四川省德阳市第五中学教育集团2025-2026学年七年级上学期期中语文试题（含答案）

四川省德阳市第五中学教育集团2025-2026学年七年级上学期期中语文试题1.本试卷共8页。考生作答时，须将答案答在答题卡上，在本试卷、草稿纸上答题无效，选择题答案用2B铅笔填涂在相应位置。监测结束后，只交答题卡。满分150分。监测时间为120分钟。一、语言知识运用（选择题每小题3分，第7小题4分，共22分）1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）A.宛转（wǎn）粗犷（kuǎng）发髻（jì）咄咄逼人（duō）B.菜畦（wā）高邈（miǎo）应和（hé）繁花嫩叶（nèn）C.酝酿（niàng）莅临（wèi）看护（kàn）秋风萧瑟（sè）D.霎时（shà）秕谷（bǐ）姊妹（zǐ）淅淅沥沥（lì）2.下列语句中书写完全正确一项是（）A.心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的阴蔽？B.肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云宵里去了。C.水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。D.但这时候，雨已经化了装，它经常变成美丽的雪花漂落人间。3.下列语段中加点成语使用有误的一项是（）春日的公园里，游人如织。年轻的姑娘们穿得花枝招展在花丛中拍照留念，老人们在凉亭里下棋聊天，孩子们在草地上嬉戏玩耍，人人都各得其所，享受着这美好的春光。小明原本只是想随便走走，没想到竟然遇到了久未谋面的老同学，喜出望外的两人聊得十分投机，在公园里翻来覆去地走了好几圈，舍不得分别。A.花枝招展 B.各得其所 C.喜出望外 D.翻来覆去4.下列各句没有语病的一项是（）A.切实减轻中小学生过重课业负担，是能否实施素质教育的关键。B.在学习过程中，我们应培养自己分析、解决、观察问题的能力。C.纷纷扬扬的大雪，把我们深爱着的这座城市装扮得更加美丽了。D.有关政府部门要继续增强对电子废弃物的回收处理能力和范围。5.下列各项中表述错误的一项是（）A.“愉快—快乐”“觉察—察觉”“疲倦—疲惫”，每组词意义基本相同，在语言中常常可以换用，我们称之为同义词。B.有一种比拟，把人当作物来写，或把甲物当乙物来写，我们称之为拟物，是比拟的一种。C.“母亲啊！你是荷叶，我是红莲。”这句话中的“是”为表示判断的动词。D.“娃娃”“想念”“以上”是名词，“打开”“联想”是动词。6.小语在阅读课上读到了以下文字，下列是给这些句子进行的排序，其中正确的一项是（）①人家说咱们的记叙文章写得好，又正确又周到。②不为写文章，这样的习惯本来也得养成。③推究到根底，不是因为观察跟认识好才写得好吗？④在实际生活里养成精密观察跟仔细认识的习惯，是一种准备工夫。⑤你想，咱们常常写些记叙文章，讲到某些东西，叙述某些事情，不是全都依靠观察跟认识吗？⑥如果养成了，对于写文章太有用处了。A.④②⑥⑤①③ B.④⑥②①⑤③ C.②④⑥⑤③① D.②⑥④①③⑤7.七年级某班举行“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你来参与。《礼记·学记》中说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”交益友可互助共进，而自我风采的展示更是促进交流的重要方式。班级计划于本周五下午班会课，在教室开展“自我风采展示”活动。请你以班级代表的身份，向语文王老师发出活动邀请。二、现代文及整本书阅读（36分）（一）（12分）阅读下面选文，完成下列各题。往事依依于漪①年华似流水。几十年过去，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件事历历在目，至今记忆犹新。②小时候，我住的小屋里挂着一幅山水画。这只是一幅极普通的画，清晨看到，晚上看到，一天少说看到三四次，竟百看不厌。有时凝视久了，自己也仿佛进入画中，“徜徉于山水之间”，甚得其乐。入了神，自然乐在其中。家里有一部《评注图像水浒传》，一打开，我就被一幅幅插图吸引住了。梁山雄伟险峻，水泊烟波浩渺，水面有无边无际的芦苇，山上有一排排大房子……这一切，在我幼小的心灵里好像就是家乡长江边焦山一带。那时读《水浒传》，会不知不觉以焦山一带风景作为梁山泊背景，我似乎目睹何涛、黄安率领官军在茫茫荡荡的焦山下，在芦苇水港中走投无路、狼狈逃窜的情景，犹如身历其境，真是津津有味。以后年龄增长，也曾重读《水浒传》，虽然理解比小时候深入，但形象却不如那时那么鲜明。后来才懂得，这就是形象思维的作用，生动的形象可以形成深刻的记忆。③学生时代的生活乐趣，很大程度来自读书。书，给我以广阔的天地，而其中编织我童年美丽的生活花环的，竟有一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。④祖国的大地山河气象万千，家乡的山山水水也美丽非凡。一年之中，风光流转，阴晴雨晦，丽日蓝天，风云变幻，真是美不胜收。《千家诗》中很大部分诗歌歌咏祖国风物，按春夏秋冬时序编排，打开书往下念，四季风光就活生生地展现在眼前：“万紫千红总是春”“春城无处不飞花”“绿树阴浓夏日长”“五月榴花照眼明”“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟”“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章”……吟诵这些诗句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在诗的意境中。诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩：“姹紫嫣红”“橙黄橘绿”“黄鹂鸣翠柳”“白鹭上青天”，令人眼花缭乱，心旷神怡。脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓郁。⑤老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文老师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子·登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后，我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万千。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人。他喜欢教白话文。有一次，教到田汉《南归》中的诗：“模糊的村庄迎在面前/礼拜堂的塔尖高耸昂然/依稀还辨得出五年前的园柳/屋顶上寂寞地飘着炊烟。”老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。⑥老师常对我们说：“你们光念几篇课文是远远不够的，课外要有计划地认认真真读点好书；多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人。”谆谆教导铭刻在心，使我一生受用不尽。⑦往事依依，金色的回忆唤起我的青春激情，催我不断奋进。8.依依往事对作者影响深远，请阅读文章，完成表格。往事对“我”的影响①______形成深刻记忆，发展了形象思维读石印本《千家诗》③_____②______培养了我课外阅读的兴趣，激发起爱国之情，对新文学更有兴趣聆听老师的谆谆教导④_____9.文章以“年华似流水”作为首句，请结合文章内容，体会这句话隐含了作者哪些细微的情感？10.结合文章及链接材料，谈谈“你们光念几篇课文是远远不够的，课外要有计划地认认真真读点好书；多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人”给你的阅读启示。【链接材料】①著名作家刘白羽说：“我爱书。我常常站在书架前，这时我觉得我面前展开了一个广阔的世界，一个浩瀚的海洋，一个苍茫的宇宙。”②英国著名戏剧家莎士比亚说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”（二）（17分）阅读下面选文，完成下列各题。窗外有只啄木鸟邓迎雪①失明后，他的记忆反倒越来越清晰鲜明。②他常想起生病前的那个春天，他正坐在桌前看书，忽然窗前飞来一只灰褐色的小鸟，站在窗台上，机敏地四处张望，它的嘴巴又尖又长。像一支坚硬的铁钩，翅膀和尾巴上的羽毛是黑白相间的条状花纹，非常漂亮。③“好可爱的鸟！”他赞叹不已，眼睛一眨不眨，完全被吸引住了，直到鸟儿飞到不远处的果园里。母亲笑说：“啄木鸟来咱家果园当医生呢，看来今年要大丰收啊。”④如今，往事还历历在心，现实却早已物是人非。他的世界坍塌了，他喜爱的啄木鸟也不知飞向了哪里？⑤想到这里，他又悄悄落泪。母亲在他身边坐下，也不说话，只是帮他擦去泪水，用粗糙的手温柔地捋顺他的头发。⑥一天，他正躺在床上发呆，母亲忽然喜滋滋地告诉他：“啄木鸟飞来了，正在咱家的窗台上。”他“腾”的一下坐起来，这真是一个意外惊喜，好像是故友重逢。他悄悄地问母亲：“和从前的那只一样吗？”母亲压低声音说：“一样，说不定就是以前的那只。”⑦他脸扭向窗子，努力地倾听，可什么声音也没有。母亲解释：“今天它心情不好，不想唱歌呢。”⑧自从他生病，母亲变得越来越坚强、幽默，他被母亲的话逗乐了。⑨第二天，他果真听到了啄木鸟的叫声。那清脆的“昂——昂——”的叫声，在他耳边萦绕。其实，啄木鸟的叫声一点也不悦耳，但在他听来宛若天籁。⑩啄木鸟好像知道他的心事，隔三岔五就停落在他窗前唱歌，好像是和他进行着简短的对话。每次鸟儿来，他的内心都充满了喜悦。他想象着鸟儿站在树前四处张望的模样；阳光洒在它身上，给它披上一件金色的纱衣，它犀利的嘴巴随着它的小脑袋，来回变动着方向，像是随时准备出诊的医生——想到这里，他的脸上露出轻轻的微笑。⑪母亲也喜欢这只啄木鸟。每次小鸟飞来，母亲就静静地坐在他的对面，也不说话，他想，母亲肯定是看呆了。⑫当人生天地变得越来越狭小的时候，陪伴在他身边的除了亲情，还有一只像老朋友一样的啄木鸟，这让他非常欣慰。⑬后来，母亲又带着他四处求医，他终于复明了！⑭眼前的母亲苍老了许多。秋风吹来，一缕白发飘在她瘦削的脸上，似乎想掩住她饱含热泪的眼睛。但那眼泪最终没有藏住，顺着她沾满幸福的脸颊滑落下来。⑮他牵起母亲枯瘦的手，哽咽难言。⑯回到家，他走到窗前，想看看窗外有没有那只啄木鸟。⑰然而，外面的一切让他目瞪口呆，以前那一片郁郁葱葱的果园不见踪影，取而代之的是一片简易的铁板房。⑱“你生病那年我就把果园卖了。”母亲充满歉意地说。⑲那一定是给他看病用了，母亲一直对他说，看病都是家里以前攒的钱，原来是瞒着他。想到这里，他又纳闷，啄木鸟又是从哪来的？⑳母亲笑：“没有啄木鸟……那是为让你开心，俺自个搞的发明，放的录音哩。”㉑他的眼泪缓缓地流了下来。母亲已经60多岁，是个普通的农村妇女，没有多少文化，“放录音”也许是她这辈子最厉害的发明吧。㉒他没有再见过那只啄木鸟，但他心里一直有只美丽的小鸟——一只用母爱绘成的鸟儿。永远飞翔在他的生命里。（有改动）11.阅读全文，请从母亲的角度用简洁的话概括本文所写故事。12.阅读文章画线句，回答括号内的问题。（1）忽然窗前飞来一只灰褐色的小鸟，站在窗台上，机敏地四处张望，它的嘴巴又尖又长，像一支坚硬的铁钩，翅膀和尾巴上的羽毛是黑白相间的条状花纹，非常漂亮。（对啄木鸟的详细描写有何作用？）（2）秋风吹来，一缕白发飘在她瘦削的脸上，似乎想掩住她饱含热泪的眼睛。（这里运用了什么描写方法？表现了什么？）13.选文第⑤段与第⑪段两次提到母亲“也不说话”，这两处含义是否相同？请结合文章简要分析。14.这学期我们还认识了一位母亲——《秋天的怀念》里的母亲，请回忆并结合选文概括两位母亲有哪些共同特点？（三）整本书阅读（7分）15.下列关于名著内容的表述不正确的一项是（）A.1926年，鲁迅先后撰写了十篇回忆性散文，并以《旧事重提》为总题目陆续发表在《莽原》半月刊上。1928年结集出版，更名为《朝花夕拾》。B.在《狗·猫·鼠》一文中，鲁迅写了他“仇猫”的原因：残忍，一副媚态，吵到了自己，以为吃了自己的隠鼠。C.悟空得知“弼马温”真相，气愤至极，打伤太白金星，回到花果山。玉帝派哪吒和二郎神下界擒拿，悟空打败天兵天将，直到玉帝封他做“齐天大圣”才暂时作罢。D.《无常》一文中，鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳间。文中的白无常又叫活无常，是人们所喜爱的。16.结合下面两位名家的观点，请从《朝花夕拾》《西游记》两部作品中任选一部，结合具体情节来阐述“作品表现童心”。国学大师林庚先生称《西游记》是一部“童心之作”，他认为这部书中有“动物世界、儿童的游戏性、天真的童心与非逻辑的想象”。著名学者孙绍振先生认为“《朝花夕拾》在艺术上之所以不朽，不仅仅在于表现了鲁迅的人道精神，而且还在于他通过平常的童心来表现”。三、古诗文阅读（32分）（一）文言文阅读（17分）【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）——《论语》十二章【乙】孔子曰：“吾死之后则商①也日益赐也日损。”曾子曰：“何谓也？”子曰：“商好与贤己者处，赐好说不若己者。不知其子，视其父；不知其人，视其友。不知其君，视其所使；不识其地，视其草木。”故曰：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆②，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所与处者焉。”——《孔子家语》【注释】①商：“商”和下文的“赐”，皆为孔子弟子。②鲍鱼之肆：卖咸鱼的店铺。17.下列各组句子中，加点词意义和用法相同的一项是（）A.学而时习之即与之化矣（《孔子家语》）B.人不知而不愠温故而知新（《论语》十二章）C.择其善者而从之商好与贤己者处（《孔子家语》）D.与朋友交而不信乎与善人居（《孔子家语》）18.下列对《孔子家语》中句子朗读节奏的划分，正确的一项是（）A.吾死之后则商也/日益赐也/日损 B.吾死/之后则商也日益/赐也日损C.吾/死之后则/商也日益赐也日损 D.吾死之后/则商也日益/赐也日损19.下列对【甲】【乙】两文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.【甲】文《论语》选段涵盖学习方法、修身自省、待人处事等内容，体现了儒家的核心思想。B.【甲】文中“三人行，必有我师焉”强调要虚心向他人学习，无论对方优劣都能有所收获。C.【乙】文孔子认为子夏会“日益”是因为他喜欢与比自己贤能的人相处，能受到积极影响。D.【乙】文“丹之所藏者赤，漆之所藏者黑”与【甲】文“择其善者而从之”都侧重强调环境对人的影响。20.请把下面的句子翻译成现代汉语。①温故而知新，可以为师矣。②是以君子必慎其所与处者焉。（二）古诗赏析（7分）次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。21.下面对这首诗的理解和分析，错误的一项是（）A.这是一首五言律诗，诗颔联、颈联对仗工整。B.首联的“客路”和“行舟”，点明诗人正漂泊在外，既呼应题目中的“次”，又与尾联的“乡书”“归雁”遥相呼应。C.颈联写江上日落、黑夜降临和江上春来、旧年已过的景象，寄寓了深刻的哲理：旧事物消亡，新事物产生。D.尾联借“雁足传书”的故事，写诗人希望北归的鸿雁捎一封家书到自己的家乡洛阳，传达诗人的思乡之情。22.同学们在朗读这首诗时，关于第三句“潮平两岸阔”的重音处理，大家有不同的意见。请你仿照示例，根据诗歌内容对诗句进行朗读设计，并说明理由。示例：李白《峨眉山月歌》中的“影入平羌江水流”一句，可以重读“入”和“流”，因为“入”字形象地写出了月影融入平羌江的画面感。“流”字不仅写江水，更写月影随江水流动的动态，让静态的月夜有了灵动之气。这两个词描绘了月映清江，随江水缓缓流动的动态美景，烘托了秋夜行舟时的静谧氛围。（三）古诗文默写（8分）23.（1）________________，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）（2）________________，百草丰茂。（曹操《观沧海》）（3）强欲登高去，________________。（岑参《行军九日思长安故园》）（4）僵卧孤村不自哀，________________。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》）（5）________________，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词（其一）》）（6）子曰：“________________，好之者不如乐之者。”（《〈论语〉十二章》）（7）“不思故有惑，不求故无得”强调是做学问要善于思考。《〈论语〉十二章》中表达同一意思的句子是：________________，________________。四、作文（60分）24.小作文第二单元中我们品读了《秋天的怀念》《散步》《荷叶·母亲》等亲情佳作，那些关注的眼神、犹豫的脚步、遮护的身影，一个个意蕴深长的细节，让亲情的温暖与厚重直抵人心。班级“家庭生活分享会”即将举行，请你回忆温馨的家庭生活，从中挑选一个最打动你的美好瞬间。运用细节描写的方法，写一段文字分享这份幸福与温暖，150字左右。25.写作跟随着朱自清的脚步，我们走进了最美的春天，感受到了春的勃勃生机；陪伴着老舍，我们同行于济南的冬天，感受到了山水的温情；追随着刘湛秋，我们聆听了雨的四季，感受到了雨的魅力。在你的生活中，你遇到过怎样的美景？请以“最美的风景”为题，写一篇文章。要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于500字；④不得抄袭、套作；⑤文中不得出现真实的人名、校名和地名。参考答案1-6答案：D答案：C答案：D答案：C答案：D答案：A7.答案：示例：王老师您好！我们班本周五下午班会课，会在教室开展“有朋自远方来”主题的“自我风采展示”活动，我代表班级邀请您来现场参与指导，期待您的到来！答案：8.①.看山水画、读《评注图像水浒传》②.听老师讲辛弃疾的词和田汉的诗③.沉醉诗的意境，获美的享受，生活情趣浓郁④.铭刻在心，使我一生受用不尽9.①感慨时光匆匆流逝；②珍视刻骨铭心的往事；③眷恋过往的美好时光；④感念往事激励自己前行。10.阅读不能仅停留在课本，要主动拓展课外阅读，有计划地多读好书，借书籍拓宽视野、丰富学识、涵养智慧与高尚志趣，让书籍成为生活与精神成长的重要支撑。答案：11.母亲为了让失明的儿子重拾希望，假装啄木鸟飞回窗前，用录音机播放啄木鸟的叫声，以善意的谎言陪伴儿子度过黑暗时光，最终儿子复明，得知真相后被深沉的母爱感动。12.（1）写出啄木鸟的漂亮；突出他对啄木鸟的喜爱；照应了本文的题目；为下文母亲放啄木鸟叫声的录音做铺垫。（2）运用了外貌描写和神态描写。表现了母亲因照顾他而奔忙苍老，同时表现了他复明后，母亲的喜悦和难掩的兴奋，表达了母亲的艰辛和对他深深的爱。（意对即可）13.含义不同。第⑤段母亲“也不说话”是看到儿子遭遇人生的不幸而痛苦流泪时的心疼难过；第⑪段母亲“也不说话”是因为她看到播放的啄木鸟叫声让儿子欣喜时的开心欣慰，也担心自己说话会让这一秘密露馅。（意对即可）14.①都心思细腻、善解人意，能理解儿子内心的痛苦，洞察儿子内心的想法；②都用心良苦，想方设法让儿子快乐坚强；③都爱子如命，为了儿子不惜一切；④都坚强乐观，不向命运屈服。（答对四点，意对即可）15.答案：C16.答案：示例一：《西游记》堪称一部洋溢童趣的奇书。孙悟空搅乱天宫秩序，偷仙丹、戏诸神，看似桀骜不驯，实则流露出孩子式的率真与玩闹心理。这种打破常规、自由奔放的举动，正是林庚所言“儿童的游戏性”与“天真童心”的生动体现，使整部作品充满烂漫而原始的生命活力。示例二：在《朝花夕拾》里，鲁迅回忆冬日雪后用竹筛捕鸟、听长妈妈讲民间传说等童年往事，语言质朴却情感丰盈。这些细节并非宏大叙事，却以儿童视角展现天真烂漫的心灵世界，恰如孙绍振所言，正是“平常的童心”成就了作品的艺术不朽。答案：17.D18.D19.D20.（1）温习学过知识，可以得到新的理解和体会，就可以凭借这一点做老师了。（2）因此君子一定要谨慎地选择自己相处的人。答案：21.C22.“潮平两岸阔”一句，可以重读“平”和“阔”，因为“平”写出了潮水涨满后与两岸齐平的景象，表现出江面的平稳；“阔”描绘出江面开阔的宏大场景，重读这两个词能突出潮水上涨后江面的壮阔特点，更好地传达出诗人所描绘的宏大景象。23.答案：①.不知何处吹芦管②.树木丛生③.无人送酒来