初二历史（统编版）-新中国的建立及中国特色社会主义道路的探索、发展与完善-1教案

教案教学基本信息课题新中国的建立及中国特色社会主义道路的探索、发展与完善学科历史学段：初中年级八年级教材书名：统编版出版社：人民教育出版社出版日期：2020年1月教学设计参与人员姓名单位设计者实施者指导者课件制作者其他参与者教学目标及教学重点、难点教学目标：知识与能力：通过新中国的建立及中国特色社会主义道路的探索历程，把握中华人民共和国历史的基本线索及其各个阶段取得的重大成就。过程与方法：通过阅读文字材料，了解获取历史信息的多种渠道，增强阅读和提取历史信息的能力；通过历史史实的纵向梳理，提升建立宏观知识结构的能力。情感态度价值观：体会中国建设社会主义道路的艰辛探索过程，体会中国特色社会主义道路探索过程，增强道路自信、理论自信。教学重点：邓小平理论新时代中国特色社会主义思想教学难点：中国建设社会主义的艰辛探索教学过程(表格描述)教学环节主要教学活动设置意图一、新中国的成立与巩固结合图片和文字材料，明确中国人民政治协商会议的主要任务是宣告中华人民共和国的建立、制定中国人民的大宪章、组织中央人民政府。新生的人民政权是怎样得到巩固的？回顾新中国成立时的情景，体会新中国在极困难的情境下取得的成就二、中华人民共和国基本政治制度社会主义基本政治制度是什么？是怎样建立越来的？通过阅读材料，回答问题。中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。……中华人民共和国全国人民代表大会是最高国家权力机关。——《中华人民共和国宪法》（1954年）第一届中国人民政治协商会议全体会议的召开，标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正式确立为新中国的一项基本政治制度。这种从中国革命历史发展中产生出来的，适合于中国民主政治发展需要的新型政党制度，在新中国建设事业的发展和社会进步中发挥了重要作用。——中共中央党史研究室著《中国共产党历史》在《共同纲领》中明确规定，“各少数民族聚居的地区，应实行民族的区域自治，按照民族聚居的人口多少和区域大小，分别建立各种民族自治机关。”由此在统一的国家内实行民族区域自治，作为中华人民共和国的一项基本政治制度确定下来。学生通过阅读材料，加深对社会主义基本政治制度的认识三、建设社会主义道路的艰辛探索社会主义制度在中国建立起来后，社会主义的经济、政治、文化应该怎样建设？社会主义应当怎样巩固和发展？这是一个全新的历史性的课题。通过提出问题，解答问题的过程，体会艰辛探索的过程。体会任何事业都不是一帆风顺的，理解建设社会主义的艰难创业历程四、中国特色社会主义道路的探索结合材料和所学分析十一届三中全会在哪些方面对中共八大进行了继承与发展？阅读材料：改革开放迈不开步子，不敢闯……要害是姓“资”还是姓“社”的问题。判断的标准，应该主要看是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。——邓小平《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》提出问题：邓小平提到了什么问题？采用阅读、比较、概括等学习方式，引导学生加深对中国特色社会主义道路不断深化发展过程的理解邓小平理论和“三个代表”重要思想之间的关系是怎样的？科学发展观与邓小平理论和“三个代表”重要思想之间的关系是怎样的？课堂小结用图表的形式对中国特色社会主义进行整体总结引导学生