国家开放大学电大专科《人文社会科学基础(A)》2025期末试题及答案

国家开放大学电大专科《人文社会科学基础(A)》2025期末试题及答案一、单项选择题（在下列每小题的4个选项中只有1个是正确的，请选出并将序号填入括号内。每小题2分，共20分）1.人文社会科学的基本社会功能不包括下列选项中的（）A.认识功能B.思想建设功能C.物质生产直接转化功能D.社会管理功能2.20世纪西方哲学发展过程中形成的两大核心思潮是（）A.存在主义和结构主义B.科学主义和人本主义C.实用主义和实证主义D.解构主义和新康德主义3.下列选项中属于文化人类学核心研究分支的是（）A.天体人类学B.考古人类学C.生物人类学D.医学人类学4.被公认为社会学学科创始人的学者是（）A.马克斯·韦伯B.埃米尔·涂尔干C.奥古斯特·孔德D.卡尔·马克思5.“核心-边缘”理论是下列哪一学科的经典理论成果（）A.政治学B.区域经济学C.人文地理学D.社会学6.提出“最近发展区”理论，为当代教育心理学发展奠定重要基础的学者是（）A.皮亚杰B.维果茨基C.布鲁纳D.杜威7.法学学科体系的核心范畴是（）A.权利与义务B.公平与正义C.民主与法治D.犯罪与刑罚8.被称为“现代语言学之父”的学者是（）A.乔姆斯基B.索绪尔C.布龙菲尔德D.韩礼德9.当代文化研究思潮的发源地是（）A.美国B.法国C.英国D.德国10.推动人文社会科学发展的根本动力是（）A.学术争论B.理论创新C.跨学科融合D.社会实践二、名词解释（每小题5分，共20分）11.人文社会科学12.社会调查法13.接受美学14.可持续发展理论三、简答题（每小题10分，共40分）15.简述人文社会科学与自然科学的共通属性与核心差异。16.简述20世纪以来人文社会科学发展的总体特征。17.简述当代中国社会学研究的核心实践导向。18.简述当代教育科学发展的主要趋势。四、论述题（20分）19.联系我国推进共同富裕的实践背景，论述人文社会科学在解决新时代社会主要矛盾过程中发挥的作用。参考答案及评分标准一、单项选择题（每小题2分，共20分）1.C2.B3.B4.C5.B6.B7.A8.B9.C10.D二、名词解释（每小题5分，共20分）11.人文社会科学：是以人的社会存在为研究对象，以揭示人类社会的本质和发展规律为目的的科学体系（2分），通常划分为人文科学和社会科学两大部类，前者侧重研究人的精神、价值、文化现象，后者侧重研究社会结构、社会关系、社会运行规律（2分），是人类认识社会、改造社会的重要工具（1分）。12.社会调查法：是人文社会科学尤其是社会学、公共管理学等学科常用的实证研究方法（1分），指研究者通过问卷、访谈、观察、文献梳理等方式系统收集研究对象的第一手资料（2分），进而分析社会现象特征、揭示社会运行规律、提出社会问题解决方案的研究方法体系（2分）。13.接受美学：是20世纪60年代由德国康斯坦茨学派学者姚斯、伊瑟尔等人提出的美学研究理论（1分），该理论突破了传统美学以作者、作品为中心的研究框架，将读者的接受过程作为美学研究的核心对象（2分），认为作品的价值是在读者的阅读和阐释过程中实现的，为文学、艺术学等领域的研究提供了全新视角（2分）。14.可持续发展理论：是20世纪后半期逐步形成的跨学科理论成果，1987年联合国《我们共同的未来》报告正式对其作出界定（1分），核心内涵是发展既要满足当代人的需求，又不损害后代人满足其需求的能力，实现经济发展、社会公平、生态保护三者的协调统一（3分），是当前全球各国制定发展战略的核心指导理论之一（1分）。三、简答题（每小题10分，共40分）15.简述人文社会科学与自然科学的共通属性与核心差异。共通属性（4分）：①二者都是人类社会实践的产物，都是对客观事物本质和规律的系统反映；②二者都具备科学性特征，都遵循实证性、逻辑性、可检验性的研究准则；③二者的最终目标都是服务于人类福祉的提升，推动社会进步。（答出任意2点即可得满分4分）核心差异（6分）：①研究对象不同：自然科学以自然界的物质现象、运动规律为研究对象，研究对象具有客观性、可重复性特征；人文社会科学以人的社会活动、社会关系、精神文化现象为研究对象，研究对象具有主观性、情境性特征。②价值关联程度不同：自然科学研究通常遵循价值中立原则，研究者的主观价值偏好较少影响研究结论；人文社会科学研究的对象、过程、结论都与研究者和研究对象的价值观念密切相关，具有鲜明的价值属性。③研究方法侧重不同：自然科学以控制实验、定量分析为核心研究方法，结论可量化验证；人文社会科学融合定量研究与定性研究方法，部分结论具有情境适用性特征。（每点2分，共6分）16.简述20世纪以来人文社会科学发展的总体特征。①社会实践与理论创新的互动性显著增强：20世纪以来两次世界大战、第三次科技革命、全球化浪潮等重大社会实践不断为人文社会科学提出新的研究命题，而人文社会科学的理论成果又反过来推动社会实践的发展，二者的反馈循环速度大幅提升。（3分）②跨学科交叉融合趋势明显：传统学科边界被打破，涌现出大量交叉学科、边缘学科，如经济社会学、文化人类学、教育心理学等，研究问题的综合性推动了学科体系的融合发展。（2分）③分析范式与综合范式的系统化发展：一方面微观层面的定量研究方法不断成熟，对具体社会现象的分析精度大幅提升；另一方面宏观层面的系统论、协同论等方法被引入人文社会科学研究，对复杂社会系统的综合研究能力显著增强。（2分）④东西方文化与学术的对话日益深化：20世纪后半期以来，非西方世界的人文社会科学研究快速发展，突破了西方学术话语垄断的格局，不同文明背景的学术成果相互借鉴融合，推动人文社会科学体系的多元化发展。（3分）17.简述当代中国社会学研究的核心实践导向。①服务国家发展战略：当代中国社会学研究紧密围绕国家重大发展战略开展研究，如乡村振兴战略、新型城镇化战略、共同富裕战略等，为战略落地提供理论支撑和实践方案。（3分）②回应重大民生需求：聚焦就业、教育、医疗、养老、住房等民生领域的突出问题，通过实证调研揭示问题成因，提出可操作的政策建议，助力民生保障水平提升。（2分）③推动基层社会治理创新：针对城乡基层治理的难点问题，如社区治理、社会组织培育、矛盾纠纷化解等开展研究，总结基层创新经验，完善社会治理体系。（2分）④助力文化传承与社会共识构建：研究传统文化的当代价值、社会心态变化规律、主流价值观传播路径等，推动中华优秀传统文化传承发展，凝聚社会共识，维护社会和谐稳定。（3分）18.简述当代教育科学发展的主要趋势。①教育民主化研究持续深化：聚焦教育公平问题，研究缩小城乡、区域、群体之间教育差距的路径，推动普惠性教育资源供给，保障不同群体的受教育权利。（2分）②终身教育体系构建成为核心研究方向：突破传统学校教育的边界，研究覆盖学前教育、学校教育、职业教育、老年教育等全生命周期的教育体系构建路径，支撑学习型社会建设。（2分）③教育信息化研究快速发展：聚焦大数据、人工智能等新技术在教育领域的应用，研究智慧教育、个性化教育、在线教育的发展模式，推动教育模式变革。（2分）④教育跨学科研究不断深入：融合心理学、社会学、经济学、计算机科学等多学科的理论与方法，研究复杂教育问题，提升教育研究的科学性和实践指导价值。（2分）⑤教育国际化研究受到广泛关注：研究教育国际交流合作的模式、国际人才培养的路径，服务高水平对外开放战略的实施。（2分）四、论述题（20分）19.评分要点：①基础认知表述：明确新时代我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，共同富裕是解决这一矛盾的核心战略目标，人文社会科学是服务这一目标实现的重要智力支撑。（4分）②分点论述核心作用：第一，为战略顶层设计提供理论依据。政治学、经济学、社会学等学科的研究成果为共同富裕的内涵界定、目标设定、阶段划分提供理论支撑，明确共同富裕不是平均主义，是全体人民的物质富裕和精神富裕相统一的发展目标，保障战略方向的科学性。（4分）第二，为政策制定提供实证支撑。人文社会科学的实证研究方法可以系统收集不同区域、不同群体的收入水平、公共服务供给水平、生活质量等数据，精准识别发展不平衡不充分的具体表现，为制定针对性的收入分配政策、公共服务均等化政策、区域协调发展政策提供事实依据，提升政策的精准性。（4分）第三，为破解实践难点提供解决方案。针对共同富裕推进过程中的难点问题，如农民农村共同富裕、新业态劳动者权益保障、精神富裕建设等，法学、社会学、文化学等学科的研究可以提出可操作的实践路径，比如农村集体经济发展模式、新就业形态劳动者权益保障制度、公共文化服务供给体系等，推动战略落地。（4分）第四，为凝聚社