广西崇左市龙州县响水镇中学2026-2027学年九年级（上）阶段检测化学试卷（9月份）（含答案）

第=page11页，共=sectionpages11页2026-2027学年广西崇左市龙州县响水镇中学九年级（上）阶段检测化学试卷（9月份）一、单选题：本大题共20小题，共60分。1.下列实验室中的图标能表示腐蚀品的是（）A. B.

C. D.2.关注实验安全，规范实验操作。下列做法符合实验规范的是（）A.把鼻孔凑到容器口去闻气味 B.把试剂拿在手中仔细观察

C.不品尝实验室的任何试剂 D.实验剩余的试剂应放回原瓶3.下列对氧气物理性质的叙述正确的是（）A.氧气难溶于水

B.通常状况下，氧气是无色无臭的气体

C.液态氧为无色液体

D.氧气从淡蓝色固体变成无色气体发生了化学变化4.2026年5月24日，神舟二十三号载人飞船发射取得圆满成功，航天员顺利进驻中国空间站。空间站中为航天员提供呼吸所需的氧气，下列关于氧气的说法正确的是（）A.氧气易溶于水 B.氧气能燃烧，可作燃料

C.氧气能供给呼吸，可用于医疗急救 D.液氧是无色的液体5.在空气的成分中，体积分数约占21%的是（）A.氮气 B.二氧化碳 C.氧气 D.稀有气体6.下列生活中常见的物质中，属于纯净物的是（）A.食醋 B.加碘食盐 C.液氧 D.可口可乐7.下列说法错误的是（）A.冰水属于混合物 B.纯净物只由一种物质组成

C.河水、海水都是混合物 D.混合物都是由两种或两种以上的物质组成8.滴管是中学化学实验中最常用的一种仪器。下列说法正确的是（）A.取液后的胶头滴管可以平放在桌面上

B.用胶头滴管取用试剂瓶中的试剂时，直接将滴管插入试剂瓶中挤捏胶头以吸入试剂

C.向试管内滴加液体时，胶头滴管应伸入试管内，以免因手抖动而使试剂洒出来

D.滴瓶上的滴管用完后不要用水冲洗，可直接插在原瓶中9.取用固体药品时，下列操作不正确的是（）A.块状药品和金属颗粒可用镊子夹取

B.用过的药匙或镊子要立刻擦拭干净

C.块状固体取用后直接投入竖直的试管中

D.装入固体粉末时，先倾斜试管，用药匙将药品送入试管底部后，再直立试管10.下列说法中正确的是（）A.红磷可以在空气中燃烧，产生大量白雾

B.物质发生氧化反应时总会发光、放热

C.铁丝在空气中加热能剧烈燃烧，火星四射

D.食物的腐败与动植物的呼吸过程中都有氧化反应发生11.下列物质的用途利用了其物理性质的是（）A.铜和铝用于生产电缆 B.乙醇可用作燃料

C.蜡烛用于照明 D.大理石用于制取二氧化碳12.据史料记载，柿子醋的酿造可追溯至北宋时期。下列属于柿子醋化学性质的是（）A.颜色淡黄 B.味道酸甜 C.气味果香 D.性质稳定13.我国首次在嫦娥六号带回的月壤中发现褐硫钙石（主要成分CaS）。这一发现填补了月球矿物学的空白。下列属于CaS化学性质的是（）A.熔点高 B.微溶于水 C.硬度低 D.能与酸反应14.物质的性质决定了其用途。下列物质的用途主要利用化学性质的是（）A.用粮食来酿酒 B.用大理石做建筑材料

C.用铜丝做导线 D.用木板制成模型飞机15.用高锰酸钾制取并用排水法收集较纯净的氧气。下列实验操作的先后顺序合理的是（）A.先向试管中加入高锰酸钾固体，再检查装置的气密性

B.先将导管伸入集气瓶中，再点燃酒精灯

C.先在水下盖好玻璃片，再将集气瓶移出水槽

D.收集完毕，先熄灭酒精灯，再将导管移出水面16.下列对实验中出现的异常现象分析不合理的是（）A.实验室制取氧气时，收集不到氧气——装置漏气

B.加热固体时试管破裂——试管口略向下倾斜

C.做铁丝燃烧实验，没有观察到火星四射——实验前没有用砂纸打磨铁丝

D.排水法收集的氧气纯度偏低——收集气体前集气瓶中未注满水17.如图所示，等体积的甲、乙两集气瓶内充满空气，燃烧匙内分别盛有过量的红磷和木炭，点燃使其充分反应，冷却至室温，打开弹簧夹，出现的现象是（）A.甲瓶中有水流入，乙瓶没有水流入

B.甲瓶没有水流入，乙瓶中有水流入

C.甲、乙两瓶均有水流入

D.甲、乙两瓶均无水流入

18.下列对实验现象的描述不正确的是（）A.水沸腾：试管底部有气泡冒出，试管口有水雾出现

B.点燃酒精灯：酒精燃烧放热，火焰分三层

C.向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液：产生蓝色沉淀

D.石灰石和稀盐酸反应：白色固体表面产生了大量的二氧化碳19.下图是“实验室测定空气中氧气含量”的实验装置图，下列有关说法错误的是（）A.做该实验前，应检查装置的气密性

B.若红磷不足，将导致测得氧气的含量小于

C.待装置冷却至室温后才能打开止水夹

D.燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭

20.如图是关于氧气化学性质的部分知识网络，关于该图说法正确的是（）

A.S、P在氧气中燃烧均会产生大量白烟 B.氧气能支持燃烧，可做燃料

C.Ⅰ类反应都属于化合反应 D.Ⅰ、Ⅱ两类反应均体现了氧气的氧化性二、填空题：本大题共2小题，共11分。21.化学实验操作的“先”与“后”，对化学实验结果、师生安全等具有十分重要的意义。我们在进行化学实验时，若遇到下列情况，应如何操作。

①给试管中的试剂加热，必须先

，后对准试剂所在部位加热。

②用加热高锰酸钾制取氧气的实验，要先

，然后装试剂。

③用加热高锰酸钾制取氧气的实验，并用排水法收集氧气的实验结束时，应先

，然后熄灭酒精灯。

④点燃可燃性气体前要先

，然后再点燃。22.某同学在进行物质的称量和液体的量取操作，如图所示：

（1）图甲中所表示的食盐的质量为

g,若食盐与砝码的位置放颠倒了，读数仍如图甲所示，则食盐的质量为

g。

（2）图乙中所表示的液体的体积是

mL，某同学欲量取44mL该液体，在上面的基础上，应该用

向量筒中继续加入该液体。量取时，若没有保持视线水平，而是俯视读数，则量取液体的实际体积

（填“大于”或“小于”）44mL。

（3）若实验操作中没有规定用量，液体一般量取

mL，固体只需

。三、科普短文题：本大题共1小题，共8分。23.“嫦娥六号”返回地球时需要高速通过大气层，返回舱的表面用到了一种蜂窝材料，这种材料的优势在于密度低、强度高，并且具有优异的隔热性能。“嫦娥六号”共采集了1935.3克的月球土壤，月壤的外观通常呈现为灰色或黄色粉末。在实验室中发现，月壤经加热至高温后，氢气能与矿物中某些物质反应生成水(1)以上描述蜂窝材料的性质属于

（填“物理”或“化学”）性质，这种材料在高温的过程中会发生分解变成其他物质，带走大量的热量，保护内部结构，这个过程发生的是

（填“物理”或“化学”）变化(2)在实验室进行月壤粉末的加热实验时，首先我们需取样至试管，具体操作为将试管

（填“横”或“竖”）放，用

（填“药匙”或“镊子”）取少量粉末状月壤样品伸入试管底部。加热时应该先

，再集中加热，用酒精灯

（填“外焰”或“内焰”）加热(3)若要测量生成水的体积，需要用到

（填仪器名称），读数时视线应与液体

相平四、实验题：本大题共1小题，共7分。24.下列是某同学实验课上练习的相关实验操作图，请回答问题：

(1)固体试剂通常保存在

（填仪器名称）里。若图1没有说明用量，则取用的氧化铜粉末只需

即可(2)如图2所示，打开盛放稀盐酸的细口瓶后，瓶塞应该

（填“倒放”或“正放”）在桌面上(3)有同学认为图3中的操作不正确，请你指出并说明这样做造成的后果。

错误之处：

。

造成的后果：

(4)如图4所示，将导管末端浸入水中，用手紧握试管，若水中导管口

，松开手后导管末端形成

，则装置气密性良好五、探究题：本大题共2小题，共14分。25.学习小组开展“测定空气中氧气含量”的探究活动。

【提出问题】空气中氧气含量有多少？

【史料研究】

二百多年前，化学家拉瓦锡利用汞能和氧气发生反应的原理，采用图1装置测出氧气约占空气体积的

(1)加热时，曲颈甑内液态汞表面产生红色粉末，玻璃钟罩内汞液面上升，产生该现象的原因是

(2)【实验探究】

设计并利用图2装置测空气里氧气含量。（2）主要步骤如下，正确的顺序为

（填序号）。

①弹簧夹夹紧乳胶管

②红磷熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹

③点燃红磷后立即伸入瓶中，并塞紧橡胶塞

④在集气瓶中加入少量水，将水面上方空间分成5等份(3)图2实验中该反应的文字表达式为

。

【解释与结论】

同学们利用图2装置多次实验，水面均未上升到刻度“1”。经讨论后，取足量红磷采用图3装置进行实验，记录并处理数据分别如图4。

(4)【反思与交流】

（4）X曲线表示的是

（填“温度”或“氧气的浓度”）(5)结合X、Y两条曲线，解释图4中BC段气压变化的原因是

(6)实验中测得的数据如下。测量项目实验前实验后烧杯中水的体积烧杯中剩余水的体积瓶中剩余气体的体积体积/mL80.046.4126.0根据实验数据进行计算：测得的空气中氧气的体积分数为

（列出计算式即可）(7)下列操作会导致测定结果偏小的是______（填字母序号）A.红磷过量

B.橡胶塞未塞紧

C.集气瓶没有冷却至室温就打开弹簧夹26.某化学兴趣小组阅读课外资料得知：过氧化氢制氧气除了可用二氧化锰作为催化剂，还可以用氧化铜、马铃薯、铁锈、红砖粉末等物质作为催化剂，于是他们想检验生活中马铃薯是否能作为过氧化氢分解的催化剂。

【提出问题】马铃薯是否能作为过氧化氢分解的催化剂？

【查阅资料】马铃薯中含有过氧化氢酶。过氧化氢酶对过氧化氢的分解起催化作用。

【设计实验】化学兴趣小组的同学设计了一系列实验：实验实验步骤实验现象Ⅰ取5%的过氧化氢溶液5mL，将带火星的木条伸入试管木条不复燃Ⅱ取5%的过氧化氢溶液______mL，加入0.5g马铃薯（切成豆粒大小），将带火星的木条伸入试管口木条复燃Ⅲ待实验Ⅱ中没有气泡放出后，继续加入5%的过氧化氢溶液，将带火星的木条伸入试管口木条______(1)【实验分析】实验Ⅱ中过氧化氢溶液的体积为

mL；实验Ⅲ的实验现象为木条

(2)用文字表示实验Ⅱ中发生的反应：

(3)设计实验Ⅰ的目的是

。

【得出结论】马铃薯能作为过氧化氢分解的催化剂。

【评价改进】大家认为此实验结论不严谨。若要确定该实验结论是否正确，还需要再增加一个实验，探究马铃薯的

在化学反应前后是否发生变化。【实验拓展】某小组同学定量测定对比马铃薯与二氧化锰的催化效果，实验均以生成25mL气体为准，其他可能的影响因素忽略不计，相关数据见表：实验编号3%过氧化氢溶液的体积其他物质质量收集25mL气体所需时间120mL马铃薯0.5ga220mL二氧化锰0.5gb上述实验中，若a＞b,则可得出的结论是

。【实验反思】影响化学反应速率的因素除了催化剂的种类外，还可能与下列

（填字母）因素有关。A.固体催化剂的颗粒大小B.温度C.反应物的浓度

1.【答案】D

2.【答案】C

3.【答案】B

4.【答案】C

5.【答案】C

6.【答案】C

7.【答案】A

8.【答案】D

9.【答案】C

10.【答案】D

11.【答案】A

12.【答案】D

13.【答案】D

14.【答案】A

15.【答案】C

16.【答案】B

17.【答案】A

18.【答案】D

19.【答案】D

20.【答案】D

21.【答案】预热检查装置的气密性把导管移出水面检验气体的纯度

22.【答案】4640胶头滴管小于1～2盖满试管底部

23.【答案】【小题1】物理化学【小题2】横药匙预热外焰