国家开放大学电大专科《社会工作概论》判断题题库及答案(试卷号：2246)

国家开放大学电大专科《社会工作概论》判断题题库及答案(试卷号：2246)1.社会工作是在专业价值观指导下，运用专业方法帮助有需要的个人、群体和社区，克服困难、恢复社会功能的职业化助人活动。（√）2.普通助人活动同样具备社会工作要求的专业性、规范性和价值约束属性，二者没有本质差异。（×）3.按照服务对象层面、社会层面、文化层面的三维划分标准，社会工作的功能可以划分为帮助服务对象正常生活、促进人与社会环境相互适应、维持社会秩序、促进社会公正等多个具体维度，题干中仅将功能划分为解决社会问题和促进社会公正两个层面的表述不符合专业定义。（×）4.1601年英国颁布的《伊丽莎白济贫法》规定了政府承担救济贫民的法定责任，确立了分类救济、禁止养懒汉的早期济贫原则，是西方社会工作制度化进程的标志性起点。（√）5.18世纪末到19世纪初盛行的慈善组织会社运动，核心目的是通过睦邻互助的方式推动贫民聚居区的公共环境改善，为服务对象提供沉浸式帮扶。（×）6.1917年玛丽·里士满出版的《社会诊断》一书，首次系统阐述了个案工作的流程、方法和原则，标志着社会工作专业方法的正式诞生。（√）7.西方社会工作发展历程中，最初的专业方法是小组工作，之后才逐步发展出个案工作、社区工作两大直接服务方法。（×）8.社会工作的“助人自助”原则，指的是社会工作者要完全依靠服务对象的亲友资源开展帮扶，不得动用公共服务资源。（×）9.我国古代的“义仓”“义田”“乡约救助”等民间互助实践，属于我国传统社会互助体系的组成部分，是本土社会工作发展的历史文化基础。（√）10.1987年国家教委批准北京大学等高校设立社会工作专业，标志着我国社会工作专业教育正式步入恢复重建阶段。（√）11.民政部在我国社会工作人才队伍建设的统筹管理、职业资格评定等工作中承担核心行政职责。（√）12.睦邻组织运动的核心特征是社会工作者主动入驻贫民聚居区，和贫民共同生活，从改善社区公共环境、搭建邻里互助网络切入开展帮扶，这一运动为后续社区工作专业方法的形成奠定了实践基础。（√）13.社会工作价值观的核心内核是利他主义，这是社会工作区别于其他以营利为目的服务行业的根本特征。（√）14.社会工作专业伦理的基本原则要求，当服务对象的个人需求与公共利益产生冲突时，社会工作者必须无条件优先满足服务对象的个人诉求。（×）15.社会工作者应当对服务对象的所有信息完全保密，即使涉及服务对象伤害自身、危害他人生命安全的情况，也不得向任何第三方透露相关信息。（×）16.自决权是服务对象的基本专业权利，意味着社会工作者不得对任何处于困境中的服务对象提出干预性质的建议，完全由服务对象自行决定所有选择。（×）17.社会工作价值观中的“非评判”原则，指的是社会工作者不能对服务对象的价值观念和行为选择做出任何性质的判断，只能无条件认同服务对象的全部想法。（×）18.不同国家和地区的社会工作价值体系建设不需要适配本土文化特征，直接照搬西方发达国家的成熟体系就可以实现专业落地。（×）19.社会工作专业伦理守则的作用之一是为社会工作者开展专业服务提供明确的行为指引，避免服务过程中出现伦理困境。（√）20.当社会工作者同时承担服务提供者、政策倡导者、资源筹措者等多个角色时，出现角色冲突是完全违背专业伦理要求的服务失误。（×）21.弗洛伊德的精神分析理论将人的人格结构划分为本我、自我、超我三个部分，三者的平衡状态直接影响个体的心理健康水平。（√）22.认知行为理论认为，个体出现负面行为的根本原因是外部社会环境的压迫，和个体的认知模式没有任何关联。（×）23.系统理论将服务对象所处的环境划分为微观系统、中观系统、宏观系统三个相互独立、互不产生影响的子模块。（×）24.优势视角理论要求社会工作者在服务过程中重点关注服务对象自身存在的缺陷和问题，把修补不足作为服务开展的核心切入点。（×）25.生态系统理论提出的助人自助核心逻辑，本质是推动服务对象提升对环境的适配能力，打通个体和环境之间的资源流动渠道。（√）26.社会支持理论认为，个体获得的社会支持网络规模越大，其应对风险的能力就越强，不存在任何负面影响。（×）27.人本主义理论强调，社会工作者在服务过程中要为服务对象营造无条件积极关注的专业氛围，这是服务取得成效的必要前提。（√）28.增能理论认为，服务对象出现能力不足的根本原因是个体自身的能力存在缺失，完全可以通过外部资源的直接输送解决全部问题。（×）29.社会建构主义理论认为，个体对自身所处境遇的认知不是完全由客观现实决定的，而是在和他人的互动过程中逐步建构形成的，这一理论为叙事治疗模式提供了核心逻辑支撑。（√）30.个案工作的服务对象只能是存在心理问题的个体，不能将家庭作为直接的服务单元。（×）31.个案工作的专业关系建立过程中，社会工作者和服务对象之间可以建立超出专业服务范畴的亲密私人关系，提升服务的亲切感。（×）32.危机介入模式要求社会工作者在服务开展初期就快速判断服务对象面临的危机类型，在有限时间内开展高效干预，降低危机的危害性。（√）33.任务中心模式的核心特征是将服务的焦点集中在服务对象明确协商制定的特定任务上，通过任务完成过程帮助服务对象解决问题。（√）34.心理社会治疗模式的直接介入技术，指的是社会工作者直接对服务对象所处的外部环境开展干预调整。（×）35.个案管理模式主要适用于那些问题复杂、需求多元，需要对接多个服务部门的特殊服务对象，比如困境老人、重症残障人士等群体。（√）36.个案工作的服务协议一旦签订就不能做出任何调整，服务对象必须严格按照协议内容完成全部要求。（×）37.个案工作的记录只需要记录服务对象的个人隐私信息，不需要记录服务过程、干预方法和后续跟进计划。（×）38.理性情绪治疗模式认为，个体的情绪困扰不是直接由发生的事件引发的，而是由个体对事件本身的非理性信念导致的，服务的核心是帮助服务对象修正非理性信念。（√）39.小组工作的核心特征是通过小组组员之间的互动分享，实现服务对象的能力提升和行为改变，是典型的群体性助人方法。（√）40.按照小组的目标属性划分，可以将小组划分为教育小组、成长小组、支持小组、治疗小组四大核心类型。（√）41.小组工作的准备阶段，社会工作者不需要对组员的需求做提前评估，只要完成组员招募就可以直接启动第一次小组活动。（×）42.小组活动的开始阶段，组员之间通常会出现谨慎观察、试探性互动、避免暴露自身真实想法的行为特征，属于小组发展的正常阶段表现。（√）43.小组中期转折阶段最容易出现的组员冲突、权力争夺现象，社会工作者的核心任务是严格压制所有冲突，保证小组进程完全按照预设计划推进。（×）44.小组的后期成熟阶段，组员之间的信任关系基本建立，组员可以自主通过互动解决大部分小组内部问题，社会工作者的角色逐步向支持者、引导者转变。（√）45.小组活动的结束阶段，社会工作者要提前告知组员小组即将结束的相关安排，帮助组员梳理小组过程中的成长收获，避免出现离别情绪引发的服务成效倒退。（√）46.小组工作的规模越大，互动效果越好，因此社会工作者要尽可能招募更多组员加入同一个小组。（×）47.支持小组的典型服务场景包括独居老人互助小组、癌症患者家属互助小组、戒毒人员同伴教育小组等，核心是通过同质性群体的经验分享实现情感支撑。（√）48.小组工作的评估只需要在全部活动结束之后开展一次终期评估，不需要在小组进程中设置中期评估环节。（×）49.社区工作的服务对象覆盖整个社区的全体居民，不是针对少数特定个体的服务，具备显著的公共性特征。（√）50.社区工作的地区发展模式核心策略是通过动员社区居民参与集体行动，挖掘本土资源，解决社区共同面临的公共问题，提升社区归属感。（√）51.社会策划模式的核心是充分尊重社区居民的自主决策权，完全由居民自行制定社区发展规划，专业人员不参与任何决策过程。（×）52.社区照顾模式中的“由社区照顾”，指的是整合社区内部的亲友、邻里、志愿者等非正规照顾资源，为有需求的特殊群体提供就近照顾服务。（√）53.社区工作的过程中，社会工作者可以通过居民骨干培养工作，提升居民自主组织能力，实现社区服务的长效化运营。（√）54.社区服务的核心属性是市场化营利性服务，不需要承担公共福利供给的职能。（×）55.社区资源链接中的资源整合，指的是将社区内部不同类型、不同归属的碎片化资源统筹起来，形成服务社区居民的合力。（√）56.社区工作的任务目标指的是提升社区居民的参与意识、互助能力和社区归属感，属于服务过程中达成的软性目标。（×）57.推动居民参与社区事务的过程中，社会工作者要优先从居民最关心、容易看到成效的微小公共事务切入，逐步提升居民的参与意愿。（√）58.我国城市社区居民委员会是基层群众性自治组织，承担社区公共服务、居民自治协商的核心职能。（√）59.社会工作行政是将社会政策转化为实际社会服务的中间性流程，属于间接社会工作方法的核心组成部分。（√）60.社会服务机构的公信力建设只需要面向政府主管部门负责，不需要向服务对象和社会公众公开机构运营信息。（×）61.社会服务机构的资金来源主要包括政府财政拨款、社会捐赠、服务收费三大类，不同类型的机构可以结合自身定位拓展资金渠道。（√）62.社会服务机构的战略规划期限通常为1-2年，是针对机构短期日常运营做出的具体安排。（×）63.社会工作督导是资深社会工作者对新晋从业人员、实习人员开展的定期指导活动，核心功能包括行政性功能、教育性功能、支持性功能三大类。（√）64.社会工作督导过程中的教育性督导，核心是帮助被督导者补足专业知识、提升服务技能，减少服务过程中的操作失误。（√）65.社会服务机构的绩效考核指标设置要完全参考企业的绩效考核模式，把经济效益作为唯一的考核标准。（×）66.社会工作行政层面开展的服务方案策划，必须完成需求评估、目标设定、方案设计、经费预算、流程管控、效果评估六个核心环节，才能保障服务落地的规范性。（√）67.我国当前的社会工作职业水平考试分为初级、中级、高级三个等级，通过考试的人员可以获得由人社部和民政部联合颁发的职业资格证书。（√）68.社会工作督导过程中，督导者和被督导者之间是上下级的行政管理关系，不需要尊重被督导者的个人意见和服务创意。（×）69.社会服务机构的筹款活动可以开展面向公众的公开募捐，但必须严格符合《中华人民共和国慈善法》的相关规定要求，不得出现诈捐、虚假宣传等违规行为。（√）70.社会工作行政的核心作用是打通政策落地的“最后一公里”，将宏观层面的民生政策转化为服务群体可及的具体帮扶服务。（√）71.社会政策是政府为了保障民生、实现社会公正而制定的各类公共服务行动准则，社会工作是社会政策落地执行的重要载体。（√）72.社会政策的对象只能是低收入的困难群体，不具备普惠性的福利属性。（×）73.社会工作者在社会政策制定过程中可以扮演政策倡导者的角色，通过收集服务对象的实际需求，向政策制定部门反馈优化建议，推动政策不断完善。（√）74.我国的最低生活保障制度属于兜底性社会救助政策，目标是为家庭人均收入低于当地低保标准的困难群众提供基本生活保障。（√）75.社会保险、社会救助、社会福利、慈善事业共同组成了我国当前的社会保障体系核心框架。（√）76.社会政策的评估只需要考核政策的资金投入规模，不需要评估政策落地之后服务对象的实际获益情况。（×）77.社会工作研究的核心目的是产出纯理论性质的学术成果，不需要对接一线服务的实际需求。（×）78.社会工作研究的伦理要求，必须保障研究对象的知情权，在研究开展前向研究对象明确说明研究目的、研究内容和信息使用范围，征得研究对象同意之后再启动研究工作。（√）79.问卷调查法是社会工作定量研究的常用方法，适合在短时间内面向大规模研究群体收集标准化的研究数据。（√）80.焦点小组访谈属于定性研究方法的典型类型，通常邀请6-12名具备共同特征的研究对象开展半结构化的集体访谈，收集相关研究信息。（√）81.社会工作研究的成果只能用于学术期刊发表，不能用来优化一线服务方案、提升服务成效。（×）82.行动研究的核心特征是社会工作者同时作为研究参与者和服务执行者，在服务推进的过程中同步完成研究工作，实现研究和服务的双向促进。（√）83.儿童社会工作的核心服务目标是保障儿童的生存权、发展权、受保护权、参与权四大法定基本权利。（√）84.针对困境儿童的服务过程中，社会工作者只要为儿童提供直接的物质帮扶就可以满足全部服务需求，不需要对接其家庭、学校的相关资源。（×）85.儿童虐待干预是儿童社会工作的核心服务场景之一，社会工作者发现儿童遭受家庭暴力伤害时，有责任第一时间向公安、民政等相关部门反馈信息，保障儿童的人身安全。（√）86.青少年时期是个体三观形成、人格发展的关键阶段，青少年社会工作的服务要充分尊重青少年的发展规律，避免采用说教式的强制干预模式。（√）87.针对有偏差行为的青少年开展服务时，社会工作者要将标签化判定作为核心服务方法，直接将服务对象定义为“问题青少年”开展针对性改造。（×）88.老年社会工作的服务对象是全体老年群体，不仅包含失能失智的困难老人，也包含健康活力的低龄老年群体。（√）89.针对失能老人开展社区居家照顾服务，是比机构集中照护成本更低、更符合老人情感需求的养老服务模式。（√）90.妇女社会工作的核心目标是推动性别平等，消除基于性别的歧视和暴力，保障女性群体的合法权益。（√）91.反家庭暴力是妇女社会工作的核心服务领域，我国《反家庭暴力