第一单元测试卷(单元自测练习卷)-2026-2027学年统编版语文四年级

第一单元测试卷(单元自测练习卷)-2026-2027学年统编版语文四年级满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（34分）1.读拼音，写词语。（8分，每字0.5分）zhújiànyóurúdīàntáoqì（）（）（）（）qiānshǒuzhuāngjiapútaoshǎnshuò（）（）（）（）kēngkēngwāwāyúbōguīcháobàzhàn（）（）（）（）2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（6分，每空1分）薄雾（bóbáo）风号浪吼（háohào）闷雷滚动（mēnmèn）半明半昧（mèiwèi）芦苇（wěiwéi）稻穗（suìhuì）3.比一比，再组词。（4分，每空0.5分）潮（）堤（）犹（）俗（）嘲（）提（）忧（）浴（）4.补全下列词语，并按要求完成练习。（7分）（）（）荡荡（）崩（）裂（）（）相接（）号（）吼（）（）洼洼（）（）闪闪（）彻（）霄（）（）无声（1）补全词语，每个词语0.5分，共4分。（2）以上词语中，形容声音极大的词语是____、____，请再写一个描写声音的四字词语：____。（2分）（3）从上面的AABB式词语中任选一个写句子。（1分）____5.按要求完成句子练习。（4分，每题1分）（1）钱塘江大潮是天下奇观。（改为反问句）____（2）我怀着愉快的心情和轻快的脚步去郊外走月亮。（修改病句）____（3）稻田像一块月光镀亮的银毯。（仿写比喻句）____（4）星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。（用加点的关联词造句）____6.根据课文内容与日积月累填空。（5分，每空0.5分）（1）《观潮》一文按照____、潮来时、____的顺序描写了钱塘江大潮的景象，展现了大潮____的特点。（2）《走月亮》中“我和阿妈走月亮”反复出现，抒发了“我”和阿妈走月亮时____的美好情感。（3）《花牛歌》的作者是____，诗中描绘了花牛在草地里坐、眠、____、____的悠闲场景。（4）补充唐代诗人王维的《鹿柴》：空山不见人，____。____，复照青苔上。二、阅读与感悟（31分）（一）课内阅读（13分）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。1.本文段选自课文《____》，钱塘江大潮被称为“____”。（2分）2.文段按照____的顺序描写潮来时的景象，从“____”“____”“浪潮越来越近”三处提示语可以看出观察顺序的变化。（3分）3.文段从____和____两个角度描写大潮，让读者仿佛身临其境感受到了大潮的雄伟气势。（2分）4.赏析文中画横线的句子：“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”（4分）这句话运用了____和____的修辞手法，把____比作____，形象地写出了____；用“山崩地裂”写出了____，极具画面感和冲击力。5.下列对文段内容理解有误的一项是（）（2分）A.“人声鼎沸”“人群又沸腾起来”从侧面写出了大潮的奇特，符合人们观潮时的激动心情B.潮头西去之后江面立刻恢复平静，没有任何余波C.选文既写了观潮人的反应，也写了大潮的景象，正面描写与侧面描写相结合D.“两丈多高的水墙”“涨了两丈来高了”都突出了钱塘江大潮的水势浩大（二）课外阅读（18分）初秋的塞罕坝①刚入九月，塞罕坝就悄悄染上了秋的色彩。车子沿着盘山公路往上走，两旁的林海从满眼的翠绿，慢慢过渡到浅黄、金红，像是上帝打翻了调色盘，把最浓烈的色彩都泼洒在了这片高原上。②最先报秋的是白桦林。原本青翠的桦树叶，被秋风吹得一半金黄、一半翠绿，风一吹就簌簌作响，阳光透过叶缝洒下来，在地面织出了星星点点的光斑。树干还是那样洁白，笔直地站在山坡上，像是排列整齐的卫兵，守护着这片林海。偶尔有几片叶子打着旋儿落下来，铺在林间的小路上，踩上去软乎乎的，发出咯吱咯吱的声响。③沿着栈道走到七星湖，又是另一番景象。湛蓝的湖面像一块打磨光滑的蓝宝石，镶嵌在金黄的草甸中间。湖边长满了已经抽穗的芦苇，风一吹就摇摇晃晃，白色的芦花飘得满湖都是。几只水鸟扑棱着翅膀从芦苇丛里飞出来，掠过水面，激起一圈圈细碎的波纹，打破了湖面的宁静。岸边的观景台上有几个写生的学生，手里的画笔不停挥动，想要把这满湖的秋色都留在画纸上。④越往森林深处走，秋意越浓。山坡上的落叶松已经全黄了，风一吹就落下一场松针雨，踩在厚厚的松针上，比踩在棉花上还软。不知名的小果子挂满了枝头，红的、紫的，像一颗颗小玛瑙，藏在枝叶间。偶尔能看到小松鼠拖着大尾巴，在树枝间跳来跳去，看到人也不害怕，蹲在枝头上歪着脑袋看你，等你拿出手机想要拍照时，它又嗖的一下钻到松树林里不见了。⑤傍晚时分，夕阳把整个塞罕坝都染成了暖橙色。远处的风车慢悠悠地转着，牛羊顺着公路往家的方向走，牧民的吆喝声隔着老远都能听到。风里带着松针的清香，还有野果子的甜味，深吸一口气，整个人都觉得清爽极了。我站在山坡上，看着眼前的景色，忽然觉得所有的烦恼都被风吹走了，只想留在这美丽的坝上，做一个守护秋色的人。1.联系上下文解释下列词语。（4分）（1）簌簌：____（2）身临其境：____2.本文按照____的顺序描写塞罕坝的初秋美景，依次写了盘山公路旁的林海、____、____、森林深处的秋景、____五个场景，层次清晰。（4分）3.从文中两个画线句中任选一句，从修辞手法的角度进行赏析。（3分）A.车子沿着盘山公路往上走，两旁的林海从满眼的翠绿，慢慢过渡到浅黄、金红，像是上帝打翻了调色盘，把最浓烈的色彩都泼洒在了这片高原上。B.湛蓝的湖面像一块打磨光滑的蓝宝石，镶嵌在金黄的草甸中间。我选（）句：____4.判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（3分）（1）塞罕坝的秋天来得很晚，直到十月才会出现明显的秋景。（）（2）作者描写白桦林时，调动了视觉、听觉、触觉多种感官，让读者仿佛也置身于秋日的白桦林中。（）（3）第④段写小松鼠的活动，既突出了森林的生机，也侧面写出了塞罕坝生态环境好。（）5.请你结合文章内容，说说塞罕坝的初秋有哪些特点。（4分）____6.文章结尾作者说“只想留在这美丽的坝上，做一个守护秋色的人”，请你谈谈对这句话的理解。（4分）____三、表达与交流（35分）本单元我们跟随课文游览了雄伟的钱塘江大潮、宁静的月下小路、美丽的秋晚江边、璀璨的星空，感受到了自然之美。你的身边一定也有很多值得去的好地方：或许是家门口的小公园，或许是周末常去的图书馆，或许是郊外的网红露营地，或许是你最喜欢的一家书店……请你选择一个地方推荐给同学，写清楚推荐的理由，把特别之处写具体，让大家看完你的推荐也想去看看。要求：题目自拟，语句通顺，内容具体，情感真实，不少于350字。参考答案一、积累与运用1.逐渐、犹如、堤岸、淘气、牵手、庄稼、葡萄、闪烁、坑坑洼洼、余波、归巢、霸占2.bó√、háo√、mèn√、mèi√、wěi√、suì√3.示例：潮水/嘲笑；堤坝/提问；犹如/担忧；风俗/洗浴4.浩浩、山地、水天、风浪、坑坑、银光、响云、鸦雀（2）山崩地裂、响彻云霄示例：低声细语（3）示例：雨后的乡村小路坑坑洼洼，走路时要格外小心。5.（1）钱塘江大潮难道不是天下奇观吗？（2）示例：我怀着愉快的心情，迈着轻快的脚步去郊外走月亮。（3）示例：秋天的枫叶像一团团燃烧的火焰。（4）示例：虽然这次考试我没有取得满分，然而我已经尽了最大的努力，没有遗憾。6.（1）潮来前、潮去后、雄伟壮观（2）幸福、愉悦（3）徐志摩、走、做梦（4）但闻人语响、返景入深林二、阅读与感悟（一）课内阅读1.观潮、天下奇观2.由远及近、从远处传来、再近些3.声音、形态4.比喻、夸张浪潮千万匹白色战马大潮到来时奔腾的形态特点大潮到来时的声音巨大5.B（二）课外阅读1.（1）文中指风吹动桦树叶发出的接连不断的声音。（2）文中指作者描写的景色非常逼真，让人仿佛亲自到了塞罕坝一样。2.游览（移步换景）、白桦林、七星湖、傍晚山坡的景色3.示例：选A运用比喻的修辞手法，把塞罕坝林海的色彩层次比作上帝打翻的调色盘，生动形象地写出了初秋塞罕坝颜色丰富、浓烈的特点，表达了作者的喜爱之情。4.（1）×（2）√（3）√5.示例：①色彩丰富，林海有翠绿、浅黄、金红等多种颜色；②秋意浓郁，白桦林、落叶松都呈现出秋日的特点；③充满生机，有水鸟、小松鼠等活泼的小动物；④氛围舒适，风里有草木的清香，能让人忘却烦恼。6.示例：这句话直接抒发了作者对塞罕坝初秋美景的喜爱与赞美之情，同时也表达了作者想要守护这片美丽自然生态的愿望，呼吁大家爱护自然环境，留住美好的自然风光。三、表达与交流评分标准：32-35分（优秀）：能抓住地方的独特之处进行描写，内容具体，推荐理由