害怕我父母不种地了。这种害怕，就像我从前责备我爸妈退休后还要种地一样强烈，因为他们在劳作时没少受伤：摘佛手瓜摔伤了腰，给豆角搭架子扭伤了脚……可是你再阻止，也挡不住开春他们还要挖地，松土，播种，而我现在看到那块空地，才惊觉，如果他们不种地，说明他们种不动了。⑥从我妈家回来，我把葱放在阳台上。B。出太阳时，我怕葱被晒坏，盖上一层报纸；刮大风时，又怕它们被吹干，套上一层保鲜膜……从前，获得过太多鲜花、赞美和闪光的礼物，食物这种最有烟火气、最寻常的东西根本不足以打动我；现在，当需要我自己张罗一粥一饭的时候，我觉得新鲜食物是最珍贵的礼物，因为在一粥一饭中，才能深深感受到这些食物里关于爱的良苦用心和好意。⑦寒假结束，送女儿去机场，临行时她对我“严防死守”，说“行李都多得夸张了”，其实只不过是一个双肩书包。这个包，我连颗瓜子也休想给她塞进去。当然，我自知没有胜算，也不会强人所难。⑧在她下车往航站楼走去的瞬间，我就想起朱自清《背影》中的一句话：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”刚好我车上有一小包橘子，是准备上班当零食的，就掏出来递给她。她一边嗔怪“你咋跟姥姥一样”，一边哭笑不得地接过去。她知道她妈妈尽管很想变得和姥姥不一样，但妈妈还是妈妈，还是不失时机地给自己娃嘴里、兜里塞吃的，还是以喂养好孩子为本能，为乐趣。⑨经过了几代人关乎牵挂和分离的战斗，这种战斗本身的方式也变了，从剑拔弩张变成嬉皮笑脸，感情表达变得越来越轻盈，但貌似很多情感也变得轻易甚至轻率。可是，尽管新新人类排斥一切沉重的事物，但只要身为人类，就无法摆脱情感的重量。（1）这篇散文中的故事好似三集“平淡而隽永的连续剧”，每一集都拨动着我们的心弦。请你阅读文章，补全下面的内容。第一集：①____________________第二集：“我”将妈妈给“我”准备好的、亲手种的菜蔬全都带回，并精心呵护。第三集：②_____________________（2）文章语言生动细腻，蕴含着浓浓的情感。请从文中画横线的两句中任选一句，结合其中加点的词语谈谈你的理解。（3）文章以《你等着，我去给你买橘子》为题，有什么妙处？请简要回答。（4）请结合文章内容，谈谈你对第⑨段中画波浪线句子的理解。七．写作8．作文成长中的你，见过了许多的人，经历了许多的事，有许多想说而未说出的话。请你在横线上填上适当的称谓（如：爸爸、妈妈、老师、同学、朋友等），以“___________，我想对你说”为题写一篇文章。要求：（1）补全题目，写成一篇不少于600字的记叙文。（2）注意书写工整、清楚、准确。9．作文。在你的心中，有些东西总会让你难忘，或是让你珍惜、让你深思、让你感动。这是为什么呢？请你选择一个角度，把在你心中留下印记的人、景或事件生动具体地描述下来。要求：1．写成一篇不少于600字的记叙文。2．注意书写工整、清楚、准确。答案第1页，共SECTIONPAGES1页广西壮族自治区崇左市江州区驮卢中学2026-2027学年七年级上学期语文9月阶段检测参考答案：1．静谧贮蓄(2)A(3)造访应和(4)D(5)：(6)酒2．“尊敬的郭老师：”位置有误，应顶格写。(2)拙见见解3．撒盐空中差可拟未若柳絮因风起日中不至则是无信对子骂父则是无礼4．D（2）可以想象不见了孩子，妈妈多么着急，这种惶急的心情也一定与时俱增，一旦见了，又惊又喜，自然嗔怪孩子，这嗔怪中恰恰表现的是母亲的担心和对孩子的疼爱。5．急大体这，这样烧，焚烧（2）谢太傅/寒雪日内集/与儿女讲论文义（3）①不如比作柳絮乘风飞舞。②（他）右手握笔管的地方，手指和手掌都磨出了老茧。（4）示例：学习既要善于观察思考，发挥想象力，敢于表达独到见解，也要学习张溥勤奋踏实的品质，反复温习巩固知识，才能真正学有所成。6．第①段引用诗句突出石榴花的灿烂、绚丽的特点，引出下文对石榴花及往事的回忆。（2）（1）运用叠词“一树树”“一簇簇”“一团团”读起来朗朗上口，富有音韵美，突出石榴花绽放的繁多、绚丽、蓬勃、充满生命力的特点，表达作者对石榴花的喜爱、赞美之情。（2）运用比喻的修辞手法，将“石榴花”比作“火苗”“晚霞”，生动形象地描绘石榴花开得火红、灿烂、充满生机的特点，表达作者对石榴花的喜爱、赞美之情。（3）①重读两类词：一是母亲的动作词，“包”“折”“滚”“顿”“排”“严紧”“掖进”“大功告成”，体现包裹石榴的细致步骤；二是描述物品特点的形容词，“略显青色”“柔软”突出物件的质感。②语气设计：整体语气保持温和、舒缓且略带珍视，仿佛在静静地观察母亲做事，传递出对母亲手艺的欣赏与温暖的生活感。（4）①本文运用直接抒情的方式，抒发对石榴树、童年美好往事、故乡的深切怀念之情；②《秋天的怀念》运用间接抒情、借景抒情的方式，表达对母亲的怀念之情，和要积极勇敢面对生活的信念。7．小时候，“我”和妈妈去姥姥家，临走时，妈妈和姥姥总在为吃饭和拿东西“博弈”，最终总是姥姥获胜。“我”送女儿去机场，总想给女儿带各种东西，女儿却坚决拒绝，或哭笑不得地接受。（2）示例一：选A。句中的“热腾腾”表明姥姥总是早“我们”一步起来做饭，表现了姥姥对妈妈和“我”的爱；“气呼呼”是妈妈对姥姥舍不得吃，却把好东西都给女儿的行为感到心疼和内疚。这两个词语写出了母亲与孩子之间浓浓的亲情。示例二：选B。“怕”是心理描写，“盖上”“套上”是动作描写，这几个词语写出了“我”精心保存母亲给“我”带的蔬菜的情形，表达了“我”对妈妈的良苦用心和爱的理解与感恩。（3）化用朱自清《背影》中的句子，朴实新颖；此标题寄寓了作者对伟大母爱的理解和赞美；以此为题，能激发读者的阅读兴趣，引发读者思考。（4）示例：文中的妈妈与孩子分别时，总是尽可能给孩子多拿东西，生怕饿着、苦着孩子，这是天底下所有母亲对儿女无微不至的牵挂与爱的体现。而“我妈妈”“我”“我女儿”所表现出的无论是生气与无奈，还是接受与呵护，抑或是收下与嗔怪，都是儿女对母亲的体贴与理解。这种长辈对后辈的呵护关爱，后辈对长辈的体贴心疼，是中华民族代代相传的美德，已经成为一种文化基因融入中华民族的血脉中。8．例文：妈妈，我想对你说妈妈，有些话在我心里藏了很久，今天我想借着这张纸，把它们一一说给你听。妈妈，我想对你说，谢谢你每天清晨五点半就悄悄起床。你总以为我还睡着，其实我常常在半梦半醒间听见厨房里轻手轻脚的响动——你尽量不发出声音，可锅铲碰着锅沿的轻响、水龙头细细的流水声，还是钻进了我的耳朵。等我洗漱完坐到桌前，一碗热粥、一个煎蛋已经摆好，而你只是坐在对面，笑眯眯地看着我吃，自己却常常只喝半碗粥。你说你不饿，可我知道，你只是想让我多吃一点。妈妈，我想对你说，对不起。上初中后，我好像变得特别容易烦躁。你多问几句作业写完了没有，我就不耐烦地回一句“知道了知道了”；你提醒我天冷加件外套，我头也不抬地说“不冷”。有一次，你端着一杯热牛奶走进我房间，我正被一道数学题卡得心烦，竟冲你喊了一句“别烦我”。你愣了一下，轻轻放下杯子，什么也没说就出去了。那天晚上我出来喝水，看见你坐在客厅沙发上，手里拿着遥控器，电视却没有开，你只是呆呆地坐着。那一刻，我心里像被什么东西狠狠揪了一下。妈妈，对不起，那句话不是我的真心。妈妈，我