第15课《背影》同步练习（含答案） 2026-2027学年统编版语文八年级上册

统编版语文八年级上册第四单元第15课《背影》同步练习（满分100分时间60分钟）班级：__________姓名：__________得分：__________一、积累与运用（28分）1．给下列加点字注音，或根据拼音写汉字。（4分）（1）交卸（）（2）奔丧（）（3）狼jí（）（4）簌簌（）（5）蹒跚（）（6）颓唐（）（7）琐xiè（）（8）举箸（）2．下列词语书写完全正确的一项是（）（2分）A．交卸狼藉蹒跚祸不单行B．交御狼藉蹒跚祸不单行C．交卸狼籍蹒跚祸不单行D．交卸狼藉蹒珊祸不单行3．下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）（2分）A．祖母去世、父亲失业，家中光景一日不如一日，真可谓祸不单行。B．看到满院狼藉的东西，又想起祖母，他不禁触目伤怀。C．父亲再三嘱咐茶房，又亲自送“我”上车，这份关心真是无微不至。D．听完父亲的叮嘱，他情郁于中，高兴得手舞足蹈。4．下列句子没有语病的一项是（）（2分）A．通过阅读《背影》，使我深切体会到父爱的深沉与含蓄。B．朱自清以朴素的文字，描绘了一个感人至深的父亲形象。C．为了防止类似的遗憾不再发生，我们应及时表达对父母的爱。D．一个人能否学会感恩，是衡量他心灵美好的重要标准。5．下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）（2分）A．他再三嘱咐茶房，甚是仔细。B．我说道：“爸爸，你走吧。”C．父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路”！D．我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。6．下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（）（2分）A．朱自清，字佩弦，江苏扬州人，现代散文家、诗人、学者，代表作有《背影》《春》《荷塘月色》等。B．《背影》是一篇回忆性散文，写于1925年10月，以“背影”为线索，回忆了父子在浦口车站惜别的往事。C．散文讲究“形散神不散”，《背影》的“神”就是父亲对儿子的深情和儿子对父亲的感念。D．《背影》与《白杨礼赞》同属写人叙事散文，都依靠曲折的情节和激烈的矛盾冲突来塑造形象。7．将下列句子填入下面语段的横线处，顺序最恰当的一项是（）（2分）父爱如山，沉默却厚重。________，________。________，________。读懂父爱，往往需要我们走过一段岁月。①它不像母爱那样温柔细密、时时可感②而是在无声处悄悄筑起一道堤坝③为我们挡住生活的风雨④它常常藏在一个背影、一句叮咛里A．②①④③B．①②③④C．①③②④D．②①③④8．阅读下面的语段，完成（1）—（3）题。（6分）①父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。②我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。③可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。④他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。⑤这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。（1）第②句是对父亲的外貌描写，作者特意点出“黑布小帽”“黑布大马褂”“深青布棉袍”，有什么用意？（2分）____________________________________________________________________________________（2）语段中“我看见他戴着黑布小帽……”与“这时我看见他的背影”两处都用了“我看见”，这样写有什么作用？（2分）___________________________________________________________________________________（3）第⑤句中“很快”一词能否删去？为什么？（2分）___________________________________________________________________________________9．语言运用。（4分）细节描写能让情感表达更动人。请从生活中选取一个能体现父爱（或母爱）的细节，用一两句话加以描写，要求至少运用两个准确的动词，不超过50字。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．下列对《背影》内容的理解，不正确的一项是（）（2分）A．文章开篇说“我与父亲不相见已二年余了”，一个“已”字写出时间之久，暗含思念之深。B．文中写“我”暗笑父亲的“迂”，又自责“那时真是太聪明了”，一“笑”一“悔”写出“我”的成长与愧疚。C．父亲执意去为“我”买橘子，是因为“我”当时口渴难忍，反复要求父亲去买。D．文章结尾写父亲来信中“大约大去之期不远矣”，话语中饱含伤感，也引出“我”泪光中再现的背影。二、课内阅读理解（32分）（一）阅读下面的选段，完成11—13题。（12分）那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我两三回劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”11．（4分）选段中的“祸不单行”具体指哪两件事？请简要概括。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．（4分）父亲“本已说定不送我”，最后却“终于决定还是自己送我去”。请结合选段，说说你怎样理解父亲这一举动背后的心理。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．（4分）选段特意写到“我”那年已二十岁、北京已来往过两三次，这样写有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）阅读下面的选段，完成14—18题。（20分）我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看，说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。14．（4分）选段中父亲为“我”买橘子，为什么先写“须穿过铁道，须跳下去又爬上去”“父亲是一个胖子，走过去自然要费事些”？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．（5分）赏析下面句子中加点词语的表达效果。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．（4分）“我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。”这几句写出了“我”怎样的心理？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．（4分）选段中父亲先后说了“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动”“我走了，到那边来信”“进去吧，里边没人”三句话，话语简短平常，却感人至深。请任选其中一句，说说你从中读出了什么。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．（3分）结尾“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了”一句中，“又”字有什么表达效果？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、拓展阅读（20分）阅读下面的文章，完成19—22题。（20分）父亲的自行车①我上初中那年，学校离家有十多里山路。父亲把家里那辆旧自行车擦得锃亮，说：“往后我给你送饭。”②那辆车很旧了，车圈上的镀铬早已剥落，露出暗黄的锈迹，蹬起来“咯吱咯吱”地响，像老人不住的咳嗽。父亲却把它当成宝贝，每天收工回来，总要蹲在院子里，用一块旧布把车从头到尾擦上一遍。③冬天的一个中午，风刮得紧，天上飘着零星的雪粒。我趴在教室的窗台上往外看，看见校门口那棵老槐树下，父亲正把车支起来。他戴着那顶洗得发白的棉帽，围巾把脸裹得严严实实，只露出一双眼睛。他哈着白气，把手在棉袄上蹭了蹭，然后解开后座上的棉垫——那下面是一只裹着棉布的搪瓷缸，里面盛着母亲做的热汤面。④我跑下楼。父亲把缸子往我手里一塞，说：“快吃，凉了就不好吃了。”他的手很凉，指节被冻得通红，像是刚从雪地里刨出来的胡萝卜。我说：“爸，你也吃点。”他摆摆手，说：“我在家吃过了。”可我分明看见，他的喉头动了一下，眼睛一直落在那只缸子上。⑤有一回，车胎在半路上扎了。父亲推着车，一路走到学校，棉鞋上沾满了泥。他把饭递给我的时候，我问他：“车怎么了？”他说：“不碍事，就是扎了个钉子。”后来母亲告诉我，那天父亲是顶着雨推车走了十多里路，到家时天已经黑透了，棉衣能拧出水来。他什么也没说，只是把车修好，第二天照旧来了。⑥初中三年，那辆旧自行车陪父亲走了多少趟山路，我数不清。我只记得，每一趟，后座上都稳稳地驮着一只搪瓷缸；每一趟，父亲把缸子递给我时，手指都是凉的。⑦如今我也做了父亲。有时开车送孩子上学，看着后座上安静坐着的儿子，我会忽然想起父亲那辆“咯吱”作响的旧自行车，想起他戴着洗得发白的棉帽、在校门口的老槐树下哈着白气的样子。我终于明白，那辆车驮着的，从来不只是几顿饭，而是一个父亲全部的力气和说不出口的爱。19．（3分）下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）A．第②段写自行车蹬起来“咯吱咯吱”地响，既写出车的破旧，也暗示了家境的清贫。B．第④段写父亲说“我在家吃过了”，紧接着又写他“喉头动了一下”，一“说”一“动”写出了父亲善意的谎言。C．第⑤段借母亲的话补充交代父亲冒雨推车走了十多里路，突出了父亲对“我”的疼爱。D．第⑦段写“我”开车送孩子上学，说明“我”已经用更好的方式弥补了当年父亲的辛苦。20．（5分）第②段中“蹬起来‘咯吱咯吱’地响，像老人不住的咳嗽”一句运用了什么修辞手法？有什么表达效果？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．（4分）第⑥段说“每一趟，父亲把缸子递给我时，手指都是凉的”，这句话有什么含义？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．（8分）比较阅读：本文与《背影》都表现了父亲默默的爱，但两文选取的角度和表现手法有所不同。请结合两文内容，简要分析它们的不同之处，并谈谈你从中获得的启示。（不少于80字）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、综合性学习（20分）23．班级开展“感恩父爱，与爱同行”综合性学习活动，请你完成以下任务。（1）请为本次活动拟写一条宣传标语，要求至少使用一种修辞手法，不超过20字。（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）请为本次活动设计两项具体的活动形式。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）活动中，有同学说：“父亲总是沉默寡言，什么都不说，我们根本无法体会他的爱。”请结合《背影》和《父亲的自行车》两篇文章，谈谈你对这一说法的看法。要求观点明确，理由充分，不少于100字。（12分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案及解析一、积累与运用（28分）1．（1）xiè（2）sāng（3）藉（4）sùsù（5）pánshān（6）tuí（7）屑（8）zhù2．A（B项“交御”应为“交卸”；C项“狼籍”应为“狼藉”；D项“蹒珊”应为“蹒跚”）3．D（“情郁于中”指忧郁的情绪积聚在心里，与“高兴得手舞足蹈”自相矛盾）4．B（A项滥用介词导致主语残缺，可删去“通过”或“使”；C项否定不当，“防止”与“不再”连用表意相反；D项两面对一面，“能否”与“心灵美好”不对应）5．C（引文是完整引用，感叹号应放在引号之内，即“好在天无绝人之路！”）6．D（《白杨礼赞》是抒情散文，不靠曲折的情节和激烈的矛盾冲突来塑造形象）7．B（先以“不像母爱……”引出，再以“而是……”承接，然后说明父爱的作用，最后回到“藏在一个背影、一句叮咛里”）8．（1）暗沉的衣着与丧事、失业的黯淡家境相合，又与下文“我”的紫毛大衣形成对比，突出父亲省吃俭用、把好的留给儿子，饱含深沉的父爱。（2）两处“我看见”反复出现，强调这一切都是“我”亲眼所见，突出“我”的视角，使父亲的形象更加真切；同时为下文“我”流泪作铺垫，增强了现场感和情感的真实性。（3）不能删去。“很快”写出泪水涌出的迅速，说明“我”被父亲的背影深深触动，感动来得急、来得真；删去后只剩“泪流下来”，无法表现这种强烈的情感冲击。9．示例：父亲蹲下身，把我的围巾一圈圈绕紧，又伸手捏了捏领口，才放心地把我推进校门。（运用“蹲”“绕”“捏”“推”等动词，写出父亲的细致与关爱）10．C（文中并未写“我”口渴难忍、反复要求父亲去买橘子，是父亲主动要去，这正体现了他对儿子的体贴）二、课内阅读理解（32分）11．指“祖母死了”和“父亲的差使也交卸了”这两件事。12．①父亲“说定不送我”，是因为事忙，急于到南京谋事养家；②“再三嘱咐茶房”“终于不放心”“颇踌躇了一会”，说明他心里始终放不下儿子，怕茶房照顾不周；③“终于决定还是自己送我去”，表现了他对儿子细致入微的牵挂和深沉含蓄的爱；④“不要紧，他们去不好”一句看似平淡，实则把儿子看得比自己的事更重要。13．①说明“我”已经长大成人，完全有能力独自出行；②以此反衬父亲仍把“我”当作需要照顾的孩子，事事放心不下，从而更突出父爱的细致与深沉；③也暗含“我”当时的自以为是，为下文的自责与愧疚埋下伏笔。14．①先写穿过铁道要“跳下去又爬上去”，又点明父亲是个胖子，说明买橘子这件事对父亲来说十分费事；②这是为下文父亲艰难爬月台作铺垫，让读者更能体会父亲行动的吃力；③愈是费事，愈见父亲为儿子甘愿付出的心意，从而突出深沉的父爱。15．“攀”写出月台高、无处着力，父亲只能用手紧紧抓住；“缩”写出父亲把脚收上去的吃力；“倾”写出他肥胖的身子不得不侧转才能用上力。三个动词准确传神地写出父亲爬上月台的艰难过程，表现了父亲年老体胖、行动不便却仍努力为儿子买橘子的情形，生动刻画了深沉的父爱。16．①“泪很快地流下来”，是“我”被父亲的背影深深感动，体会到父爱的不易；②“赶紧拭干了泪”“怕他看见，也怕别人看见”，写出“我”不愿让父亲为自己担心、也不愿在人前流露脆弱的心理，表现了“我”的体贴与敏感；③这一细节还写出“我”内心深处的愧疚与心疼。17．示例一：“我买几个橘子去。你就在此地，