【期中模拟】2026-2027八年级上册道法期中试卷（统编版素养测评）

2026-2027八年级上册道法期中试卷（统编版素养测评）适用版本：统编版八年级道德与法治上册考查范围：第一单元走进社会生活、第二单元遵守社会规则考试时长：60分钟满分：100分班级：________姓名：________得分：________一、单项选择题（每小题3分，共36分）1.中学生积极参与社区志愿服务、垃圾分类宣传、敬老助老等社会实践活动。参与此类活动主要是为了（）A.快速提升文化考试成绩B.主动融入社会，实现个人社会化C.摆脱校园学习的束缚D.获得丰厚的物质奖励2.当下，短视频、线上学习、网络购物融入日常生活，人们的社交、学习、工作方式被网络深刻改变。这说明（）A.网络可以解决生活中的所有问题B.网络彻底替代了现实人际交往C.网络丰富日常生活，推动生活革新D.网络的消极影响大于积极影响3.部分网民在网络上随意造谣传谣、恶意诋毁他人、宣泄负面情绪，扰乱网络秩序。这警示我们参与网络生活需要（）A.自由发表言论，无需遵守规则B.恪守道德、遵守法律，理性参与C.远离所有网络信息，杜绝上网D.优先关注娱乐热点，放松身心4.乘车排队、食堂礼让、课堂守纪、路口遵灯通行，这些日常行为共同说明（）A.社会规则保障社会秩序的实现B.遵守规则只会限制个人自由C.社会规则一成不变无需完善D.秩序完全依靠他人监督维持5.自习课上，小明自觉保持安静，不随意交谈、不扰乱课堂纪律，无人监督也能坚守自律。这表明自律是（）A.依靠他人提醒监督的约束B.自我约束、自觉遵守规则的表现C.迫于制度压力的被动服从D.偶尔约束自身行为的方式6.行人、非机动车、机动车各行其道，礼让通行，城市交通井然有序。由此可见，社会秩序（）A.是社会正常运行的必要条件B.只依靠强制规则维系C.与个人生活没有直接关联D.阻碍社会生活的灵活开展7.生活中，我们主动问好、礼貌道歉、谦和待人，尊重他人、举止文明。文明有礼的核心价值是（）A.博取他人夸赞B.体现个人修养，促进人际和谐C.迎合他人喜好D.遵守学校的硬性规定8.同学答应帮忙补习功课、按时归还借用物品、如实告知作业完成情况。这些行为体现了做人的基本准则是（）A.诚信B.友善C.自强D.敬业9.针对社会上个别失信老赖、虚假宣传、违约失信等行为，国家完善惩戒机制，加大失信约束力度。国家重视诚信建设是因为（）A.诚信是个人立身之本、社会文明基石B.失信行为只会受到道德谴责C.诚信能够杜绝一切社会矛盾D.诚信是解决所有问题的关键10.下列行为属于一般违法行为的是（）A.持刀抢劫他人财物B.故意伤人致人重伤C.随意损毁公共设施、违反治安管理D.盗窃巨额公私财物11.当个人合法权益受到侵害时，下列做法正确的是（）A.忍气吞声，自认倒霉B.以暴制暴，报复对方C.依法维权，寻求法律帮助D.肆意造谣，发泄不满12.关于自由与规则的关系，下列说法正确的是（）A.自由就是不受任何约束和限制B.规则限制自由，二者相互对立C.社会规则是自由的保障D.遵守规则就会失去自由二、非选择题（共64分）13.情境分析与简答（16分）情境一：周末，小宇沉迷网络游戏通宵熬夜，随意浏览猎奇不良信息，还在评论区随意吐槽、谩骂网友。情境二：小琪合理规划上网时间，利用网络查阅学习资料、观看公益课堂、参与线上志愿宣传活动。（1）结合上述情境，简要概括网络对青少年成长的双重影响。（8分）（2）作为中学生，我们应如何理性参与网络生活？（8分）14.材料分析题（16分）材料：社会生活离不开规则。校园里，校规校纪保障教学有序开展；道路上，交通规则保障出行安全；公共场合，文明规范保障公共秩序。遵守规则不仅是外在要求，更是个人素养的体现。生活中既有依靠监督、惩戒的他律约束，也有自我约束、自我规范的自律坚守。（1）结合材料，谈谈社会规则的重要作用。（8分）（2）青少年应如何做到自觉遵守社会规则？（8分）15.价值辨析题（16分）有人认为：“诚信只是道德口号，偶尔失信无关紧要，不会造成严重后果。”请你对这一观点进行辨析。16.实践探究题（16分）某校八年级开展“守规则、讲文明、重诚信”主题实践活动，引导学生规范自身行为，涵养道德素养，争做文明中学生。（1）请你列举校园及生活中两种不文明、不守规则的行为。（4分）（2）文明有礼是立身之本，请你说说文明有礼对个人、社会的意义。（6分）（3）结合自身实际，谈谈青少年如何践行诚信准则，做诚信少年。（6分）参考答案及详细解析一、单项选择题（36分）1.B解析：参与社会实践是融入社会、完成社会化的重要途径，能够培养社会责任感，提升综合素养，与成绩、物质奖励无关。2.C解析：网络丰富日常生活，便利学习、社交与生活，但无法解决所有问题，不能替代现实交往，消极影响可以规避。3.B解析：网络不是法外之地，参与网络生活必须恪守道德、遵守法律，理性发言、规范行为。4.A解析：社会规则划定自由边界、保障社会秩序有序运行，规则保障自由而非限制自由，规则会随社会发展不断完善。5.B解析：自律是自我约束、自我监督、自觉守规，无需他人监督，是高素质的体现。6.A解析：良好的社会秩序是社会正常运行、人民安居乐业的基础，依靠道德、规则、法律多重维系，与个人生活息息相关。7.B解析：文明有礼是个人品德修养的外在体现，能够融洽人际关系、促进社会和谐，是内在素养的自然流露。8.A解析：信守承诺、如实做事、坚守信用，是诚信的核心内涵，是为人处世的基本准则。9.A解析：诚信是个人立身之本、企业经营之基、社会文明之基；失信不仅受道德谴责，严重失信会受到法律惩戒。10.C解析：损毁公共设施、违反治安管理属于行政违法行为，是一般违法行为；其余选项均属于严重刑事违法行为。11.C解析：合法权益受侵害时，应依法维权，通过合法途径解决问题，忍气吞声、报复泄愤均不可取。12.C解析：自由不是绝对的，社会规则划定自由边界、保障合法自由的实现，自由与规则相辅相成。二、非选择题（64分）13.情境分析与简答（16分）（1）双重影响：①积极影响：网络丰富学习生活，拓宽知识视野，便利人际交往，助力个人成长与社会实践；②消极影响：沉迷网络会影响身心健康、耽误学业，不良网络信息会误导价值观，随意发言易扰乱网络秩序、引发矛盾。（2）做法：提高媒介素养，合理利用网络学习求知；学会信息节食，不沉迷娱乐、不浏览不良信息；恪守道德、遵守法律，理性发言、文明上网；积极传播网络正能量，参与正向网络实践。14.材料分析题（16分）（1）规则作用：社会规则明确社会秩序的内容，规范人们的行为；保障社会秩序的实现，维护社会稳定有序；为社会运行、公共生活、校园秩序提供制度保障；引导公民规范言行，提升社会文明程度。（2）守规做法：自觉遵守规则，将规则内化于心、外化于行；做到自律与他律相结合，自我约束、坚守底线；主动维护规则，提醒、制止身边违规行为；积极改进不合理规则，适应社会发展需求。15.价值辨析题（16分）该观点错误。①诚信不仅是道德规范，更是个人立身之本、人际交往的基本准则，是融入社会的通行证；②个人失信会损害个人信誉、失去他人信任，影响人际交往与个人发展；③社会层面，失信会扰乱市场秩序、破坏社会风气，严重失信行为会受到道德谴责和法律惩戒；④诚信是长期修养的结果，偶尔失信会积累不良习惯，败坏个人品德。青少年必须坚守诚信底线，从小践行诚信。16.实践探究题（16分）（1）示例：校园追逐打闹、大声喧哗；随地吐痰、乱扔垃圾；插队抢行、不遵守公共秩序；言语粗鲁、不尊重师长同学等。（任意两点即可）（2）意义：个人层面：彰显个人品德修养，融洽人际关系，助力个人成长成才；社会层面：促进社会和谐稳定，营造文明友善的社会氛围，提升社会文明水平。（3）践行做法：树立诚信意识，真诚待人、信守承诺；不轻易许诺，许诺之事尽力完成；勇于承担过错，做错事主动认错、