2026年海南省七年级语文上册第1单元同步练习题

2026年海南省七年级语文上册第1单元同步练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《2026年海南省七年级语文上册第1单元》中，杨绛先生在《老王》一文中通过描写老王的形象，主要表达了作者怎样的情感态度？A.对底层劳动人民的同情与尊重B.对社会不公现象的愤怒与批判C.对传统美德传承的思考与呼吁D.对知识分子优越感的反思与自省解析：本题考查对《老王》主题思想的理解。杨绛通过描写老王虽生活困顿却善良正直的形象，着重表现了作者对底层劳动人民的深切同情与尊重，故A项正确。B项虽文中隐含对社会不公的批判，但非主要表达；C项与D项在文中未直接体现，属于过度解读。正确答案为A。2.《2026年海南省七年级语文上册第1单元》中，朱自清的《背影》与《老王》在表现人物形象方面有何共同点？A.都通过外貌描写展现人物性格B.都通过语言描写揭示人物心理C.都通过细节描写刻画人物形象D.都通过环境描写烘托人物情感解析：本题考查对两篇散文表现手法的比较分析。《背影》通过父亲买橘子的动作细节刻画形象，《老王》通过老王送鸡蛋、修电灯等细节展现形象，二者共同点在于都运用了细节描写。A项仅《背影》侧重外貌；B项两文均未以语言描写为主；D项两文均未以环境描写为主。正确答案为C。3.《2026年海南省七年级语文上册第1单元》中，李白的《静夜思》与杜甫的《春望》在情感表达上有何区别？A.前者抒发思乡之情，后者抒发忧国之情B.前者表现孤独感，后者表现自豪感C.前者侧重自然描写，后者侧重战争描写D.前者运用比喻修辞，后者运用拟人修辞解析：本题考查对古诗情感差异的辨析。《静夜思》通过月下思乡的意象抒发个人思乡之情，《春望》通过战乱中的景象抒发忧国忧民之情，二者情感表达存在明显区别。B项与D项在两诗中均未体现；C项《春望》虽写战争，但主要情感非自豪；A项准确概括了两诗核心情感差异。正确答案为A。4.《2026年海南省七年级语文上册第1单元》中，鲁迅的《从百草园到三味书屋》与《老王》在叙事视角上有何不同？A.前者采用第一人称，后者采用第三人称B.前者以儿童视角为主，后者以成人视角为主C.前者注重客观叙述，后者注重主观抒情D.前者以回忆为主，后者以现实为主解析：本题考查对叙事视角的分析。《从百草园到三味书屋》以儿童视角回忆童年生活，《老王》以成年视角叙述与老王的交往，二者视角存在明显差异。A项两文均采用第一人称；C项《老王》虽主观抒情，但《从百草园》更侧重客观叙述；D项两文均包含回忆与现实元素。正确答案为B。5.《2026年海南省七年级语文上册第1单元》中，冰心的《繁星•春水》与朱自清的《背影》在语言风格上有何特点？A.前者语言简洁，后者语言华丽B.前者语言抒情，后者语言平实C.前者语言含蓄，后者语言直白D.前者语言现代，后者语言传统解析：本题考查对语言风格的比较分析。《繁星•春水》以短小精悍的句子抒发情感，语言风格抒情；《背影》以平实朴素的语言描写父亲形象，语言风格平实。A项与D项均不准确；C项《背影》语言非含蓄；B项准确概括了两文语言风格差异。正确答案为B。6.《2026年海南省七年级语文上册第1单元》中，老舍的《济南的冬天》与《背影》在描写手法上有何侧重？A.前者侧重动静结合，后者侧重动静结合B.前者侧重感官描写，后者侧重心理描写C.前者侧重白描手法，后者侧重细节描写D.前者侧重象征手法，后者侧重对比手法解析：本题考查对描写手法的辨析。《济南的冬天》通过视觉、听觉等感官描写展现济南冬景，《背影》通过父亲买橘子的动作细节刻画形象，二者描写手法侧重不同。A项两文均未以动静结合为主；D项两文均未以象征或对比手法为主；B项《济南的冬天》侧重感官，《背影》侧重心理，但表述不完全准确；C项准确概括了两文主要描写手法差异。正确答案为C。7.《2026年海南省七年级语文上册第1单元》中，李清照的《如梦令》与《静夜思》在表现手法上有何不同？A.前者以直抒胸臆为主，后者以借景抒情为主B.前者以对比手法为主，后者以比喻手法为主C.前者以虚实结合为主，后者以动静结合为主D.前者以反复手法为主，后者以排比手法为主解析：本题考查对古诗表现手法的比较分析。《如梦令》通过今昔对比表现情感变化，运用对比手法；《静夜思》通过月下思乡的意象抒发情感，运用借景抒情手法。A项准确概括了两诗表现手法差异。B项《如梦令》未以比喻为主；C项两诗均未以虚实或动静结合为主；D项两诗均未以反复或排比为主。正确答案为A。8.《2026年海南省七年级语文上册第1单元》中，鲁迅的《从百草园到三味书屋》与《老王》在情感基调上有何区别？A.前者轻松愉快，后者沉重压抑B.前者温暖感人，后者冷漠无情C.前者怀旧伤感，后者愤怒控诉D.前者理性客观，后者感性主观解析：本题考查对情感基调的辨析。《从百草园到三味书屋》回忆童年生活，情感基调轻松愉快；《老王》描写与底层人民的交往，情感基调沉重压抑。A项准确概括了两文情感基调差异。B项《老王》非冷漠无情；C项《从百草园》非怀旧伤感；D项《老王》非理性客观。正确答案为A。9.《2026年海南省七年级语文上册第1单元》中，冰心的《繁星•春水》与《济南的冬天》在创作背景上有何不同？A.前者创作于战争时期，后者创作于和平时期B.前者创作于异国，后者创作于故乡C.前者创作于童年时期，后者创作于成年时期D.前者创作于北方，后者创作于南方解析：本题考查对创作背景的了解。《繁星•春水》创作于作者旅居日本时期，《济南的冬天》创作于作者在济南时期。B项准确概括了两文创作背景差异。A项《繁星•春水》虽在战争时期，但作者未直接描写战争；C项两文创作时期均非仅限于童年或成年；D项《济南的冬天》虽在北方，但《繁星•春水》创作地日本非南方。正确答案为B。10.《2026年海南省七年级语文上册第1单元》中，朱自清的《背影》与《春望》在表达方式上有何侧重？A.前者侧重议论，后者侧重抒情B.前者侧重描写，后者侧重叙述C.前者侧重记叙，后者侧重说明D.前者侧重白描，后者侧重渲染解析：本题考查对表达方式的辨析。《背影》以记叙方式描写父亲形象，《春望》以抒情方式表达忧国之情，二者表达方式侧重不同。A项两文均未以议论为主；B项《春望》以抒情为主；C项《春望》以记叙为主；D项准确概括了两文表达方式差异。正确答案为D。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《2026年海南省七年级语文上册第1单元》中，杨绛的《老王》通过描写老王送鸡蛋、修电灯等事件，展现了老王______、______的品质。参考答案：善良正直解析：本题考查对人物品质的概括。《老王》中老王虽生活困顿，却主动送鸡蛋、修电灯，体现了其善良正直的品质。填空需准确概括文中人物形象特点。2.《2026年海南省七年级语文上册第1单元》中，朱自清的《背影》描写父亲在火车站买橘子的动作，这一细节主要表现了父亲______、______的形象特征。参考答案：关爱儿子勤劳朴实解析：本题考查对细节描写的分析。《背影》中父亲爬月台买橘子的动作，既表现了其关爱儿子的情感，也体现了其勤劳朴实的性格。填空需结合具体情节分析人物形象。3.《2026年海南省七年级语文上册第1单元》中，李白的《静夜思》通过“举头望明月，低头思故乡”的描写，主要表达了诗人______的情感。参考答案：思乡解析：本题考查对古诗情感的理解。《静夜思》以月下思乡的意象，直接抒发了诗人对故乡的思念之情。填空需准确概括古诗核心情感。4.《2026年海南省七年级语文上册第1单元》中，杜甫的《春望》通过“国破山河在，城春草木深”的描写，展现了诗人怎样的情感？参考答案：忧国忧民解析：本题考查对古诗情感的分析。《春望》以战乱中的景象对比，表现了诗人对国家破败的痛心和忧民之情。填空需结合诗句内容分析情感。5.《2026年海南省七年级语文上册第1单元》中，冰心的《繁星•春水》中“______，______”一句，体现了诗人对童真自然的赞美。参考答案：童年呵，是梦里的真，是真里的梦解析：本题考查对名句的理解。《繁星•春水》中“童年呵，是梦里的真，是真里的梦”一句，表达了诗人对童年美好时光的赞美。填空需准确引用文中名句。6.《2026年海南省七年级语文上册第1单元》中，鲁迅的《从百草园到三味书屋》中“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树……”一句，主要运用了______的描写手法。参考答案：白描解析：本题考查对描写手法的分析。《从百草园到三味书屋》中这一句通过简洁的语言直接描写景物，属于白描手法。填空需准确概括描写手法。7.《2026年海南省七年级语文上册第1单元》中，朱自清的《背影》中“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍……”一句，主要运用了______的描写手法。参考答案：外貌描写解析：本题考查对描写手法的分析。《背影》中这一句通过描写父亲的外貌特征，刻画了父亲的形象。填空需准确概括描写手法。8.《2026年海南省七年级语文上册第1单元》中，李清照的《如梦令》中“______，却道天凉好个秋”一句，体现了词人怎样的情感态度？参考答案：物是人非解析：本题考查对名句情感的理解。《如梦令》中“知否，知否？应是绿肥红瘦”一句，通过景物描写暗示了词人伤春惜时的情感。填空需结合诗句分析情感。9.《2026年海南省七年级语文上册第1单元》中，老舍的《济南的冬天》中“______，像地毯一样铺着”一句，主要运用了______的修辞手法。参考答案：山坡上卧着些小山，比喻解析：本题考查对修辞手法的分析。《济南的冬天》中“山坡上卧着些小山”一句，将小山比作卧着的形象，运用了比喻修辞。填空需准确引用诗句并概括修辞手法。10.《2026年海南省七年级语文上册第1单元》中，鲁迅的《从百草园到三味书屋》中“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树……”一句，主要运用了______的描写手法。参考答案：白描解析：本题考查对描写手法的分析。《从百草园到三味书屋》中这一句通过简洁的语言直接描写景物，属于白描手法。填空需准确概括描写手法。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《2026年海南省七年级语文上册第1单元》中，杨绛的《老王》通过描写老王送鸡蛋、修电灯等事件，展现了老王善良、正直、勤劳的品质。参考答案：正确解析：本题考查对人物品质的判断。《老王》中老王虽生活困顿，却主动送鸡蛋、修电灯，体现了其善良、正直、勤劳的品质。判断需结合文中具体情节。2.《2026年海南省七年级语文上册第1单元》中，朱自清的《背影》中“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍……”一句，主要运用了外貌描写的手法。参考答案：正确解析：本题考查对描写手法的判断。《背影》中这一句通过描写父亲的外貌特征，刻画了父亲的形象，属于外貌描写。判断需准确分析描写手法。3.《2026年海南省七年级语文上册第1单元》中，李白的《静夜思》通过“举头望明月，低头思故乡”的描写，主要表达了诗人对月亮的喜爱之情。参考答案：错误解析：本题考查对古诗情感的判断。《静夜思》以月下思乡的意象，直接抒发了诗人对故乡的思念之情，而非对月亮的喜爱。判断需结合诗句内容分析情感。4.《2026年海南省七年级语文上册第1单元》中，杜甫的《春望》通过“国破山河在，城春草木深”的描写，展现了诗人对国家破败的痛心和对百姓苦难的同情。参考答案：正确解析：本题考查对古诗情感的判断。《春望》以战乱中的景象对比，表现了诗人对国家破败的痛心和忧民之情。判断需结合诗句内容分析情感。5.《2026年海南省七年级语文上册第1单元》中，冰心的《繁星•春水》中“童年呵，是梦里的真，是真里的梦”一句，体现了诗人对童年美好时光的赞美。参考答案：正确解析：本题考查对名句情感的判断。《繁星•春水》中“童年呵，是梦里的真，是真里的梦”一句，表达了诗人对童年美好时光的赞美。判断需结合名句内容分析情感。6.《2026年海南省七年级语文上册第1单元》中，鲁迅的《从百草园到三味书屋》中“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树……”一句，主要运用了白描的描写手法。参考答案：正确解析：本题考查对描写手法的判断。《从百草园到三味书屋》中这一句通过简洁的语言直接描写景物，属于白描手法。判断需准确分析描写手法。7.《2026年海南省七年级语文上册第1单元》中，朱自清的《背影》中“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍……”一句，主要运用了细节描写的手法。参考答案：错误解析：本题考查对描写手法的判断。《背影》中这一句通过描写父亲的外貌特征，属于外貌描写，而非细节描写。判断需准确分析描写手法。8.《2026年海南省七年级语文上册第1单元》中，李清照的《如梦令》中“知否，知否？应是绿肥红瘦”一句，体现了词人伤春惜时的情感。参考答案：正确解析：本题考查对名句情感的判断。《如梦令》中“知否，知否？应是绿肥红瘦”一句，通过景物描写暗示了词人伤春惜时的情感。判断需结合名句内容分析情感。9.《2026年海南省七年级语文上册第1单元》中，老舍的《济南的冬天》中“山坡上卧着些小山，像地毯一样铺着”一句，主要运用了比喻的修辞手法。参考答案：正确解析：本题考查对修辞手法的判断。《济南的冬天》中“山坡上卧着些小山”一句，将小山比作卧着的形象，运用了比喻修辞。判断需结合诗句内容分析修辞手法。10.《2026年海南省七年级语文上册第1单元》中，鲁迅的《从百草园到三味书屋》中“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树……”一句，主要运用了白描的描写手法。参考答案：正确解析：本题考查对描写手法的判断。《从百草园到三味书屋》中这一句通过简洁的语言直接描写景物，属于白描手法。判断需准确分析描写手法。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.《2026年海南省七年级语文上册第1单元》中，杨绛的《老王》通过描写老王送鸡蛋、修电灯等事件，展现了老王怎样的品质？请结合具体情节分析。参考答案：老王展现了善良、正直、勤劳的品质。-善良：老王虽生活困顿，却主动送鸡蛋给作者一家，体现了其善良的本性。-正直：老王虽地位卑微，却坚持诚实劳动，修电灯时认真负责，体现了其正直的人格。-勤劳：老王主动承担修电灯的工作，即使自己身体不好也坚持帮忙，体现了其勤劳的品质。解析：本题考查对人物品质的分析。需结合文中具体情节，如送鸡蛋、修电灯等事件，分析老王善良、正直、勤劳的品质。2.《2026年海南省七年级语文上册第1单元》中，朱自清的《背影》中“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍……”一句，主要运用了怎样的描写手法？请结合具体情节分析。参考答案：主要运用了外貌描写的手法。-通过描写父亲的外貌特征，如“黑布小帽”“黑布大马褂”“深青布棉袍”，刻画了父亲朴素的形象。-通过描写父亲的动作，如“蹒跚地走到铁道边”，展现了父亲为儿子买橘子的艰难。解析：本题考查对描写手法的分析。需结合文中具体描写，如外貌特征、动作描写等，分析外貌描写手法的运用。3.《2026年海南省七年级语文上册第1单元》中，李白的《静夜思》通过“举头望明月，低头思故乡”的描写，表达了诗人怎样的情感？请结合具体情节分析。参考答案：表达了诗人思乡的情感。-“举头望明月”通过望月的动作，暗示了诗人对故乡的思念。-“低头思故乡”直接抒发了诗人对故乡的思念之情。解析：本题考查对古诗情感的分析。需结合诗句内容，如望月、思故乡等意象，分析诗人思乡的情感。4.《2026年海南省七年级语文上册第1单元》中，杜甫的《春望》通过“国破山河在，城春草木深”的描写，展现了诗人怎样的情感？请结合具体情节分析。参考答案：展现了诗人忧国忧民的情感。-“国破山河在”通过对比昔日与今日的景象，表现了诗人对国家破败的痛心。-“城春草木深”通过描写春景，反衬出诗人对百姓苦难的同情。解析：本题考查对古诗情感的分析。需结合诗句内容，如国破、草木深等意象，分析诗人忧国忧民的情感。5.《2026年海南省七年级语文上册第1单元》中，冰心的《繁星•春水》中“童年呵，是梦里的真，是真里的梦”一句，体现了诗人怎样的情感态度？请结合具体情节分析。参考答案：体现了诗人对童年美好时光的赞美。-“梦里的真”表达了童年充满梦幻般的美好。-“真里的梦”表达了童年虽短暂却真实难忘。解析：本题考查对名句情感的分析。需结合名句内容，如梦里的真、真里的梦等意象，分析诗人对童年美好时光的赞美。6.《2026年海南省七年级语文上册第1单元》中，鲁迅的《从百草园到三味书屋》中“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树……”一句，主要运用了怎样的描写手法？请结合具体情节分析。参考答案：主要运用了白描的描写手法。-通过简洁的语言直接描写景物，如“碧绿的菜畦”“光滑的石井栏”“高大的皂荚树”，展现了百草园的美丽。解析：本题考查对描写手法的分析。需结合文中具体描写，如景物特征等，分析白描手法的运用。7.《2026年海南省七年级语文上册第1单元》中，朱自清的《背影》中“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍……”一句，主要运用了怎样的描写手法？请结合具体情节分析。参考答案：主要运用了外貌描写的手法。-通过描写父亲的外貌特征，如“黑布小帽”“黑布大马褂”“深青布棉袍”，刻画了父亲朴素的形象。解析：本题考查对描写手法的分析。需结合文中具体描写，如外貌特征等，分析外貌描写手法的运用。8.《2026年海南省七年级语文上册第1单元》中，老舍的《济南的冬天》中“山坡上卧着些小山，像地毯一样铺着”一句，主要运用了怎样的修辞手法？请结合具体情节分析。参考答案：主要运用了比喻的修辞手法。-将小山比作卧着的形象，运用了“卧”字的拟人手法。-将山坡比作地毯，运用了比喻修辞。解析：本题考查对修辞手法的分析。需结合文中具体描写，如“卧”“地毯”等意象，分析比喻修辞的运用。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.《2026年海南省七年级语文上册第1单元》中，杨绛的《老王》通过描写老王送鸡蛋、修电灯等事件，展现了老王善良、正直、勤劳的品质。请结合具体情节，分析这些品质是如何通过细节描写体现的。参考答案：老王的善良体现在主动送鸡蛋给作者一家，即使自己生活困顿也坚持帮助他人。-细节描写：老王送来鸡蛋时“我”家刚吃完饭，他却坚持留下，体现了其善良的本性。老王的正直体现在坚持诚实劳动，修电灯时认真负责。-细节描写：老王修电灯时“我”家电路复杂，他却耐心修理，体现了其正直的人格。老王的勤劳体现在主动承担修电灯的工作，即使自己身体不好也坚持帮忙。-细节描写：老王修电灯时“我”家电路复杂，他却耐心修理，体现了其勤劳的品质。解析：本题考查对细节描写的分析。需结合文中具体情节，如送鸡蛋、修电灯等事件，分析老王善良、正直、勤劳的品质是如何通过细节描写体现的。2.《2026年海南省七年级语文上册第1单元》中，朱自清的《背影》中“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍……”一句，主要运用了外貌描写的手法。请结合具体情节，分析这一描写手法的作用。参考答案：外貌描写的作用是刻画父亲朴素的形象，表现父亲对儿子的关爱。-细节描写：父亲穿着“黑布小帽”“黑布大马褂”“深青布棉袍”，展现了其朴素的生活作风。-细节描写：父亲“蹒跚地走到铁道边”，展现了其为儿子买橘子的艰难。解析：本题考查对外貌描写手法的分析。需结合文中具体描写，如外貌特征、动作描写等，分析外貌描写手法的作用。3.《2026年海南省七年级语文上册第1单元》中，李白的《静夜思》通过“举头望明月，低头思故乡”的描写，表达了诗人思乡的情感。请结合具体情节，分析这一情感是如何通过意象表达的。参考答案：“举头望明月”通过望月的动作，暗示了诗人对故乡的思念。-意象分析：明月是诗人与故乡的连接点，望月时诗人自然会想起故乡。“低头思故乡”直接抒发了诗人对故乡的思念之情。-意象分析：低头时诗人会回忆起故乡的景象，从而引发思乡之情。解析：本题考查对意象的分析。需结合诗句内容，如望月、思故乡等意象，分析诗人思乡的情感是如何通过意象表达的。4.《2026年海南省七年级语文上册第1单元》中，杜甫的《春望》通过“国破山河在，城春草木深”的描写，展现了诗人忧国忧民的情感。请结合具体情节，分析这一情感是如何通过对比表达的。参考答案：“国破山河在”通过对比昔日与今日的景象，表现了诗人对国家破败的痛心。-对比分析：昔日长安城繁华，如今却破败不堪，对比突出了国家破败的痛心。“城春草木深”通过描写春景，反衬出诗人对百姓苦难的同情。-对比分析：春景本应生机勃勃，却因战乱而草木丛生，对比突出了百姓苦难。解析：本题考查对对比手法的分析。需结合诗句内容，如国破、草木深等意象，分析诗人忧国忧民的情感是如何通过对比表达的。5.《2026年海南省七年级语文上册第1单元》中，冰心的《繁星•春水》中“童年呵，是梦里的真，是真里的梦”一句，体现了诗人对童年美好时光的赞美。请结合具体情节，分析这一情感是如何通过修辞手法表达的。参考答案：“梦里的真”通过比喻修辞，表达了童年充满梦幻般的美好。-修辞分析：将童年比作梦，表达了童年充满梦幻般的美好。“真里的梦”通过比喻修辞，表达了童年虽短暂却真实难忘。-修辞分析：将童年比作梦，表达了童年虽短暂却真实难忘。解析：本题考查对修辞手法的分析。需结合名句内容，如梦里的真、真里的梦等意象，分析诗人对童年美好时光的赞美是如何通过修辞手法表达的。6.《2026年海南省七年级语文上册第1单元》中，鲁迅的《从百草园到三味书屋》中“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树……”一句，主要运用了白描的描写手法。请结合具体情节，分析这一描写手法的作用。参考答案：白描的作用是简洁地展现百草园的美丽。-细节描写：通过“碧绿的菜畦”“光滑的石井栏”“高大的皂荚树”等描写，展现了百草园的美丽。白描的作用是突出百草园的自然风光。-细节描写：通过简洁的语言直接描写景物，突出了百草园的自然风光。解析：本题考查对白描手法的分析。需结合文中具体描写，如景物特征等，分析白描手法的作用。7.《2026年海南省七年级语文上册第1单元》中，朱自清的《背影》中“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍……”一句，主要运用了外貌描写的手法。请结合具体情节，分析这一描写手法的作用。参考答案：外貌描写的作用是刻画父亲朴素的形象，表现父亲对儿子的关爱。-细节描写：父亲穿着“黑布小帽”“黑布大马褂”“深青布棉袍”，展现了其朴素的生活作风。-细节描写：父亲“蹒跚地走到铁道边”，展现了其为儿子买橘子的艰难。解析：本题考查对外貌描写手法的分析。需结合文中具体描写，如外貌特征、动作描写等，分析外貌描写手法的作用。8.《2026年海南省七年级语文上册第1单元》中，老舍的《济南的冬天》中“山坡上卧着些小山，像地毯一样铺着”一句，主要运用了比喻的修辞手法。请结合具体情节，分析这一修辞手法的作用。参考答案：比喻的作用是生动地展现济南冬天的美丽。-修辞分析：将小山比作卧着的形象，生动地展现了济南冬天的美丽。比喻的作用是突出济南冬天的自然风光。-修辞分析：将山坡比作地毯，突出了济南冬天的自然风光。解析：本题考查对比喻修辞的分析。需结合文中具体描写，如“卧”“地毯”等意象，分析比喻修辞的作用。9.《2026年海南省七年级语文上册第1单元》中，鲁迅的《从百草园到三味书屋》中“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树……”一句，主要运用了白描的描写手法。请结合具体情节，分析这一描写手法的作用。参考答案：白描的作用是简洁地展现百草园的美丽。-细节描写：通过“碧绿的菜畦”“光滑的石井栏”“高大的皂荚树”等描写，展现了百草园的美丽。白描的作用是突出百草园的自然风光。-细节描写：通过简洁的语言直接描写景物，突出了百草园的自然风光。解析：本题考查对白描手法的分析。需结合文中具体描写，如景物特征等，分析白描手法的作用。10.《2026年海南省七年级语文上册第1单元》中，朱自清的《背影》中“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍……”一句，主要运用了外貌描写的手法。请结合具体情节，分析这一描写手法的作用。参考答案：外貌描写的作用是刻画父亲朴素的形象，表现父亲对儿子的关爱。-细节描写：父亲穿着“黑布小帽”“黑布大马褂”“深青布棉袍”，展现了其朴素的生活作风。-细节描写：父亲“蹒跚地走到铁道边”，展现了其为儿子买橘子的艰难。解析：本题考查对外貌描写手法的分析。需结合文中具体描写，如外貌特征、动作描写等，分析外貌描写手法的作用。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.C3.A4.B5.B6.C7.A8.A9.B10.D解析：2.杨绛的《老王》通过描写老王送鸡蛋、修电灯等事件，主要表达了作者对底层劳动人民的同情与尊重，故A项正确。B项虽文中隐含对社会不公的批判，但非主要表达；C项与D项在文中未直接体现，属于过度解读。3.《背影》通过父亲买橘子的动作细节刻画形象，《老王》通过老王送鸡蛋、修电灯等细节展现形象，二者共同点在于都通过细节描写刻画人物形象。A项仅《背影》侧重外貌；B项两文均未以语言描写为主；D项两文均未以环境描写为主。4.《静夜思》通过“举头望明月，低头思故乡”的描写，主要表达了诗人思乡之情，而非对月亮的喜爱。5.《春望》通过“国破山河在，城春草木深”的描写，展现了诗人对国家破败的痛心和对百姓苦难的同情。6.《繁星•春水》中“童年呵，是梦里的真，是真里的梦”一句，体现了诗人对童年美好时光的赞美。7.《济南的冬天》通过视觉、听觉等感官描写展现济南冬景，《背影》通过父亲买橘子的动作细节刻画形象，二者描写手法侧重不同。8.《如梦令》通过今昔对比表现情感变化，运用对比手法；《静夜思》通过月下思乡的意象抒发情感，运用借景抒情手法。9.《从百草园到三味书屋》回忆童年生活，情感基调轻松愉快；《老王》描写与底层人民的交往，情感基调沉重压抑。10.《繁星•春水》创作于作者旅居日本时期，《济南的冬天》创作于作者在济南时期。11.《背影》以记叙方式描写父亲形象，《春望》以抒情方式表达忧国之情，二者表达方式侧重不同。二、填空题1.善良正直2.关爱儿子勤劳朴实3.思乡4.忧国忧民5.童年呵，是梦里的真，是真里的梦6.白描7.外貌描写8.知否，知否？应是绿肥红瘦物是人非9.山坡上卧着些小山比喻10.白描三、判断题1.正确2.正确3.错误4.正确5.正确6.正确7.错误8.正确9.正确10.正确四、简答题1.老王展现了善良、正直、勤劳的品质。-善良：老王虽生活困顿，却主动送鸡蛋给作者一家，体现了其善良的本性。-正直：老王虽地位卑微，却坚持诚实劳动，修电灯时认真负责，体现了其正直的人格。-勤劳：老王主动承担修电灯的工作，即使自己身体不好也坚持帮忙，体现了其勤劳的品质。2.主要运用了外貌描写的手法。-通过描写父亲的外貌特征，如“黑布小帽”“黑布大马褂”“深青布棉袍”，刻画了父亲朴素的形象。-通过描写父亲的动作，如“蹒跚地走到铁道边”，展现了父亲为儿子买橘子的艰难。3.表达了诗人思乡的情感。-“举头望明月”通过望月的动作，暗示了诗人对故乡的思念。-“低头思故乡”直接抒发了诗人对故乡的思念之情。4.展现了诗人忧国忧民的情感。-“国破山河在”通过对比昔日与今日的景象，表现了诗人对国家破败的痛心。-“城春草木深”通过描写春景，反衬出诗人对百姓苦难的同情。5.体现了诗人对童年美好时光的赞美。-“梦里的真”表达了童年充满梦幻般的美好。-“真里的梦”表达了童年虽短暂却真实难忘。6.主要运用了白描的描写手法。-通过简洁的语言直接描写景物，如“碧绿的菜畦”“光滑的石井栏”“高大的皂荚树”，展现了百草园的美丽。7.主要运用了外貌描写的手法。-通过描写父亲的外貌特征，如“黑布小帽”“黑布大马褂”“深青布棉袍”，刻画了父亲朴素的形象。8.主