八年级上册语文开学预习模拟测试卷统编版

八年级上册语文开学预习模拟测试卷统编版考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识积累与运用1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.潸然泪下（shān）迥然不同（jiǒng）咄咄逼人（duō）B.锲而不舍（qiè）鲜为人知（xiān）拾金不昧（shí）C.惟妙惟肖（xiào）惟独（wéi）转瞬即逝（jí）D.历历在目（lì）淅淅沥沥（xī）历史沿革（liè）2.下列词语书写完全正确的一项是（）A.气宇轩昂锲而不舍水中捞月精益求精B.鬼鬼祟祟相形见绌钦佩不已人声鼎沸C.震耳欲聋荒草萋萋气冲斗牛不可告人D.按步就班走头无路钦佩不已眼花缭乱3.下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我深刻认识到了团结合作的重要性。B.他的演讲不仅内容丰富，而且语言生动，给听众留下了深刻的印象。C.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施。D.是否积极参加社会实践活动，是衡量学生综合素质的重要标准。4.下列标点符号使用完全正确的一项是（）A.他问：“你明天去北京吗？”我说：“去，还要顺便看看故宫和长城。”B.蝴蝶有红的，有粉的，有黄的，还有各种美丽的花纹。C.老师说：“你们要努力学习，将来成为一个有用的人！”D.他跑得快，而且球打得也不错，是班里有名的体育健将。5.下列关于文学常识的说法，错误的一项是（）A.《背影》的作者是朱自清，他是现代著名的散文家、诗人。B.《阿长与〈山海经〉》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，鲁迅原名周树人。C.莎士比亚是英国文艺复兴时期伟大的剧作家、诗人，他的代表作有《罗密欧与朱丽叶》、《哈姆雷特》等。D.《论语》是儒家经典著作，主要记载了孔子及其弟子的言行，由孔子的弟子及其再传弟子编纂而成。6.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(1)，关山度若飞。（《木兰诗》）(2)沉舟侧畔千帆过，。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）(3)，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）(4)《论语》中说，学习而不思考，则；思考而不学习，则。（《为政》）二、现代文阅读理解阅读下面的文字，完成第7～10题。【甲】那是一个阴冷的冬日傍晚，我独自一人走在回家的路上。天色已晚，路灯昏黄，将我的影子拉得很长。寒风吹过，我不禁打了个寒颤。路过一家小餐馆时，我闻到了一股诱人的香味，那是烤红薯的味道。我摸了摸口袋，发现只剩下两元钱了。看着锅里一个个热气腾腾的红薯，我的口水直流。店主是一位慈祥的老奶奶，她看到我犹豫的样子，便说：“孩子，肚子饿了吧？这个红薯送给你。”我愣住了，老奶奶不由分说，将一个最大的红薯塞到我手里，转身走进了餐馆。我握着那个滚烫的红薯，心里暖洋洋的，仿佛整个世界的寒冷都被驱散了。那一刻，我深深地感受到了人间的温暖。7.文中划线的句子“我握着那个滚烫的红薯，心里暖洋洋的，仿佛整个世界的寒冷都被驱散了”运用了什么描写？有什么作用？8.结合文章内容，分析老奶奶的人物形象。9.“那一刻，我深深地感受到了人间的温暖”这句话在文中有什么作用？10.请结合你的生活经历，谈谈你身边有哪些类似“老奶奶送红薯”这样体现人性光辉的小事。阅读下面的文字，完成第11～14题。【乙】阅读说明文，要理解说明对象及其特征。说明对象就是被说明的事物，说明特征就是被说明事物的特点。说明文可以分为事物说明文和事理说明文两种。事物说明文以介绍事物为主要目的，说明事物的形状、构造、性质、成因、功能等。例如，介绍一艘飞机的构造，说明它是由哪些部分组成的，各部分的功能是什么。事理说明文则以解释事理为主要目的，说明事物的原理、规律、道理等。例如，介绍光合作用的原理，说明植物是如何利用阳光、二氧化碳和水制造有机物的。11.本文的说明对象是什么？请用简洁的语言概括。12.本文主要运用了哪种说明方法？有什么作用？13.请简要说明事物说明文和事理说明文的主要区别。14.结合本文内容，谈谈学习说明文应该注意什么？三、古诗文阅读理解阅读下面的文字，完成第15～18题。【丙】小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。（唐·李白《古朗月行》）15.这首诗主要描绘了什么景象？表达了诗人怎样的情感？16.诗中运用了哪些修辞手法？请结合诗句简要分析。阅读下面的文字，完成第17～18题。【丁】子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《论语·述而》）17.请解释句中加点词的意思。善：从：18.这句话体现了孔子怎样的思想主张？对你有什么启发？四、写作19.阅读下面的材料，根据要求写作。要求：①结合自身经历，自选角度，自拟题目；②文体不限（诗歌除外）；③不少于600字。试卷答案一、基础知识积累与运用1.B*解析：A项，“咄咄逼人”的“咄”读duō；C项，“惟独”的“惟”读wéi；D项，“历史悠久”的“历”读lì。B项注音全部正确。2.B*解析：A项，“水中捞月”应为“水中捞月”；C项，“气冲斗牛”应为“气冲斗牛”；D项，“走头无路”应为“走投无路”。B项书写全部正确。3.B*解析：A项，成分赘余，去掉“使”；C项，不合逻辑，“防止”与“不再”矛盾，去掉“不再”；D项，两面对一面，“是否”与“衡量”搭配不当，去掉“是否”。B项句子结构完整，表意清晰，无语病。4.A*解析：B项，并列词语之间不用顿号，应将第一个逗号改为分号或句号；C项，引号内的句子是直接引语，句末点号应insidethequotationmarks；D项，“跑得快”和“球打得也不错”不是并列关系，之间应用逗号。A项标点符号使用完全正确。5.D*解析：D项，《论语》由孔子的弟子及再传弟子编纂而成，说法错误，应为孔子弟子。6.(1)万里江陵一日还(2)浮云遮望眼(3)沉舟侧畔千帆过(4)则罔则殆*解析：考查名篇名句默写，需准确记忆。二、现代文阅读理解7.运用触觉和感觉描写（或：运用细节描写）。*解析：从“滚烫”、“握着”、“心里暖洋洋的”可以看出，这里描写了红薯的温度（触觉）以及它带给“我”内心的感受（感觉），属于细节描写。这种描写生动形象地写出了红薯的温暖，也突出了“我”当时激动、温暖的心情。8.老奶奶是一位善良、热心、有爱心的人。*解析：从文中“她看到我犹豫的样子”、“这个红薯送给你”、“将一个最大的红薯塞到我手里”等情节可以看出，老奶奶主动关心“我”，不问回报地赠送红薯，体现了她的善良和热心。她的行为让“我”感受到温暖，也说明她有爱心。9.承上启下（或：总结上文，引出下文）。*解析：这句话总结了对老奶奶行为的感受（温暖），同时，“那一刻”也指代了老奶奶送红薯的那个具体时刻，引出了下文对这件事的进一步感受和思考（“仿佛整个世界的寒冷都被驱散了”、“深深地感受到了人间的温暖”）。10.示例：一次下雨天，我不小心摔倒了，一位陌生的阿姨把我扶起来，还给我撑伞；或者，邻居帮我修理了坏掉的灯泡等。*解析：考查联系生活实际的能力。要求写出类似“老奶奶送红薯”这样体现人性光辉的小事，关键是体现出他人的善意和帮助，可以是身边发生的真实小事。11.说明对象是说明文。*解析：文章第一句“阅读说明文，要理解说明对象及其特征”直接点明了说明对象是“说明文”这种文体。12.列举事例（或：举例说明）。*解析：文章中“例如，介绍一艘飞机的构造……”“例如，介绍光合作用的原理……”这两个“例如”引出的具体内容，都是为了说明事物说明文和事理说明文的特点，运用了举例说明的方法。这种方法通过具体实例使说明内容更清晰、具体、易懂。13.说明对象不同：事物说明文说明的是具体事物，事理说明文说明的是抽象事理。*解析：根据文本“事物说明文以介绍事物为主要目的……事理说明文则以解释事理为主要目的……”可知，两者说明的对象不同，前者是具体的“事物”，后者是抽象的“事理”。14.要明确说明对象及其特征；要了解常见的说明方法及其作用；要理清说明顺序；要抓住关键词句理解内容。*解析：学习说明文，首先要弄清楚文章说明的是什么（说明对象）以及它的特点（特征）；其次要认识并理解文中运用的说明方法（如举例子、打比方等）及其作用；还要理清文章的说明顺序（如时间顺序、空间顺序等）；最后要抓住文中关键的词语和句子来准确理解说明内容。15.描绘了月亮像白玉盘一样皎洁，又像瑶台上的镜子一样飞在云中的景象。*解析：诗歌前两句“小时不识月，呼作白玉盘”写小时侯不认识月亮，把它叫做白玉盘，形象地写出了月亮的圆和亮；后两句“又疑瑶台镜，飞在青云端”写又怀疑是瑶台上的镜子飞到了青色的云端，运用了比喻的修辞手法，生动地写出了月亮的美丽和空中悬挂的样子。16.运用了比喻的修辞手法。“白玉盘”比喻月亮，“瑶台镜”比喻月亮。*解析：诗歌中将月亮比作“白玉盘”，将月亮比作“瑶台镜”，都是运用了比喻的修辞手法。这种手法使得对月亮的描写更加生动形象，富有想象力。17.善：好的。从：跟随。*解析：根据《说文解字》等工具书解释，“善”在这里的意思是好的、优秀的；“从”在这里的意思是跟随、学习。18.体现了孔子提倡虚心学习，善于从他人身上汲取优点，并以此为榜样，反省自身不足，加以改正的思想主张。*解析：这句话的意思是：几个人在一起行走，其中必定有可以做我老师的人。选择他好的方面向他学习，看到他不好的方面就对照自己，加以改正。这体现了孔子认为学习应该随时随地，向一切人学习，特别是要学习别