的设计方案汇编5篇

第第页的设计方案汇编5篇设计方案篇1

1优化空调水系统供回水参数等设计参数

室内设计参数也是影响暖通空调能效的重要方面。由于试验室人员流淌较大、温度、湿度、新风量等试验室内部条件改变范围较大，设计时忽视这些参数的实际改变也会造成暖通空调系统能耗上升。因此，不仅要考虑试验室暖通空调满负荷运转状态下的室内设计参数的极值，更要充分考虑分析室内环境参数在正态分布中的极大值，首先保证空调系统在常用状态下具备较低的能耗值。

2提高暖通空调热源及冷源系统节能性

提高暖通空调冷热源的系统节能性主要表达在冷热源的选择与实现能源的梯利用上。目前常用的冷热源系统主要有以下几类：

a.电动冷水机组供冷,锅炉供热；

b.溴化锂汲取式冷水机组供冷,锅炉供热；

c.直燃式溴化锂冷热水机组；

d.空气源热泵；

e.自然 冷热源。其中，应用最多的冷热源类型是电动冷水机组供冷,锅炉供热，但这一类型能耗较高噪声也较大，属于最传统但是最不节能的一种；而自然 冷热源碳排放量最低，能起到很好的降低能耗的作用，但是因技术不成熟而应用较少；综合比较，在充分考虑试验室外部环境和所在城市的最正确平衡点温度等前提下，利用空气源热泵冷热水机组能耗较低、碳排放较少、安装运行较为便利且占用有效建筑面积较小，作为试验室暖通空调的能热源较为合适。实现能源梯度利用，意味着在高级能源阶段即能耗较高的阶段，将能源的消耗而产生的功用于发电，将这一过程产生的剩余热量用于较低能耗阶段的供热制冷。这是由于两者能源品尝基本完全对应。这样就可以提高冷热源系统的成效形成“一源多效”，削减了冷热源的系统能耗。此外，设计师还应当依据详细的冷热源形式，经过详尽地计算推演以及充分考虑经济指标、结合价值工程原理来为整个系统选择合理的供热供冷设计温度，实现低温供热高温供冷，到达减排的目的。

3降低送风状态点造成的运行能耗及费用

试验室暖通空调设计中，风量平衡是需要重点考虑的一项。由于风量是否平衡确定了试验室空气环境是否平安。送风量、排风量、回风量、压力风量和新风量共同影响了风量平衡。试验室干净室的送风量与排风量要维持适合的余风量，这部分风量差使得干净室风量具备了合理的压差。但实时监测中发觉，送风量和排风量受其他因素的影响，很难按设计状况完善的到达风量平衡，这就需要在设计师充分考虑合理的送风状态点，同时考虑送风温差大和较小的房间，利用自动掌握系统尽量保持合理而稳定的压差。此外，有的项目单位在较高平安等级的`试验室中进行平安等级较低的试验，一方面会在初期投资上造成巨大铺张，而且高平安等级的试验室在暖通空调运行时由于需要掌握送风点，就会使用如二次电加热设备等。解决这类问题就需要设计师深化考虑、确定合适的送风点，在试验室暖通空调设计时与项目单位确定好试验室平安等级、避开采纳二次电加热,同时选用合理的风阀和掌握系统，将送风口和回风口设计在适当位置，避开产生猛烈改变的室内压差和各房间之间产生混乱的空气流向。4利用数据库和模拟手段“预演”设备运行随着信息技术的进展，利用信息技术手段可以有效避开传统人工计算、绘图带来的误差，提高设计水平和效率，从根本上解决设计缺陷造成的设备运转不良、能耗较高等问题。目前，除了使用AutoCAD进行图纸制作以及基于AutoCAD进行二次开发的设计技巧这些初级的信息技术，还有SQLsever20xx数据库、基于MagiCAD的BIM技术、EasyHVAC软件、DeST软件等手段可以用于进行暖通空调设计。这些信息技术手段可以实现多变量处理，将二维设计转变为三维设计，使设计师可以充分考虑影响暖通空调系统能耗的各类变量，在设计之初就充分考虑到设计方案的节能减排效果。另外，利用软件模拟和仿真模型的建立可以更加直观立体的测试设计方案的运行效果，科学地测定水系统供回水等各类参数在运行时的改变状况，充分模拟内外部环境改变对空调系统能效的影响，准时监测在冷负荷、新风量、最优送风点等条件发生改变时PID掌握器的掌握效果。这样就可以极大程度的避开因设计缘由造成的二次施工而带来的经济损失和能源损耗。

4.结束语

综上，暖通空调设计是本行业最重要的一环，要想使暖通空调运行到达减排的目标，首先就需要提高方案设计水平。这就要求暖通设计师在进行方案设计时不仅要考虑用户需求，更要以低碳环保的视角约束设计环节，充分考虑试验室暖通空调系统各环节中可以实现减排的因素，尽最大可能发挥自己的专业优势，在国家提倡低碳生活的大背景下，为节能减排做出应有的努力。

设计方案篇2

为贯彻课程改革精神，更新老师教育理念，提升老师理论素养、专业水平和教学实践应用力量，加强老师之间互相合作、沟通，探讨和解决教学中的实际问题，总结和推广先进教学阅历，全面提高教学质量，特制定教研活动方案。

一、指导思想

以实施课程改革和提升教育教学质量为中心，深化教育科研，狠抓教学管理，以研促教，为广阔老师搭建自我展现的平台，最终到达资源共享。

二、活动原则

全面提高教育教学质量是教研活动的宗旨和归宿，充分表达全体性、导向性、操作性、进展性、激励性。

三、活动形式

1、个人、集体备课相结合。

2、开展现范课、优质课、讨论课等教学观摩活动。

3、老师专题讲座。

4、教学研讨、阅历总结、撰写教学案例反思等。

5、详细为：单周(一个专题讲座、集体看一个课例)双周(集体备一节课、上一节课、评一节课)

四、详细措施

1、加强理论学习，深化领悟新课程的精神实质，树立与新课程相适应的课程观、教学观、质量观。

2、建立学科备课组，实行在老师个人备课基础上的集体备课制度。个人备课做到“六备”：备大纲、备教具、备同学、备教材、备教法、备学法，实行超前备课，老师应有教案上课。

3、以教研组为单位，有目的、有打算地开展教研活动。每次活动做到定时间、定主题，应有过程、人数、详细内容等记录和资料，教育处参加指导，起引领作用。

4、教研活动应全员参加，主动围绕活动主题内容发表个人见解、展现自我。

5、教研活动结束后准时进行资料整理上交乡教育处。

五、活动主题(见附表)

各村完小依据实际状况选择教研活动主题进行开展。

设计方案篇3

教学目标:

1通过了解地球生态环境日益恶化的现象，能用画笔表达出自身的忧虑

2让同学能主动主动地参加到社会中来

教材分析:

重点:能用画笔画出自身的忧虑

难点:所表达的忧虑是别出心裁

教学课型与方法：

绘画

教具预备:

铅笔、颜料等

教学过程:

一导入

1森林面积缩小，全球气候变暖，物种快速削减，空气严峻污染……

2同学们，这是对地球的“威逼”。我们要抓紧重视环境问题，维护我们的地球，防止无可挽回的灾难。

二新授

1观赏书本中的例图，说一说表达了哪方面的忧虑？

《治理污染，小燕子又回来了》反映对物种削减的忧虑。

《空气污染的结果》反映了对空气严峻污染的忧虑，导致鸟类急剧削减。

《拥挤的地球》反映了对世界人口的忧虑，地球上的人口超越60亿，地球已不堪重负。

《动物失去了家园》反映了对世界环境中森林面积的削减，导致动物的灭亡。

《地球是我们一起家园》反映了对世界地球不堪重负的忧虑。

2你对地球还存在着哪些忧虑？

地球拥挤

物种削减

环境恶劣

3作画步骤：

①打草稿

②突出重点加以表示

③设色

三同学作业

四辅导讲评

板书设计:

第12课世界地球日〔一〕

教学后记:

设计方案篇4

活动目标

1.能辨别物体的长和短，并学会用语言表达。

2.愿意参与操作活动。

活动预备

1.趣味练习：比较长短

2.幼儿用画纸、画笔。

教学具图片

活动过程

1.谁的尾巴长

出示图片:小兔子，猴子

请幼儿观看比较，小兔子和猴子谁的的尾巴长。〔猴子的尾巴长〕

2.谁的耳朵长

请幼儿观看比较，小兔子和猴子谁的的耳朵长。〔兔子的耳朵长〕

3.比较长短

趣味练习：比较〔3132〕

两只长短不一的铅笔

这两支铅笔，哪支长？哪支短？

幼儿观看比较后说出，长长的铅笔，短短的铅笔。

两只长短不一样的钉子

幼儿观看比较好说出，长长的钉子，短短的钉子。

4.画长短

请小伴侣画两根线，一根长线，一根短线。

并能指着长线说：长长的线。指着短线说：短短的线。

依据幼儿的爱好，再画出其他长短不一样的东西。

5.评价

能正确区分长短。

设计方案篇5

今日早晨我们班的小家伙们个个都精神饱满，炯炯有神。想知道这是为什么吗？原来是我们班要进行“水果拼盘”活动。你看，孩子们正用小刀在给水果进行造型呢！有的将水果切成月亮形，有的把梨切成方形、菱形，有的把草霉一切两半，露出红白相间的果肉霎是好看！一个个都忙得不亦乐乎！

实录一：

彦彦：我妈妈最爱吃草莓了，我要用草莓做一朵七色花，送给我的妈妈。

欣欣：我妈妈最爱吃橙子了，我要用橙子做成弯弯的月亮，送给我妈妈。

明明：看，这是我给爸爸做的太空飞船